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石頭剪刀布小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-05-07 12:12:38 文圣 小學(xué)生作文 我要投稿
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石頭剪刀布小學(xué)生作文(精選22篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的石頭剪刀布小學(xué)生作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

石頭剪刀布小學(xué)生作文(精選22篇)

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 1

  今天,我和弟弟玩了個(gè)游戲,叫做——石頭剪刀布。

  我和弟弟要石頭剪刀布選出一個(gè)輸者‘親愛(ài)的小弟弟,對(duì)不起嘍,姐姐可不會(huì)讓著你呦!’我在心里說(shuō)道!^,剪刀,布!’隨著布聲落下,我和弟弟的手都擺出了自己想要的圖形。No!他出的是剪刀,我出得是布。〖糇硬貌,按規(guī)矩說(shuō)是我輸了,可我畢竟也不是什么善流之輩,靈機(jī)一動(dòng),我以迅雷不及掩耳之勢(shì)改成了石頭!拔艿,你輸了!”我一邊說(shuō)一邊眨著眼睛得意地笑。弟弟一臉茫然,疑惑的問(wèn):“姐姐,我怎么感覺(jué)你先出得是布,然后你又改成了石頭呢?”“。苦!蔽冶坏艿苓@突如其來(lái)的一問(wèn)問(wèn)得手足無(wú)措,而弟弟卻沒(méi)有因此而放過(guò)我,反而步步緊逼:"姐姐,我說(shuō)的`對(duì)不對(duì)?嗯?"眼看計(jì)劃要被識(shí)破,我趕緊找了個(gè)理由塘塞過(guò)去:“沒(méi)有沒(méi)有,怎么可能呢?大概是你看錯(cuò)了吧!”“是嗎?可,”弟弟依舊不依不饒,突然,他像想起了什么似的,大聲說(shuō)道:“不是,明明就是你騙我嘛!”“怎么可能?”我還是不肯說(shuō)出事實(shí)的真相。

  弟弟見(jiàn)我不說(shuō),反倒不繼續(xù)盤問(wèn)我了,只是自己趴在地上,裝出誰(shuí)欺負(fù)了他似的樣子,,開(kāi)始號(hào)啕大哭:“嗚嗚,姐姐,她欺負(fù)我!嗚嗚。”弟弟這一哭可不得了了,就連母親大人也被驚動(dòng)了,她操著鏟刀氣勢(shì)洶洶的從廚房跑過(guò)來(lái),一邊走還一邊說(shuō):“誰(shuí)?誰(shuí)欺負(fù)我的寶貝兒子?”弟弟嗚咽的指了指我,隨著母親大人兇狠的眼神落下,我識(shí)趣的負(fù)荊請(qǐng)罪:“小的知錯(cuò)了,小的以后再也不敢了。”看到我這樣,弟弟才不哭了,躲在媽媽身后沖我擠眉弄眼的。

  我躡手躡腳的跑回臥室,喃喃自語(yǔ)道:“什么時(shí)候連小孩子都這么不好欺負(fù)了?看來(lái),我還是繼續(xù)我的征途——作業(yè)之旅吧!”

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 2

  剪刀永遠(yuǎn)都能戰(zhàn)勝布,石頭永遠(yuǎn)能抑制不乖巧的剪刀。

  我家正像這樣。

  正處于青春期的弟弟比較叛逆,尤其是對(duì)待上網(wǎng)這事。每天,弟弟都藏匿起來(lái),等待著,伺機(jī)而動(dòng)。當(dāng)爸爸媽媽出門后,弟弟馬上跳床而起,飛奔到電腦房?jī)?nèi),上下其手開(kāi)機(jī),所有動(dòng)作一氣呵成,弟弟便樂(lè)此不疲的.玩著?斓街形鐣r(shí),媽媽提著菜滿載而歸,媽媽放下袋子,來(lái)到房里對(duì)兒子說(shuō):“兒子呀,玩了這么久,該休息一下了,等下爸回來(lái)就罵你了!钡艿茴^都沒(méi)有抬一下,依然沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里。

  快到吃飯時(shí)間了,爸下班回來(lái),咚咚敲門,弟弟馬上換了個(gè)人,立馬撥掉電源,拿出課本,儼然很認(rèn)真地學(xué)習(xí)、做功課!

  一物降一物,弟弟怕爸爸。爸爸也怕媽媽。

  夜晚時(shí),爸爸悠閑地躺在床上,打開(kāi)電腦,開(kāi)電視劇。媽媽殺氣騰騰地沖到爸爸面前,掀起爸爸的被子,一股刺鼻的氣味沖入鼻子內(nèi),媽媽趕著爸爸去洗腳,不忘警告洗不干凈不準(zhǔn)上床睡覺(jué)。爸爸只好灰溜溜地逃走了。只留我一人在一旁偷笑。

  爸爸是我們家最堅(jiān)定的基石,媽媽包容著我們每一個(gè)人。也許像剪刀石頭布一樣,只有大家一起制約著對(duì)方,生活才美好。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 3

  我和室友出門散步的時(shí)候,忽然聽(tīng)到有小朋友在玩石頭剪刀布的聲音,那聲音還很大,搞得我和室友也想玩了,于是我倆就想玩就玩了。

  我們?cè)谝粋(gè)廣場(chǎng)上,旁邊坐著兩個(gè)奶奶,我們倆一開(kāi)始都有點(diǎn)不好意思,但是抵不住我們想玩,最后還是不顧別人的目光了。這個(gè)游戲我們規(guī)則都記不太清了,室友又用手機(jī)搜了搜。大概就是一個(gè)人在前面,一個(gè)人在后面,然后兩人用腳表示石頭剪刀布,出剪刀贏了的話就可以往前跨一步,布是三步,石頭是一步。后面的人要是追上前面的人,就是后面的'人贏了,要是追不上,就是前面的人贏。

