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神奇的磁鐵小學生作文（精選50篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的神奇的磁鐵小學生作文，歡迎閱讀與收藏。
神奇的磁鐵小學生作文 篇1
星期天上午，媽媽給我買了一對磁鐵，它們黑黑的、亮亮的，像一對好朋友緊緊地抱在一起，我把它們分開一小段距離，它們也會自己跑到一塊，把它們?nèi)魏我粋�放在小刀上，無論我怎么旋轉(zhuǎn)，它們都掉不下來，我覺得真是太有意思了。
我想：兩個磁鐵中間加一張紙會不會吸在一起呢？于是我拿來一張紙放在了磁鐵的中間：把一個磁鐵放在了紙的下面，另一個放在了紙的上面，它們還是緊緊地吸在了一起，我輕輕移動一個，另一個也跟著移動，無論我怎么做，它們都是同時移動，位置都是一樣的'。我又再它們中間放了一個作業(yè)本，重復上面的動作，結論和以前一樣。我想：在你們中間放個厚書，看你們還會不會吸在一起。當我在它們中間放了一本數(shù)學書時，它們還是在一起，不過吸力不是那么大了。我又換了一本字典，它們之間一點吸力也沒有了，無論我則怎么移動其中的一個磁鐵，另一個也不會動了。
我接連問了爸爸兩個問題：它們?yōu)槭裁磿谝黄�？為什么隨著在它們中間放的東西越多，它們的吸力越來越小了？爸爸說：“昕瑜，你會觀察了，也會提問問題了”，“簡單給你解釋吧，它們之所以能吸在一起，是因為磁鐵有一個陰極、一個陽極，當它們遇到時，就會彼此吸引了。隨著它們中間物品放的越來越多，陰陽極的距離會越來越大，吸引力也就會慢慢變小，直到?jīng)]有吸引力”。聽了爸爸的講解，我似懂非懂的點了點頭，看來我還要努力學習，才能懂得更多的知識啊。
神奇的磁鐵小學生作文 篇2
“實驗好難做��！”“唉！怎么做才行呢？”
事情原來如此，我正在看科學雜志，里面有一篇文章是關于磁鐵的。文章里面寫到“磁鐵可以加磁，也可以消失磁性�！蔽液芨信d趣，繼續(xù)讀了下去“加熱、劇烈震動就會使原先有磁性磁鐵消失磁性，金屬裹上電線圈通電后，原先沒有磁性的金屬就變得有磁性了。”
我樂呵呵地告訴爸爸說：“我終于知道怎么讓磁鐵增加或消失磁性了�！卑职终f：“你怎么知道？”我趕快指給爸爸看。爸爸語重心長的說：“書上說的'不一定都是對的，要自己去試才能知道真正的答案。”我明白爸爸的暗意是要我去探究，所以我就想做個實驗給爸爸看看。
我興致勃勃地去試了一試，打開煤氣灶，放上一口鍋，在鍋里加了一點水，水煮開后，將磁鐵放進去，隨著熱水再煮五分鐘，接著測了一下磁鐵的表面溫度，是七十多攝氏度。趕緊試驗了一下，還是能吸在冰箱上，所以磁鐵并沒有消磁。我猜是因為溫度不夠高，所以實驗沒成功。我又找來了另一塊磁鐵，上下上下劇烈地晃，發(fā)現(xiàn)沒有用，又繞圈晃，也不行，我又把它狠狠的摔在地上，還是不行最后，大概是因為晃得不夠劇烈，所以磁性沒消失。
因為實驗條件的限制，最終實驗沒有成功，但爸爸還是表揚了我的探究精神。我也知道了對于不知道的事物，我們要善于觀察，勤于思考，勇于實踐。
神奇的磁鐵小學生作文 篇3
我在書本上學習了神奇的磁鐵。晚上，趁著爸爸有空，我們一起探索研究。
首先，我們先找來實驗物品磁鐵和一些隨手可見的小物件，然后用磁鐵一一去吸。我發(fā)現(xiàn)硬幣、回形針和螺帽會被磁鐵緊緊地吸住，它們就像一對好朋友似的；而積木、蠟筆、小勺子和尺子卻怎么也吸不住，它們就像陌生人一樣。
“為什么磁鐵能吸住一些東西而不能吸住另一些東西？”我問爸爸。爸爸說：“我們一起從書里找答案吧。你看，磁鐵周圍有磁場，在磁場中，一些非磁性物質(zhì)可以轉(zhuǎn)變成磁性物質(zhì)，稱為磁化。磁化后的.物品就能被磁鐵吸引住了�！�
我對磁鐵充滿了興趣，繼續(xù)用N極去碰另一塊的S極，發(fā)現(xiàn)它們相互吸引；用S極去碰另一塊的S極，卻發(fā)現(xiàn)它們相互排斥�！斑@又怎么回事呢？”“磁鐵是有極性的，相同的磁極互相排斥，相反的磁極會相互吸引。”爸爸說。
利用這些原理，媽媽把冰箱貼吸在冰箱門上給妹妹玩，外婆可以把針吸在磁鐵上不容易弄丟。
磁鐵真是好神奇��！
神奇的磁鐵小學生作文 篇4
在大自然中，有許多看起來平淡的事能讓我們得到啟示。
記得有一天上美術課，我發(fā)現(xiàn)老師做示范畫的時候，他拿起四塊小鐵塊壓在小黑板上紙的四角里，紙就固定好了。非常好奇，那紙和鐵塊怎么就掉不下來呢？下課后，我把粉筆貼著黑板放上去，粉筆“啪”掉地上了。我一想，老師拿的是鐵，我把自己的鐵尺放上去，結果還一樣。我百思不得其解。
一天，我值日的時候，老師和同學都不在教室，我從黑板上拿下兩塊鐵來，放在手里仔細研究。這時，老師剛好進來了，我趕忙把鐵塊藏在了手里。只聽“叭”的一聲，兩個鐵塊緊緊的吸在了一起。我費了九牛二虎的勁兒，也沒把它們分開。我心想，壞了，這可怎么向老師交代呢？就在我急得像熱鍋上的螞蟻的時候，老師悄無聲息地站在了我的身邊。他伸出手來，我只好難為情地把兩塊緊緊吸在一起的`鐵塊遞給了他。只見老師不慌不忙，將鐵塊一錯，兩塊鐵毫不費力地分開了。他好像故意顯擺，把一塊鐵反過來，結果，他怎么使勁按，兩塊鐵就是粘不到一起，中間就像有什么力量似的。完了，我把鐵塊給弄壞了。老師似乎猜到了我的心思，把其中一塊鐵一翻個兒，“叭”又貼一起了。為什么它倆剛才排斥呢，難道是老鼠見了貓了？
我又想，是不是奧妙在黑板里邊。第二天早晨，我早早來到學校，趁著沒人的時候，小心翼翼摘下小黑板，拿來修理箱，從里面拿出了改錐，把小黑板給撬開了。只見黑板里面墊著一層白色的苯板。我又把老師用的鐵塊放在苯板上面，結果還是怎么也吸不住。我絞盡腦汁，也沒想出個所以然。只好把小黑板修好，放回原位，不甘心地回家了。
回家后我向老爸請教，老爸笑了，說：“傻孩子，老師用的是磁鐵�！蔽腋婀至�，問：“磁鐵為什么不能吸住所有的東西呢？比如苯板。”老爸抬高腦袋，笑瞇瞇地說：“磁鐵，只能吸鐵的東西，苯板是絕緣體，材質(zhì)不一樣，所以是吸不住的。”在爸爸的講解下，我懂得了任何一塊磁體都有兩個極，一個叫n極一個叫s極。當n極和s極相遇的時候就能吸在一起，而n極和n極或者s極和s極相遇時就互相排斥。我緊縮的眉頭終于展開了。
這件事情讓我明白了，在大自然中，有很多事物都能給我們啟示，只要我們善于觀察生活，就會有收獲。
神奇的磁鐵小學生作文 篇5
聽說磁鐵能吸鐵的東西，我不相信，我準備親自試驗一下。
我拿來兩塊磁鐵，我把磁鐵拿在手中，我還沒把它們放在一起，它們就像見到熟人一樣，先來了個親密擁抱。我把鐵釘、鐵片……凡是鐵的'東西都拿了出來，我把磁鐵和鐵釘放在桌子上，鐵釘就像長了翅膀一樣，飛了過來，和磁鐵緊緊地貼在一起。我把另外一塊磁鐵也拿過來試了試，結果和第一塊情況一樣。緊接著，我把其中的一塊磁鐵調(diào)轉(zhuǎn)了方向，結果情況發(fā)生了變化，它們像仇人一樣互相排斥，怎么也放不到一起，這是為什么呢？我感到很奇怪。這是爸爸走過來說：“每個磁鐵都有兩個極，一個是N極，另一端是S極。同極相排斥，異極相吸引�！迸�，原來是這樣呀！
通過這次試驗，我懂的來磁鐵的妙用，磁鐵不僅能吸其它的鐵的東西，而且還能吸磁鐵，磁鐵真神奇呀！
神奇的磁鐵小學生作文 篇6
有一次爸爸給我買了兩大塊鐵。我很高興和他們一起玩。我左顧右盼，覺得沒什么有趣的。突然，我不小心碰到了他們在一起，他們“咬”得緊緊的粘在一起，我很驚訝！爸爸說那是一塊磁鐵，它相互吸引，相互結合。
我想，“磁鐵會吸引其他東西嗎？”我拿了很多釘子，用磁鐵吸進去。不一會兒，釘子就被吸到磁鐵上了。他們似乎是兩個不能分開的好朋友。我用磁鐵吸收塑料和木頭，但我不能。為什么它吸收鐵？我覺得很奇怪！
突然，我想到了另一個問題：如果磁鐵和鐵之間有一個玻璃會有吸引力嗎？我開始做實驗。
