老師的笑容

老師的笑容1

是盛夏的一片樹(shù)蔭

當(dāng)我們被炎熱的'太陽(yáng)暴曬時(shí)

給我一片陰涼

老師的笑容

是一枚指南針

在我們迷失方向時(shí)

給我指明方向

老師的笑容

是冬天的火爐

在寒冷時(shí)

給我們以溫暖

老師笑容

是翱翔的風(fēng)箏

帶著我飛上天空

握著霞，吻著云

給我以快樂(lè)

老師的笑容

是定位的帆

是劃船的槳

是指路的明燈

是通往知識(shí)的橋梁

老師的笑容2

　　初見(jiàn)政治老師，他笑容滿(mǎn)面的樣子總讓我覺(jué)得，他應(yīng)該屬于和藹可親的類(lèi)型。

　　因?yàn)樗�“聰明絕頂”的樣子很有郭德綱的喜感，一雙本來(lái)就不大的眼睛笑起來(lái)就看不見(jiàn)光了，鼻子上的小眼鏡也隨之一振。他說(shuō)話時(shí)眉頭一挑一挑的，挺逗。若光看他的外貌，絕對(duì)是一副樂(lè)天外向好說(shuō)話的模樣。

　　可是，相處的時(shí)間一長(zhǎng)，他“笑面虎”的本性就原形畢露了。

　　他總讓我們背這背那，恨不得把整本書(shū)都塞到我們腦子里，還不定期地來(lái)個(gè)突襲——默寫(xiě)。

　　他的行為著實(shí)令學(xué)業(yè)繁重的我們深?lèi)和醇怠Ｔ�本，我并不在意，背�?shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不算難事，只不過(guò)在此之前，他因我抄政治作業(yè)扣了我兩分，這我認(rèn)了，畢竟是我不對(duì)。但在之后他找了幾個(gè)人去背書(shū)，而我也在其間。說(shuō)他“笑面虎”一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，就連教訓(xùn)我們時(shí)都面帶微笑，可字字句句犀利無(wú)比。

　　一次，我沒(méi)有及時(shí)去背書(shū)，他便把我叫到辦公室。一開(kāi)始旁敲側(cè)擊地詢(xún)問(wèn)我課本上的知識(shí)點(diǎn)，由于我沒(méi)能答上來(lái)，他又舊事重提，道：“上次借作業(yè)給你抄的人還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，這次又不背書(shū)，你是想怎樣？”

　　我沒(méi)回答，心里卻暗想：上次的事，你訓(xùn)也訓(xùn)了，分也扣了，你還想怎樣？見(jiàn)我不說(shuō)話，他收起笑容，正色道：“我一直覺(jué)得你有人品問(wèn)題，上次你袒護(hù)給你作業(yè)抄的人，就是知情不報(bào)！”

　　接下來(lái)，他又給我列舉出了諸多“人品問(wèn)題”，都可以寫(xiě)一本《七宗罪》了。那次之后，我很惱火，怎么能因?yàn)橐粋�(gè)人做過(guò)的錯(cuò)事去懷疑一個(gè)人的本質(zhì)！

　　我與“笑面虎”老師的'梁子就是這么結(jié)下的。

　　所以，每次當(dāng)他旁征博引來(lái)的“題外話”惹得大家捧腹大笑時(shí)，我都隱忍不發(fā)，悶悶地做著筆記。他不標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟蹩腳的英文，常常被同學(xué)們?nèi)⌒�，而我也在其中，往往笑過(guò)之后，心中還有一絲快感。

　　快期中考試時(shí)，他就許諾我們：“考得好買(mǎi)蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)你們，外加兩分；考得不好，嘿嘿……咔嚓！”說(shuō)著做了個(gè)手刃的架勢(shì)，底下一片唏噓�！靶γ婊ⅰ崩蠋熆偘选皩W(xué)分制”掛在嘴邊，以此來(lái)“要挾”我們，這也是大家所反感的。

　　慶幸的是，我總算為自己爭(zhēng)了口氣，成績(jī)有了進(jìn)步。此后，“笑面虎”老師再也沒(méi)有找過(guò)我麻煩，我也落了個(gè)清靜。但他“笑面虎”老師的面目已經(jīng)在我腦海中根深蒂固。

　　一次，我拉著一個(gè)女生第一個(gè)沖出教室后門(mén)，碰上了剛出前門(mén)的“笑面虎”老師。他一手拿著教案，一手按著左腿，笑盈盈地走來(lái)。那個(gè)女生打趣地問(wèn)：“老師，你腿怎么啦？”

