我班的超級(jí)大王散文
靜下心來(lái)回想，我班真是能人多多，聞名遐邇的大王也是各個(gè)神勇。不信？那就讓你見識(shí)一下。
成語(yǔ)大王——仲子俞
上一年級(jí)報(bào)名分班后的第一天家長(zhǎng)會(huì)上，我就留下了作業(yè)：每天讓家長(zhǎng)教著背會(huì)兩個(gè)成語(yǔ)，第二天早晨在教室門口，我檢查，會(huì)背的進(jìn)教室上早讀，不會(huì)的在門外去背，會(huì)了再進(jìn)教室。周六、周日背誦的成語(yǔ)周一早晨一起檢查。到了期中考試后，班里進(jìn)行小組初賽，選出背誦最多的前15名進(jìn)行復(fù)賽，剩下的前六名到學(xué)期末，我們班里要請(qǐng)家長(zhǎng)和所有的任課老師，一起來(lái)評(píng)選出班級(jí)的成語(yǔ)大王。這對(duì)每個(gè)孩子都是公平的，大家同一天上學(xué)，一起開始背誦，看看誰(shuí)的記憶力好？比一比誰(shuí)積累的成語(yǔ)多。
剛開始，看不出誰(shuí)特別好。因?yàn)楹⒆觿偵蠈W(xué)，每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)自家的孩子寄予很大的希望，所以，也能盡心盡力去監(jiān)督和輔導(dǎo)孩子完成這項(xiàng)作業(yè)。隨著時(shí)間的推移，有一小部分孩子就不能完成，或者根本完成不了了。經(jīng)過調(diào)查得知：有的是自己想多玩，不想背成語(yǔ)；有的是家長(zhǎng)也因?yàn)榉N種事由不能每天督促孩子背誦成語(yǔ)；有的是孩子自己有一天沒一天地背誦；還有的家長(zhǎng)覺得老師的此種做法就沒有多大的意義，這樣呢，部分山水就顯現(xiàn)出來(lái)了。真別說，有那么些孩子積累的成語(yǔ)越來(lái)越多，偶爾上課組詞，說話還能用上真是不錯(cuò)。
眼睛一眨，一學(xué)期就要過去了。當(dāng)初的決定也到了驗(yàn)證的時(shí)候。記得那天寒風(fēng)呼呼地刮著，可教室里“成語(yǔ)大王”比賽的場(chǎng)面真是太激烈了。經(jīng)過第一輪的比賽，六個(gè)參加決賽的人，又有兩個(gè)被淘汰了。剩下的四個(gè)人休息幾分鐘后，將要進(jìn)行第二輪的'比賽。參賽的孩子依然是滿臉笑容地你打我一下，我還你一下地玩。家長(zhǎng)可比孩子們緊張多了，一會(huì)兒給孩子整理一下衣服，一會(huì)兒叮囑在自家的孩子比賽時(shí)不要緊張，還有的逼著自家的孩子臨時(shí)再記幾個(gè)新成語(yǔ)。第二輪比賽結(jié)束了，只剩下三個(gè)孩子了。這三個(gè)孩子的家長(zhǎng)真是喜憂參半啊。為了緩和一下氣氛，請(qǐng)家長(zhǎng)上來(lái)唱歌，請(qǐng)任課老師出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，十分鐘很快過去了，第三輪決賽開始：范葉、仲子俞、李岳上場(chǎng)了。按照先前的規(guī)定：每人在三分鐘內(nèi)背誦成語(yǔ)，重復(fù)的不算數(shù)，每個(gè)孩子背誦的時(shí)候有一名學(xué)生，一名任課老師，一名家長(zhǎng)為其計(jì)數(shù)，誰(shuí)背誦得多就是勝者。你看這三個(gè)只有六歲的孩子，通過抽簽，依次站在講臺(tái)中間，手拿話筒，面不改色心不跳地迅速背誦。最后，仲子俞三分鐘背誦了265個(gè)成語(yǔ)，被選為班級(jí)背誦成語(yǔ)的——大王。
在讓他說說當(dāng)了成語(yǔ)大王的感受時(shí)，這小調(diào)皮竟然說：“下次我還是大王！”他的媽媽在經(jīng)驗(yàn)介紹時(shí)說：“我每天督促孩子完成老師留的作業(yè)。有時(shí)候孩子也會(huì)說今天不想背了的話。我就告訴他，今天我不想給你當(dāng)媽媽了，你自己去做飯，自己洗衣服。孩子知道自己錯(cuò)了，就會(huì)繼續(xù)完成作業(yè)。我們做家長(zhǎng)的配合老師教育自己的孩子是責(zé)任�！�
從成語(yǔ)開始，我們逐漸背誦了歇后語(yǔ)，名言警句等。也是利用這樣的方法，評(píng)選出了不同的大王。鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己年齡的特點(diǎn)在玩中多積累自己的文化底蘊(yùn)。
舞蹈大王——王媛媛
這個(gè)孩子在舞蹈方面真是特別有天賦。她的家長(zhǎng)在她還上幼兒園的時(shí)候，就把她送在舞蹈班學(xué)習(xí)舞蹈。上了學(xué)后，每次班里開中隊(duì)會(huì)，學(xué)校有各種文藝演出，她都是明星級(jí)別的舞蹈演員。
平時(shí)感情極為豐富的王媛媛，看到家里生活困難的同學(xué)沒有帶早點(diǎn)，她會(huì)把自己分一半給同學(xué)吃；課堂上讀課文也會(huì)被“雨來(lái)死了”哭得泣不成聲；讀《搭石》一課，她會(huì)被鄉(xiāng)親們主動(dòng)為他人服務(wù)的精神感動(dòng)的淚流滿面；只要有音樂響起，王媛媛就會(huì)情不自禁地翩翩起舞，隨著音樂她能即興編出各種姿態(tài)不一的動(dòng)作。跳舞時(shí)，她時(shí)而仰望天空，時(shí)而旋轉(zhuǎn)身軀，時(shí)而大跳劈腿，舒展柔軟的舞姿總能贏得陣陣熱烈喝彩的吶喊聲。