首先我找到一些螺絲和磁鐵。我先把螺絲釘放在玻璃桌上。我手里拿著磁鐵，慢慢地在玻璃下面移動。奇跡發(fā)生了。螺絲釘站起來，像個“追隨者”一樣在我的手后面移動。太棒了！”為什么磁鐵會吸引鐵？如果你把一些東西放在它們中間，你仍然可以穩(wěn)定地吸收它？我迷惑不解。我好奇地問我母親。我媽媽告訴我，“因為磁鐵周圍有磁場。在磁場中，一些非磁性物質(zhì)可以轉(zhuǎn)變成磁性物質(zhì)，稱為磁化。例如，鐵在磁場中可以被磁化成“新磁鐵”。磁鐵是極性的，相同的磁極互相排斥，而相反的磁極互相吸引。因為當鐵被磁化時，新磁鐵的N極與原磁鐵的S極相反，磁鐵可以吸收鐵。塑料和木頭不能被磁化，所以它們不能被磁鐵吸引。磁鐵對鐵的吸引力不能用普通材料分離。如果你把玻璃之類的東西放在磁鐵和鐵之間，鐵仍然可以被吸引。
媽媽是對的嗎？我取出兩塊標有“N”端和“S”端的磁鐵。首先，我讓磁鐵的“N”端吸收磁鐵的“N”端，但我拒絕關閉它。我拿了九頭公牛和兩只老虎把它們關在一起，但我放手了，立刻把它們分開，像一對敵人。我把磁鐵的.“S”端吸了吸磁鐵的“N”端。他們兩個立刻被吸在一起，親密的思想是分不開的。
哦，那是真的！我突然明白了。大自然令人驚嘆。只要我們用心觀察周圍的事物，就會發(fā)現(xiàn)更多的奧秘，學習更多的自然知識。
神奇的磁鐵小學生作文 篇7
最近，奔奔得了一件寶貝，他視若珍寶，誰也不讓碰。
我還以為是什么呢，嗨，原來是一盒鐵粉！這鐵粉長得很丑，全身黑乎乎的，比碳還要黑，它很細很細，如打粉機里過來千百遍的面粉一樣細，手一摸，那鐵粉全都往手上粘，甩也甩不掉，整只手變得烏漆嘛黑的，真不知道，奔奔怎么會把它當做寶貝。
“這你就不懂了吧，你別看他長得不怎么樣，其實，它可好玩了！”他神氣地說道。
說著，奔奔拿出一塊“棒棒糖”似的東西。我好奇地問道：“這又是什么呀？”
“這是磁鐵！”奔奔笑了笑，說，“有了它，這些鐵粉就會乖乖聽我的話”
只見奔奔把鐵粉倒在一個塑料盒子里，接著把磁鐵滿滿湊近盒子的.底部，天哪，奇跡發(fā)生了！所有的鐵粉“呼”地一下簇擁在磁鐵上，他們就像涂了電的頭發(fā)一樣，整齊地直立著，活像一只可愛的小刺猬。
奔奔開始轉(zhuǎn)動磁鐵，鐵粉就跟著節(jié)奏想訓練有素的士兵似的翻起跟頭來。根本滿滿地拖動磁鐵，鐵粉就排成一條長龍，緊隨其后，讓它往東，他絕不往西。
還有更精彩的呢！當奔奔把磁鐵放在頂端時，鐵粉就像雜技演員似的，連著翻了幾個優(yōu)美的空翻，一個牽著一個，一個連著一個，掛在頂端，像細長的雪柳垂掛下來，又像慈母手中的銀針，編織出一幅美麗的工藝品。
“哇，真是太神奇了！”我驚嘆道，“磁鐵是怎么讓鐵粉乖乖聽它的話呢？”
“由于磁鐵的周圍存在著磁場，在磁場中，鐵粉被磁化了，變成了新磁鐵。磁鐵有極性，異性磁極相吸，所以，鐵粉能乖乖聽磁鐵的話！”奔奔滔滔不絕的講著，簡直就像一個小博士。
我恍然大悟，“哦，原來是這樣的呀！”大自然可真神奇啊！
神奇的磁鐵小學生作文 篇8
弟弟將我存放已久的磁鐵和手指滑板拿來玩，他把磁鐵用一根鐵絲綁在了手指滑板上，再將一塊磁鐵放在不遠處，神奇的事情發(fā)生了，手指滑板竟然自己動了起來！我驚得目瞪口呆，弟弟也十分詫異，嘴巴大得能裝下一個雞蛋了。
弟弟轉(zhuǎn)過頭來，若有所思地問：“姐姐,這個神奇的磁鐵能不能使一輛小汽車滑動呢？”我一陣猶豫，想這根本不可能！光靠一塊小小的磁鐵怎能吸起一輛汽車呢？
弟弟走后，我認真的思考了這個問題，媽媽奪門而入，發(fā)現(xiàn)思考的我，說了一句：“不能光思考行動起來！”我靈機一動，東翻西找，找到了一輛可滑動的小汽車。我手忙腳亂地用鐵絲一圈一圈綁在汽車的頂端，但鐵絲的接頭處十分松動，這根本不會危及到整個實驗過程，多一事不如少一事，我直接把它忽略了。我把另一塊異極磁鐵放在十厘米的地方，期待見證奇跡的那一刻。
我心里緊張，咬緊嘴唇，斂氣屏息。然而事情總是意想不到，那綁在汽車上的磁鐵，竟然從松動的鐵絲里鉆了出去。事實證明，汽車居然沒動！我氣急敗壞，不甘極了，決定再試一次，我將磁鐵綁緊，再把磁鐵放近了，心里默默地想：這次會成功嗎？萬一又失敗了，就丟臉了！一秒、兩秒……我的心像有只小鹿在跳一樣，緊張極了，豆大般晶瑩剔透的汗珠順著我的臉流了下來。汽車向前滑了兩厘米，我堅定了的信心，換了一塊吸力較強到磁鐵，“汽車動了！動了！他滑起來了！”我興奮得高呼。一厘米、兩厘米、三厘米……十厘米！兩塊磁鐵終于吸在了一起。我趁熱打鐵，利用異極相吸，同性相斥的原理，又使汽車倒退�！拔页晒α�！”十里外都聽到我的'叫喊聲了。
生活中，利用同極相斥的原理，創(chuàng)造出了磁懸浮列車，極大的方便了人們交通的運行，那要是用磁鐵鋪成地磚，再穿同極的磁鐵鞋子，不就可以盡情的在空中跳舞、跑步、追逐嬉戲了嗎？
只要堅持不懈地創(chuàng)造，一抬頭就能看見科技了，祝福人類科技更上一層樓。
神奇的磁鐵小學生作文 篇9
在目睹“強悍”的電磁起重機之后，我就一直想做一個電磁鐵，周末有大把大把的時間，我便找齊了原料（細電線、螺絲釘、電池），開始制作我夢寐以求的神奇電磁鐵。
首先，我把細電線纏在釘子上，只纏了7圈——本來是要求纏15圈的，但我看7圈也差不多，便停止下來，把電線的兩端的絕緣層剝開，將電線里的銅絲接觸在電池的正負級上，一只手按著，電磁鐵就算做好了。
我拿起大螺絲釘?shù)囊欢耍昧硪欢巳ノ厣系拇箢^針。我本來還沾沾自喜，以為能吸起許多大頭針，誰料這些大頭針卻懶洋洋的，弄了半天，才吸上去一根，而且還搖搖晃晃的。為什么這么少？
我想了想，發(fā)覺是自己自作聰明，少纏了幾圈，便又多纏了好多圈。我數(shù)過了，這一次纏了整整30圈，并比原來纏得更密、更緊。這下，該不會出什么紕漏了吧。
但是，效果和上一次幾乎一樣��！
天哪，又一次失敗。上次是線圈圈數(shù)太少，這次是什么？難不成……是電池問題？我忙把電池取出來。哎呀，這竟是個廢電池，我一不小心拿錯了�？磥�，第一次能吸起一根，已是僥幸中的僥幸了。
這次，我拿了兩節(jié)新電池，替下廢電池。果然，四五顆大頭針被吸在螺絲釘上，像被牢牢粘住一樣，隨著我手的晃動不停地來回搖擺著，但卻一個也不肯掉下來。
“耶，終于成功了！”我發(fā)出了勝利的歡呼。
為了再次確定電池的電量與電磁鐵磁性的大小有關，我把兩節(jié)新電池給串聯(lián)起來，騰出一只手來按著。終于，老天不負有心人，地上的大頭針一個個往釘子上竄，一些在后面的`只能掛在前面大頭針的“小尾巴”上，任憑我的手怎樣晃動，它們始終死死抱著釘子不放。
我又試了好多次，終于明白了電磁鐵的脾氣。就如科學書上說的一樣，把線圈纏多些、緊密些，電池多幾節(jié)，它的磁性就大一些能吸起更多大頭針。
電磁鐵的本領真的很大！通過這次實驗，我可以自如的控制電磁鐵。電磁鐵雖然很簡單，但我們可以由它延伸開來，做出許多造福人類的發(fā)明創(chuàng)造！
神奇的磁鐵小學生作文 篇10
不知不覺地，玩磁鐵占據(jù)了整個課間的時間，仿佛少了它，生活就變得無趣了。
近兩個月來，大家都走火入魔了似的，心無時無刻不在玩磁鐵上、慢慢地，幾乎是人手一個。它雖然小，但吸力卻很大。每當你的磁鐵翻過去的一瞬間，躺在上面，你就贏得了另一個吸鐵石。就算你怎么忍，也擋不住它的誘惑。它會讓你有一種越來越強的好勝心。即使你輸了一次又一次，也會忍不住花錢來買磁鐵。它的熱度越來越高，不僅僅是我們這一個班，一個年級一個年級流傳開來。這要是下了課，整個學校就像是發(fā)了瘋似的，“噼里啪啦”響個不停。
這磁鐵剛開始玩的時候，老師可是一點都不反對，覺得能讓我們更好的了解磁鐵特性。可現(xiàn)在就不一樣了，就算是上課鈴響了，同學像沒聽見似的，繼續(xù)專心玩磁鐵，非得老師扯起嗓子來，同學才不服氣地走進教室，心不在焉地聽起課來。這磁鐵的吸引力可不�。‘斈阙A的那一刻，會特別興奮。仿佛你贏得了一個世界。而你輸了的時候，你會感覺特別失落。這磁鐵會緊緊抓住你的'心，永遠不讓你放下手中的戰(zhàn)斗。
最后，老師為了不讓我們影響學習，也為了不讓磁鐵夾傷我們的手，在一節(jié)語文課上，鄭重宣布，“從今以后，誰要是帶磁鐵了，一律沒收！”話音剛落，底下傳來一片哀嚎。
神奇的磁鐵小學生作文 篇11
我們班最近特別流行磁鐵。我也不知是誰發(fā)起的。一天之內(nèi)，同學幾乎每個人手里都拿著磁鐵，購買方式有很多：讓中飯回家吃的同學買、通過柵欄向校外小店買……沒幾天，磁鐵開始火了，課間每個人都在玩磁鐵，有的甚至還賭磁鐵。有的'時候，不管是上課還是下課，都有人和同桌在抽屜里玩，班干部自己的任務和職責也都不管了！場面十分熱鬧，“oh！我輸了！”“不會吧？”“我反敗為勝！”聲音十分大，磁鐵的“啪啪”聲此起披伏。