  知道游戲規(guī)則之后,我們就開(kāi)始了。一開(kāi)始是室友在前面,我在后面追,不知道為什么,今天我的運(yùn)氣格外的好,一會(huì)兒就追上了室友。這要是放在以前我和室友玩石頭剪刀布,如果有十局,那室友可能會(huì)贏八局。我贏了,然后就換室友追我了,這一局我的運(yùn)氣不那么好了,被室友追上了,我們又換,接連著玩了幾局后,我們就都覺(jué)得有些無(wú)聊了,就想還是散步去吧。

  我們小區(qū)的旁邊就有個(gè)幼兒園,里面有很多小朋友,散步的時(shí)候聽(tīng)著這些小朋友的聲音,瞬間也覺(jué)得活力滿滿,有時(shí)也會(huì)想起小時(shí)候,還蠻懷念的。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 4

  石頭、剪刀、布是三個(gè)好兄弟,每天形影不離,一起吃飯,一起睡覺(jué),一起玩耍,可今天他們卻為了誰(shuí)最厲害這件事反目成仇。

  石頭最先站了起來(lái),驕傲地說(shuō):“我肯定是最厲害的了,因?yàn)槲覉?jiān)硬又強(qiáng)壯,力大無(wú)窮,你們倆誰(shuí)能奈我何?”這時(shí),一個(gè)黃色的身影將石頭用“天羅地網(wǎng)”包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。石頭掙扎起來(lái),可他越掙扎,布就抱得越緊了。石頭快要窒息了,他趕快對(duì)布求饒:“布……布大哥,您……您大人不計(jì)小人過(guò),宰相肚里能撐船,就放過(guò)我吧!”布松開(kāi)石頭,石頭癱坐在地上,大口大口地喘著粗氣,心想:啊,幸好布放過(guò)了我,不然我可就一命嗚呼了!

  正當(dāng)布洋洋得意地看著地上的`石頭時(shí),剪子來(lái)了,他張開(kāi)他那血盆大口,露出鋒利的牙齒,朝布撲去,‘咔嚓咔嚓’幾下,就把布咬了個(gè)稀巴爛。剪子又兇狠地來(lái)到石頭面前,準(zhǔn)備故伎重演,可他剛咬上去,只聽(tīng)“咯嘣咯嘣”幾聲,剪子的牙碎了一地,流了一大灘血,疼得剪子哇哇大叫。

  石頭、剪子、布的斗爭(zhēng)結(jié)果出來(lái)了,石頭奄奄一息,身上多了幾道口子,剪子牙碎了一地,流了一灘血在那兒哇哇大叫,布被剪刀咬得稀巴爛。

  通過(guò)這件事,石頭、剪刀、布似乎明白了什么……

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 5

  哇!外面怎么這么香?遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到媽媽買回來(lái)三種早飯:法棍面包、吐司還有熱狗,看著那香噴噴的熱狗,真是垂廷三尺咧!

  “停!”爸爸把我拉住,“這該怎么分呢?”他的眼睛骨碌轉(zhuǎn)了一圈,媽媽笑嘻嘻的說(shuō):這個(gè)很簡(jiǎn)單,石頭剪刀布,一個(gè)贏的人先挑,第二個(gè)后挑,第三個(gè)只能吃剩下的。"并給爸爸使了個(gè)眼色,我和爸爸爭(zhēng)論了半天,只好點(diǎn)頭先贊同。

  “石頭剪刀布”一聲整齊的喊聲發(fā)出!爸爸贏了,那香味四溢的熱狗,要被爸爸奪走了!但爸爸的舉動(dòng)出乎我的意料,他拿起最難吃的法棍面包咬了起來(lái)。

  第二局比賽即將開(kāi)始,我心想:嘿!我一定要拿下那美味的熱狗。就這樣想著,不禁哈哈大笑起來(lái),想想自己吃著熱狗喜滋滋的.樣子,竟然不知不覺(jué)分了心!耙!只聽(tīng)媽媽響亮一喊,我回過(guò)神來(lái),往下一看,咦?石頭?往媽媽那兒一看使我大跌眼鏡,確確實(shí)實(shí)的布,我那不爭(zhēng)氣的眼淚,流了下來(lái)。媽媽卻拿起吐司,默默地吃了一大口。

  我拿起熱狗,滿腦問(wèn)號(hào)的咬了一口!真怪呀!哇!一種神奇的感覺(jué)涌上心頭,啊!我知道了!是愛(ài)!爸爸媽媽把最好吃的留給了我,也是父母對(duì)我無(wú)窮的愛(ài)。

  至今,每每想起這件事,我的臉上都會(huì)洋溢著幸福的微笑。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 6

  一個(gè)廣為流傳的情人故事了,民間人人談起的佳話,卻總是不膩味,總能令人心曠神怡。

  還記得一個(gè)夕陽(yáng)下,卻總沒(méi)有那么好的美景。傳來(lái)的卻是一陣喧鬧聲,“哎喂,明明是你不對(duì),快和我道歉。”一聲刺耳的埋怨,正是一名扎著長(zhǎng)馬尾的女孩喊出的。“不管怎么樣,我都沒(méi)有說(shuō)錯(cuò),你就不應(yīng)該那樣做!蹦猩鷲偠蜐(rùn)的聲音也在耳邊響起!澳,你,你,我要和你分手!”女孩無(wú)奈之下,氣憤地喊出了這句話。男孩聽(tīng)到此話,卻皺了皺眉頭。連忙捂住了她的嘴,勸道:“別瞎說(shuō),我們不會(huì)分手的',永遠(yuǎn)不會(huì)!”女孩這也才意識(shí)到自己到底說(shuō)出了什么話,還是抿了抿嘴唇,又繼續(xù)不依不饒道:“那,那我們石頭剪刀布來(lái)判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。?”男孩轉(zhuǎn)而笑了笑,于是說(shuō)道:“好!薄笆^剪刀布!”女生轉(zhuǎn)而出了剪刀,而男孩卻遲遲沒(méi)有出手,久久才出了個(gè)布。

