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擋不住的青春抒情散文
總有記憶穿透了時(shí)光，總有揮不去的詩行在歲月里流淌，吸著歲尾的馨香，多少情懷在心中，多少感慨在涌動(dòng)，多少往事漫卷時(shí)空……
那年那月……那個(gè)黃昏，一輪金色的太陽射出萬丈光芒，裝點(diǎn)著高高低低大大小小的校園風(fēng)物，一群青春少年沉醉在夕陽的余暉中，他們或捧書默默誦讀，或端坐教室專心致志，村村校園光陰，惜時(shí)如金。
我坐在教室里隔窗望外，青春少年的目光恰與我相撞，是方健。他正快活地向前走，一身輕松，完全不像一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生。這個(gè)方健，學(xué)習(xí)從來不認(rèn)真。我們這一級(jí)學(xué)生，因?yàn)榉挚普�，他被編入我們班后，一連奪過兩次退步，因而經(jīng)常被老師批評(píng)。
“方健，你的英語作業(yè)完成了嗎？”我向著窗外喊，“晚自習(xí)前交老師那兒�！薄拔也粩r你�！彼酉乱痪洳恍家活櫟脑�，又輕松地離去了。身為科代表的我，自尊心受到極大傷害，我坐在那里，獨(dú)自無奈。
風(fēng)在校園吹拂，有花的清香飄來。一天中午，我在校園花壇邊走走看看，細(xì)細(xì)聆聽陽光與花朵微語的美麗。這時(shí)，方健擎著從信箱中取回來的，朋友寄給我的生日賀卡飛奔而來，搖晃著，“給你……是有條件的�！彼院赖卣f。我以為，他的條件無非是幾顆糖，然而，他卻要我周末跟他一起去登山，這討厭的方健真是無聊。無奈，我只好答應(yīng)了。
那是一座位于我們校園東側(cè)的小山，一顆顆小小的酸棗，掛滿了山上的酸棗樹，在風(fēng)中晃悠悠如一盞盞小燈籠。棗兒在風(fēng)中起起伏伏，小山如翻紅浪，展示一番迷人的景象。陶醉在此時(shí)的美景中，不期而遇的目光，讓我發(fā)現(xiàn)方健原來是個(gè)帥男，閃亮的明眸溫暖的笑容印在我的心底，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他的馬虎。一個(gè)青春少年的影子，從此駐足了我的心田。每一次的相見，每一個(gè)眼神都讓我心動(dòng)。
多次的交往中，讓我知道，方健是出生于一個(gè)書香門第的獨(dú)生子，然而，父母的嬌慣卻使得他任性貪玩，以致于班主任老師對(duì)他的印象始終不改：方健從來不是好學(xué)生。
一個(gè)春滿乾坤的周末，我沒有回家，方健也沒有。他與我相約遠(yuǎn)行。春天的風(fēng)溫柔地吹拂，陽光和煦地照耀，枝頭的樹葉在陽光中閃著鵝黃。春天真好，我們呼吸著清新的空氣，來到位于這所小城之濱的一灣池水旁，雖說是池水，卻也一眼望不到邊。水色清清，漣漪微蕩，幾艘小游船輕輕浮動(dòng)，搖櫓人自由自在，一朵朵被漿擼激起的水花，在麗日中金光閃閃，銀光閃閃。
小城之濱水之湄的春色真好。不遠(yuǎn)處是一片碧油油的草地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我們聞到風(fēng)中芳草的氣息。歡樂的笑聲飄過來，一群小小少年在美麗的草坪上放風(fēng)箏。風(fēng)箏在一個(gè)難以置信的高度閑適地悠游，歡樂地舞動(dòng)。這是一份許久未曾親近的心境了。緊張的學(xué)習(xí)使我們很少有時(shí)間走出校園，大千世界的風(fēng)景真的絕美無比！我和方健相依凝望，又相視而笑，那無法釋懷的情緒，在我們的心中漸漸散開，久違的風(fēng)箏象征一種青春的意義，漂浮著，翻轉(zhuǎn)著，那根可發(fā)不可收的長線如落滿花的琴弦，被陽光的手指悄然撥響。我們的希望同風(fēng)箏一起飛翔。
這樣的季節(jié)，青春少年的心，宛如天空一樣湛藍(lán)，純潔的心靈，盛滿太多太多的夢(mèng)想……
這個(gè)周末過得真快，我們沒有因?yàn)殄e(cuò)過回家而失落。