聽說這種磁鐵只需要手在邊緣一按，就會跳出去把其它磁鐵吃掉。而且很容易輸，所有特別多同學愛玩賭的，一塊錢買四塊磁鐵，賭過來可都是錢！贏的洋洋得意，輸?shù)碾y過至極，可大家依然接著玩。好多值日生都不做值日，糾察員來檢查時，地面上還有許多垃圾，導致我們班扣了分，老師非常生氣！
過了一段時間，有些同學因為玩磁鐵而不寫作業(yè)，成績變差了。一次考試，最高分居然只有96。5分，老師下令了，“從明天起，磁鐵不許帶了。看看你們，有些班干部職責都不管，成績又退步了！”這一天，玩磁鐵最瘋狂了，因為是最后一天了。上課都不聽了，只管玩磁鐵，課間更不用說了，吃飯也玩，做操也玩，值日也玩。不過我也希望把磁鐵禁了，對自己影響大的事少做為好，何況成績差了呢？第二天，我們班徹底安靜了，磁鐵不見了蹤影。
神奇的磁鐵小學生作文 篇12
今天施碧虹特意從家里帶了一對從雨花臺買的雨花石磁鐵來給我們玩。玩磁鐵的感覺真是太好了！
第一節(jié)課下課，施碧虹就拿出她的磁鐵跟我玩了起來，我們感覺真是神奇極了，施碧虹先把一個磁鐵握在手里，一個磁鐵放在桌上玩起了魔術，有把磁鐵放在大拇指在那夾著平著手朝下玩的，有把磁鐵放在衣袖里玩的，有把磁鐵放在桌上貼著桌在桌上貼著桌板玩的，因為磁鐵形狀很特別，像一個特小型的哈密瓜，所以把經(jīng)過的同學都騙了個正著，施碧虹一一把魔術變完后，我才向同學們揭開了迷底，搞的大家都神奇不已。個個都向玩一玩。
只要我們倆下課后有課，就會聚在一起玩磁鐵。我們把磁鐵放在桌子中間，一邊一個，讓他們自動吸附在一起。施碧虹拿著一把尺當起了裁判，我就在一擺弄另一個磁鐵，我把磁鐵轉(zhuǎn)了一個圈，另一邊的磁鐵也跟著動了起來。慢慢靠近了，我們的.目光都注視著磁鐵，一眨眼功夫，兩個磁鐵便以最快的速度合在了一起，好像倆人跳了一支美麗的舞，開始分離，一方一動，另一方也擺動了起來，最終倆人一起合在了一起。我們玩了許多次這樣的玩法，一次比一次精彩，把我們搞的樂開了懷！我們還玩了用磁鐵誰以最快的速度讓文具盒吸在磁鐵等許多磁鐵玩法。
磁鐵真是一種神奇的東西，它給我們帶來了無窮的歡樂！
神奇的磁鐵小學生作文 篇13
我的表哥送給我兩塊鐵，他說叫磁鐵，兩塊磁鐵的兩端各標有“N”與“S”的英文字母。我擺弄著這兩塊磁鐵。一不小心，其中一塊掉在了文具盒上，我去撿文具盒上的磁鐵，可是連文具盒也跟上來了。我感到很驚訝！我想：“磁鐵會不會吸其他東西呢？”為此，我又搬來我的塑料文具盒。用磁鐵去吸，竟然吸不起來，就能吸鐵，我越來越覺得驚訝！然而最令我驚訝的還不是這些。
一天，我聽人說磁鐵也是鐵，我便拿這塊磁鐵去吸那塊磁鐵。我先讓這塊磁鐵的“N”端去吸那塊磁鐵的“N”端，但就是不肯靠攏，我費了九牛二虎之力硬把它倆靠攏在一起，可一松手，又馬上分開了，像冤家似的。我又試著讓這塊磁鐵的“S”端去吸那塊磁鐵的“S”端，同樣不肯靠攏，任憑我使出吃奶的勁，還是不能把它倆完全靠攏，一放手，又馬上彈開了。我想：“S”和“N”處會相吸嗎？我拿這塊磁鐵的'“S”端，去吸那塊磁鐵的“N”端。
兩者一見鐘情，“�！钡匾宦曊吃诹艘黄穑敕忠卜植婚_，如同一對情侶，這結果令我驚訝不已。我想知道原因，便去翻家中的書籍，《十萬個為什么》告訴我，兩塊磁鐵相同的磁極相互排斥，而不同的磁極相互吸引。真可謂：同性相斥，異性相吸！原來如此！我恍然大悟，我也真切地感到，大自然真是奧妙悟無窮�。�
神奇的磁鐵小學生作文 篇14
我的表哥送給我兩塊鐵，他說叫磁鐵，兩塊磁鐵的兩端各標有“N”與“S”的英文字母。我擺弄著這兩塊磁鐵。一不小心，其中一塊掉在了文具盒上，我去撿文具盒上的磁鐵，可是連文具盒也跟上來了。我感到很驚訝！
我想：“磁鐵會不會吸其他東西呢？”為此，我又搬來我的塑料文具盒。用磁鐵去吸，竟然吸不起來，就能吸鐵，我越來越覺得驚訝！
然而最令我驚訝的還不是這些。一天，我聽人說磁鐵也是鐵，我便拿這塊磁鐵去吸那塊磁鐵。
我先讓這塊磁鐵的“N”端去吸那塊磁鐵的“N”端，但就是不肯靠攏，我費了九牛二虎之力硬把它倆靠攏在一起，可一松手，又馬上分開了，像冤家似的'。我又試著讓這塊磁鐵的“S”端去吸那塊磁鐵的“S”端，同樣不肯靠攏，任憑我使出吃奶的勁，還是不能把它倆完全靠攏，一放手，又馬上彈開了。
我想：“S”和“N”處會相吸嗎？我拿這塊磁鐵的“S”端，去吸那塊磁鐵的“N”端。兩者一見鐘情，“�！钡匾宦曊吃诹艘黄�，想分也分不開，如同一對情侶，這結果令我驚訝不已。
我想知道原因，便去翻家中的書籍，《十萬個為什么》告訴我，兩塊磁鐵相同的磁極相互排斥，而不同的磁極相互吸引。真可謂：同性相斥，異性相吸！
原來如此！我恍然大悟，我也真切地感到，大自然真是奧妙悟無窮��！
神奇的磁鐵小學生作文 篇15
這周三，在偉大的吳姐姐的強烈要求下，科學老師給我們上了一節(jié)實踐課--玩轉(zhuǎn)電磁鐵！我們每個人都興奮的“嗷嗷”叫，課都沒怎么好好聽，只等著老師發(fā)出“開始動手做”的口令。
老師給我們每個小組都發(fā)了一管銅絲，一個電池，一個裝電池的殼和幾個螺絲�！跋旅�--小組開始動手做！”“呀呼！”教師沸騰起來了，各個小組都嘰嘰喳喳的討論制作方法，我們小組也不例外。我們先把銅絲的一頭抽出來，刮掉上面的`漆，卡到連接電池的地方。激動的時刻到了，我們組四個人目不轉(zhuǎn)睛的盯著靠近螺絲的銅管--咦？怎么吸不起來了？明明按照老師的做了呀，怎么回事呢？我們組陷入了苦苦地冥思。我偷偷跑到第一組，偷看他們是怎么做的，哦！原來銅管中間還有一個銅絲絲頭，那個絲頭也得連接到電池上才能通電！頭頂著一個量燈泡的我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢迅速跑回小組，把我被發(fā)現(xiàn)告訴了我的組員，“哦~“于是乎，我們又埋頭苦干起來。張家禎把銅管中間的絲小心翼翼的抽了出來，李佳碩用螺絲釘刮開漆，趙夢璇把線卡進電池殼另一頭，他們不約而同的把吸螺絲這一“光榮使命”交給了“偷”到方法的我。我小心翼翼的用銅管挨住螺絲，又小心翼翼的抬起來--成功了！螺絲被穩(wěn)穩(wěn)的吸在銅管上了！“耶!成功了“我們興奮得跳了起來。
通過這節(jié)科學課，我學會了電磁鐵的做法和知識，科學真的好有趣哦！
神奇的磁鐵小學生作文 篇16
科學，它在我們的生活中無處不在，只要你用心發(fā)現(xiàn)，科學將無所不能。
“健健，爸爸五金廠中做五金有時會留下一些鐵屑，這些東西有時會搞得廠里滿天飛，有時候還會扎到腳，十分麻煩。你知道爸爸怎么將它們集在一起嗎？”“用吸鐵石！”我脫口而出。“你錯了，用吸鐵石往往只能把鐵屑集起來，而不能拿起整個鐵屑球，所以我用的是電�！薄半�？電怎么可能會產(chǎn)生磁力呢？”我不解的問道�！澳銇碜鲆粋�實驗就知道了�！卑职謱ξ艺f。
我準備好了幾種材料，分別有：電池，電線，釘子，砂紙，以及還有大頭針。
我先做好了準備工作，我先把電池繞在釘子上，電線的兩端要分別留出10到15厘米，再用砂紙將電線2端分別用砂紙磨光亮，繞好了電線之后，我把電線的兩頭分別接在了電池的兩頭，連接好之后，電線便將電池里的電傳向了釘子。去吸桌上的大頭針，可是我放在桌上的`大頭針可是一枚也沒動��！我會iu透題看，那一頭電線十分調(diào)皮的離開了桌子。這可怪不得吸不起來。
我又一次接受了挑戰(zhàn)，這次成功了。因為我吸取了上次的經(jīng)驗，所已成功將大頭針吸了起來。
可是，我雖然成功完成了實驗，但是我還是不知道為是么釘子會產(chǎn)生磁力將大頭針吸起來呢？于是，我便上網(wǎng)查了查。釘子會有磁力這是因為：當電碰到了鐵，會產(chǎn)生摩擦，而產(chǎn)生了磁力。
科學等你去發(fā)現(xiàn)。
神奇的磁鐵小學生作文 篇17
假如我的思想可以變成磁鐵，它應該表面上跟普通的磁鐵一樣，但它的用處可大著呢！我把它叫做思想磁鐵。
思想磁鐵可以同化別人的想法，像磁鐵能磁化別的金屬一樣。
上課的時候，有些同學一直在嘰嘰喳喳，我想：課堂應該是安靜認真聽課的時間。將這個想法變成磁鐵，向那個口若懸河的同學身上一碰，那同學就認真起來了。
