古詩(shī)與寫(xiě)景作文

古詩(shī)詞與寫(xiě)景

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江西省樟樹(shù)市洋湖鄉(xiāng)晏梁小學(xué)楊耀兵

俗話說(shuō)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”。唐詩(shī)為什么能千古傳唱呢？有很多原因，其中之一便是“詩(shī)中有畫(huà)”，讀唐詩(shī)能讓人進(jìn)入一個(gè)美妙的境界。我們先來(lái)看兩首古詩(shī)：

···   鹿柴（唐代、王維）······   絕句（唐代、杜甫）·····  空山不見(jiàn)人，········ 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

··  但聞人語(yǔ)響。·········  一行白露上青天。

··  反景入深林，·········  窗含西嶺千秋雪，

··  復(fù)照青苔上�！ぁぁぁぁぁぁぁぁ�  門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

這兩首古詩(shī)給了我們完全不同的感受，《絕句》充滿了明亮的色彩，《鹿柴》沉浸在森林的寧?kù)o中，讓我們陷入悠遠(yuǎn)的遐想。詩(shī)人怎么可以用二十幾個(gè)字就創(chuàng)造出如此美妙的境界呢？簡(jiǎn)單說(shuō)，他們抓住了黃鸝、翠柳、白露、青苔、深林、青苔等有代表性的覺(jué)悟來(lái)表現(xiàn)縮減景色的特點(diǎn)。所以要寫(xiě)好描寫(xiě)景色的作文，首先要：

一：抓住景物特點(diǎn)

什么叫景物的特點(diǎn)呢？簡(jiǎn)而言之就是該景物所獨(dú)有，和其他景物不同的地方。例如泰山雄、華山險(xiǎn)、黃山秀、桂林的山奇、秀、險(xiǎn)、索溪峪的“野”、“火燒云”的色彩絢麗，形狀變化又多又快，與一般的云彩截然不同，這就是特點(diǎn)。

怎么去抓住景物特點(diǎn)呢？唯一的方法就是比較。我們來(lái)看宋代兩位詩(shī)人眼中的西湖吧。

··· 《飲湖上初晴后雨》······    《曉出凈慈寺送林子方》

···· 蘇軾···········  楊萬(wàn)里

··     水光瀲滟晴方好，·······  畢竟西湖六月中，

··     山色空蒙雨亦奇。·······  風(fēng)光不與四時(shí)同。

··     欲把西湖比西子，·······  接天蓮葉無(wú)窮碧，

··     淡妝濃抹總相宜�！ぁぁぁぁぁぁ�  映日荷花別樣紅。

同時(shí)西湖，春夏秋冬景色不同，同是西湖早中晚景色各異，同是西湖，西邊日出東邊雨，淡妝濃抹總相宜。這是縱向比較，還可以進(jìn)行橫向比較，將西湖與洞庭湖、鄱陽(yáng)湖比較，景色的特點(diǎn)更會(huì)突出。

二：抓住重點(diǎn)景物

一處或一種景物是由千姿百態(tài)的各種景點(diǎn)構(gòu)成的，大到一座山，比如廬山比較出名的景點(diǎn)是五老峰、三疊泉、花徑；小到一棵樹(shù)，比如黃山的仙桃石、迎客松。我們只有要將那些有代表性的景點(diǎn)組合起來(lái)，才能寫(xiě)出景物特點(diǎn)。

比如，提起鄉(xiāng)村景色，大家都會(huì)非常向往，也會(huì)想用自己的筆將如詩(shī)如畫(huà)的景色記錄下來(lái)，但鄉(xiāng)村景點(diǎn)太多，有青山、小溪、田野、菜園、新房、小橋等，寫(xiě)哪一些呢？還是讓我們來(lái)看一首詩(shī)和一首小令吧！

··· 山村詠懷（宋、邵康節(jié)）···  天凈沙·秋思（元、馬致遠(yuǎn)）

··· 一去二三里，······  枯藤老樹(shù)昏鴉，

··· 煙村四五家。······  小橋流水人家，

··· 亭臺(tái)六七座，······  古道西風(fēng)瘦馬。

··· 八九十枝花�！ぁぁぁぁぁ�  夕陽(yáng)西下，

············      斷腸人在天涯。

前一首用數(shù)字將炊煙、村落、亭臺(tái)、野花組合起來(lái)，一幅質(zhì)樸素淡的鄉(xiāng)村圖便展現(xiàn)在我們眼前。后一首小令，開(kāi)篇連接列舉九種景物，將我們帶入一個(gè)蒼涼的境界——藤已枯、樹(shù)已烙、馬已瘦、再加上獵獵西風(fēng)、夕陽(yáng)西下，無(wú)邊秋思滾滾而來(lái)。這便是抓住了重點(diǎn)景物的緣故。