  女孩疑惑地問(wèn)道:“怎么了,你為什么要故意出布?”男孩嘴角噙著滿滿的笑意,說(shuō)道:“我的傻女孩,在我這里,我永遠(yuǎn)不希望你是輸?shù)哪莻(gè)人!迸⑦煅手粗@個(gè)深情望著他的男孩,久久沒(méi)有說(shuō)話,晶瑩的淚珠無(wú)聲落下……

  愛(ài)一個(gè)人就是包容另一個(gè)人,不是溺愛(ài),是寵愛(ài)……

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 7

  今天,我們要玩石頭、剪刀、布這個(gè)游戲。把手緊緊地握住就成了一塊堅(jiān)硬無(wú)比的石頭,無(wú)論什么剪刀都能砸碎。把手使勁地張開(kāi)就成了一塊巨大無(wú)比的布,這塊布可神奇了,無(wú)論多大的石頭都包得住。把手指用力地叉開(kāi)就成了一把鋒利無(wú)比的'剪刀,無(wú)論多厚的布都能剪得斷。石頭可以砸剪刀,剪刀可以剪布,布可以包石頭。如果兩個(gè)人出了同一種拳式或三種拳式同時(shí)出現(xiàn),那就重來(lái)。

  首先,我們來(lái)場(chǎng)小組對(duì)抗賽。第一場(chǎng)我和呂建儒對(duì)抗,第一次我們都出了布。第二次我出了石頭,我贏了。第二場(chǎng),我和馮旭對(duì)抗。都因?yàn)槲冶頁(yè)P(yáng)了那該死的布,讓它驕傲了,才輸了。最后藍(lán)組贏了,冠軍是馮旭。

  接下來(lái),我們要進(jìn)行冠軍挑戰(zhàn)賽。頑強(qiáng)的秦老師上場(chǎng)了。采用三局兩勝制。觀眾臺(tái)一片混亂,有的給老師加油,有的給馮旭加油,那場(chǎng)面就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨。我覺(jué)得秦老師屬狐貍,因?yàn)榍乩蠋熃苹!第一次老師把手藏在腦后一揮,一比零。第二局老師把手藏在身后一甩,一比一。第三局老師告訴馮旭出什么把手藏在腋下一伸,二比一。老師贏了,我們紅隊(duì)歡呼起來(lái)。

  我覺(jué)得石頭、剪刀、布這個(gè)游戲不僅好玩,還能考驗(yàn)我們的觀察能力,下次我要多找?guī)讉(gè)人一起玩。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 8

  雪依舊靜靜的下著,下著,一位老奶奶皺褶的面容呈現(xiàn)在這寂靜的山野中,布已經(jīng)有好久沒(méi)回來(lái)了,老奶奶非常想念它其實(shí),布是一只貓咪……

  1930年的冬天即將過(guò)去,將迎來(lái)了新的一年,然而,也將迎來(lái)1931年的第一個(gè)春天,這個(gè)春天對(duì)于這一座小村莊來(lái)說(shuō),并不是春意盎然的',也不是婀娜多姿的,而是冰冷異常的:日本的進(jìn)攻依舊沒(méi)有退縮,而是更加猛烈地攻擊著這一座小村莊,也痛擊著村莊里面的老百姓的心靈!

  老奶奶穿好了衣服,全身裹得緊緊的,外面冷風(fēng)呼嘯,其實(shí)刮得很小而已,但是,在老奶奶的心里,這便是狂風(fēng)驟雨。老奶奶先在那一把破椅子上坐下來(lái),她的旁邊躺著布,時(shí)而張開(kāi)最大一個(gè)哈欠;老奶奶背后是石頭,正少年氣旺,威武的立在那兒,像一名將軍。

  一會(huì)兒過(guò)去了,老奶奶站了起來(lái),它們都知道,老奶奶起身要出去。老奶奶慢悠悠地走向門口,石頭和布依依不舍的望著老奶奶,似乎不愿意讓他離開(kāi)很久再回來(lái),石頭汪汪直叫,老奶奶見(jiàn)況,轉(zhuǎn)身抱起了石頭,乖,我等會(huì)兒回來(lái)的。

  這時(shí),狗才不叫,老奶奶重復(fù)那幾句話,石頭睡著了,老奶奶把石頭放在草地上,這才安心離去……

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 9

  從前,有三個(gè)好朋友,分別是石頭、剪子、布,他們每天都一起做作業(yè),一起玩耍,三個(gè)人每天都粘在一起,有什么困難都一起克服。有一天,石頭開(kāi)始驕傲了,他召集剪子、布,對(duì)他們說(shuō):“你們以后要認(rèn)我為大哥,因?yàn)槲沂悄銈儺?dāng)中最優(yōu)秀的。”布馬上就糾正說(shuō):“不見(jiàn)得!”石頭生氣地說(shuō):“是不是想和我打架呀!”石頭像子彈一樣沖過(guò)去,準(zhǔn)備狠狠地打布一拳,而布則伸出他的5根繩子準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。石頭剛剛沖到布的面前,就被布死死的鎖了,石頭只好甘拜下風(fēng)。布因?yàn)榇驍×耸^,也驕傲起來(lái),想做他們的王。這時(shí),剪子站了來(lái),和布又開(kāi)始了一場(chǎng)惡戰(zhàn)。剪子像離弦的箭沖了上去,而布又用剛才的.方法,準(zhǔn)備鎖起剪子來(lái),可還沒(méi)等布包起剪子,布已經(jīng)被切成一塊一塊的。剪子自己為自己天下敵,也想稱王了,而不服氣的石頭正要把剪子打趴在地,這時(shí),老師來(lái)了,說(shuō):“你們不要打了,你們各有各的長(zhǎng)處,石頭可以敲剪子;布可以包石頭;剪子可以剪布,你們還是和好吧!

