從教三十年散文

　　人這一生，其實可短暫了，上百歲者甚少。一個人活八、九十歲，除去上學和老年，真正的工作時間也就30年左右，占整個生命的三分之一。我和妻子都生不逢時，剛上小學正趕上那場劫難，把在校時五彩斑斕的美夢擊得粉碎。高中畢業(yè)后“運動”也結束了。所以學生時代根本沒有學到什么知識。但在那時我還屬于“佼佼者”，在農(nóng)村教了兩年民小之后考上了師范院校。而妻子則一直當民辦教師，直到兩千年才考試轉(zhuǎn)正，算是幸運了。屈指算來我倆從教都已三十年了。

　　現(xiàn)在夫妻雙雙離崗在家，閑來無事，常會想起過去的艱苦歲月，想起三十年來教書生涯的點點滴滴……

　　1982年我榆林師專畢業(yè)后，分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教語文。那時的我雖是大學生，但家境貧苦，姊妹又多，幾乎沒有什么社會關系，要找個有正式工作的對象也不容易。于是有朋友介紹我認識了現(xiàn)在的妻子。雙方見面后，也沒多說話，看模樣，人家也配得上我。她是一位老教師的女兒，當時待業(yè)。后來很長時間杳無消息，我便主動給她寫了一封信。她回信也沒有什么甜言蜜語，只是說只要你愿意，我也沒啥意見。就這么簡單。兩年后，也就是我25歲那年，征得她父母同意，我們結婚了�；槎Y按農(nóng)村習俗，嗩吶吹吹打打把妻子迎進了家門，除了兩床鋪蓋幾乎沒什么值錢東西，戒指項鏈也沒有買，家具也是后來做的。我陶醉在幸福之中，妻子在我心目中是生活的摯友，愛情的伴侶，人生的唯一寄托，令我神醉心迷。我喜歡她聰明的頭腦，堅強的性格及潔白無瑕的心靈，而妻子也真誠地把她的一切都獻給了我。在課余時間，我與妻子到小河邊的菜地里種西紅柿、茄子、辣子、白菜等，由于能澆上水，蔬菜長勢喜人，不僅滿足生活需求，還有剩余。那一年是我們最為開心的時候。

　　1984年，我又被調(diào)到另一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，這時妻子也成為一名民辦教師在該鎮(zhèn)農(nóng)村初小任教。每到周末放學，妻子總會回到中學，有時我也會騎車到她所在的小學去。造物主不但用絢麗多彩的顏色裝飾了大自然，也賦予了每個人以獨特的性格。妻子素來愛干活，手腳不停，省吃儉用，有了病痛忍著，從來沒想到愛護自己。一次她患了急性青光眼，本應立即去醫(yī)院診治，她偏要買些止痛藥吃。拖延了三天，最后不得不在醫(yī)院動手術。在這所學校的九年中，我一直教初三語文，只有一屆是從初二開始的。在這里，我收獲了很多，但也經(jīng)歷了人生中最大的傷痛。天有不測風云，人有旦夕禍福。我們的一雙兒女由于疾病和意外慘遭不幸，特別是兒子癱病在床達十年之久！那些天我和妻子真可以說叫天天不應，喊地地不靈。整日悲痛欲絕，以淚洗面。我上輩子造了什么孽，老天爺竟如此懲罰我！在女兒出事三周后我強忍著淚水，又堅持為初三預選上的學生做強化復習訓練。我今天把這塵封多年不愿提及的往事說出來，其實用了很大的勇氣，因為我的心壓抑得太久太久了！它時時在呻吟，在滴血！魯迅曾說：“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看�！焙诟駹栆舱f過，悲劇的結尾不是單純的否定，而是通過否定達到了肯定。我這樣做并非想得到大家的憐憫和同情，而是希望以此激起我們今后生活的信心，堅強地活下去！

　　那幾年時興轉(zhuǎn)行熱，老師有門道的都轉(zhuǎn)行當了行政干部。有的沒幾年，就產(chǎn)房傳喜訊——升（生）了。我本來也有機會，就是因為沒有特別在意，“死心眼、書呆子”，加上我心灰意冷，讓它擦肩而過了。每個人都有不同的人生理想和生活道路，我們情有獨鐘地選擇了教育而沒有選擇別的，覺得自己師范畢業(yè)肩負著培養(yǎng)祖國的花朵、祖國的未來的重任，再者，我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校生活，天真可愛的學生給我無比的快樂。另外，自己也覺得干其他工作并不一定就適合自己。干教育的人經(jīng)濟上清貧但心靈上清白，這一點值得我自傲也無悔。

