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關(guān)于被誤解的作文
可我也只能默默忍受。還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌兒走在上學(xué)的路上。來到學(xué)校，我拿出課本就讀起書來，可不一會(huì)兒預(yù)備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺(tái)，拿起板擦擦起黑板來。當(dāng)我剛擦完黑板時(shí)，老師就來了。老師看看我，又看了看同學(xué)們，對(duì)我說了一聲：“靜琪同學(xué)，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來一趟。”我聽了心里美滋滋的，以為老師是要表揚(yáng)我懂事，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽老師講課，盼望著快點(diǎn)下課，好到老師的辦公室去受她的表揚(yáng)。終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：“靜琪同學(xué)，我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為班長的你做出這樣的事成何體統(tǒng)?你試想，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班又成什么樣了?”我剛開口想向老師說明情況�？衫蠋焻s說：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現(xiàn)在可以回教室了�！蔽疑鷼鈽O了，大聲地對(duì)老師說：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生!”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣?你是班干部，幫助同學(xué)也是應(yīng)該，再說，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去!”我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭，不然會(huì)影響其他同學(xué)的!”我只好忍住了�；氐郊依�，我把這件事寫進(jìn)了日記里，并在結(jié)尾寫了這樣一段話：“親愛的老師，您為何要這樣對(duì)待愛您敬您的學(xué)生呀?雖然我的語文成績不是很好，但是我會(huì)努力的，請(qǐng)你原諒我的無理，也請(qǐng)您給您的每一位學(xué)生多一點(diǎn)希望吧!”
有一則謎語：謎面是：順著念好聽，倒著念要命。謎底是：故事，當(dāng)然也可以說是事故。
今天老師給我們講了一個(gè)由于誤會(huì)而造成的一次重大的車禍的故事。故事中的一個(gè)貨車司機(jī)好意提醒另一位司機(jī)前面有豬，但那位司機(jī)卻以為他在罵他，反而以罵聲回?fù)袅四莻�(gè)好心的貨車司機(jī)，所以造成了一次慘不忍睹的車禍，這讓我又想到另一個(gè)似笑話又令人深思的的故事。
一天，一位女子，坐上了出租車，手里拿著一部新買的相機(jī)，隨手放在了車上的空座上。不一會(huì)兒，到站了，那女子急匆匆地下了車，卻不想自己的相機(jī)被落在了車上，司機(jī)發(fā)現(xiàn)后立即搖下車窗，斜著身子，對(duì)她喊：“你相機(jī)，你相機(jī)！”可那女子卻聽成了“你像雞，你像雞！”她心想：“這不是罵我呢嗎？”于是勃然大怒，對(duì)那個(gè)司機(jī)喊道：“你才像雞呢！”便頭也不回的走了，那司機(jī)便搖了搖頭，沒有再追問下去。那位女子走了一會(huì)兒，一摸兜子，忽然發(fā)現(xiàn)相機(jī)不見了，這才明白自己的相機(jī)落在了剛才的出租車上了。于是瘋了一般，轉(zhuǎn)過身去，開始追她剛才坐過的出租車，嘴里還一直喊著：“我相機(jī)，我相機(jī)！”
我想說，人們之間如果有猜疑，故事就會(huì)變成事故；如果沒有猜疑，事故就能變成故事。所以縮短心靈的距離，真的很重要呢！
教師評(píng)語：作者通過老師提供的材料，聯(lián)想到自己知道的一則內(nèi)涵相同的故事，并表達(dá)了自己的獨(dú)特的觀點(diǎn)，充分說明了在孩子眼中和心中，社會(huì)公德卻是有著另一種解讀，呼喚社會(huì)公德，呼喚人們之間的相互理解，這是一種多么美好的期望，相信也是我們每一個(gè)人的期望，小作者的心聲代表著大家的心聲！