  終于,三個(gè)人又成為了好朋友。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 10

  一個(gè)廣為流傳的情人故事,但人們談?wù)摰墓适驴偸遣粺o(wú)聊,總是讓人心曠神怡。

  我仍然記得一次日落,但從來(lái)沒(méi)有如此美麗的風(fēng)景。傳來(lái)的是一聲巨響,“哎,明明是你錯(cuò)了,趕緊給我道歉!币粋(gè)扎著長(zhǎng)馬尾的女孩尖聲抱怨道!胺凑覜](méi)說(shuō)錯(cuò)什么,你就不該那么做!蹦猩鹈罎駶(rùn)的聲音也在耳邊響起!澳,你,你,我要和你分手!”無(wú)奈之下,女孩憤怒的喊出了這句話。男孩聽(tīng)到這里,皺起了眉頭。趕緊捂住她的嘴勸道:“別瞎說(shuō),我們不會(huì)分手的.,絕不!”這時(shí)候女孩才意識(shí)到自己說(shuō)了什么,還是抿了抿嘴唇,繼續(xù)堅(jiān)持說(shuō):“好吧,那就用石頭剪刀布來(lái)判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)吧。"男孩轉(zhuǎn)過(guò)頭笑著說(shuō):“好吧。”“石頭剪刀布!”女孩轉(zhuǎn)向剪刀,男孩沒(méi)有開(kāi)槍,一條布出來(lái)很久。

  女孩疑惑地問(wèn):“怎么了?你為什么故意把布拿出來(lái)?”男孩對(duì)著他的嘴笑了笑,說(shuō):“我的傻姑娘,我從來(lái)不想讓你成為失敗者。”女孩哽咽著看著深深看著他的男孩。她久久不說(shuō)話,晶瑩的淚珠無(wú)聲地落下。

  愛(ài)一個(gè)人就是包容另一個(gè)人,不是寵,是寵。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 11

  “石頭剪刀布,呀,好痛!”在星期五過(guò)“六一”的時(shí)候,我和同學(xué)在玩石頭剪刀布,輸?shù)木鸵悔A的打一下手,不論輕重。

  那天過(guò)“六一”時(shí),老師把我們安排好后就走了,我們無(wú)聊的.都要打瞌睡了,突然,我眼前一亮,原來(lái)他們?cè)谕媸^剪刀布啊!我心想,好無(wú)聊呀,趁老師不在,就玩一會(huì)會(huì)兒,我拍拍謝宇的肩膀說(shuō):“謝宇,我們來(lái)玩石頭剪刀布吧,看,像他們那樣贏的打輸?shù)氖!敝x宇說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,但你可要小心了嘍!”

  我們握住手,準(zhǔn)備就緒后,游戲開(kāi)始了!笆^剪刀布!蔽覀円黄瘕R聲高喊著。哈哈,謝宇輸了,我用盡吃奶的力氣往他手上一拍,一拍就是一個(gè)巴掌印,他痛的立在地上打滾,還發(fā)誓說(shuō):“我一定要贏過(guò)你,讓你嘗嘗苦頭!蔽翌D時(shí)害怕起來(lái)了,早知道下手輕點(diǎn)了。我們?cè)俅挝兆∈,“石頭剪刀布!薄鞍,不會(huì)吧,又是我輸了!敝x宇難過(guò)地說(shuō)道,“哈哈,你不是說(shuō)要贏我的嗎?手伸出來(lái)!迸---這一下再加上上次那一下,手都要變成大豬蹄子了。

  自從我贏了兩次后,我就變的天不怕,地不怕了。但是,令我沒(méi)想到的是謝宇這次贏了,我下意識(shí)地把手縮起來(lái),這下,謝宇開(kāi)心的就像是偷到了油的老鼠,而我就像是被貓逮到的老鼠,無(wú)處可逃,我乖乖地把小手伸了出來(lái),謝宇搓搓手掌,哈了幾口氣,然后把新仇舊恨都凝聚在這一下中,呀!我的手要被打骨折了。

  忽然,有人喊道:“余老師來(lái)了!”我們立刻規(guī)規(guī)矩矩地坐好,這次的石頭剪刀布的游戲就到此結(jié)束了。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 12

  同學(xué)們,你們都玩過(guò)石頭、剪刀、布吧!這個(gè)游戲雖然很普通,但今天我玩的石頭、剪刀、布是不同的方式來(lái)玩。你來(lái)看看!