　　他笑得眼睛都沒(méi)了，朗聲道：“被人打的唄！”

　　“誰(shuí)敢打你呀！”

　　他沒(méi)回答，只一瘸一拐地向辦公室走去，后面幾個(gè)同學(xué)便幸災(zāi)樂(lè)禍地笑。我也跟著笑，看著他落寞的背影，一種心酸油然而生。忽然想起我初中時(shí)的地理老師，一米八幾的魁梧個(gè)子往講臺(tái)上一站，第一句話竟是：“我有心臟病，所以上我的課，你們最好安分點(diǎn)，不然出了事你們可要負(fù)責(zé)。”再鬧騰的人聽(tīng)了他的話，上他的課也收斂了些�？墒恰靶γ婊ⅰ崩蠋熌�默地上完課，什么也沒(méi)說(shuō)。

　　在班主任出去學(xué)習(xí)的兩天，他順理成章地成為了代理班主任。聽(tīng)到這個(gè)噩耗，班上頓時(shí)一片哀號(hào)。一名“活寶”嬉皮笑臉地說(shuō)道：“老師，你可得手下留分，我們100分可不夠你扣的�！贝嗽捯怀�，立即得到許多附和的援聲。“笑面虎”老師推了推眼鏡，露出和善的笑容，拿起粉筆在黑板上重重地寫(xiě)了一個(gè)加號(hào)，并說(shuō)道：“誰(shuí)表現(xiàn)好就給誰(shuí)加分�！痹�本的鬼哭狼嚎換作一陣歡呼。

　　“笑面虎”老師當(dāng)代理班主任的頭一天，就是我晨掃。那天，我較以往早些到了教室，在樓梯的拐口便碰到了正要去打水的他。

　　于是，我說(shuō)：“老師好�！�

　　“哎！你好！”始終底氣十足的回答著實(shí)讓腦子昏昏沉沉的我為之一振。

　　放下書(shū)包我便開(kāi)始打掃，接著陸續(xù)來(lái)了人。教室里熱鬧起來(lái)，而“笑面虎”老師的到來(lái)無(wú)疑是一支鎮(zhèn)定劑，剎那間一片沉默。

　　“老師，你怎么來(lái)這么早啊！”

　　“我一直都這時(shí)候來(lái)呀！”他又笑了。

　　可是，我往常到教室的時(shí)候，辦公室的門(mén)好像還沒(méi)開(kāi)吧！我想笑，卻怎么也笑不出來(lái)。

　　“笑面虎”老師走到正在拖地的我的身旁，問(wèn)：“你拖哪組？”

　　我有些莫名其妙，指了指身前的兩組，他“哦”了一聲就走開(kāi)了。等我拖好一二兩組，準(zhǔn)備拖另外兩組時(shí)，才猛然發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)幫我打掃好了。

　　看著他躬腰拖地的身影，我才想起，幾乎每次我們班的團(tuán)體活動(dòng)都有他的參與。周一除草時(shí)他偶爾來(lái)幫忙；第一次掃大街他也拿著勞動(dòng)工具清掃，還不忘跟我們開(kāi)個(gè)小玩笑；每天晨跑時(shí)他總會(huì)陪著我們班跑。這樣想來(lái)，“笑面虎”老師也有好的一面，可為什么之前沒(méi)覺(jué)得？

　　也許是下夜課他那步履蹣跚的背影感動(dòng)了我吧！總之，我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管上一秒我們對(duì)他再多怨言，下一秒也會(huì)與他打成一片。

　　“笑面虎”老師絕對(duì)與和藹可親搭不上邊，但也絕對(duì)是個(gè)好老師！

老師的笑容3

　　如果你第一次看見(jiàn)我的老師，也許你會(huì)害怕。為什么呢？因?yàn)樗�的臉上總是缺少一樣�(xùn)|西，那就是微笑。六年級(jí)第一學(xué)期，他做了我們的語(yǔ)文老師。板著臉的他首先提出了他的作業(yè)要求：做他的作業(yè)，要用鉛筆畫(huà)直線，關(guān)于語(yǔ)文科的任何作業(yè)都要用鋼筆。因?yàn)樗�很很�(chē)?yán)厲，所以班里平常不愛(ài)交作業(yè)的也害怕了。但是，如果你與他接觸時(shí)間常了會(huì)發(fā)現(xiàn)，他很幽默，經(jīng)常讓我們從歡樂(lè)中長(zhǎng)智慧、學(xué)知識(shí)。本學(xué)期第一單元就是文言文。在學(xué)習(xí)《兩小兒辨日》時(shí)老師讓我們演了一個(gè)小品，小品演完了課文的'意思我們也全明白了。老師又講了一遍，我們背的時(shí)候就容易多了。

