舉手,真難小學(xué)生作文

　　“上課一定要舉手，回答老師的問(wèn)題。一定，一定！”我在我心中暗暗的對(duì)自己說(shuō)。

　　不就是舉個(gè)手！讀讀課文，或者回答幾個(gè)問(wèn)題有色和那么困難的，上課前幾分鐘我故作輕松地想著。

　　上課鈴響了，洪老師走了進(jìn)來(lái)幾分鐘后洪老師提問(wèn)：“哪位同學(xué)將《別餓壞了那匹馬》中的第2自然段有感情的讀一讀�！苯處熇铎o的出奇，我偷偷的向周圍看了看，有的同學(xué)擺弄著自己的手指，有的同學(xué)玩著手中的白雪，根本沒(méi)把老師的話放在心中。只有成績(jī)好，朗讀水平好的幾個(gè)人舉起了手，我多希望有一個(gè)朗讀水平與我差不多的人也舉手，但是是一個(gè)都沒(méi)有。半分鐘過(guò)去了，洪老師溫柔地說(shuō)：“相信自己一定能行的。”

　　這是我的心理戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了：一個(gè)正方，一個(gè)反方。正方說(shuō)：“一定要舉手，不就是讀讀課文。反方立刻反駁道：“那萬(wàn)一讀錯(cuò)了，讀得不好不是要被同學(xué)笑話了？”經(jīng)過(guò)一番細(xì)想爭(zhēng)斗，我決定還是等下次上課在讀。

　　咳，舉手真難！我一定要戰(zhàn)勝心理的另一個(gè)我，大膽地舉起手來(lái)，相信我，一定能行的！

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