  老師讓我們?nèi)フ一锇,我找的是戚琪婷。因(yàn)樗r(shí)候就輸過(guò)我,她是我手下敗將,我當(dāng)然是久經(jīng)沙場(chǎng),信心十足。游戲開(kāi)始,我們用背靠背的.方式玩,我們先高高伸出手,頂過(guò)頭。齊喊:“石頭—剪子—布!逼葭麈民R上出剪刀,我的眼睛趁她不注意時(shí),偷看到了,我馬上出石頭。剪刀怎么能剪破堅(jiān)石更無(wú)比的石頭?我首告戰(zhàn)捷,開(kāi)心地說(shuō):“你慘了!”她把頭一縮。因?yàn)樗垒斄,就要刮鼻子。我伸出右手的食指變成鉤狀。漸漸逼近她的鼻子,我的手指靠在她的鼻梁上,狠狠一壓,鼻子頓時(shí)扁扁的。我手一放,鼻子又立起來(lái)了。戚琪婷不甘示弱,說(shuō):“再來(lái)一局!”我一聽(tīng),我一聽(tīng),心里樂(lè)翻了天。我們有剛才的方式,準(zhǔn)備好后,我們?cè)俅魏埃杭舻、石頭、布!她出什么我沒(méi)看見(jiàn),但她心里想什么我知道。他肯定想:楊寧出的肯定不一樣,我再出剪刀。我和他從小玩到大,她心里想什么,我怎么不知?跟剛才的局面一樣。剪刀剪不破石頭,我又贏了。接著,我再一次把手指彎成鉤狀。手指從上往下壓下來(lái),是狠狠地壓下來(lái)。她齒此嘴咧牙,我手一放,鼻子昂然挺立

  老師說(shuō):“游戲結(jié)束了!”教師充滿了歡笑,我們還想再玩一次。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 13

  “石頭剪刀布”這個(gè)游戲大家應(yīng)該都玩過(guò)。一般是有兩個(gè)人比賽,三局兩勝。今天,木子老師帶我們舉行了這樣一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽。

  先是由木子老師和陶燁的對(duì)決。下面議論紛紛,有的說(shuō)陶燁贏,有的說(shuō)木老師贏。我覺(jué)得應(yīng)該是平局,因?yàn)橛锌赡苣咀永蠋熀吞諢畛龅囊荒R粯影!果然木子老師和陶燁同時(shí)出了“布”,全部馬上沸騰了起來(lái)。分析對(duì)的人手舞足蹈,分析錯(cuò)的人也沒(méi)失望。

  終于,輪到我和同桌的比賽了。我先騙騙她:“一會(huì)咱倆都出石頭!薄K真出了石頭,我出了布。嘿嘿!我竟然算對(duì)了!一次就勝,好有成就感呀!

  第二局,我覺(jué)得她這次會(huì)出剪刀的`克星石頭。她會(huì)以為我出布的“死對(duì)頭”——剪刀。于是我又出了布。第二局還是我勝。雖然“生死”已定,無(wú)法更改,但為了讓她挽回臉面,我決定再比一次。

  第三局,我什么也沒(méi)想就出了石頭,她出了剪刀。果真,我又勝利了。

  古時(shí)齊國(guó)大將田忌與齊威王賽馬,屢賽屢敗,后來(lái)田忌聽(tīng)從孫臏的計(jì)謀用自己的下等馬對(duì)齊王的上等馬敗一次。又用自己的上等馬對(duì)齊王的中等馬贏一次。又用自己的中等馬對(duì)齊王的下等馬又贏一次,取得最終勝利同樣的馬匹,由于調(diào)換一下出場(chǎng)順序,轉(zhuǎn)敗為勝。

  無(wú)論小游戲還是大博弈,都要先謀而后戰(zhàn),了解對(duì)手,隱藏自己,學(xué)會(huì)取舍才能事半功倍。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 14

  “石頭,剪刀,布!啊,你輸啦,哈哈!大家快跑,別讓他抓著啦!”記憶中一群小孩在陳舊的花壇中一哄而散,無(wú)憂無(wú)慮地玩著,真是令人向往呢。

  隨著年齡的增長(zhǎng),我離“石頭剪刀布”的純真年代越來(lái)越遠(yuǎn)了。每天應(yīng)對(duì)的是如“石頭”般堆積如山的作業(yè),手像“剪刀”一樣快速寫著作業(yè),腦袋像被“布”蒙住了那樣難受,不知道這種“石頭剪刀布”是不是成長(zhǎng)的表現(xiàn)。不過(guò),偶爾聽(tīng)到一群小孩天真地喊著“石頭剪刀布”,我心中便會(huì)十分溫暖,不由得會(huì)心一笑。

  記得以前,我表哥是我們那一帶的“孩子王”,每每有什么有新游戲,他總是可以學(xué)會(huì)然后教我們玩。有一個(gè)游戲叫“跛子抓人”,規(guī)則是有猜拳選定抓的人,然后抓人時(shí)必須用單腳跳,然后誰(shuí)被抓住,誰(shuí)就來(lái)當(dāng)“跛子”。有一天下雨了,我們這群野孩子卻仍然跑出來(lái)玩,七嘴八舌地討論著,都說(shuō)要玩“跛子抓人”。于是,隨著“石頭剪刀布”一聲落下,大家都散開(kāi)了,當(dāng)“跛子”的人可慘了,由于地太滑,單腳蹦著蹦著就滑倒了,滿身是水,在大家的哄笑聲中只好掛著尷尬的'笑容,急忙跑回家,F(xiàn)在想起來(lái),那時(shí)候真是太野了。

  “石頭剪刀布”,多么令人懷念和激動(dòng)的話語(yǔ)。〔徽撃愠靶λ绾斡字,不論你如何不喜歡它,它總是承載著我們美好的童年回憶。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 15

  這節(jié)課,邵老師發(fā)下來(lái)一張紙條,上面有第一局、第二局、第三局當(dāng)時(shí)我是這樣想的……這是啥意思呢?過(guò)了半堂課才知道,原來(lái)是要玩石頭剪刀布啊!耶!這個(gè)我最在行了!那是因?yàn)椋以诩依锔妹猛娴臅r(shí)候,總是我贏。哈哈!宋幸然,你完了!我用詭異的目光看著他。