教室的地面上有東一堆西一堆的垃圾，我想：值日生呢，該打掃了。將這個想法變成磁鐵，只要擦到值日生的袖子，他們臉上也浮現(xiàn)出嫌棄的神色，認真地掃起地來。
思想磁鐵也可以排斥別人的.想法，像磁鐵負負相斥那樣。
如果有同學們在教室的過道里面打鬧地太“過火”了，我想：不能再打了，再打可能會出危險。將這個想法變成磁鐵，我只要悄悄地溜到墻角，拿出思想磁鐵，發(fā)揮它的作用，沒一會兒，他們便安靜下來了。
假如真的可以那樣，那我就可以心想事成了。
然而，我不能把我的想法變成思想磁鐵，這只是假如。事實上，很多時候我無能為力。當課堂紀律差時，我只能管好我自己，提醒周圍的同學經(jīng)常完全沒有作用；當教室里又臟又亂時，我只能不斷催促值日生，催的他們都煩了，有時也只能孤軍奮戰(zhàn)；當有人打鬧時，我躲在一邊小心翼翼，唯恐殃及池魚。
我知道，我不能影響別人的想法并不是因為沒有思想磁鐵，而是因為領導能力不夠，不足以讓同學們信服我，我希望未來有一天我可以擁有這磁鐵般的領導能力。
神奇的磁鐵小學生作文 篇18
一個溫暖的中午，我悶在家里閑著沒事，就拿了一個磁鐵玩。漸漸地，我看得它的磁力很有趣，就做了一個實驗……
這個實驗很簡單，就是將一根一次性筷子搭在兩摞書上，并在中間系一根線，再把線的另一頭吊上一塊磁鐵，最后準備一個回形針，而且要在回形針的一端系上一根線，以便讓它來回移動。
一開始，回形針在未靠近磁鐵時，一直是“趴”在桌上的；而當靠近磁鐵時，又立刻“聳立”了起來。隨后，我便開始用許多東西試圖再讓它“趴”下去。首先，我用一張紙來遮擋，沒能讓回形針倒下去；第二次，我又用一個乒乓球來遮擋，卻任然以失敗告終。然后，我又用了橡皮泥、積木、雙面膠……來遮擋，但都未見效果。最后，我惱羞成怒。小樣，我就不信搞不定你！我在心里暗暗地想。接著我拿出一個罐頭蓋子往上一遮，嘿！這下可算讓它“趴”下來啦！可是，為什么這么多東西中，只有鐵罐頭蓋成功擊敗了磁鐵強大的磁力呢？為了尋找答案，我翻開了磁力百科全書《電磁奇觀》。果然，我看到上面有一行字：在許多物體中，常見的.鐵罐蓋子之所以能成功遮擋住磁鐵巨大的磁力，是因為磁力雖然能輕而易舉的進入它的內(nèi)部，但穿出后卻被大大減弱了引力……
發(fā)現(xiàn)就在我們身邊，只要你留心觀察，就能探知它的秘密。
神奇的磁鐵小學生作文 篇19
前天，我用磁鐵做了一個小實驗。我當時在想，磁鐵相同的顏色會反彈（同極相斥），磁鐵不一樣的顏色會吸在一起（異極相吸），假設我在中間加一個小磁鐵，設想一下它們之間會不會有反應呢？
說做就做，我先拿出一塊長方形的磁鐵，再拿出另一塊正方形較小的磁鐵。我先把正方形小磁鐵放在一個長方形磁鐵紅藍交接的.地方，再將另一個長方形磁鐵紅藍相交接的地方接上正方形小磁鐵，我發(fā)現(xiàn)還是有一些波動，我把它們支撐的兩個“腳”放在桌子上，它立馬就平穩(wěn)了。我非常驚奇，立馬告訴了我的媽媽和弟弟。接著我又嘗試地做了一些實驗，例如我把一個磁鐵放在手上面，把另一個磁鐵放在手下面，發(fā)現(xiàn)這兩塊磁鐵，其中的一塊磁鐵移動吸到另一塊磁鐵上去了。
多么神奇奧妙的磁鐵�。「嗟拇盆F實驗值得我們?nèi)ヌ剿�，我愛做磁鐵小實驗，我更愛動手去嘗試不同的科學實驗，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)一發(fā)不可收拾地愛上了科學，覺得未來有更多的科學奧妙在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
我愛創(chuàng)造！我愛科學！我知道多次失敗的經(jīng)歷，都是在為成功做累積和鋪墊，不反復嘗試怎么知道自己的潛力呢？偉大的發(fā)明家牛頓、愛迪生都是經(jīng)歷了很多失敗和挫折，但是他們面對困難并沒有放棄，而是繼續(xù)進行深入的鉆研，才有今天的偉大發(fā)明。所以說潛力是被激發(fā)出來的，相信自己，一定就會創(chuàng)造奇跡！也許我未來也是一名科學家哦！所以說夢想還是要有的，說不定哪天就實現(xiàn)了呢！
神奇的磁鐵小學生作文 篇20
“我們知道，磁鐵有南北兩個極，同性極相排斥，異性極相吸引�！蔽艺x著關于磁鐵的知識。突然，我的腦子里浮現(xiàn)出一個問題來：難道當兩塊磁鐵相互吸引時，中間就不能有阻礙嗎？放一張紙，一塊木頭會怎么樣？帶著疑問，我開始做起實驗來。
我先找來兩塊磁鐵，一張紙，一塊木頭。我把兩塊磁鐵放在桌上，距離比較遠。然后把那張紙隔在中間，最后慢慢地把兩塊磁鐵向中間靠攏。就在兩塊磁鐵相差不到1厘米的時候，“砰”，兩塊磁鐵吸住了。我將吸引了的兩塊磁鐵拿起來，它們果然將一張紙吸引了。真是妙哉！妙哉。我不甘心，又把木頭隔在兩塊磁鐵的中心，可是出人意料的是，兩塊磁鐵竟然又穩(wěn)穩(wěn)地吸住了。這兩個實驗，讓我丈二和尚——摸不著頭腦。“為什么在磁鐵中間可以放東西？為什么放了東西，它們?nèi)阅軌蚍�(wěn)穩(wěn)地吸住了呢？為什么……？”一連串的問題跳出我的腦子，所以，我不得不打開《百科全書》來尋找答案了。
翻了好久，終于找到了答案。原來這一現(xiàn)象是重大觀察才發(fā)現(xiàn)的呀！磁鐵對鐵的`吸引是一般物質(zhì)隔斷不了的。把木頭、玻璃、棉布等任何東西放在磁石和鐵之間，鐵照樣被吸引。這個現(xiàn)象，中國人在宋朝時就發(fā)現(xiàn)了，比歐洲人要早600多年。
噢，原來是這樣！找到答案后，我頓時豁然開朗，自己也輕松了許多。磁鐵和鐵之間竟然有如此微妙的關系！
神奇的磁鐵小學生作文 篇21
星期六的傍晚，姥姥在陽臺上收衣服。姥姥說："桑桑你看你的褲襪，都是洞。我來幫你縫一縫吧！"姥姥拿出針線盒，那可一根針和一根線，開始幫我縫褲襪，姥姥自言自語地說："你要經(jīng)常把腳指甲剪一剪。"姥姥準備縫另一只褲襪的時候，針忽然掉了，姥姥蹲下來找啊找，我看姥姥心急的`樣子，我忽然想到了一件事。我跑到房間里拿了幾塊磁鐵在地上吸啊吸，砰地一聲針被磁鐵吸了上來。我把針給了姥姥，姥姥夸獎我是個聰明的孩子！ 我家的晚上
夜晚，我回到了家快速地吃完飯，就馬上回到房間開始做作業(yè)。做了一會兒我就玩起了手中的筆。姥姥走進來說："桑桑你要抓緊時間，效率要高。"我說："好的。"姥姥搬了一把椅子坐在了我的旁邊給我釘演出服上的亮片。做完數(shù)學我開始做《考王》，"姥姥，愛迪生的迪字怎么寫？"姥姥說："一個走之里邊一個理由的由。"我快速地寫了上去，我又問："姥姥，謎語的謎怎么寫？"姥姥說："你要學會查字典，你不是會查字典嗎？試一試吧。"我查到，原來謎語的謎是一個言字旁和一個迷路的迷組成的。我非常高興，我還懂了無論做什么事情都要動腦筋，自己的事情自己做。
神奇的磁鐵小學生作文 篇22
6月16日下午，在蕭山日報9樓會議室，蕭報小記者團之科學色拉醬活動又閃亮開幕啦！這次的活動有點神秘，水晶老師要帶我們?nèi)チ私庖恢弧翱床灰姷氖帧�。哇好興奮�。∠旅婢驼埓蠹译S我一起眼見為實吧！
首先，水晶老師問我們“大家了解磁鐵嗎？”“噢，原來這只看不見的手是神奇的磁鐵啊�！蔽倚睦锏闹i團終于解開了。但是這只神奇的.手為什么有大魔力呢。水晶老師用課件耐心仔細地為我們講解。聽著水晶老師的解答我才知道，原來磁鐵是可以產(chǎn)生磁場的物體，所有它有神奇的磁力。如果將條形磁鐵的中點用細線懸掛起來，靜止的時候，它的兩端會各指向地球南方和北方，指向北方的一端稱為指北極或N極，指向南方的一端為指南極或S極。如果將我們生活的地球想像成一塊大磁鐵，則地球的地磁北極是指南極，地磁南極則是指北極。磁鐵與磁鐵之間，同名磁極相排斥、異名磁極相吸引。課堂上我們還利用條形磁鐵的磁力制作了磁力賽車呢，真酷，真神奇。你可千萬別小瞧了磁鐵，它不僅有大魔力，還有重要的作用呢！聽爸爸說，最早發(fā)現(xiàn)及使用磁鐵的是中國人，早期的航海者把這種磁鐵作為其最早的指南針在海上來辨別方向，是中國四大發(fā)明之一。而現(xiàn)在的磁懸浮列車、醫(yī)院里的核磁共振檢查也有磁鐵的功勞呢。
小磁鐵的大魔力真給力，科學色拉醬活動真是一個豐富有意義的科學知識套餐啊。
神奇的磁鐵小學生作文 篇23