　　這種學(xué)習(xí)方法我們太喜歡了。一個(gè)星期過(guò)去了，兩個(gè)星期過(guò)去了，三個(gè)星期過(guò)去了……文言文的意思一點(diǎn)兒也沒(méi)忘。老師看到我們的成績(jī)上來(lái)，他的笑容也慚慚的多了。時(shí)間過(guò)的真快，期中考試快到了，老師教我們復(fù)習(xí)方法，指導(dǎo)我們?cè)鯓臃诸?lèi)掌握知識(shí)，怎樣抓住重點(diǎn)，怎樣答卷�？荚嚱Y(jié)束了，我們都取得了好成績(jī)。你猜猜，老師現(xiàn)在怎么樣？連走路都笑出聲了。

　　現(xiàn)在，我們都知道老師的心，當(dāng)我們有好成績(jī)時(shí)，他一定會(huì)笑。所以我們“投其所好”，讓辛苦的老師用笑聲洗去一天的辛勞。

老師的笑容4

　　我們小學(xué)生在做事情的時(shí)候，都希望得到別人的肯定，一件禮物、一句夸獎(jiǎng)的話，都會(huì)讓我們感到滿(mǎn)足。而我最想得到的，卻是老師發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。

　　微笑誰(shuí)都會(huì)，但是發(fā)自?xún)?nèi)心的`微笑卻很少有人能有。然而幸運(yùn)的是，這種微笑我得到過(guò)兩次！就是這兩次發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，讓我獲得了自信；就是這兩次發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，讓我懂得了老師的鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是多么的重要！

　　那一次，學(xué)校舉行升旗儀式，老師讓我代表全班同學(xué)在國(guó)旗下講話。我第一次上臺(tái)，當(dāng)著幾百號(hào)人的面，一千多雙眼睛看著我。雖然講話稿我一周前就背得滾瓜爛熟了，但是因?yàn)檎驹谂_(tái)上太緊張，腦子里頓時(shí)一片空白，什么也講不出來(lái)，只好站在那兒發(fā)呆。霎時(shí)間，站在旗臺(tái)下面第一排的所有老師一下子明白了怎么回事，他們紛紛對(duì)我點(diǎn)頭，投來(lái)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。瞬間的慌亂過(guò)后，我漸漸地拾回了自信，比較順利地把那段講話稿朗讀了出來(lái)。事后我感到慶幸：多虧有了老師的微笑和鼓勵(lì)，我終于成功地戰(zhàn)勝了自己！

　　還有一次，因?yàn)槲覜](méi)有好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致那一單元的考試成績(jī)退步了好多，正當(dāng)我趴在桌上默默地掉眼淚時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍我的肩膀。我抬起頭，老師對(duì)我投來(lái)一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，輕輕地說(shuō)了聲：“加油！”正是老師的這一個(gè)微笑，這一句鼓勵(lì)，這兩個(gè)月來(lái)，我的成績(jī)一直在穩(wěn)步前進(jìn)。

　　從此，我很珍惜老師的微笑！因?yàn)閺哪菧嘏�的微笑中，我看到了老師的支持和鼓�?lì)！我會(huì)好好珍藏老師的微笑，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓老師天天看到我的進(jìn)步，讓她的笑容永遠(yuǎn)燦爛！

老師的笑容5

　　回首童年，老師的微笑記憶猶新。老師的微笑有時(shí)像水波涌動(dòng)的大海那樣寬廣，有時(shí)又像花朵綻開(kāi)時(shí)的燦爛英姿�，F(xiàn)在我成家立業(yè)了，卻依舊發(fā)現(xiàn)孩子老師的笑容竟還是與當(dāng)年我老師那樣相似。老師的微笑時(shí)刻溫暖著我們的心房，鼓勵(lì)著我們一次又一次的成功。

