花兒就住我隔壁的散文

　　說起花兒來，就由不得會想起女兒來；說起女兒來，又由不得就會想起那水一樣的女兒們來了。

　　于是，那裊裊的詩經(jīng)中的女子，在蒹葭蒼蒼中的水的一方，在晨霧未晞的清晨中翠綠背景里，從似真似幻的薄霧中，慢慢走出來。吸引著愛慕她的人兒，順流而下，逆流而上。

　　再有，那聘婷的西湖邊上浣紗的女子，在若耶溪的溪流中，翩翩宛如游龍。最后，與心愛之人泛舟江上，四海追隨。

　　還有呀，最是那個勤勞的蕩舟的女子，在過人頭的蓮花中，在洇潤的水色山光中繁忙地采蓮。她可是江南最美麗的女子呀，不知多少人，在佛前暗自許愿，唯愿與之相見。誰也不甘心，是一朵她腕下錯過的蓮。

　　還有還有呢，那羞花女子，在清華池出浴時的回眸一笑，六宮粉黛無顏色，從此，三千寵愛在一身。傾國傾城，一枝梨花微帶雨，此生只為一人去。

　　再有再有，就是那個人比黃花瘦的女子，酒醉回舟誤入藕花池，驚起一灘鷗鷺，浸染一身萬古不巧詩詞令后人叫絕，難忘……

　　其實，美麗的女子，真的是不勝枚舉，她們都是水滋養(yǎng)的精靈，鮮活嫵媚，冰清玉潔。賈寶玉曾經(jīng)經(jīng)典地總結(jié)道：“女兒是水做的骨肉�！蹦趋煊窬故�，以蘭為心，以玉為骨，以蓮為舌，以冰為神，她的出塵脫俗的氣質(zhì)，真真絕倒天下之裙釵矣。

　　明代詩人張潮更是將女子詮釋得淋漓盡致：“所謂美人者，以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以柳為態(tài)，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩詞為心，吾無間然矣。”

　　而這水做的骨肉的女兒，與花兒息息相關(guān)�？傄詾�，花兒就是女兒，女兒也就是花兒，兩者渾然一體，無法分割。

　　于是，心比天高的晴雯，去做了芙蓉花兒的花神。還淚的林瀟湘，仙子一樣的她，嫻靜，似嬌花照水；行動，如弱柳扶風。返回天界，做了百花仙子。

　　女兒似水，女兒更是花兒�；ㄒ粯拥霓ベ|(zhì)蘭心，花一樣的柔情似水，花一樣的年華錦繡。那樣的一句，由不得你有半點的懷疑與爭辯，如花似玉女兒家。

　　然，幸福的是，那些花兒，卻一直一直的就住在我的隔壁呢。陪伴著我，鮮艷著，美麗著。兀自的盛開，清風自來，蝴蝶自來，希望與快樂自是齊齊的來呢。

　　與花為鄰，朝夕相伴。你可以羨慕我，卻無法嫉妒。因為花兒從來不會惹人嫉妒的，只會惹得人兒陶醉，只會惹得人兒心情美美，人兒也欣喜自若。

　　記得那還是很小的時候，我的身體弱，無法去上學，父母工作又忙，沒精力管我，就把我一個人留在家里。開始，我還真的好孤單好難過，很無聊很無助�？墒牵�有一天，我就一個人，孤獨的在我家的小小庭院里，靜靜地坐在那里，默默地抬頭看看天，看看地，看看周圍。忽然間，我竟然發(fā)現(xiàn)了那些花兒，它們就住在我的隔壁，有的甚至擠進了我家的庭院里來呢。悄悄地開在墻角下的，開在籬墻上的，籬墻下的，屋后檐下的，開在院子里的，院子外的，還有那么多那么多，綿延不絕，連綿到了野外，山腳下，綠水旁……