星期二的下午，老師給我們做了一個“磁鐵大戰(zhàn)火柴頭”的實驗。
我們所需要的材料是：強力磁鐵、火柴、瓷杯。接下來，老師給我們一起做實驗了，他拿起強力磁鐵，想把火柴頭吸起來�？墒�，火柴頭一點反應都沒有。我們正在擔心實驗失敗的時候，老師卻是一臉輕松。難道？老師有什么秘密武器不成？
老師拿起一把火柴，把它們都點燃，再把燃燒過的火柴放到一個瓷碗，接著用磁鐵去吸火柴頭，結果讓我們都震驚了：火柴被磁鐵吸引過去了！
我和同學們按照老師示范的`步驟來做。可那些燒得黑漆漆的火柴頭真不聽話，一直在跟我們作對，一直不肯被吸起來，只是像一群咬著尾巴的小耗子，連在磁鐵的后面。老師過來一看，說我們沒有讓火柴充分燃燒的緣故。哦，原來如此，可能是剛才怕燒到手指，沒等燃燒完全，就把它扔到瓷杯里了。
我們只好換一把火柴，再找看起來皮膚較厚的方啟行同學點火柴。這家伙平時大大咧咧的，現(xiàn)在嚇得滿臉通紅，在我們連哄帶騙下，才小心翼翼地完成了“重任”。果然，充分燃燒后的火柴頭一碰到磁鐵，居然乖乖地跟著磁鐵走了，說明實驗成功了。
為什么燃燒過的火柴會被磁鐵吸引呢？原來，這火柴頭含有微量的氧化鐵，被點燃后生成鐵，就具有磁性了，如果有強力磁鐵來吸引，當然跟著磁鐵“走”了。原來是這樣�。】茖W真是奇妙�。�
神奇的磁鐵小學生作文 篇24
今天施碧虹特意從家里帶了一對從雨花臺買的雨花石磁鐵來給我們玩。玩磁鐵的感覺真是太好了！
第一節(jié)課下課，施碧虹就拿出她的磁鐵跟我玩了起來，我們感覺真是神奇極了，施碧虹先把一個磁鐵握在手里，一個磁鐵放在桌上玩起了魔術，有把磁鐵放在大拇指在那夾著平著手朝下玩的，有把磁鐵放在衣袖里玩的，有把磁鐵放在桌上貼著桌板玩的，因為磁鐵形狀很特別，像一個特小型的哈密瓜，所以把經(jīng)過的同學都騙了個正著，施碧虹一一把魔術變完后，我才向同學們揭開了迷底，搞的大家都神奇不已。個個都向玩一玩。中—國教育文摘]只要我們倆下課后有課，就會聚在一起玩磁鐵。我們把磁鐵放在桌子中間，一邊一個，讓他們自動吸附在一起。施碧虹拿著一把尺當起了裁判，我就在一擺弄另一個磁鐵，我把磁鐵轉(zhuǎn)了一個圈，另一邊的磁鐵也跟著動了起來。慢慢靠近了，我們的目光都注視著磁鐵，一眨眼功夫，兩個磁鐵便以最快的速度合在了一起，好像倆人跳了一支美麗的舞，開始分離，一方一動，另一方也擺動了起來，最終倆人一起合在了一起。我們玩了許多次這樣的.玩法，一次比一次精彩，把我們搞的樂開了懷！
我們還玩了用磁鐵誰以最快的速度讓文具盒吸在磁鐵等許多磁鐵玩法。磁鐵真是一種神奇的東西，它給我們帶來了無窮的歡樂！
神奇的磁鐵小學生作文 篇25
在磁鐵王國里，有一個孤獨的小磁鐵，它每天在家里不是看電視就是看書，很無聊。
有一天，小磁鐵想：我不能再孤獨下去了，我要到外面去找朋友玩。
他來到水云軒小學二（2）班的教室，用力把門撞開，一不小心掉進了邱天一的鉛筆盒里。它看見鉛筆和橡皮正在開開心心地做游戲，小磁鐵熱情地說：“我能不能和你們做好朋友呢？”鉛筆和橡皮非常冷漠理都不理它。小磁鐵傷心的離開了邱天一的`鉛筆盒。小磁鐵又來到了溫詩云的筆盒里，看見了剪刀、鐵尺子和圖釘在一起玩耍，小磁鐵說：“我能不能和你們一起做游戲？”剪刀說：“好啊�！毙〈盆F和剪刀、鐵尺子、圖釘玩得很開心。
晚上，邱天一的奶奶正在認認真真地縫衣服，突然一不小心，奶奶手中的針掉了。老奶奶的眼睛視力不好，看東西很模糊，她找了很久也沒有找到。奶奶叫邱天一一起找，邱天一腦筋一轉(zhuǎn)找來一塊磁鐵。他拿著磁鐵蹲下身子，挨著地面慢慢移動。突然，一個白色的小東西像劍一樣得飛過來，緊緊地抱住了磁鐵。邱天一一看高興極了，他舉起磁鐵大聲喊：“奶奶，找到了，找到了。”小磁鐵可高興了，他它沒想到自己的作用還真大呢！
小磁鐵跟孤獨、無聊說再見。小磁鐵既找到了朋友，又能幫助別人，它覺得真高興。
神奇的磁鐵小學生作文 篇26
星期五晚上爸爸參加完一個活動帶回來一小束漂亮的胸花，一回來，就開玩笑的把胸花戴在我的口袋上，我輕輕試著撥了一下，胸花竟然沒掉，我以為有針別著，細細一看原來沒有針。只有兩片塑料狀物體緊緊合在一起，為了弄個明白，我把它拆散，原來兩片塑料狀物體里面都是磁鐵。
為了弄明白是不是所有的物體磁鐵都能吸住，我找來相同的磁鐵，牛奶瓶，鐵皮餅干盒，銅電線，塑料杯，皮包，地毯做試驗。我先用兩個相同的磁鐵吸，好象有股力在向外推，怎么也吸不上；當我把其中一塊磁鐵換個面，還沒靠近時，就有一股力一下就粘上了，其他我也一一做了試驗，除了鐵皮餅干盒能吸起來，其余的都吸不起來。
到底是什么原因呢，為什么有的吸得住，有的吸不住，還有兩個磁鐵有時能牢牢地吸住，有時卻相互排斥，帶著這些問題我打開電腦，開始查閱有關資料。
原來，兩個磁鐵有時相斥有時相吸，這是因為磁鐵分S極、N極，同極時相斥，異極時相吸。磁鐵并不僅僅吸鐵。凡是能被磁化的物質(zhì)，像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引。但是有些物質(zhì)，如銅、錫、鋁、玻璃、塑料、等不具有能被磁化的性質(zhì)，就不能被磁鐵所吸引。
小小的.磁鐵也有這么多的學問啊！
我現(xiàn)在一定要學好科學理論知識，以后把他運用到實踐中去，做一些對人類有用的發(fā)明。
神奇的磁鐵小學生作文 篇27
我們班有一段時間流行玩磁鐵，尤其是男生，我也不知道是什么引起的。但是，流行像一陣風，現(xiàn)在已經(jīng)沒人在班里玩了。
這種磁鐵之所以讓大家喜愛，是因為磁鐵形狀是一片片的，上面還有一些游戲里的人物，而且價格也不貴。那些男生們買來后，一下課就在教室前后圍成一堆玩起來。磁鐵可以用手指按，這么一按，磁片就會彈出去。他們就這樣彈來彈去，有時我的磁鐵吸在了你的磁鐵上，那這些磁鐵就要給我。玩到最后，他們就數(shù)數(shù)誰的`磁鐵多，那么那個人就勝利了。
雖然磁鐵好玩，但也對大家的學習造成了影響。比如有時上自習課，有哪個同學任務做好了，就拿出磁鐵玩起來，但是磁鐵在安靜的課堂上玩起來很吵，總是把大家吵得沒辦法專心。一次，我在做著數(shù)學題，突然傳來“啪啪啪”的響聲，把我嚇了一跳，同時，我好不容易想出的數(shù)學解題思路也給嚇沒了，但那時正在上課，我也只能在心里抱怨幾句。
后來，老師發(fā)現(xiàn)對學習有影響，就馬上禁止大家?guī)Т盆F了，還沒收了幾個同學的磁鐵，并對他們說：“這種磁鐵不僅對你們學習有影響，也會影響別人，所以，你們就別帶來了�！�
就這樣，這場磁鐵流行風消失得無影無蹤了。
神奇的磁鐵小學生作文 篇28
前一段時間，學校里就特別流行“王者榮耀”的磁鐵。不用多說了，肯定是王者榮耀這款游戲發(fā)起的。
剛剛流行磁鐵的時候，班級里只有五六個同學有，最多的也只有六七塊。那些有的同學，一到課間，就拿出磁鐵“噼哩啪啦”地打起來，很多同學一看有新奇的玩意兒，全都擠過來湊熱鬧。上課鈴響了，人群又散開了，便馬上有一個人喊：“等放學了我也要去買�！苯又诙暋⒌谌�，漸漸地，這句話就一直盤旋在上空。
這些同學，也只有買玩具能說到做到。還不到三天，這種磁鐵就流行全班了，最少的也得在身上帶十幾塊，最多的大約有幾百塊，抽屜里塞得滿滿的。一下課，幾乎全班都是“噼哩啪啦”的響聲。
這玩意兒為什么會流行呢？因為那個時候非常流行“王者榮耀”這款游戲，大家都想買一些和游戲有關的小玩意兒，于是這東西就在不知不覺中流行了。
但是因這磁鐵已“融入”我們的'課間了，也自然打亂了我們的課堂，有的同學上課只想著玩磁鐵，根本沒有心思學習。因為這一點，磁鐵漸漸從同學們的口袋里來到了老師的書桌上，沒收了！
磁鐵流行的時光，再見吧。
神奇的磁鐵小學生作文 篇29
兩塊一模一樣的磁鐵，大小跟一顆銀杏差不多，是橢圓形的，黑黑的，油亮亮的。它們像兩個雙胞胎一樣，平時，它們總是要好地抱在一塊。
次，我拿這兩塊磁鐵玩。我把它們放在書本的兩端，它們一下子就感受到了好朋友的存在，馬上向?qū)Ψ脚苓^去，“肚皮”貼著“肚皮”，緊緊地抱在一起。好像對我說：任何人都別想把我們倆分開。
我又把這兩塊磁鐵的兩端靠在一塊，想讓它們玩“疊疊高”的游戲�？墒牵婀值氖掳l(fā)生了，剛才的好朋友吵架了，誰都不愿意理誰。我用力把兩塊磁鐵靠攏，可它們伸出了一只看不見的手，相互把對方推開，任我這和事佬怎么幫忙也不愿意接納對方。我把它們放在書桌上，用一塊磁鐵的`一端向另一塊磁鐵沖過去，可那塊磁鐵拼命在后退，就不愿搭理先前的好朋友了。這是為什么呢？
