動(dòng)手做做看散文
“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四單元。一起來(lái)讀讀單元導(dǎo)讀吧�！蔽颐鎺θ菡f(shuō)。同學(xué)們讀著單元導(dǎo)讀�！白x完單元導(dǎo)讀明白了什么？”我問(wèn)。陳嘉智搶著說(shuō)：“明白了要?jiǎng)邮趾蛣?dòng)腦�！薄澳阏鏁�(huì)讀書(shū)，是的，告訴我們要?jiǎng)邮趾蛣?dòng)腦�！蔽疫呎f(shuō)邊板書(shū)這兩個(gè)詞。順著講了講魯班發(fā)明鋸的動(dòng)手動(dòng)腦過(guò)程和人類(lèi)進(jìn)化過(guò)程中動(dòng)手勞動(dòng)，大腦才發(fā)達(dá)，就進(jìn)化成了人類(lèi)。同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)著，動(dòng)手動(dòng)腦兩個(gè)詞自然進(jìn)入他們的腦海�！斑@個(gè)單元就是告訴我們要?jiǎng)邮趾蛣?dòng)腦，我們先來(lái)學(xué)習(xí)第十三課，動(dòng)手做做看�！蔽艺f(shuō)著板書(shū)課題，請(qǐng)人讀題，全班讀題。
我娓娓講著課文開(kāi)頭的故事：法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)有一次向幾個(gè)小朋友提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題，一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，放入別的.東西進(jìn)去，杯子里的水會(huì)漫出來(lái)。如果放進(jìn)一條金魚(yú)，杯子里的水卻不會(huì)漫出來(lái)，這是為什么呢？有小朋友說(shuō)是因?yàn)榻痿~(yú)身上有鱗，有小朋友說(shuō)是因?yàn)榻痿~(yú)把水喝下去了。伊琳娜覺(jué)得他們都沒(méi)有說(shuō)對(duì)，但自己又說(shuō)不出道理來(lái)。她回到家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V她，不能光想，要?jiǎng)邮肿鲎隹�。于是，——我�?qǐng)同學(xué)們讀接下來(lái)的課文內(nèi)容。同學(xué)們讀完課文，我問(wèn)：“伊琳娜動(dòng)手做做看了，放進(jìn)一條金魚(yú)到裝完水的杯子里，怎么了？”“水漫出來(lái)了�！比嗤瑢W(xué)一起叫著說(shuō)。“你來(lái)讀讀這句話(huà)，哎呀，——”我指名讀。一學(xué)生讀著�！耙x出什么語(yǔ)氣呢？”“驚奇�！薄皫е@奇的語(yǔ)氣讀讀�！蔽易屢唤M同學(xué)讀著。
“伊琳娜越想越生氣，第二天一早她就去問(wèn)朗志萬(wàn)，你來(lái)讀�！蔽抑该x伊琳娜的話(huà)�！袄手救f(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑，他說(shuō)，你來(lái)讀�！蔽抑该x朗志萬(wàn)的話(huà)。我走到一同學(xué)面前說(shuō)伊琳娜的話(huà)，那同學(xué)說(shuō)朗志萬(wàn)的話(huà)回答我。我又來(lái)到一同學(xué)面前，我當(dāng)伊琳娜，他當(dāng)朗志萬(wàn)回答。這樣一來(lái)同學(xué)們特別興奮。我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)伊琳娜的話(huà)，全班同學(xué)用朗志萬(wàn)的話(huà)回答我。學(xué)習(xí)一下到了高潮，同學(xué)們個(gè)個(gè)非常有精神。“這告訴我們什么呢？”盧宏宇大聲說(shuō)著：“告訴我們光聽(tīng)不算，還要親自實(shí)踐�！薄罢鎱柡�，就是——”我指著課題板書(shū)讓同學(xué)們讀著：“動(dòng)手做做看�！薄耙亮漳嚷�(tīng)了朗志萬(wàn)的話(huà)，會(huì)怎么說(shuō)呢？”我走到一同學(xué)面前請(qǐng)他說(shuō)，“謝謝你，讓我明白一定要?jiǎng)邮肿鲎隹吹牡览怼！庇种该f(shuō)，“以后我不會(huì)光聽(tīng)，還要?jiǎng)邮肿鲎隹础！蔽艺f(shuō)：“是的，科學(xué)家的話(huà)也不一定是對(duì)的，一定要——�！蔽矣忠淮巫屚瑢W(xué)們讀題“動(dòng)手做做看”。接著我繪聲繪色給同學(xué)們講著伽利略動(dòng)手做做看，“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的故事。講到后面，我用黑板擦當(dāng)重物，一小截粉筆當(dāng)輕物，動(dòng)手做做看，兩個(gè)物品同時(shí)著地。同學(xué)們聽(tīng)著特別入神，到后來(lái)同學(xué)們動(dòng)手做做看，文具盒和一支鉛筆會(huì)同時(shí)著地，他們特別開(kāi)心。
“動(dòng)手做做看，多好啊。我們動(dòng)手做做看，來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字吧�！蔽易屚瑢W(xué)們?cè)跁?shū)本上拼讀認(rèn)讀生字�！叭嗯鷣�(lái)拼讀一下，男生聽(tīng)聽(tīng)打個(gè)分?jǐn)?shù)�！蔽乙龑�(dǎo)著。“讀得怎么樣？給多少分？”“九十五分。”“哦，那男生讀讀看，女生打分�！薄岸嗌俜帜兀俊薄耙话俜�。”
“動(dòng)手動(dòng)嘴讀讀都有趣，我們動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)生字吧。”我引導(dǎo)同學(xué)們觀(guān)察生字田字格位置進(jìn)行生字識(shí)記書(shū)寫(xiě)�！皠�(dòng)手認(rèn)真寫(xiě)生字，動(dòng)腦認(rèn)真識(shí)記生字，我們就會(huì)很聰明了。認(rèn)真抄寫(xiě)生字吧。”我鼓勵(lì)說(shuō)著。同學(xué)們認(rèn)真抄寫(xiě)著生字。
臨近下課了，我布置作業(yè)，“同學(xué)們今天下午沒(méi)有課，你們回家動(dòng)手做做看，用廢舊物品做原材料制作一件手工品，明天進(jìn)行評(píng)比發(fā)獎(jiǎng)，看看哪些同學(xué)動(dòng)手做做看的手工品最好看？做完后把自己做手工品的事情和過(guò)程寫(xiě)在日記本上，我也要進(jìn)行評(píng)比�！薄班抟��！蓖瑢W(xué)們高興地叫著。
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