  邵老師教我們了兩招。第一招,男孩子總會(huì)最先出石頭。第二招,上一輪的贏家不會(huì)在第二輪出和上一局相同的。

  第一局開(kāi)始啦!我該出什么好呢?男孩子總會(huì)最先出石頭,嗯,那我就出布吧!“石頭剪刀布!”呀!不是說(shuō)男孩子總是會(huì)先出石頭嗎?怎么不對(duì)呀?他出了布,我也是布,平局!“邵老師!你的.方法不靈!”我埋怨道。宋幸然不按常理出牌。哎——看來(lái)這個(gè)宋幸然不簡(jiǎn)單吶!第一局過(guò)后,邵老師統(tǒng)計(jì)了女生出布的有幾個(gè),她們都贏了,唯獨(dú)我一個(gè)人沒(méi)贏,我氣得一個(gè)勁兒地翻白眼!

  第二局開(kāi)始了,哎——宋幸然,叫人猜不透!我得想想辦法啊!我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),有招了!“哎,宋幸然,我最喜歡出布了!”我猜宋幸然一定會(huì)出剪刀,那,我就出石頭,哈哈哈哈!“石頭剪刀布!”O(jiān)N!他居然贏了!!我坐不住了!宋幸然!你給我等著!

  第三局我贏了。到了最關(guān)鍵的時(shí)刻,成敗在此一舉!笆^剪刀布!”“耶!我贏了!”我高興的蹦了起來(lái)!

  看來(lái),石頭剪刀布也是有技巧的呀!

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 16

  大家對(duì)石頭,剪刀,布都不陌生吧!這是一個(gè)很老,很經(jīng)典的游戲哦!但是我們?cè)谥貞c一家人玩石頭,剪刀,布可是有任務(wù)的。等你們聽(tīng)了我的故事,就知道是什么任務(wù)了

  那天,我們一家人正在看電視,二姨丈對(duì)姐姐說(shuō):“慰言,去拿個(gè)西瓜,快!”姐姐心不甘,情不愿的說(shuō)道:“為什么是我拿,而不是洋洋!”可是大家誰(shuí)都不愿意去端西瓜所以只能用石頭,剪刀,布來(lái)決定誰(shuí)來(lái)端西瓜。就這樣,我和二姨丈一隊(duì),姐姐和二阿姨一隊(duì),開(kāi)始了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)……

  我方派出小兵-----二姨丈上陣。我為了讓我方打贏戰(zhàn)爭(zhēng),特地和二姨丈竊竊私語(yǔ)了一下,就是讓二姨丈出布?蓻](méi)想到的是二姨丈竟然伸出五根手指頭,對(duì)我說(shuō):“是這個(gè)布嗎?”我為了掩蓋姨丈的“罪行”急急忙忙的握住姨丈的.手說(shuō):“合作愉快”還一邊眨眼,真是天衣無(wú)縫,這下我們必勝無(wú)疑!

  比賽開(kāi)始,是姐姐VS二姨丈!笆^,剪刀,布!”雙方在這句尖銳的叫聲中“出了牌”此時(shí),我也激動(dòng)萬(wàn)分的站了起來(lái),慶祝勝利的到來(lái)。但是情況有點(diǎn)兒布對(duì)勁啊。一看,二姨丈出布,姐姐出剪刀,我們輸?shù)膽K不忍睹,沒(méi)辦法,愿賭服輸,我們只好無(wú)可奈何的去端西瓜。

  吃好了西瓜以后,又要開(kāi)始比賽了,這下誰(shuí)輸了去把西瓜皮端出去。兩隊(duì)各自放狠話,我:“上一盤讓你們,這一盤,哼!沒(méi)那么簡(jiǎn)單!”對(duì)方:“自信的人往往都是落水的人!你們輸定了!”比賽又開(kāi)始了,。∥页鍪^,對(duì)方出布,我們又輸了。

  驕傲使人落后,下次要謙虛點(diǎn)。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 17

  石頭剪刀布,一個(gè)極其簡(jiǎn)單的游戲。石頭用特有的堅(jiān)硬戰(zhàn)勝了剪刀,剪刀用獨(dú)特的鋒利戰(zhàn)勝了布,而布又用自身的柔軟戰(zhàn)勝了石頭。

  從一個(gè)小小的游戲便可看出,每一個(gè)人都有自身的'長(zhǎng)處,只有發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處,才能取得真正的成功。

  世界著名天文學(xué)家史蒂芬·霍金,因?yàn)樾r(shí)候一場(chǎng)病的緣故,全身癱瘓并且無(wú)法說(shuō)話。他生活上需要他人料理,甚至看論文也需要他人將紙張全部逐頁(yè)攤在桌上,然后他再如蠶食桑葉般逐頁(yè)閱讀。但就是霍金,不顧自己生理上的缺陷,天才般的發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力與超出常人的推斷能力,研究出了黑洞大爆炸的原因,成為了世界家喻戶曉的天文學(xué)、物理學(xué)家。

  生理上的缺陷并不影響什么,只要你不在乎這些缺陷,去發(fā)揮自身思想上的長(zhǎng)處,就可以獲得或大或小的成就。

  《簡(jiǎn)·愛(ài)》的作者夏洛蒂·勃朗特一生貧困。她出身于一個(gè)窮困的家庭,母親早逝,父親是一個(gè)牧師。夏洛蒂和兩個(gè)妹妹從小就為富家做工,僅為了她們家唯一的弟弟讀書。而不懂事的弟弟卻揮金如土。家庭雖然貧困,但夏洛蒂卻用所有的空余時(shí)間,集中靈感,以自己為原型,寫下了舉世聞名的《簡(jiǎn)·愛(ài)》。