后來，媽媽告訴我，每塊磁鐵都有兩個磁極：一個叫正極，另一個叫負極。兩個相同的磁極會相互排斥，兩個不同的磁極會吸引，“同性相斥，異性相吸”。我還發(fā)現(xiàn)它可以吸回形針、硬幣、鐵釘、菜刀等物品。媽媽告訴我，只要是鐵做的東西，都可以被磁鐵吸住。
磁鐵真有趣呀！
神奇的磁鐵小學生作文 篇30
今天在區(qū)域活動時展示一個神奇的魔術，我用一張紙隔開后面放上一塊磁鐵，紙的前面有一個鐵釘，磁鐵動，鐵釘也動，磁鐵的周圍分別放了各種鐵質(zhì)物品。孩子們瞪著那一雙雙大眼睛聚精會神的'看著還不時在小聲嘀咕著老師真厲害，有些小朋友還躍躍越試的想來近距離觀察。
達達是個好奇心非常強的孩子，他舉起小手說老師我能試試嗎？我說好的。我在沒讓孩子發(fā)現(xiàn)的情況下把磁鐵抽離，他試了好幾次鐵釘?shù)辱F制品都沒有動，他還有點不死心的再試了幾次，就委屈的抬起頭問為什么我就不能讓它們動呢？我說你等一下好嗎老師待會就能讓你知道為什么？誰還想試驗一下呢，陸陸續(xù)續(xù)的又有幾名小朋友來試驗了一下，還是不行。我說你們想知道為什么嗎？孩子們點點頭，用特別崇拜的眼神看著我。我說其實是這個東西幫的我，出示了磁鐵，現(xiàn)在再讓小朋友試試？孩子們一下子都集中到我的面前試驗了起來。看到孩子們那好知欲我笑了起來，我讓孩子們分組去體驗，孩子們別提多么高興都說把這個魔術回家展示給爸爸媽媽看磁鐵的魅力。通過這次區(qū)域活動讓孩子在探索學習操作中提高了幼兒對磁鐵的興趣。
神奇的磁鐵小學生作文 篇31
上個學期，不知是誰最先帶來了磁鐵，一下子，我們整個學校都成了磁鐵的“天下”。
課間，我們一見面就說磁鐵，“你帶磁鐵了嗎？”或是“來，我們來上兩局�！币幌伦�，班級里乒乒乓乓，全是磁鐵落地的聲音和擊敗對方的歡呼聲。由于磁鐵玩得太火熱了，有些同學上課時都舍不得放下，他們在體育課分頭活動時躲在角落里偷偷地玩。當然他們也難逃脫老師敏銳的眼神，一旦發(fā)現(xiàn)，磁鐵自然也保不住了。
因為磁鐵極為便宜，一元錢就能買到四個，一些磁鐵“土豪”便干起了賭磁鐵的勾當，游戲規(guī)則雖然與原先一樣，可場面卻比原先更加扣人心弦，每場比賽都決定著那塊磁鐵是不是以后仍屬于自己。參加“決斗“的那些土豪都小心翼翼地觀察著對手，生怕自己的哪個舉動把磁鐵輸給別人。
我們班里有一個“常勝將軍”，他幾乎每次出手都能大獲全勝。他口袋里的'磁鐵可謂是天文數(shù)字，半個課間都數(shù)不完。由于場面過于“殘酷”，每當有人要我跟他賭磁鐵，我就躲得遠遠的。
可是流行的東西就像一陣風，當時火熱，這陣風就急，一個寒假過后，磁鐵便從我們的視線中銷聲匿跡了。
神奇的磁鐵小學生作文 篇32
我最近正在用盡自己的思路來想一件事情：能不能依靠人類的力量進行做一條神奇的天路？
今天的時間已經(jīng)是2049年，9月30日。從當年一個默默無聞的小學生，到今時今日我一個大名鼎鼎的科學家，我已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)十個年頭了。成名以后的我，一直致力于造福人類的研究之中。這一次的天路計劃，我最先的計劃是：通過地球的高磁場壓力，建立一個磁場研究所。用磁力，再將磁鐵放入水中，因為水可以通電。然后，人依靠這一個磁鐵飛向空中。在空中，建立一個特殊的高壓磁鐵軌道，人可以在空中暢所欲能地飛翔，最后在天上建立多條軌道，這樣便可以免去平時在馬路上的`塞車情況以及停車場的擁擠。其實，這樣做還有一個最大的好處，就是人類一旦能利用磁鐵飛上天，那車就大概會停產(chǎn)，大大地減除了廢氣的問題。人就可以走路上班上學……
但是，這樣做也有它的害處。就是一旦飛上天，高壓磁鐵軌道會對地球的大氣層難免會有一定的影響。有時候，天可能會經(jīng)常下酸梅雨，所以酸梅雨的天氣會逐漸成為城市的天氣主流。
神奇的磁鐵小學生作文 篇33
今天，我在學校得了塊小磁鐵。
這個小磁鐵，像個小鐵球，磁力特別大。它的外面刷著銀色的漆，亮閃閃的，好像用銀子做的。它只有一個大手指甲那么大，第一次看到它時，它緊緊地貼在外面的鐵門框上。
回家后，我查了一下電腦，這才知道，磁鐵還可以對人的身體有好處。
比如，用磁鐵準確敲擊穴位，可以讓身體更健康，人就不愛得病了。
當然，磁鐵也有不好的地方。磁場太強，可能會導致磁場紊亂，會讓人出現(xiàn)惡心、失眠等癥狀。比如總在原子鐘場工作的人，總會碰到這樣的情況。
看來，磁鐵總玩好處多多，壞處也不是一丁點沒有的`。
你知道嗎——人工磁鐵竟然是鋼做的！這可是我第一次聽說，真神奇。更神奇的是一般鋼會生銹，但磁鐵，同樣是鋼鐵做的，卻絕不會生銹。
而且，把磁鐵攔腰切成兩半兒，它就永遠不會再合上了，因為同極相斥，被切開了的話，磁鐵里面的就是一個極的了，所以會合不上的。
一個磁鐵，它竟會讓我大開眼界，讓我懂得了更多的知識！
神奇的磁鐵小學生作文 篇34
“當當當”一陣磁鐵落地的聲音在我耳邊響起，是小黑他們在玩磁鐵。我將視線轉(zhuǎn)移過去，只見小黑用食指輕輕一按，磁鐵就會跳蹦過去“啪”的一聲吸在了胡蘿卜形狀的磁鐵上。小黑就拿走了胡蘿卜的.磁鐵。“真好玩，我也要玩！”于是我加入了戰(zhàn)局。我發(fā)現(xiàn)磁鐵不是那么好跳的：我在它邊緣一按，磁鐵卻紋絲不動。于是，小黑開始高談闊論“磁鐵技巧”，我開始學習起來。
不久，我知道了怎么讓磁鐵跳了。好了，小建的磁鐵跳了過來，在我的磁鐵的旁邊�！昂茫 蔽覝蕚淠眯〗ǖ拇盆F開刀。我用大拇指一按，“我吃了你的！”我興高采烈地叫著，但我馬上就知道了現(xiàn)實總是殘酷的，小建一下就把我的磁鐵吃了。幸好我運氣好，反將一局，勝利了。在一節(jié)美術課上，我又玩起了磁鐵，我還學會了反殺，就是不要主動進攻，等對手過來再跳到對手上面。再后來，我又學會了一些招，比如當兩個磁鐵有一點重疊時，應該按重疊部分。還有自己創(chuàng)造了一些招，當兩個磁鐵側面吸在一起時，可以先按側面，讓磁鐵在自己的手指上，再向前一翻，磁鐵就疊上去了。
我終于學會了玩磁鐵，你可不要小看了玩磁鐵，它可以讓手指變靈活，思維變敏捷呢！
神奇的磁鐵小學生作文 篇35
很多小朋友都喜歡玩磁鐵，我和爸爸也一樣。一天，爸爸給我兩塊標有“S極”的磁鐵，要我做兩個實驗。過程很簡單，就是把兩塊磁鐵的同極和不同極靠在一起，看看會發(fā)生什么？目的是讓我親身體會實驗的感受。S極”朝向另一塊的“
下一個實驗開始了。我還是小心翼翼地把一塊的“N極”。我使出吃奶的力氣想把它們貼在一起，可是它們卻像仇人樣不肯碰面。我再次猛一用力，一股無形的力把我相對的兩個拳頭分開了，左手骨關節(jié)重重地碰到了右手的骨關節(jié)處，痛得我差點兒叫出來了。
聽從爸爸建議，我再次重做實驗，把它們?nèi)旁谧郎希苿右粔K的“N極”，在距離Yes，成功了！”我看到爸爸也在為我祝賀。接下來的“N極”實驗也很順利，當我推到距離
做完實驗后，我終于徹底明白“同極相斥，異極相吸”的道理。我想這個原理還可以運用到隔空移物的魔術表演中，爸爸直夸我肯懂腦筋，活學活用。爸爸還告訴我：“我國的磁懸浮列車也是這個原理，是科學家們經(jīng)過無數(shù)次失敗造出來的`�！蔽覒M愧自己才失敗兩次就想放棄，應該學習他們堅韌不拔的精神。我更想快快長大，學習更多的知識，為國家發(fā)明創(chuàng)造世界一流的產(chǎn)品！
神奇的磁鐵小學生作文 篇36
周四的理科班，羅老師滿面笑容的走進教室。今天，她有四個單元：“磁鐵”。
聽到這里我很激動，心想：磁鐵的磁力大在哪里？磁鐵能裝硬幣嗎？磁力會改變嗎？磁極之間的相互作用是什么？
我們都對磁鐵很好奇。磁鐵是非常奇怪的物體。他們有一種“神秘”的力量，可以吸引一些東西，把它們推開。
經(jīng)過我們不斷的實驗，磁鐵兩端（或兩極）的磁力很大；磁鐵可以裝硬幣；磁力會變。
磁鐵有兩極，一個是北極，一個是南極。
哦，我突然明白了指南針是通過這個元理論發(fā)明的.。在指南針上，北是北，南是南，西是東，東是西，東北是西南，東南是西北，西南是東北，西北是東南。
