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有趣的游戲小學生敘事作文
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,下課啦,同學們像箭一樣爭先恐后地沖出教室,我和一大群人興致勃勃地玩起了最古老也是最有趣的游戲——老鷹捉小雞。
游戲開始了,“老鷹”向“小雞”猛撲過來,“小雞”們左躲右閃,終于躲過了“老鷹”的第一次進攻。
第二輪進攻開始了,“小雞”們以為“老鷹”軟弱無能,就調(diào)皮起來:一會兒朝“老鷹”做鬼臉,一會兒樂得手舞足蹈,甚至還編了一些口號,什么“老鷹老鷹,天下無敵”,“臭老鷹”等等。就在它們鬧得正歡的時候,兇狠的“老鷹”趁此機會猛撲了過去,只聽“哇”地一聲,起碼有六七只“小雞”被活活抓住了。還有幾只嬌氣的“小雞”躺在地上裝“死”。
老師手里拿著幾張字條,誰抽到這幾張條中的一張的話,把這張條子打開就知道你表演的是什么了,上面還有序號,序號上是什么數(shù),你就是第幾個表演。
時間過的很快,馬上就要輪到我了,老師把手里的條拿出來,我把中間的抽了出來。我一看,我表演的是滑滑板,是第二個號。第一個同學表演完了,到我上臺了,我慢慢地走上講臺,我站在那里,先做出把滑板拿出來的動作,然后又做了一個把滑板滑起來的動作。同學們猶豫了一會,魏祺突然舉起手說:“我猜出來了!倍镢戇在那抓耳撓腮地猜不出來。
昨天,我們在新都的拓展基地里度過了快樂的一天。在基地里,我們玩了很多游戲。有“突破臘子口”、“匍匐前進”、“同舟共濟”……在這些游戲中,我最喜歡“匍匐前進”這個游戲。
玩這個游戲要把人分為兩組,一組是男生,一組是女生。現(xiàn)在沒組的組員們要從一個很矮的網(wǎng)下用手,腳一起爬過去,然后翻過一堵高高的障礙墻,最后再走過一條窄窄的獨木橋。
兩組的組員們要比賽啦!只見教官一聲令下,我就飛快地爬了出去,好了,到終點了,趕緊翻過這堵墻吧!接著,我又飛快地走上了獨木橋,獨木橋走完了。我又像一根離弦的箭一樣,“飛”回了我們組,拍響了下一個組員的手掌。
游戲開始了,宋夢博緊緊護住雞寶寶。他們玩的很開心,權(quán)珈嘉剛才差點摔倒。買可怎么跑都跑不過宋夢博,也抓不住雞寶寶。
玩著玩著買可坐在了地上,因為他太累了。過了一會兒,買可飛快的抓住了兩只小雞,買可大笑說:“哈哈,跑不過我了吧!彼螇舨┱f:“你別得意,還有兩只小雞呢!辟I可又說:“我一定會抓住那兩只小雞的!彼馨∨馨∨,還是沒抓到,最后,買可連一只雞寶寶都沒抓到。
往前沒走多遠,我就碰到了姚軼軒,她問我去哪,我說:“我要去廣場玩,你呢?”她說:“我也去廣場玩,我們一起去吧!庇谑,我們倆高高興興地向廣場奔去。
我們來到了兒童游樂場,在滑滑梯上爬個不停。不一會兒,又來了一個小朋友,我們就玩起了“貓捉老鼠”的游戲。
輪到我當貓了,我在“油庫”前守著,一見到“老鼠”來了,就跑上前捉她們,可她們一下子就跑回了“窩”,我總是失敗,有時候差一點就成功了,可還是被她們溜掉了,過了好久,我終于捉住了一只老鼠,終于可以換下來休息一會了。
“哈哈哈,猜對了,猜對了!边祝窟@聲音是從哪里傳來的呢?哦,原來是三(C)班在玩兒找硬幣的游戲呢!
首先,老師準備了四個帶有序號的杯子和一枚一元的硬幣。其次,老師需要一名小助手,每個同學都可以當老師的小助手。最后,助手可以隨意地把硬幣放進一個杯子,老師一眼就可以看穿,找到那枚硬幣。在老師說游戲規(guī)則的時候,同學們已經(jīng)迫不及待得想玩兒這個游戲了。
游戲開始了。老師先請出一位同學,然后把他拉到自己的身邊,給他說了一段悄悄話,說悄悄話的時候,只見那個同學點了點頭,還笑了笑。同學們怕老師看見,所以又讓老師找了一位同學看著她。然后,那個同學就把一元的硬幣放在了二號杯子里,然后把二號杯子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),說了一聲:“好了!比缓罄蠋熯M來后,先用手敲了敲杯子,又左看看右看看,也不知道在看什么,又雙手合一,好像在祈禱,最后老師真的把硬幣找到了。同學們又說,可能是老師看杯子動了動。又有同學說,可能是老師敲了敲杯子,聽見了聲音。反正是五花八門的,說什么的都有。然后我們又玩了一場,這一場我們讓老師站在門外,還是讓一個同學看著老師,看有沒有偷看。然后選了一個同學,讓他說,他用手比了一個“1!比缓竽莻放硬幣的同學就把硬幣放到了1號杯子里。同學們一起說“好了!崩蠋熯M來還是選了二號,結(jié)果,二號沒有硬幣。
最后,老師終于說出了其中的秘密:“如果放到一號杯子里是說‘好’,放到二號杯子是‘好了’,放到三號杯子是‘我好了’,放到四號杯子里是‘我已經(jīng)好了’!迸,原來是這樣啊!