  家庭只是一個(gè)背景,背景只是一個(gè)襯托,而發(fā)揮自己的特長(zhǎng),不管家庭多貧困,都會(huì)取得自我滿意的成績(jī)。

  每個(gè)人都并非一無(wú)是處,每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,不在乎那些無(wú)法改變的缺陷,做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,你一定可以在生活中贏得更精彩,成為生活的主人。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 18

  看著你執(zhí)拗的表情,不由得想笑,一本書而已,有必要那么認(rèn)真嗎?卻聽(tīng)見(jiàn)你來(lái)啊,快點(diǎn)的催促聲。于是抬頭直視著你,看見(jiàn)你堅(jiān)定的眼神里閃爍出的渴望,以及那一份純真,便已不去在乎什么輸贏。

  好吧。那么,預(yù)備等一下!看著我似笑非笑的表情,你發(fā)出了追問(wèn)的鼻音。嗯?咳咳我啊,就是想知道,你出什么?看著你依舊疑惑不解的表情,我大概已經(jīng)猜到,你在想些什么,但是,我是不會(huì)告訴你,我在想什么你到底還是說(shuō)了:布。你漸漸溫柔起來(lái)的表情,我倒是始料未及,但是既然已經(jīng)開(kāi)始,也管不了許多,一聲令下,答案揭曉。

  嗯?你發(fā)出了奇怪的鼻音,圍觀的人同樣疑惑不解。我出的,是石頭。嘿嘿,不好意思,我輸了不好意思倒是真的,畢竟我騙了一堆人,良心上過(guò)不去。但是你眼神里漸漸化開(kāi)的溫柔,讓我有點(diǎn)不自在。一開(kāi)始,我就是想讓你贏,我知道,如果我想贏,你一定會(huì)讓我贏,所以你一定會(huì)告訴我你出什么,而我嘛,其實(shí)是想讓你贏的`雖然輸了,但是沒(méi)關(guān)系,我還是贏了。

  早就讓你不要相信我了,看吧,被我騙了吧,哈哈哈,笑到一半?yún)s被掌心的溫?zé)岽驍,你握住了我的手,眼里溢滿笑意,溫柔,與感動(dòng)。我贏了,我說(shuō)了算!你眼里含笑,沒(méi)有霸氣,只有溫柔,這本書,給你了!

  我驚訝的看著你,你卻報(bào)以微笑,隨即,我也釋然。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 19

  今天中午午飯后,我?guī)е∨笥褌冞M(jìn)行餐后活動(dòng),我們圍起來(lái)講故事,我邀請(qǐng)了幾位小朋友出來(lái)講故事,小朋友們都聽(tīng)得津津樂(lè)道,王席鄭的一個(gè)有趣的故事《螃蟹與鴨子》引起了小朋友們的一場(chǎng)爭(zhēng)辯。

  王席鄭小朋友的故事內(nèi)容大略是說(shuō):螃蟹與鴨子競(jìng)賽跑步,最后一起達(dá)到終點(diǎn),裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式?jīng)Q議勝敗,鴨子死也不干,他說(shuō):“剪刀、石頭、布我一定不會(huì)贏!甭(tīng)了這個(gè)故事我突發(fā)其想,我問(wèn)了小朋友一個(gè)問(wèn)題:“為什么鴨子逝世也不干呢?”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼,但螃蟹的的'手就是鉗,所以螃蟹一定會(huì)贏鴨子。就因?yàn)槲业倪@個(gè)簡(jiǎn)單而隨便的問(wèn)題的提出引起了小朋友的爭(zhēng)論,吳京樵說(shuō):“如果鴨子跟馬比賽的話,鴨子就不會(huì)輸,因?yàn)轳R的手是馬蹄!秉S文錚立即說(shuō):“如果是鴨子和馬比賽,馬是賽跑能手,無(wú)聊十分。那就會(huì)跑贏鴨子,還哪用猜拳來(lái)決定輸贏呢!”李子瑜小朋友說(shuō):“那就和烏龜賽跑吧,那鴨子肯定會(huì)贏。”周言蹊小朋友說(shuō):“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺(jué)的話,那就肯定會(huì)輸!毙∨笥褌兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)地越說(shuō)越起勁。

  幼兒園的課程就是這樣,不必特定的時(shí)間也不用特定的教養(yǎng)內(nèi)容,就是一個(gè)小小的故事,一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)問(wèn),小朋友的思維與語(yǔ)言能力就從這里得到了表示和提高。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 20

  “耶,我贏了!”勝利的歡呼聲不時(shí)地在教室響起,那是同學(xué)們正在玩游戲,大家玩得不亦樂(lè)乎。

  今天,蔣老師讓我們玩石頭剪刀布的游戲,游戲規(guī)則是這樣的:兩兩對(duì)戰(zhàn),三局兩勝,比賽時(shí)雙方互相對(duì)眼十秒,然后喊三秒出手,最終贏的可以獲得一本精美的書。

  游戲開(kāi)始,我的對(duì)手是班長(zhǎng)小毛,我倆相互對(duì)眼,從他的眼神中我仿佛猜到了他要出什么,又仿佛猜不透,那一絲的幽默氣氛剎那間變得緊張,而他眼中的那一點(diǎn)認(rèn)真像極了他的`學(xué)習(xí)態(tài)度。“三,二,一,出!”,他出了“石頭”,我卻出了“剪刀”,真是出師不利!第二局開(kāi)始,我沒(méi)多想,果斷的出了“石頭”,哈哈,居然贏了,頓時(shí)我又滿血復(fù)活。第三局是決勝局,我們互相對(duì)眼后,發(fā)現(xiàn)這時(shí)的氣氛已從緊張變得淡定了,我認(rèn)真地分析著對(duì)手的下一步意圖:他會(huì)繼續(xù)出“剪刀”嗎?他是思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜,?yīng)該不會(huì),上一局我用“石頭”戰(zhàn)勝了他。那他會(huì)再出“石頭”嗎?雖然他第一局贏了我,但看他那么文雅不像是動(dòng)不動(dòng)就用“武力”解決的人,那他肯定出“布”……隨著蔣老師的一聲令下,我出了“剪刀”,他又一次出了“石頭”,哎!真是聰明反被聰明誤啊!