　　孩子的老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的女教師，姓顧，是孩子現(xiàn)在的班主任兼語(yǔ)文老師。顧老師的微笑有著無(wú)窮的教育魅力。她微笑著面對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中的每一切，她的微笑能給學(xué)生一種寬松的師生交往環(huán)境，能使孩子感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵(lì)。正是因?yàn)檫@份鼓勵(lì)，孩子也在學(xué)校的語(yǔ)文周活動(dòng)中取得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。她的`微笑給了孩子一個(gè)警鐘，使孩子得到及時(shí)的提醒，意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。因此，但凡是上顧老師的課，孩子都十分認(rèn)真，根本沒(méi)有吵鬧的聲音，整個(gè)教室里只會(huì)留下一陣?yán)世实淖x書(shū)聲。教學(xué)工作中顧老師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒，孩子說(shuō)，最喜歡上顧老師的語(yǔ)文課，不僅可以全面了解課文，熱愛(ài)生活的顧老師總會(huì)講些有趣的生活小插曲活躍氣氛。德育工作中她的微笑能引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒，是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許，激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)及時(shí)得到表?yè)P(yáng)，孩子的錯(cuò)誤，她也會(huì)耐心地指出。顧老師的微笑和嚴(yán)肅同樣重要，但我想，二者相比，微笑更平和、更可親、可愛(ài)。

　　嚴(yán)肅的她令學(xué)生敬畏，微笑的她令學(xué)生喜愛(ài)，令學(xué)生終生難忘。

老師的笑容6

　　雖然世上沒(méi)有什么仙術(shù)妖法，但是我確定我們老師的笑容是有魔力的，老師的笑容。

　　我們的語(yǔ)文老師----王老師，雖然有時(shí)板著一副面孔，看起來(lái)挺嚴(yán)肅的。其實(shí)，他很喜歡笑。每次遇到什么好笑的事情，他的嘴角總會(huì)泛起兩個(gè)小小的酒窩。盡管這笑看似平常，其實(shí)，它蘊(yùn)涵了高深莫測(cè)的魔法。

　　當(dāng)我們難過(guò)時(shí)，老師的笑是一片冬日的陽(yáng)光，帶給我們溫暖；在我們困惑時(shí)，老師的笑一定能解開(kāi)迷惑，讓我們恢復(fù)快樂(lè)的樣子；在我們失去信心時(shí)，老師的笑會(huì)幫助我們找回遺失的信心。

　　也許是因?yàn)橥趵蠋熖貏e愛(ài)笑的緣故吧！如果王老師哪一天沒(méi)笑，同學(xué)們一定會(huì)覺(jué)得很奇怪。

　　有一次，我們班的'楊斌同學(xué)逃學(xué)了，他的奶奶到處找他。王老師也一連好幾天沒(méi)有了笑容。同學(xué)們看在眼里，急在心里。后來(lái)又得知楊斌同學(xué)把他的課本也當(dāng)廢紙賣(mài)掉了。為了使楊斌同學(xué)重返校園，也為了讓王老師找回笑容，同學(xué)們你一元，我五角地捐起錢(qián)來(lái)……最后終于找回了楊斌同學(xué)，也找回了王老師遺失的小酒窩。

　　同學(xué)們，其實(shí)，我們的老師是很喜歡笑的，只是因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班了，老師在為我們的前途而擔(dān)心，而感到工作壓力非常大，因此快樂(lè)不起來(lái)。所以，讓我們一起來(lái)幫老師排憂(yōu)解難，一起來(lái)守護(hù)老師的笑容吧！

　　但愿在新的一年里，所有的老師們：笑口常開(kāi)，心想事成！

老師的笑容7

　　不知不覺(jué)，又一個(gè)教師節(jié)隨著九月的秋風(fēng)飄來(lái)了。記得上一個(gè)教師節(jié)，我還是一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生，在跟著老師努力奮斗著，為了我的中學(xué)目標(biāo)。

　　今天我如愿以?xún)數(shù)乜缛肓说聞僖恢械男ｉT(mén)，但我永遠(yuǎn)忘不了小學(xué)老師的那份恩情!記得快小升初考試那時(shí)老師搶著給我們上課就是為了讓我們考上自己心儀的中學(xué)!老師為我們付出了不知多少血汗啊!當(dāng)時(shí)，只是覺(jué)得老師很煩，天天上主課，直到現(xiàn)在才完全理解了老師。其實(shí)，都是為了我們啊!