　　1992年，考慮到我們的實際情況，縣教育局破例將我從鄉(xiāng)下調(diào)到縣城。本來我打算到教研室等局直單位，那樣不要整天面對學生，心情會好些。但領導有難處，咱也不能要求過分。所以開學后，我到縣職業(yè)中學報到，帶了電工技工班和兩個班語文課。妻子又輾轉(zhuǎn)周邊幾個農(nóng)村初小。那時的職業(yè)教育搞得有聲有色，在縣城北山和南山上有大片的學農(nóng)基地，里邊栽蘋果樹、花椒樹、核桃樹；種玉米、豆子等農(nóng)作物；并且修路、整地、鋤草、施肥、收割等一系列工作，幾乎全靠班主任和老師帶領學生完成。技工班學生很難管理，任務完不成又要受領導批評。這樣學校三天兩頭勞動，半工半讀，學生們怨聲載道，我也憂心忡忡。好在電工班學生年齡大，又善解人意，所以不少學生和我建立了深厚感情，他們是我從教以來最值得驕傲的學生。后來學校又開設了醫(yī)療班、民教班、保安班、勞務輸出班和短期培訓班，聯(lián)合延安電大對漢語言文學等幾個專業(yè)進行函授面授，我曾經(jīng)同時代四門課程，整天忙得不亦樂乎。職業(yè)中學的八年，是我從人生的逆境走向順境的八年，也是我事業(yè)最為輝煌的時期。在這期間，我們可愛的兒子又降生并健康成長，前年他考上了西安一所二類大學。

　　隨著時代的發(fā)展和社會的變化，職業(yè)教育也在探索中前進。一度時期學生很少，老師無所事事。1999年，我主動請纓，要求到臨近的七里村中學發(fā)揮自己的才能。到任以后，我從初一開始到初三，連續(xù)兩屆大循環(huán)，代兩個班語文兼班主任。那幾年，正是生育學生就學高峰期，加上外鄉(xiāng)轉(zhuǎn)入的很多，每個班學生都在70人以上。但我不畏困難，勇挑重擔，教書育人，為人師表，大膽進行教育改革，特別注重素質(zhì)教育，教學效果顯著。在初中“三合一”升學考試中自己所代語文成績位居全縣前茅。撰寫的三篇教研論文在國家級省市級教育刊物上發(fā)表，并被評為縣級優(yōu)秀教師，兩千年評為中學高級教師。在七中的六年，是我干教育濃墨重彩的一筆，讓我真正體會到教師是太陽底下最光輝的職業(yè)的深刻含義。

　　2005年，七中改組并入縣二中，我自然也就成為一名縣二中的老師。我明顯地感覺到累了，學校也把我當老教師，安排代歷史和政治課程，我很樂意。至2009年，我已完成了作為一名人民教師在校時的歷史使命，光榮離崗，為我的教師生涯畫上了一個圓滿的句號。

　　妻子當民辦教書匠，一干就是十八年。每月掙那38.5元的薪水還按時拿不到，有時半年發(fā)一回工資，有的學校還要步行很遠的山路。我曾經(jīng)勸妻子不要教了，可她就是不愿放手。后來通過自身努力，取得了大專學歷，趕上了兩千年民辦轉(zhuǎn)正末班車。換成鐵飯碗之后，費盡周折聘入縣城王家川幼兒園，才真正地結束了兩地分居，第一次全家團聚。

　　回顧三十年來從教的酸甜苦辣，一切盡在不言中。我深深地感悟到人生就像一場戲，就看你如何來表演。如今，國家經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，教師地位也得到了社會的公認。我們已告別了三尺講臺，告別了曾經(jīng)灑下我們的情與愛的校園。每當看到步入大學和走向工作社會的學生給我們送來的祝福，我們的內(nèi)心都會涌起一種強烈的自豪感。最后，我以一首小詩作別，送給朋友們共勉：

　　教壇匆匆三十年，風霜染成兩鬢斑。

　　甘灑心雨育桃李，終生不悔作春蠶。

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