韶華不為少年留散文
窗前小立。今晚月光格外清冽，月痕深深處，俱是清幽。雖不是新月，也無圍爐夜話后的殘茶幾盞，披衣出戶行，倒也頗有幾分豐子愷先生《人散后，一鉤新月天如水》的意境。不由得讓人欽佩，先生寥寥幾筆，就將那份意表達(dá)出來。護(hù)生之心，如今夜的月。
月光如水，水如天。那么人呢。
人，倒也算是“我心素已閑，清川澹如此”了。
想起在學(xué)校，也是這樣一個(gè)夜晚，風(fēng)更涼一些，有秋葉在地上被踩的咯吱咯吱響。水房老板，那個(gè)看上去老實(shí)巴交的中年人，吹起口琴。穿校服的高中生來來去去，提水的人很多，三三兩兩結(jié)伴而行，聲音嘈雜，鮮有人注意那口琴聲。而我，我就呆呆地站在水房前，不能移動(dòng)腳步。不僅僅是因這聲音的清越動(dòng)聽�？谇�，口琴是多小多小的時(shí)候吹的呀。不記得幾歲，只記得那時(shí)，爸爸還讓我騎在他的'脖子上，要抱抱，舉高高。爸爸吹口琴時(shí)，小小的我，覺得那是世界上最好聽的聲音。
如今。我已不是賴在爸爸懷里撒嬌的小女兒，爸爸也不再年輕。韶華，不僅是不為少年留。
將暮未暮時(shí)，和一個(gè)六年級(jí)的小女孩聊天，是同學(xué)的妹妹。我看到，她寫“只愿君心似我心，定不負(fù)相思意”，寫“心已死，淚已干”，寫“我們都是愛神放出的風(fēng)箏，它們陪伴我們很久很久”，著實(shí)是驚訝了。在我六年級(jí)時(shí)，連知心是什么都不知道，又哪里懂什么愛呀恨呀相思呀。初一時(shí)，我才知道‘知心好友’這個(gè)詞。而這個(gè)小女孩，對(duì)我說：我們是知音。我問她，你是不是要強(qiáng)、重感情、內(nèi)心脆弱、缺乏安全感？她說是，但還要讓自己看起來堅(jiān)強(qiáng)。她說，我很了解她。而我，看著手機(jī)屏幕，不知該不該嘆氣。才十二歲的小女孩子，心理年齡與實(shí)際年齡不符。說不上是好，還是不好。
我喜歡這個(gè)小女孩。上次她和媽媽去看她姐姐，進(jìn)宿舍第一句話就是，清如呢。當(dāng)時(shí)我不在，回來她姐姐跟我說，她走時(shí)還囑咐她姐姐給我留些好吃的。
我聽說她讀了許多郭敬明的書，又隱隱擔(dān)憂了。個(gè)人覺得，并不適合她這個(gè)年齡。小四的書，在某些層面講，有些陰暗。而她才讀六年級(jí)，更應(yīng)該接觸一些溫暖和美好的事物。但我并沒有說什么，我不想把我的價(jià)值觀灌輸給她。高二時(shí)，有個(gè)女同學(xué)把她寫的東西給我看，過于晦暗而傷感的文字。她深深迷戀小四的書。當(dāng)時(shí)我勸她，明媚一點(diǎn)。勸了數(shù)次，她依舊是她。如今我已不想勸任何人。每個(gè)人口味不同，豈是你說勸就勸得了的。只是想著，高考完送本書給她吧，曹文軒的《青銅葵花》是不錯(cuò)的選擇。
其實(shí)。在我來時(shí)的路上，也如她這般織雨為綢過，卻是初中時(shí)節(jié)了。胡思亂想，多愁善感，敏感脆弱。糟糕的是，我膨脹過。因?yàn)槿狈Π踩校蛎�。假裝自己很快樂，咋咋呼呼，并且虛榮。做錯(cuò)事時(shí)在人前假裝大大咧咧，人后卻隱忍的哭，躲在被窩里哭的天昏地暗，還不讓自己發(fā)出聲音�，F(xiàn)在回頭看看，覺得作為獨(dú)生女，是一種缺失，我永遠(yuǎn)沒有機(jī)會(huì)知道有兄弟姐妹一起長(zhǎng)大是什么滋味。在我的小學(xué)時(shí)代和初中時(shí)代，沒有人領(lǐng)著我走，沒有人告訴我這樣是對(duì)還是錯(cuò)。都是我一個(gè)人走過來，做錯(cuò)了很多事情，受過排斥，險(xiǎn)些要長(zhǎng)成了被人討厭的模樣。
還好。后來遇見一些美好的事物，生命里降臨了一些貴人——即使有的緣份淺薄，有的帶來痛苦，卻讓我成為更好的人。如今有書籍，有三五閨蜜，一二知己，有溫柔相待的姐妹，有并肩而行的朋友，足矣了。
歲月平復(fù)暗涌，來年依舊可期。行文至此，已莞爾。今夜，良辰美景在天，亦在筆下。愿這個(gè)視我為知音的小女孩，擁有一個(gè)好天氣的人生。
即便韶華不再，亦當(dāng)平安喜樂，顏展流年，歲月靜好。把時(shí)間花在內(nèi)心里，并且相信，時(shí)間會(huì)成就它。
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