　　教師節(jié)那天，我懷揣著一顆感恩的心，回到了曾經(jīng)的母校，去看了那曾經(jīng)的老師。

　　爸爸也很贊同我的`想法，他愉快地將我接回了母校。

　　我開(kāi)開(kāi)心心地向著母校出發(fā)。誰(shuí)知，我剛到了學(xué)校門(mén)口就被保安攔住了，我用一種懇求的語(yǔ)氣說(shuō)：“保安哥哥，今天是教師節(jié)，我是回�？蠢蠋煹�。拜托通融一下吧�！北０哺绺缬靡环N認(rèn)同的眼神看著我，短促而有力地說(shuō)：“去吧!”我踏著輕盈的腳步走進(jìn)了小學(xué)校園。

　　我大步流星地走上了三樓，直奔“六年級(jí)老師辦公室”。我到了。我小心翼翼地推開(kāi)了辦公室的門(mén)，剛準(zhǔn)備鄭重其事地喊“報(bào)告”，卻發(fā)現(xiàn)以前的小學(xué)同學(xué)都已經(jīng)先來(lái)了!“肥郭，怎么才來(lái)啊!”“肥郭!”大家七嘴八舌地叫起了我那“久違”了的外號(hào)。說(shuō)實(shí)話，這真是太驚喜了。來(lái)看老師，還能看到以前的同學(xué)，一箭雙雕呀!此時(shí)，老師也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了我。還沒(méi)等到老師開(kāi)口，我就三步并作兩步，沖到了老師跟前。親切地說(shuō)道：“朱老師，節(jié)日快樂(lè)!”說(shuō)著，順勢(shì)拿出了先前準(zhǔn)備好了的小禮物，送給了老師。老師笑的像一朵花兒一樣，說(shuō)：“謝謝�！�

　　那天，在小學(xué)班級(jí)里，我們班是去看老師，去的最多的一個(gè)班。

　　老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!我永遠(yuǎn)忘不了您那天燦爛的笑容!

老師的笑容8

　　我的語(yǔ)文老師是一個(gè)愛(ài)笑的人。每天走進(jìn)教室，都會(huì)向我們投來(lái)一個(gè)會(huì)心的微笑。這一次，老師又笑了，而且是因?yàn)槲摇?/p>

　　那天，我們上公開(kāi)課。上課前，老師一再鼓勵(lì)我們積極思考，大膽發(fā)言，我們也對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，想好好表現(xiàn)一下。

　　預(yù)備鈴聲響了，聽(tīng)課的老師陸續(xù)走進(jìn)了教室，后面黑壓壓的一片，我們心里緊張極了。我的臉也因?yàn)榫o張而漲紅了。再看看旁邊的同學(xué)，也是神情嚴(yán)肅，頭上直冒汗。

　　上課了，老師用她那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音把我們帶入了一個(gè)童話世界�？山淌液竺媛�(tīng)課的老師卻讓我們?nèi)缱�針氈，大氣也不敢出�！罢l(shuí)知道碰壁在這里是什么意思？”老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我心里知道這個(gè)問(wèn)題的'答案，可我的手似乎掛上了千斤重，怎么也舉不起來(lái)�！坝姓l(shuí)知道嗎？”老師的額頭流出了汗珠。我看看周?chē)�的同學(xué)，每一個(gè)的臉紅紅的，眼睛里充滿(mǎn)了膽怯。我不斷地鼓勵(lì)自己：“膽子大些，把手舉起來(lái)，你一定可以回答得很好的�！蔽业氖掷锒际呛梗�手不聽(tīng)使喚地顫抖，緊張極了。終于，我鼓足了勇氣，慢慢地舉起了手，輕聲說(shuō)：“老師，我知道�！蔽也恢�道哪里來(lái)的的膽量，不顧一切地站了起來(lái)�！芭霰诰褪鞘艿椒磩�(dòng)派的迫害�！庇幂p柔悅耳的聲音回答了這個(gè)問(wèn)題。

　　聽(tīng)完我的回答，老師笑了，那笑容是那樣舒心，那樣燦爛，那樣美麗。

　　頓時(shí)，教室里沸騰了，每只小手都舉了起來(lái)。老師的臉上也掛著迷人親切的微笑。我想，老師的笑并不是僅僅因?yàn)槲覀兩险n回答問(wèn)題了，更重要的是她為我們戰(zhàn)勝了膽怯而感到欣慰，感到高興。

老師的笑容9

　　在我人生的道路上，有許多的老師，教會(huì)了我很多的知識(shí)，而最讓我感激不盡的就是我的鋼琴老師。我的鋼琴老師姓田，臉上總是掛著笑容，每次我有問(wèn)題時(shí)，都會(huì)不厭其煩的來(lái)教我。