如果北方和南方或南方和北方叫“異名”，北方和北方或南方和南方叫“同名”。不同的名字互相吸引，相同的名字互相排斥。
我們已經(jīng)知道磁鐵可以吸收鐵，金屬，粘在鐵片上，有時會推開另一個磁鐵，等等。
這門科學課不僅鍛煉了我的實踐能力，也讓我明白了實踐給我真知的道理。
神奇的磁鐵小學生作文 篇37
表哥給了我兩塊鐵，他稱之為磁鐵。兩塊磁鐵的兩端都標有英文字母“n”和“s”。我擺弄了一下這兩塊磁鐵。不小心，其中一個掉到了鉛筆盒上。我去撿文具盒上的磁鐵，但連文具盒都沒落下。我很驚訝！
我想：“磁鐵能吸別的東西嗎？”為此，我又把我的塑料鉛筆盒搬了一遍。用磁鐵吸不到的時候還能吸鐵，我越來越驚訝！
但這并不是最讓我吃驚的。有一天聽人說磁鐵也是鐵的，我就拿這個磁鐵吸那個。
我讓這個磁鐵的“n”端先吸那個磁鐵的“n”端，但就是不肯靠近。我好不容易才把他們撮合在一起，但一旦放下，他們馬上就分開了，像朋友一樣。我試圖讓這塊磁鐵的“s”端吸住那塊磁鐵的“s”端，但我也拒絕靠近。即使我盡了最大的'努力去護理，我還是不能把他們完全集合在一起。我一松手，立馬彈開。
我覺得：“s”和“n”會互相吸引？我拿著這個磁鐵的“s”端，吸著那個磁鐵的“n”端。他們一見鐘情，一刺就粘在了一起。他們就像一對夫婦，這讓我很驚訝。
我想知道為什么，所以我去了家里的書。《十萬個為什么》告訴我，兩塊磁鐵的同極相斥，異極相吸�？梢哉f同性相斥，異性相吸！
我明白了！我恍然大悟，真的覺得大自然真的很神秘！
神奇的磁鐵小學生作文 篇38
扁平磁鐵娃娃被稱為“美美”。她每天都粘在冰箱上，哪兒也去不了。
這一天，全家人都出去了。梅梅獨自看著廚房。她閉上眼睛，祈禱道:“天堂之神！”讓我在花園里散步吧！我不在乎只是一會兒。"
“美美！我是廚神。我已經(jīng)注意你很久了。你從來沒有離開過這里。真遺憾！”一個老人的聲音傳到了梅梅的耳朵里。
睜開眼睛，看到，一個胖乎乎的`老人站在冰箱前，白胡子是那么長！“你真的是灶神嗎？救救我！”
老廚師笑了，從冰箱里拿出美美，帶她去了花園，念了一個奇怪的咒語:"好心，好心！"嘿！梅梅發(fā)現(xiàn)她扁平的身體，鼓鼓囊囊，變得立體。
伸出你的手，移動你的腳。梅梅現(xiàn)在可以走路了。她開心地笑了，笑聲甚至讓花兒也開心了。
這時，一個英俊的王子從大樹洞里出現(xiàn)了。他們一起跳舞和唱歌。王子決定嫁給美美，灶神公公也建議美美同意嫁給他。
從那天起，冰箱上的磁鐵娃娃消失了。沒有人能找到它，但是當每個人都不在家的時候，在花園里可以聽到美美和王子的笑聲。他們婚姻幸福。
神奇的磁鐵小學生作文 篇39
扁扁的磁鐵娃娃，名叫“美美”。她每天都被黏在冰箱上，哪里里都不能去。
這一天全家的人都外出了，美美孤單的看著一個人都沒有的廚房，她閉上眼睛祈禱：“天上的神明�。∽屛业交▓@去走走吧！哪里怕只是一下子也好。”
“美美！我是廚神，我注意你很久了，你一直都沒辦法離開這里半步，好可憐！”一個老公公的聲音傳到美美的耳朵。
睜開眼睛一看，一個胖嘟嘟的老公公站在冰箱前，白色的胡子好長��！“你真的是廚神嗎？幫幫我吧！”
廚神老公公笑了笑，把美美從冰箱上拿了下來，帶到花園里，念了一個奇怪的咒語：“心妤心妤，心好心好！”咦！美美發(fā)現(xiàn)自己扁扁的身體，鼓了起來，變立體了。
伸伸手，動動腳，美美可以走路了。她開心的笑了，那笑聲連花兒們都開心了起來。
這時，大樹洞里走出一個英俊的王子，他們一起跳舞，一起唱歌。王子決定要娶美美，廚神老公公也勸美美答應求婚。
就從那天起，冰箱上的磁鐵娃娃失蹤了。大家怎么找都找不到，只是當大家都不在家的'時候，在花園里會聽到美美和王子的笑聲，他們快快樂樂的結婚了。
神奇的磁鐵小學生作文 篇40
“啪！啪！啪！”到底是誰在叫呀！哦！原來是磁 鐵�？�！我和哥哥玩得多開心多起勁呀！“你們在玩什么呀？”媽媽好奇地問。我和哥哥調(diào)皮地一笑說：“破冰船。”“咱們家那來什么破冰船？”我詭秘地一笑指 指桌上的李子核和磁鐵說：“就是它！看，我們把李子核放成一團當成冰山，然后把一塊放在桌上的磁鐵當成破冰船，再把玻璃桌面下的另一塊磁鐵對準冰山使勁一 轉(zhuǎn)，桌面上的磁鐵便飛快地旋轉(zhuǎn)起來。這下聚集在一起的冰山——李子核可遭殃，它們被破冰船打得四分五裂、落荒而逃。這真是有趣極了！”說完我和哥哥又得意 的玩起來。
不一會兒，我和哥哥已經(jīng)撞壞了好多座“冰山”。這些撞壞的 “冰山”缺胳膊、少腿的再也沒有剛才的神氣樣了。瞧！它們散落的冰塊有的散落在地上；有的.被夾在沙發(fā)縫里；還有的核尖也被擊掉了�？粗鼈兡抢仟N的樣子， 我和哥哥開心極了！我仿佛覺得自己就是一位了不起的航海員！不是嗎？至少我也是這項游戲的發(fā)明家吧！
哎！其實只要我們善于去發(fā)現(xiàn)、去觀察、去思考、去總結。哪怕一個小小的東西也回成為我們有趣的玩具。不是嗎？很多科學家的發(fā)明就是從“玩”中獲得的。
神奇的磁鐵小學生作文 篇41
看到標題，是不是很不解呢？這個磁鐵人究竟為何物呢？別急，耐下性子來聽聽我的介紹吧！
一天，我在路邊買下了這個磁鐵人。它是藍色的，像一個小人，手上和腳上都有一個小小的磁鐵嵌在里面，身子軟軟的，拎在手里，它就會搖晃起來，像是在跳舞。我看著他那滑稽的樣子。不禁笑出了聲，我小心翼翼的將它收好，帶它回了家。
磁鐵人因為手上有磁鐵，所以一靠近鐵質(zhì)的.東西就會被吸引過去，如果你強行拉住它，它的手和腳就會懸浮起來，像是想與那個東西來個大大的擁抱。這幅樣子時常使得我忍俊不禁，把一切煩惱都拋到腦后去了。
磁鐵人還不止一種玩法呢，我最喜歡用一塊大磁鐵牽著她滿書桌跑。因為磁鐵的磁性，我每次都把它牽到書桌的邊緣，在那掉下去時讓它吸住磁鐵，他的手吸住磁鐵，頭向下看著“萬丈深淵”，仿佛在說：“好險啊，差點就掉下去了。”我捂著嘴偷笑著，生怕被他發(fā)現(xiàn)是我干的，不然我倆就做不成朋友了。
磁鐵人給我?guī)砹酥T多歡樂。不知道你喜不喜歡他呢？
神奇的磁鐵小學生作文 篇42
今天，科學老師在課的最后，讓我們做實驗。
老師剛提出要做實驗，班上就熱鬧了起來。有的摩拳擦掌，蠢蠢欲動；有的高舉材料，手舞足蹈；有的.垂頭喪氣，可憐兮兮......但科學老師沖淡了這話：“留十五分鐘做�！睕]辦法，只能忍了。
啊，難 的二十五分鐘總算過去了，實驗開始了。我上去 了“U”形磁鐵，但，不管我怎么弄，這蝴蝶，身上像拴了石頭一樣，飛不起來，只會吸在蝴蝶背后的回旋針上。這是什么原因呢？“你這蝴蝶太重了�！北澈髠鱽砹艘魂嚶曇��！叭ツ梦业拇蟠盆F吧�！痹瓉硎强茖W老師。我風一般地跑到講臺那兒把大磁鐵拿到課桌上，迫不及待地試了一下，但結果還是和“U”形磁鐵一樣。這是什么原因呢?要不再用“U”形磁鐵試一下吧。嗯?怎么“U”形磁鐵也不翼而飛了?我打聽到被王加徐拿走了。我頓時氣急敗壞，一把將磁鐵搶了過來，還對王加徐翻了個白眼。我試了又試，還是沒用，老師說：“你成功了，上交吧。”我頓時從疑惑中掙脫出來。
這下我明白了，實驗一開始就很成功。我明白了，做了實驗后，不能也不思考一下就下結論。
神奇的磁鐵小學生作文 篇43
你有沒有遇到這種情況呢？去醫(yī)院或商場時經(jīng)常沒有車位，停不了車，還要排老久的隊伍。原本要辦的事情都會因此被耽誤。
如果有，那你可就必須要看看我的發(fā)明——空中磁鐵停車機了。
什么是空中磁鐵停車機？在柏油馬路上，嵌入巨型磁鐵，這并不會妨礙汽車的正常行駛；在汽車底部也裝上大型強力磁鐵，根據(jù)需要按下開關自由切換。當開關開閉時，兩塊磁盤既可以相互吸引，也可以相互排斥，這就可以使汽車被巨大的磁力頂上天，也可以穩(wěn)穩(wěn)地降落在地面。
在汽車生產(chǎn)時，每輛汽車必須裝這種裝置，不同重量的車需裝不同大小的巨型磁鐵。
當你的車飛上天后，你也不要著急，一種飛在天上的警察會給你指路，以便在停車時不會和別的汽車相撞，避免磁性不穩(wěn)而發(fā)生交通事故。
在打開這個裝置前，每位乘客都務必系上安全帶，以免不慎掉落，如果從幾米高的`高空掉下來，那可不是開玩笑的。那如果下不來了，可怎么辦呢？你不用擔心，先將車頂?shù)男涯垦b置展開，在30秒內(nèi)就會有空中大巴來接你到達地面。