　　早晨，陽光燦爛，家人上班的上班，上學的上學，我依舊是，一個人坐在家的院子里，看蝴蝶兒、鳥兒們飛進飛出的追逐，看燕子銜著泥兒忙忙碌碌在筑巢。

　　咱家里的貓兒狗兒也都沒閑著。那貓兒悄悄地跳上屋檐墻頭，匍匐著身子，慢慢向著那些蝴蝶兒鳥雀兒靠近；那狗兒就趴在花草里，靜靜地看著貓兒在游戲，神情很是專注。

　　此刻，一只螳螂扛著一把刀，來在樹上，不言不語，行走如風，一條條蟲兒，被它捕捉到了。那時，我還沒聽過，螳螂捕蟬黃雀在后的故事，只是看著螳螂在捕蟬，聽見蟬在鼓噪；看見黃雀飛飛，繞著高大的梧桐樹在飛起飛落。

　　自從我發(fā)現(xiàn)了那些花兒，那些隔壁住著的花兒，我不再苦悶，也不再孤獨了。我喊著她們來我家玩，來和我一起玩呢。

　　幾只小凳子，幾個小桌子，一塊小黑板，一截粉筆頭，一冊早被哥哥們翻爛了的舊書本，一本翻卷的寫字本，幾個小小鉛筆頭……這些就是我最大的財富了呢。我那么小，卻很是富有吧！其實，我最富有的，就是我的那些花兒，住在隔壁的花兒們。

　　我要開課了呢，我興奮地喊著那些花兒：快來呀，快快來我家呀，來上學，嘻嘻，好不好��？有時，我就做他們的老師。當然，有時，花兒們也做我的老師。呵呵，是不是很好呀。

　　小小的庭院，爬滿花兒的籬墻，一架薔薇開得熱烈。窗下有月季、石榴、玉簪，夾竹桃……院門口有一叢叢的掃帚梅，火紅的凌霄花爬在院門兩旁，好似一個個紅紅的小臉兒，在偷偷地看著我呢。

　　我微笑地讓著他們：進來呀，進來呀，快快找好自己的座位坐下吧。然后呢，我就站在那些花朵的面前，學著老師的口氣，我說花兒同學們，你們早呀，我們一起來上課吧。這是第一節(jié)課，是語文課，大家跟著我一起讀吧，天、地、大、小，上、下、左、右……

　　我讀著，仿佛間，那些花兒們也一起跟著在讀。那讀書的聲音那么清脆，就似天籟，嘹亮、悠揚，傳出門去，翻過墻院，飛過花墻，隨著蝴蝶兒，隨著飛鳥們，一直飛到天空里，與那白云兒牽著手，在云端漫步。也有的飄在海面上，與風兒飛揚，與浪花兒攜手飛行。

　　因為我自幼身體不算好，總是生病，醫(yī)生說我的身體無法承受住勞累的，學習跟不上，也會把身體搞得更糟的。父母因此擔心我身體太弱學習太累，怕我跟不上學習，在為此傷身勞神。

　　我就被父母留在家里，好似有點子不幸啊，悶悶一個人被關(guān)在家里。然，我卻幸運地與那些花兒相遇，與那些花兒朝夕相處，與它們?yōu)猷彙?/p>

　　要知道，也許那花兒可是那么多的不同的美麗女子變來的呢。她們從詩經(jīng)中走下來，從若耶溪旁走來，從江南那片最美麗的水域走來，從大觀園婷婷裊裊地走來……而且，還由那么美麗有才華的女兒掌管著，想想，就會美美地想笑出聲來。