武術(shù)大王——蘆增學(xué)
我班在全校展演中隊(duì)會(huì)。此刻，一家三口在舞臺(tái)上表演節(jié)目：爸爸在演唱《中國(guó)人》，媽媽在深情并茂地朗誦，兒子在舞臺(tái)中央隨著悠揚(yáng)的樂曲聲，虎虎生威地表演各種武術(shù)動(dòng)作。他每個(gè)周五下午一放學(xué)，他爸爸就要把他趕快送到離家百公里的旗上武術(shù)學(xué)校上課，周日下午再拉回來(lái)。先不說蘆增學(xué)爸爸多么辛苦，四年來(lái)，你也可以想象蘆增學(xué)是需要多么大的毅力來(lái)堅(jiān)持的。他能在舞臺(tái)上放松身體，靜如湖水，這背后蘊(yùn)藏著他辛苦付出的自信呢。瞧：他雙手從腰間沖拳而出，轉(zhuǎn)馬為弓步，順勢(shì)照面直踢，身輕如燕，騰空再踢，落地時(shí)豎岔著地，雙臂側(cè)平舉立掌。臺(tái)下那些男孩子早已站起來(lái)學(xué)著他指手畫腳，有的女孩子也是掄胳膊揮拳的。更多的是拍手叫好聲和歡呼聲。蘆增學(xué)不僅僅是我班的明星，也是學(xué)校的明星，他帶領(lǐng)我們這個(gè)年級(jí)排練的慶“六·一”節(jié)目，那個(gè)精彩，迷倒了一大批孩子，還被放到了網(wǎng)上，得到好評(píng)呢。在舞臺(tái)上大放光彩的蘆增學(xué)，其實(shí)生活中他不茍言笑，但他深受同學(xué)們的擁戴，大家經(jīng)常把他稱為—蘆哥。
讀書大王——郝祥文
無(wú)論早晨剛到校，還是課間十分鐘；無(wú)論是放學(xué)的校車上，還是集會(huì)的熱鬧地兒。一個(gè)眼睛又大又花，皮膚黝黑，瘦如麻桿的男孩子手里總是捧著書在聚精會(huì)神地讀。他就是——郝祥文。
郝祥文被評(píng)為讀書大王，那是經(jīng)過同學(xué)選舉，家長(zhǎng)也投票得來(lái)的。他走著站著讀書，不說，他記憶力也很驚人，看過的書，總能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候繪聲繪色地講述給大家聽。他的話匣子一旦打開，那不讓他說個(gè)夠，他是不會(huì)罷休的，過了幾天你早忘記了，他還會(huì)找你接著給你講，上課的時(shí)候，他回答問題，你及早要提醒抓最主要的講，不然，半節(jié)課他都想講。有時(shí)候，他感覺說得不夠完整，或者沒有達(dá)到自己認(rèn)為的目的，下課了，你肚子餓得想趕快去吃東西，他卻滔滔不絕地跟著你說呀說，只有，下節(jié)課的上課鈴聲響了，他才會(huì)依依不舍地跑向教室。
很多時(shí)候，我們都勸他出去和大家玩玩，可他總是會(huì)對(duì)你振振有聲地說：“任何一個(gè)有學(xué)問的人，在他的一生中都閱讀過大量的書�！蹦憧粗鲩W忽閃的大眼睛，還沒有說話呢，他又說：“剛才的話不是我說的，是列寧說的。”你笑了，他又說：“書籍是橫渡時(shí)間大海的航船。老師，你看我像船長(zhǎng)嗎？”他雙手做開船的動(dòng)作。什么話也不說了，撫摸一下他的大腦袋，由著他去吧。
郝祥文愛讀書的好習(xí)慣，影響了班里大多數(shù)孩子。下課了，地板上趴著的，坐在講臺(tái)上的，圍成一圈的孩子們，手里拿著自己喜愛的書讀著。喧嘩的聲音小了，追逐打鬧的身影沒有了，一股良好的風(fēng)氣慢慢形成了。其他班的同學(xué)也受我們班的影響少了大聲嘈雜，少了你追我跑，我們便在走廊開設(shè)了一個(gè)“幽蘭谷書吧”。只要有時(shí)間，你會(huì)看到更多地小書迷席地而坐，沉浸在書香味中陶冶自我。
一群萌態(tài)十足的孩子，圍著你一年又一年地長(zhǎng)大了，相處的日子里你發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子不同的性格，知道了許多孩子擁有的夢(mèng)想，并在小小的心里為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想做了只有自己懂得的計(jì)劃。
孩子們一天天長(zhǎng)大，生活在他們中感受到了那么多的童真童趣，感受到他們無(wú)限的創(chuàng)造力和永不疲倦的活力，發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)，努力去激發(fā)他們的潛能成就他們未來(lái)的夢(mèng)想，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)著自己教書育人的夢(mèng)想。
和孩子們?cè)谝黄鹉愕难孕信e止影響著他們，他們不同的生活習(xí)慣，不同的性格特征，也給你帶來(lái)了許多有喜有憂的生活現(xiàn)實(shí)。在這些天真無(wú)邪的孩子身上，你能時(shí)時(shí)體會(huì)到自己永遠(yuǎn)是孩子，永遠(yuǎn)有一顆長(zhǎng)不大的心。
愿孩子們都通過自己的努力，將來(lái)能實(shí)現(xiàn)自己美好的夢(mèng)想！
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