雖然現(xiàn)在這個發(fā)明還沒有被生產(chǎn)出來，但我相信，在不久的將來，它一定會出現(xiàn)在我們的身邊，使大家的生活更加便利。
神奇的磁鐵小學生作文 篇44
你知道磁鐵的秘密嗎？快從我的文中找一找吧！
叮鈴鈴……上課鈴一響，老師快步走進教室，把一瓶礦泉水放在桌子上，我仔細一看，里面有一根針，我疑惑不解，心想老師要干什么呢？這時老師笑瞇瞇地告訴我們：我不小心拔一根針掉進了水里，誰能不接觸水面，八珍撈出來呢？這是有的同學抓耳撓腮，有的同學趴在桌子上冥思苦想，還有的同學你看看我，我看看你，教室里鴉雀無聲。
突然，我同桌高高地舉起了手，他是我們班的搗蛋鬼，我想他又是搗蛋吧！可是他信心十足地走向了講臺，說：“我能行！”只見他拿起橢圓形的磁鐵貼在礦泉水瓶的外壁上，輕輕移動，針也跟著移動上去，他不小心手一滑，針掉了下去。頓時教室里亂成一鍋粥，我同桌說：“我一定能行！”這次他小心翼翼地移動磁鐵，終于，針被磁鐵吸了出來。成功了！教室里一片歡呼，我同桌也手舞足蹈的.。
我又做了一個小實驗，把卡子放在本子上面，磁鐵放在本子下面來回移動，卡子一會兒向左一會兒向右，想跳芭蕾舞似的，太有趣了！
你知到磁鐵秘密了吧！你是不是也想做一個實驗呀？
南麻四小三年級:夢想成真77
神奇的磁鐵小學生作文 篇45
星期五，我在家里閑著沒事干，就拿出了在玩具箱中的磁鐵、回形針、指南針，玩了起來。
我拿出兩塊磁鐵，把它們慢慢靠攏，“啪！”兩塊磁鐵像好久沒見面的兄弟，緊緊地抱在一起。我又把一塊磁鐵反過來，再讓他們靠攏，可兩塊磁鐵突然就彈開了。我嘗試用手讓它們接近，手上感受到一股強大的.力量，兩塊磁鐵怎么也吸不住，馬上彈開。只見一塊磁鐵從我手中一滑，在空中180度旋轉(zhuǎn)，“啪！”一聲吸住了。這就是“同極相拆，異極相吸”，這是無法改變的。
我隨手拿了兩個回形針和一塊磁鐵去給媽媽展示。我拿出回形針和磁鐵，他們一下子就吸了起來。我問媽媽兩個回形針能不能吸起來，媽媽堅持說不能。我接下來的表演，嚇得媽媽目瞪口呆。我拿起一根回形針在磁鐵上來回磨擦，然后把它放在另一個回形針上面——“呀！吸了起來！”我告訴媽媽，這可以算科學反應，叫做“磁化”。
最后我拿出了一個又大又圓的指南針和磁鐵。我把指南針穩(wěn)穩(wěn)地放在平坦的地上，現(xiàn)在指南針指著南方，我把磁鐵放在東邊，指南針一下子就指著東邊了，真神奇！原來指南針永遠指著南方的，受到磁鐵干擾，就指向東方了。
磁鐵讓我認識了很多東西，以后我要探索沒有盡頭的科學世界。
神奇的磁鐵小學生作文 篇46
今天的作文課上，徐老師拿出了一堆黑乎乎的東西，走近一看，才發(fā)現(xiàn)是一堆磁鐵，有的閃閃發(fā)光，有的卻黑不溜秋。而且它們形狀各異，有拱形的，有橄欖形的，還有環(huán)形的`……今天，我們就要來研究研究磁鐵的魔力。
只見一位同學信心十足地拿著拉鏈上去試�？纱盆F理都不理拉鏈，拉鏈放上去一下子就滑了下來。另一個拿了個鉛筆盒上去，只聽“咚”的一聲，鉛筆盒“親”上了磁鐵。哈哈，看樣子鐵皮鉛筆盒真是磁鐵的“親戚”！又一位同學拿著一個小掛扣上去了，老師拿著磁鐵去“勾引”它，只見這小東西蠕動了一下，突然“飛”了起來，被磁鐵牢牢吸住。其他同學也紛紛上前，用各種東西去測試，連剪刀、保溫杯都上了場，有的吸住了，有的卻沒吸住。
后來我們就自己開始玩起磁鐵來。我玩磁鐵的方式可是各式各樣：一會兒拿著磁鐵讓它打轉(zhuǎn)兒，弄得跟電風扇似的；一會兒讓一個磁鐵追另一個磁鐵，追著追著，被追的那個不管三七二十一撲在另一個磁鐵上，活像見了老朋友；一會兒又將一對磁鐵隔著書玩，這時兩個磁鐵就如同“小兩口”一樣，跟著對方跑來跑去，好玩極了。
磁鐵的魔力真大，真有趣！
神奇的磁鐵小學生作文 篇47
今天上科學課時，我們研究磁鐵。
每組一條磁鐵，我們組四個人都想看看磁鐵，就搶來搶去。我拿到了磁鐵，李菲桐正站在我旁邊，他突然撲過來拼命的拉著我的手，想把磁鐵搶過去。我拿著磁鐵想走開，不料磁鐵突然掉到地下，我在心里默默的祈禱一定不能有事，一看，磁鐵已經(jīng)斷成了三截，還有一些小碎磁鐵摔了一地。科學老師走了過來，問：“這是誰弄的呀？”另外兩個人都說是我和李菲桐一起打碎的，老師讓我們一起賠，并告訴了我們買磁鐵的地址。李菲桐非要把三截磁鐵全塞給我，我怎么都推不掉，只好拿著。我想：他一定是不想告訴他媽媽這件事，所以才把三截磁鐵都給我的。
放學后，我告訴了媽媽這件事，這時，我正好看到李菲桐和他媽媽，我趕緊跑過去，告訴了他媽媽這件事。回家后，媽媽批評了我，接著媽媽去了老師說的`那個地方買磁鐵，可是沒有，又去文具店、網(wǎng)上都沒找到合適的，把我們急得不知道怎么辦才好。
看著媽媽著急的樣子，我想：我以后一定不能再做這樣的事，讓媽媽操心了！
神奇的磁鐵小學生作文 篇48
在《科學小知識》這本書上，我看見一句話“磁鐵是有吸引力的”。我想：全世界那么多磁鐵，為什么不吸在一起呢？這也太奇怪了，難道書上寫錯了？為了證明這個觀點，我做了一個小實驗。
我先做了實驗前的準備，找來兩塊磁鐵，搬來一張較厚的桌子和一張較薄的桌子。實驗開始了。首先，我把磁鐵隔著厚桌子一上一下放好、對齊。一松手，下面的磁鐵沒被吸住，“噗”地掉下來。我趕緊用手托住，放到原位，然后緩緩移動。移動過后，發(fā)現(xiàn)上面的`磁鐵一動不動。我心里有一些失望：“難道書上說的是錯的？”我?guī)е苫蟮男那橛衷诒∽雷由线M行實驗。按照剛才的方法，我一上一下把兩塊磁鐵放好對齊。這次不用用手托，下面的磁鐵“啪”的一聲吸了上去。這一聲讓我心里有了一絲希望。接著，我屏住呼吸移動下面的磁鐵。就在移動的瞬間，上面的磁鐵也跟著下面的磁鐵移動了。我心里一陣驚喜：“磁鐵真的是有吸引力的�！�
原來，全世界確實有很多磁鐵，但因為彼此之間離得太遠，所以吸不起來。
神奇的磁鐵小學生作文 篇49
這一天，爸媽媽出差去了，我在家里大掃除，翻箱倒柜地竟然找到了一塊磁鐵!我既驚訝又又高興，因為正缺這么個裝飾呢!可當我把它放在我的鐵皮鉛筆盒上時，我發(fā)現(xiàn)，只要鉛筆盒稍一傾斜，磁鐵就會好像是底下抹了油——掉了。這磁鐵磁性竟這么差?算了，算了，勉強給玩具用一下吧!
晚上，我泡在浴缸里，想著怎樣才能讓磁鐵的磁性增強，可我就是再多一個腦袋也想不出來，因為我滿腦子想這事，所以洗好澡后，連水都忘了放了，還把磁鐵給遺忘在浴缸里。
第二天早上，我起床后才想起磁鐵還在浴缸里，當我拿起它時，“啪!”的一聲，磁鐵竟吸住了遠在5厘米以外的鐵制水龍頭，我瞪大了眼睛，費了九牛二虎之力才把它與水龍頭分開。我把磁鐵弄干后，又拿出了鉛筆盒做實驗品，天哪!磁鐵竟然把鉛筆盒給吸到了距地15厘米的高空!這真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成功蔭”啊!可是，為什么磁鐵遇水后，磁性會增強呢?于是，我翻了《小博士問世界》，終于知道了，原來，水中有一種成份可以加大磁鐵的.磁性，可是這種成份在水中只有少量，必須要有大量的水，而且磁鐵泡水時間要長才行。
神奇的磁鐵小學生作文 篇50
你知道磁鐵的秘密嗎？在我的文章里找找！
�！徛曧懥耍蠋熆觳阶哌M教室，把一瓶礦泉水放在桌子上。我仔細一看，里面有根針。我很困惑，不知道老師要做什么。這時，老師笑著告訴我們：我不小心拔了一根針，掉進水里了。誰能不沾水就釣出來？有的'同學摸不著頭腦，有的同學趴在課桌上冥思苦想，有的同學看著我，我看著你，教室一片寂靜。
突然，我同桌高高舉起了手。他在我們班上是個搗蛋鬼。我覺得他又是個搗蛋鬼。但他自信地走到講臺上說：“我能行！”我看到他拿起橢圓形磁鐵，貼在礦泉水瓶的外壁上，輕輕移動。針也向上移動了。他不小心把手滑了一下，針掉了下來。突然教室里一片狼藉，同桌說：“我能行！”這次他小心翼翼地移動磁鐵，最后，針被磁鐵吸了出來。奏效了！教室里一片歡呼聲，同桌跳舞。
我又做了一個小實驗。我把夾子放在筆記本上，磁鐵在筆記本下面來回移動。剪輯轉(zhuǎn)到左邊，然后轉(zhuǎn)到右邊。就像跳芭蕾一樣。太有趣了！
你知道磁鐵的秘密！你也想做個實驗嗎？
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