高考作文如何選取素材

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　提起作文，常聽學(xué)生叫苦連天。學(xué)生作文的難處主要有三點(diǎn)：一者審題立意、布局謀篇不當(dāng)；二者表述平淡、技巧乏陳；三者搜腸刮肚、言之無(wú)物。本文單就上面所談第三點(diǎn)談?wù)勛约浩綍r(shí)作文教學(xué)的一些粗淺做法。

　　我以為最好的辦法是教學(xué)生知聯(lián)想、會(huì)聯(lián)想。

　　一、知聯(lián)想。一般學(xué)生學(xué)生都知道聯(lián)想是人們根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，由一事物想到另一事物的心理過程，是一種由此及彼的思維活動(dòng)�？墒撬麄兾幢厍宄�聯(lián)想分為三類：相似聯(lián)想，相反聯(lián)想，相關(guān)聯(lián)想。

　　相似聯(lián)想是由一種事物聯(lián)想到與之相同或相似的另一事物的聯(lián)想。這是我們?nèi)粘Ｋ季S中用得非常頻繁的一種思維方式。祥林嫂看見別人家的孩子就不由自主地想到自己死去的兒子。巴金先生的《燈》通篇都離不開相似聯(lián)想：他先從暗夜里眼前的燈聯(lián)想到記憶里自己走夜路時(shí)遇到的燈；再聯(lián)想到海上的燈塔，聯(lián)想到哈里希島上的姐姐為著弟弟點(diǎn)在窗前的長(zhǎng)夜孤燈，此為親情之燈；聯(lián)想到古希臘女教士希洛點(diǎn)燃的火炬照亮了每夜泅過海峽的利安得爾的眼睛，此為愛情之燈；聯(lián)想到自殺的朋友醒來(lái)時(shí)發(fā)覺自己躺在一個(gè)陌生人的家中，桌上一盞油燈，跟前幾張誠(chéng)懇、親切的臉，此為生命之燈；最后聯(lián)想到人生、民族的理想之燈、希望之燈，升華了主題，鼓舞了人心。

　　相反聯(lián)想是一種由事物的正面想到它的反面，由事物的反面想到它的正面的聯(lián)想。初到新校的陌生感就會(huì)促使我們聯(lián)想到家庭的溫馨甜蜜，溫文爾雅的老師會(huì)使我們想到脾氣暴躁的家長(zhǎng)。我們常說(shuō)“近墨者黑，近朱者赤”，有人則反想為“近墨者未必黑，近朱者未必赤”；這些相反聯(lián)想往往打破了慣性思維，令人耳目一新，饒有興趣。據(jù)說(shuō)牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律就是靠的反向思維，他從人們司空見慣的蘋果落地現(xiàn)象中反向聯(lián)想：“蘋果為什么不往上跑呢？”這一想就讓他成了偉人。

　　相關(guān)聯(lián)想是指由一事物聯(lián)想到與之相關(guān)的其他事物。事物之間在時(shí)間、空間、前因后果等方面都是相關(guān)的、有聯(lián)系的，我們由課桌想到書本和學(xué)習(xí)，由粉筆想到黑板、老師和知識(shí)，由眼前的白米飯想到遠(yuǎn)在家里勞苦的父母以及他們的叮嚀。散文名篇《故鄉(xiāng)的榕樹》，作者從住所附近的兩棵蒼老蓊郁的榕樹，聯(lián)想到故鄉(xiāng)的大榕樹，這可算是相似聯(lián)想，但此后以故鄉(xiāng)的大榕樹為核心，所進(jìn)行的諸多聯(lián)想都應(yīng)該看作是相關(guān)聯(lián)想�！拔覒涯顝墓枢l(xiāng)的后山流下來(lái)，流過榕樹旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹下潔白的石橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子�！焙髞�(lái)作者又聯(lián)想到兒時(shí)在老榕樹下玩耍的往事，聯(lián)想到有關(guān)老榕樹的傳說(shuō)，聯(lián)想到母親、老祖母、曬得黝黑的農(nóng)人們和全村的人們等等，作者聯(lián)想到的這些人和事都與故鄉(xiāng)的榕樹有關(guān)，它們都集合在老榕樹下，體現(xiàn)著作者對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。

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