三：重點(diǎn)中的重點(diǎn)——對(duì)重點(diǎn)景物的重點(diǎn)刻畫(huà)

抓住了重點(diǎn)景物，怎么把這些景物生動(dòng)而有條理地描寫(xiě)出來(lái)呢？

1：遵循寫(xiě)景作文的重要原則——按順序描寫(xiě)。寫(xiě)景作文大致由觀察順序（即移步換景）、時(shí)間順序（隨著時(shí)間的變化，景物重點(diǎn)及景物本身都會(huì)有變化）、空間順序、分類(lèi)別順序。

對(duì)這些順序的寫(xiě)法，大家在課本中都學(xué)過(guò)，我不多談，我只提醒一點(diǎn)：隨著觀察點(diǎn)的移動(dòng)或時(shí)間、空間的變化，景物會(huì)發(fā)生變化或描寫(xiě)的景物會(huì)發(fā)生變化，對(duì)這些變化，文中應(yīng)有明顯的“提示語(yǔ)”，告訴別人有變化了。

2：寫(xiě)顏色。

大自然之所以迷人，具有“赤橙黃綠青藍(lán)紫”是一個(gè)重要方面。我們將景物的絢麗色彩描繪出來(lái)，會(huì)使人印象更深刻、更鮮明。這樣的詩(shī)句太多了。比如“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”……

3：寫(xiě)變化。

有一次，歐陽(yáng)修與友人品牡丹畫(huà)，朋友斷定畫(huà)的是正午牡丹，歐陽(yáng)修驚異地問(wèn)朋友作此判斷的原因。友人說(shuō)：“畫(huà)中牡丹的花瓣向四方舒展，并且全部下垂，顏色干枯，正是正午牡丹的特點(diǎn)。另外，花下貓眼的瞳孔已變成一條直線，正是正午貓眼。”這一則故事告訴我們——月有陰晴圓缺、草色遙看近卻無(wú)、橫看成嶺側(cè)成峰、朝如青絲暮如雪——任何景物隨著時(shí)間、觀察點(diǎn)的不同，它的形狀、顏色、光線都會(huì)發(fā)生變化。而我們有的同學(xué)寫(xiě)雨不是傾盆大雨就是牛毛細(xì)雨，寫(xiě)風(fēng)不是狂風(fēng)呼呼就是晚風(fēng)習(xí)習(xí)，不分時(shí)令、地點(diǎn)、照搬詞語(yǔ)，怎能寫(xiě)出特點(diǎn)呢？

4：寫(xiě)聲音。

描寫(xiě)景色要做到窮形盡相讓人身臨其境，不但要繪其形，還要錄其音，這才能“如見(jiàn)其形、如聞其音”。

唐代詩(shī)人賈島有一次偶得“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”，可他轉(zhuǎn)念一想，鳥(niǎo)既已睡，定是夜深人靜之時(shí)，敲門(mén)聲會(huì)破壞這安靜的畫(huà)面，應(yīng)該用“推”，可夜已深，門(mén)已關(guān)，不可能推開(kāi)，應(yīng)該用“敲”，正琢磨時(shí)，沖撞了大文學(xué)家韓愈的儀仗隊(duì)，韓愈問(wèn)明原因后，非但沒(méi)有怪罪他，反而坐下來(lái)與之討論，最后一致認(rèn)為用“敲”好，因?yàn)榍瞄T(mén)聲更映襯了夜的寧?kù)o�！堵共瘛分小翱丈讲灰�(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”，人聲也襯托了“深林”的寂靜。

5寫(xiě)出動(dòng)態(tài)與靜態(tài)。

寫(xiě)景作文如果能將景物的動(dòng)態(tài)與靜態(tài)結(jié)合起來(lái)，不僅會(huì)使文章富于變化，而且會(huì)使景物在讀者心目中活起來(lái)�！拔魅�山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�！边@首詞前兩句將春天來(lái)臨那勃勃生機(jī)的動(dòng)態(tài)美寫(xiě)出來(lái)了，后兩局又將詩(shī)人平靜的心態(tài)借助“孤舟蓑笠翁”這一靜態(tài)情結(jié)表現(xiàn)出來(lái)。杜甫的《絕句》也是如此，前兩句寫(xiě)“黃鸝鳴、白鷺飛”等動(dòng)態(tài)，后兩句“千秋雪未融、萬(wàn)里船未發(fā)”又使詩(shī)的意境歸于平靜。

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