　　那是一個(gè)夏天，田老師突然對(duì)我說(shuō)：“這次我們有個(gè)活動(dòng)�！碧锢蠋燁D了頓說(shuō)，“我決定讓你去舞臺(tái)上彈琴，我知道你很怕，但離活動(dòng)還有好幾天呢，你有好多準(zhǔn)備的時(shí)間。”此時(shí)我臉上的笑容比哭還難看：田老師，你逗我玩的吧？你一定是逗我玩的……可一看到老師的堅(jiān)定，我立馬就知道，這一次我就是非去不可了，我的臉黑得像我家那鍋底似的。到了表演那一天，我心里不斷念著：“千萬(wàn)別出錯(cuò)，千萬(wàn)別出錯(cuò)……”一看到臺(tái)下黑壓壓的一片，我的心就像頭兇猛的大象，砰砰亂跳。

　　接下來(lái)，有請(qǐng)下一位出場(chǎng)者！”廣播響了起來(lái)，此時(shí)我的雙腳像灌了鉛似的，踏出的每一步都無(wú)比沉重�？删瓦@時(shí)，我又一次看見(jiàn)了田老師那燦爛的笑容，我頓時(shí)找到了自信。既然田老師對(duì)我都有了信心，我自己豈不是更要打起精神了？剎那間，我的腳步堅(jiān)定有力�！拔乙欢ú荒茏屘锢蠋熓�望��！”當(dāng)我成功完成演出，看著下面震耳欲聾的掌聲時(shí)，我熱淚盈眶。那張充滿(mǎn)笑容的'面龐至今都會(huì)時(shí)不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海里，那張笑容是我見(jiàn)過(guò)的最美的笑容，她給了我一生的自信。

老師的笑容10

　　笑，如同三月的春雨，如同天上的暖陽(yáng)。它可以給予人幸福，也可以給予人溫暖……它可以是美好的，也可以是感動(dòng)的。

　　三年級(jí)的一個(gè)早晨，老師要?dú)w還我們借給圖書(shū)角的書(shū)，可是，真是不看不知道，一看嚇一跳!有些書(shū)竟“不翼而飛”了。

　　老師臉上有些不滿(mǎn)：“我知道有些書(shū)好看，大家想占為己有。那么大家換個(gè)角度想想，如果是自己的書(shū)被別人拿去了呢?請(qǐng)交出來(lái)吧!我相信，同學(xué)們會(huì)原諒你的。如果有些同學(xué)實(shí)在很想分享書(shū)里的故事，那我會(huì)買(mǎi)新書(shū)還給原主人的。”

　　我站了起來(lái)，毫不猶豫!“余老師，我有一本丟失的書(shū)，不知道是不是找錯(cuò)了家!可是，我已經(jīng)看完這本書(shū)了，我已經(jīng)擁有過(guò)它了。這本丟失的書(shū)，就讓它在新主人那里安家吧!我不要了�！蓖�!這是多么大的力量啊!全班的一些丟書(shū)的同學(xué)站了起來(lái)，接二連三的“我也不要了!”這些話回蕩在教室上空，很久很久……

　　老師欣慰的笑了，熱淚盈眶!

　　我和兩個(gè)女同學(xué)“趁熱打鐵”，寫(xiě)了一封信給老師——“余老師，您好!這件事雖不是我們做的，可是，我們覺(jué)得，沒(méi)必要讓您為我們這些丟失的書(shū)承擔(dān)后果!這是我們的零花錢(qián)，一人出十塊，共30元，雖然這對(duì)那幾本書(shū)來(lái)說(shuō)，這錢(qián)是少之又少，可是足以買(mǎi)兩本書(shū)了!希望您收下!您的.學(xué)生�！辈⒃诶锩嫒�了30元。

　　我們把所有電影里偷偷摸摸的動(dòng)作都模仿了一遍，把信塞到老師必開(kāi)的柜子里，然后，腳踩西瓜皮——開(kāi)溜!我們躲在門(mén)后，偷偷觀察著老師的反應(yīng)。余老師笑了，笑里帶著甜，帶著幸福，帶著愛(ài)。我們?cè)谝慌酝敌χ�，比吃了蜜還甜…….

　　結(jié)果，我們的錢(qián)被退了回來(lái)，可我們和老師的心卻是甜甜的。

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