  這次的比賽,我倆雖然都沒(méi)挺到總決賽,但是輸贏并不重要,重要的是我們收獲了快樂(lè),也對(duì)朋友有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)游戲,我也意識(shí)到只有自己夠強(qiáng)大才能戰(zhàn)勝別人,其次做任何事情一定要腳踏實(shí)地,千萬(wàn)別存在僥幸心理。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 21

  石頭。剪刀。布是一種古老的游戲,我們班同學(xué)都喜歡玩。在今天上午的語(yǔ)文課上,溫老師教我們玩了一種新的玩法。

  我用一張白紙剪成了六張相同大小的小卡片,分別在卡片上寫出了石頭、剪刀、布。首先,每人三張牌,分別是石頭、剪刀、布,每次每人出一張,三局兩勝,最先贏得獲勝。

  第一回合開(kāi)始了。我從我的卡片中抽出了“剪刀”,我不禁笑了笑,根據(jù)我十萬(wàn)輪勝利的經(jīng)驗(yàn)告訴我:大部分人都愛(ài)出“布”,那我一定要出剪刀,那一定能贏。我和同桌同時(shí)放下手中的牌,剪刀對(duì)布,我贏了,太好了!

  第二回合開(kāi)始了,帶走緊張、激動(dòng)的氣氛開(kāi)始了。我的同桌很狡猾,他肯定不會(huì)按照方法出牌,他會(huì)以為我出石頭,他再次出布,可就憑你這點(diǎn)小伎倆想贏我,我就偏偏不出石頭,仍然出剪刀。我默默的盤算著,“我真實(shí)一個(gè)聰明的'小機(jī)靈鬼啊!”一出牌,果真如此,我又贏了。

  最后一個(gè)回合開(kāi)始了,我眼睛瞇成一條縫,凝視著對(duì)方的一舉一動(dòng),我同桌手里死死地握著牌,眉頭緊鎖,幾乎都快冒出汗珠,他還發(fā)出狡猾的氣息,射出銳利的眼光。他連輸了2回,這次一定不會(huì)再出布了,那會(huì)是什么呢?會(huì)出剪刀還是石頭呢,我出石頭對(duì)我有優(yōu)勢(shì),無(wú)論他出剪刀或石頭我都不會(huì)輸,好,就這么辦!我心里打起了小鼓來(lái)。這次,他也出了石頭,我們成了平舉。

  最后,三局兩勝我贏了。哈哈,玩游戲,靠的不是運(yùn)氣,而是智慧。

  石頭剪刀布小學(xué)生作文 22

  一種游戲,代表三種不同的人生:堅(jiān)強(qiáng)是屬于石頭的,鋒銳是屬于剪刀的,寬宏是屬于布的。三種不同的人生,三種不同的性格。

  堅(jiān)強(qiáng)的石頭

  一個(gè)備受折磨的男孩,經(jīng)歷父母的24次的阻止,現(xiàn)實(shí)生活的種種壓迫,他用一股永不放棄的精神反抗,毅然接起了挑戰(zhàn)閃電的實(shí)驗(yàn)。從賣水瓶到“閃電俠”,他遇到的困難是常人無(wú)法想象的困難,他就是盧馭龍,他的堅(jiān)強(qiáng)造就了他的成功。石頭的神奇,是因?yàn)轱L(fēng)雨早已把他洗禮,變成了一顆鎮(zhèn)世奇才。

  鋒銳的剪刀

  一代奸臣,用指鹿為馬的方法來(lái)宣揚(yáng),他這一把剪刀,把秦朝剪的千瘡百孔,他的所作所為為世人看在眼里,記在心里,他就是趙高。我痛恨他的做法,他把中國(guó)第一統(tǒng)一王朝覆滅于二世,但他的機(jī)靈又不得不贊揚(yáng)一番:他懂得利用時(shí)機(jī)來(lái)鑄成他的鋒芒。一把剪刀,是用聰敏磨成的;一把鋒銳的剪刀,是用血肉鑄成的。

  寬宏的布

  一個(gè)趙國(guó)上卿,因官職分配而與廉頗發(fā)生矛盾,他不是以強(qiáng)硬的`態(tài)度面對(duì),而用寬容的心態(tài)來(lái)對(duì)廉頗將軍,讓廉頗自行請(qǐng)罪,并血擔(dān)肉荊對(duì)他道歉,反省自己的魯莽,他就是藺相如。但面對(duì)窘境時(shí),用寬容之心來(lái)化解雙方的矛盾,或許會(huì)帶來(lái)雙贏。一塊干凈的布是經(jīng)過(guò)不段的擦拭而成功的,做布吧!會(huì)有跟多的人來(lái)接受你。

  每個(gè)人都是獨(dú)特的自己,做好屬于自己的一份,無(wú)論你是石頭。剪刀。還是布,只要你做了一個(gè),你就要永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去。

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