2 偷來的謝謝
今天，大大的太陽早已探出了頭，天空的白云呈現(xiàn)出各種各樣的形狀，有的成了棒棒糖，有的成了奔跑的大馬，還有的像起飛的火箭。蝴蝶和蜜蜂早就出來工作了，花兒和草兒也在悄悄地對(duì)話！多好的美景，但我的心里卻有一絲緊張，我要從儲(chǔ)蓄罐里偷五毛錢，因?yàn)閶寢審膩聿蛔屛覄?dòng)小豬儲(chǔ)蓄罐，就更不會(huì)讓我拿錢了，可是如果我再有五角錢，加上我的手中的五毛錢正好是一元，就可以買我夢寐以求的小貓筆了！
中午，媽媽睡著了，我躡手躡腳地從儲(chǔ)蓄罐里拿了五毛錢，我的心怦怦直跳，既害怕又感到快樂，因?yàn)槲液ε聥寢尠l(fā)現(xiàn)我偷著拿錢，可又一想馬上就可以買到我想要的小貓筆了，那咱害怕就淡了！下午一上學(xué)，我就去文具店買筆，沒想到當(dāng)我掏錢的時(shí)候，兜里只剩下五毛錢了，那五毛錢竟然丟了！小貓筆買不成了，我就買了五角錢的泡泡糖。這時(shí)后面?zhèn)鱽砹艘魂嚽宕嗟穆曇簦骸澳愕奈迕X！”我回頭一看，原來是一個(gè)小女孩，長著水靈靈的大眼睛，衣服卻破破爛爛的。我拿過來五毛錢，感激地說：“謝謝你！小妹妹！”
我不好的心情又變得快樂起來，因?yàn)槲夷莵碇灰椎奈褰清X失而復(fù)得了！這時(shí)放學(xué)了，懷著愉快的心情，我走出校門，忽然看見校門口有一個(gè)可憐的老爺爺在討錢，我想給不給這個(gè)老爺爺錢呢？這時(shí)我心里開始打架了！自私魔鬼說：“不給他錢！這錢可是我費(fèi)了好大的勁才拿出來的！”愛心天使卻說:“你是個(gè)善良的孩子，不會(huì)吝嗇手里的錢的，你的錢會(huì)給老人很大的幫助的！”于是，天使戰(zhàn)勝了魔鬼，我想：“小女孩都那么有愛心，我為什么沒有愛心呢？”我便很麻利地從口袋里拿出小女孩還給我的五毛錢放進(jìn)了老爺爺?shù)男『欣铮又�，一聲蒼老的“謝謝”便傳入我的耳朵里，我偷偷地笑了，老爺爺奇怪地看了看我，他永遠(yuǎn)也不會(huì)明白，他送給我的這聲謝謝，是我從儲(chǔ)油罐里偷來的！
教師評(píng)語：區(qū)區(qū)的五毛錢，卻引發(fā)了這樣的連環(huán)的愛心事件，這真是個(gè)意外！小作者的取材很新穎，構(gòu)思也很精巧，語言形象且具有童真童趣。尤其是對(duì)自己的心理描寫，那種偷拿錢的膽怯，還有拿到錢的喜悅，都表現(xiàn)得淋漓盡致，故事一波三折很有吸引力！
3 滿口黑牙
我家有一個(gè)鄰居，他光頭，而且總是戴著一副黑色的墨鏡，滿口黑牙，我們小區(qū)的人從來都不和他說話，因?yàn)樗臉幼涌傋屛覀円詾樗莻�(gè)壞人！包括我每次遇見他都會(huì)有一種惡心的感覺，心里認(rèn)定像他這種長相的人，一定就是一個(gè)無惡不作的人！但是，從那件事以后，我對(duì)他的看法改變了。
那是一個(gè)陽光明媚的下午，鄰居王奶奶家新買了一臺(tái)很大的彩電，因?yàn)橥跄棠桃呀?jīng)是60多歲的人了，自然是搬不動(dòng)彩電了，這時(shí)還沒等別人過來幫忙，那個(gè)丑陋的男人卻非常主動(dòng)地說：“王阿姨，我來幫你拿上樓吧！”王奶奶有些不放心，遲疑了一下，又不好意思拒絕，就答應(yīng)了。別的鄰居都紛紛示意王奶奶，快去看看，別讓他把彩電拿走了！連我也在一旁，為王奶奶捏了一把汗�？墒浅龊跞藗兊囊饬�！這個(gè)丑陋的男人卻把彩電安全的放在王奶奶的家里，而且還沒等王奶奶說謝謝，就轉(zhuǎn)身走了。望著他的背影，小區(qū)人的目光第一次有了親切的光澤。
從這以后，我們小區(qū)的人再看到滿口黑牙的他，都會(huì)對(duì)他微笑點(diǎn)頭，有一次我斗膽對(duì)他叫了一聲“叔叔”，他甚至對(duì)我笑了一笑，又露出了那滿口黑牙，可不知為什么，我突然不覺得他的黑牙惡心了，反倒覺得他很有趣。
為什么同樣的一個(gè)人，同樣的滿口黑牙，可反射到我心靈屏幕上的影像卻如此不同了呢？
教師評(píng)語：小作者抓住了一種很有代表性的人們的心理現(xiàn)象，那就是人們往往以貌取人！其實(shí)“外表”美丑并不能代表真正的美丑，那是上天賜給一個(gè)人的不可改變的，但心靈的美丑卻是可以造就的。所以我們要帶著美好的眼光去看每一個(gè)人，不能因?yàn)樗獗淼某蠖崆篮玫男撵`。小作者的獨(dú)特的視角，帶給我們一種敲擊心靈底處的共鳴。
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