出操回來一進教室,我就看見黑板上畫著一個三毛的頭像:細長的脖子頂著一個大腦袋,眼睛是瞇瞇眼,一個圓鼻子,一對招風耳,咧著嘴笑?墒侨臉酥尽珱]有在頭上,老師要干嗎呢?我們都很納悶。
老師微笑著說:“今天我們來做個給三毛添頭發(fā)的游戲……”話音剛落,同學們就爭先恐后地舉起手來,直叫:“我!我!”老師先叫到了賴昊楠。我真羨慕他,他太幸運了。老師拿毛巾把他的眼睛蒙得嚴嚴實實,拉著他在原地轉(zhuǎn)三圈,賴昊楠被轉(zhuǎn)得分不清東南西北,他摸索著前進,忽然抱住了黃一博的頭,同學們頓時哄堂大笑。賴昊楠感到不對勁,繼續(xù)前行找到黑板,不假思索地畫上了三根毛。同學們又一次哄堂大笑,有的拍桌打凳,有的捧腹大笑,還有的笑得直不起腰來。賴昊楠迫不及待地摘下毛巾,只見三根毛離得很遠,似乎被風吹到了十萬八千里。他一伸舌頭,不好意思地回到了座位上。
第二個是陳薪宇,他找到黑板正要畫,我們異口同聲地喊:“往左!往左!”但他還是把頭發(fā)畫飛了,更有趣的是他們兩個畫得倒很對稱,三毛好像在說:“頭發(fā)別跑!”
陳逸寧走到講臺中間,一轉(zhuǎn)身正對著頭像。我們高興極了,我想陳逸寧一定可以幫三毛加上頭發(fā)。果然第一根畫得準確無誤,可是另兩根也逃走了,三毛變成了一毛。
我期待成為最后一個玩游戲的人,誰知韓老師自己把毛巾往頭上一蒙,我們毫不留情地說:“要轉(zhuǎn)三圈,轉(zhuǎn)三圈。”老師沒辦法,只好轉(zhuǎn)三圈了。老師走到黑板前,用手量了量,不可思議地找到了正確的位置,可惜的是老師差一寸把毛插在了三毛頭上了。同學們一陣嘆息。我幸災樂禍地說:“老師也出洋相了!”
作文指導課上,當我們讀到一段描寫鄉(xiāng)村春天的美景的句子的時候。老師問:“這段描寫了哪些植物?”一位女同學站起來響亮地回答:“有五彩繽紛的野花。”老師微笑著點了點頭,“那又描寫了哪些動物呢?”老師話音剛落,我自告奮勇地站起來,胸有成竹地大聲說道:“有小蜜蜂、花蝴蝶、小鳥!薄皩Α崩蠋熀皖亹偵卣f:“那誰愿意來當勤勞的小蜜蜂?”教室里頓時歡聲笑語,一只勇敢可愛的“小蜜蜂”飛上了講臺,她輕盈地在“花叢”中采蜜,她的表演贏得了陣陣喝彩。這時,又有好幾只“小蜜蜂”不甘示弱、爭先恐后地飛進“花叢”中采蜜,她們在“花叢”中翩翩起舞,忙忙碌碌,真是一幅美妙的采蜜圖!
“花蝴蝶!花蝴蝶!”在同學們熱情洋溢的喊聲中,一只美麗的“花蝴蝶”,張開雙臂,優(yōu)雅地飛上講臺,一對絢麗多彩的“翅膀”展現(xiàn)出來,她不停地扇動著“翅膀”,在“花叢”盡情舞蹈,漂亮極了!
嘿嘿!最搞笑的“大胖鳥”和“紅瘦鳥”隆重登場了。告訴你吧,那活蹦亂跳的“紅瘦鳥”就是我扮演的。因為春天降臨人間,我和“大胖鳥”心情舒暢,在“樹叢”中唧唧喳喳地唱著歌,由于過分激動,又蹦又跳的“紅瘦鳥”一不小心撞上“大胖鳥”,摔倒在“樹叢”。中。同學們一看那樣,笑得前仰后合。有的揉著肚子“哎喲”,有的擦著眼淚說:“笑死人!”
老師給我們講了游戲規(guī)則:她先請兩名同學上來,一名同學對著黑板,一名同學背對黑板,老師在黑板上寫一個詞,面對黑板的同學做動作,背對黑板的同學猜這個詞。
游戲開始了,老師在黑板上寫了“眉開眼笑”四個字,表演的同學指指他的眉毛,他不由自主地說出了一個“眉”字。他又假裝做了一個開門的動作,可又不小心說了一個“開”字。然后他指了指自己的眼睛,最后,再笑一下,因為前面兩個字說了出來,所以猜的一下子就知道是“眉開眼笑”。
今天,老師在教室里讓我們玩了一個叫“貼鼻子”的游戲。首先,曾老師在黑呼呼的黑板上畫上了一個俊俏的娃娃頭,這個娃娃五官不齊,除了沒有鼻子其它什么都有。哦!原來老師是要蒙住我們的眼睛讓我們拿著粉筆上去給這個“怪娃娃”添鼻子呀!
游戲開始了,大家都爭先恐后地舉起手,有些人在說:“老師真不公平,為何光請他們,不請我呀?”首先被老師選到的人是楊卓。他信心十足地走上去,一雙水汪汪的大眼睛閃爍著必勝的光芒?刹涣希撬敉舻难劬s一下子被老師的毛巾蒙住了。那時的楊卓并沒有灰心而是勇往直前。楊卓左摸摸,右摸摸就是沒有選中合適的地方畫上一個鼻子。不一會兒,他靈機一動在娃娃的臉上畫了一個像“C”的鼻子,我們大家笑得前俯后仰。楊卓聽了我們的笑聲可想而知,他畫錯了地方。他把毛巾拿下來一看,果然畫錯了,這個娃娃就顯得更丑了。
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