　　每一天，我都會與那些花兒一起，讀書唱歌做游戲，好開心的呢。我會對著那架薔薇說，我們一起玩捉迷藏吧，我可要先藏起來了呢。

　　躲進花蔭里，風兒習習的耳旁，好似在與我耳語：藏好吧，來找你了。再往里面藏一下啊，看到你的頭發(fā)在飄飄的呢。

　　有時，我會說，來啊，花兒們，快來聽呀，我要唱歌給你們聽啦�；▋�，聽好了呀，我唱完了，你們也要唱啊。

　　那淅淅的小雨，那輕輕的風兒，那飄過的云，那花開的聲音，那燕子穿簾的翕動，那蟲兒爬過花草窸窸窣窣的聲響，那云、那樹、那雨……那是花兒們的歌聲。

　　都說近朱者赤近墨者黑，一點也不錯的。與花兒們朝夕相處的我，心兒也陽光起來，人兒也快樂起來。一天天的，我在變呢，向著花兒靠近，向著花兒看齊。我整個的人兒，被花兒熏染得玲瓏、婉約，萬般美好。

　　其實，我常常地帶著我的花兒一起去學校的`，悄悄地去聽老師給學生們講課，我聽到老師在教學生們：一年四季，春夏秋冬。我聽見那聲音也如天籟，就如我的花兒們讀書的聲音一樣動聽。

　　老師教了幾遍，就叫起一個同學讀那黑板上的字，老師先是順著指黑板：一年四季，春夏秋冬。然后，又跳躍著指黑板，當老師指著一個字時，那學生停頓了，半天沒有讀出來，我就大聲地讀著：季，四季的季。

　　隔著教室的窗，我的聲音好大，讀出來后，我自己也被嚇了一跳，老師就打開教室門叫住我問，誰家的孩子？怎么不來上學？

　　有認識我的學生就告訴了老師，那老師就問我喜歡上學嗎？想不想來上學？

　　我就回答，喜歡，我很想上學。

　　放學后，老師去了我的家里，說服了爸爸媽媽，很快我就去上學了。我記得是爸爸牽著我的手把我送進了教室呢，一些花兒也隨著我不肯離開我。我在教室里讀書上課，花兒們就等在教室外面呢。

　　我一放學，那些花兒就圍著我問著問那，我就告訴它們我在學校里的事情。那些跟著我去學校的花兒們也很是自豪，搶著說呢，沒有去的花兒羨慕的唏噓不已。

　　一只只蝴蝶很開心，它們有一雙翅膀，哪里也能去呢，鳥兒也是如此。那么花兒們卻無法行走呢，必定跟著我去學校的花兒很少呀，好似學校里只有簡單的幾種花兒。

　　當再次上學，見了老師，我就說了我的那些花兒們的心事。老師微笑著說：“你去對你的花兒說吧，花兒們，好好讀書吧。知識就是翅膀，掌握了知識，就能像鳥兒一樣，蝴蝶一樣。甚至就如一只只雄鷹，能夠飛上藍天，飛上云端，在天宇里自由自在地飛翔�！�

　　哦，花兒，我的那些花兒們，她們美麗的容顏，美麗的姿態(tài)，還有美麗的心靈，和美麗樂觀的精神，我喜歡，我慶幸與它們在一起。是花兒們給了我無盡的快樂與信心，是花兒們給了我一個多么美好的童年，與我一路走來，一直都活得快樂，簡單，活得自由，淡然。

　　我與花兒是息息相關(guān)的。今生篤定會有一場遇見，可能最早的遇見了路上的自己，那些花兒，就是引領(lǐng)我去往靈魂深處去的引領(lǐng)著，就是引領(lǐng)我去往一個個高境界的開啟者。

　　每次，只要想一想那些花兒一直住在我的隔壁，我就會快樂，就再不會孤獨，不會憂傷，不會膽怯，不會有難過。心里充滿的是快樂，是自信，是滿足，是信心百倍。

　　哦，又一次想起那些花兒，它們依舊住在我隔壁，也有的來到了我的庭院里，我的家里，更有的入住在我心底里，我魂靈的深處。

　　無論女子如花兒，也無論花兒如女子�；▋�、女子都有一顆高尚的心靈，圣潔的魂靈。我喜歡花兒，我愿意一生一世與花兒們?yōu)猷�，為友，讓我的生活充滿花香，一路鮮花盛開，鮮活，美麗，活得自由開懷，樂觀、向上、美好，如詩如畫。

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