第二天，我們重歸課堂，開始新一周的學(xué)習(xí)。早晨的自習(xí)課鈴聲剛響過，班主任老師將我請(qǐng)進(jìn)了辦公室。他一臉嚴(yán)肅地問我，昨天回家了嗎？去哪兒了？原來，昨日的一切都被他在外出的途中發(fā)現(xiàn)。這位年輕的剛剛走上工作崗位的英語老師工作認(rèn)真，對(duì)我們要求極度嚴(yán)格。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，你必須專心致志，不得有絲毫懈怠。面對(duì)這位毫不留情的老師，我忐忑不安，低頭不語。他翻出最近的考試成績：“方健這次的成績更糟糕，你呢，也退步了，方健是一個(gè)怎樣的學(xué)生，你不是不知道，為什么跟他在一起？”他字字如雷，“希望你下不為例�！�
茫然地走在回去的路上，想著那個(gè)小小的紅筆數(shù)字，心中的滋味難以言說，這些天學(xué)習(xí)的確沒有認(rèn)真過，那是因?yàn)楦浇≡谝黄饐幔课艺f不清楚。
此后的日子，我不敢與方健走得太近，即使在同學(xué)們歡歌笑語的課間，因?yàn)槲矣邪嘀魅卫蠋煹谋O(jiān)視。方健也沉默了許多，他不再主動(dòng)跟我說笑，而且有意躲避我，聽說他得到了老師更嚴(yán)厲的批評(píng)。我能看得出他很失意，昨日那種一切無所謂的表情蕩然無存。他孤獨(dú)又茫然地走在校園的路上……
那時(shí)的校園，上空正飄蕩著電視劇《萬歲，高三二》的主題曲《擋不住的青春》，傷感沉重如我們的心情，我們?yōu)橹鳒I，為之惆悵，為那群與我們有同樣命運(yùn)的青春少年憂傷。在蜂擁而至的獨(dú)木橋上，你不能不緊張。
一天，晚自習(xí)的課間，同學(xué)們靜靜地坐在自己的位置上，沒有往日活躍的氣氛。大家就那么坐著，或看前方，或望窗外。這時(shí)，清脆的口哨聲蕩漾起來，劃破一片寧靜，盤旋在教室上空。整個(gè)教室里的氛圍更加凝重，蒼白的日光燈環(huán)抱蒼白的歌聲，蒼白的歌聲落滿張張蒼白的臉。我們聽得出，是一首熟悉的歌：“曾經(jīng)有過那么的惆悵，想起往事令人斷腸，我不知道我的道路在何方，我的追求在何方……”
歌曲聲聲，叩擊心弦，它是我們每一個(gè)在座的共同的呼喚共鳴的情感。今夜的日光燈下，它與我們的思緒構(gòu)成和弦，我望著幽黑的窗外，淚水不知何時(shí)悄悄流下來……
“方健，你在干什么？”突然一句震耳的叫聲傳來，哨聲嘎然而止，我們不自覺地抬頭，是班主任老師，他目光冷酷神情嚴(yán)肅直盯著方健，教室里瞬間靜到了極點(diǎn)。我們連呼吸都要小心翼翼了。這口哨聲是方健的嗎？他也喜歡這首歌？他的心中有那么多傷感嗎？老師的話聲音不高，但聲色俱厲，句句擲地有聲：“我告訴你方健，以后決不允許你影響全體同學(xué)的學(xué)習(xí)，教室不是你施展才華的地方。對(duì)了，明天咱們學(xué)校藝術(shù)班的同學(xué)有次歌詠比賽，你可以去一展歌喉，如果愿意，我?guī)湍懵?lián)系�！�
我們的班主任對(duì)我們總是關(guān)懷備至，體貼入微，然而，他對(duì)方健卻一直有成見。在他眼里，方健就是個(gè)無惡不作的學(xué)生。這源于方健初到我們這個(gè)班時(shí)，就無意打碎了窗玻璃，或許還有他遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后的學(xué)習(xí)成績。即使穿過道道時(shí)光水流，刻在老師腦海中的第一印象無法改變。此刻，望一望眾目睽睽下尷尬的方健，我覺得老師這次有些過份了。
第二天，方健沒有來上課，第三天還是沒有看到他……聽同學(xué)說，方健回家了。一周后，方健依舊沒有來�？床坏椒浇〉娜兆永铮炜障癫紳M陰云，他的笑容他的言行在寂寞時(shí)空飄動(dòng)，當(dāng)時(shí)的心情難以形容。方健沒有什么錯(cuò)，老師的初衷我們能懂。走過的日子，回眸，是否美麗得堂堂正正？我為一種情懷醉過，也為一種目光醉過，青春少年的目光劃過我臉龐時(shí)，我無法阻擋，好像如一種無形的力量，使我不斷向上。而今，教室里屬于方健的位置冷冷清清，我心成苦澀的海，一些得心應(yīng)手揮筆即是的題目，現(xiàn)在，難以解答。凝望著窗外，我希望方健能突然出現(xiàn)。然而沒有，漫長的一段日子過去，方健始終沒有來。
一個(gè)新周的開始，我捧著幾本書，邁著沉重的腳步走向教室。時(shí)間有些早，透過玻璃窗，教室里只幾個(gè)人，我慢慢走進(jìn)去，一雙眼睛正出神地盯著我。是方健，方健回來了。我的心情突然澄澈，腳步已停止，杵在原地，來自心底的笑容溢出，我們深深凝眸……
回來后的方健出奇的沉靜，他每天坐在教室里，癡癡望著課本，面無表情。他反常的狀態(tài)，只是因?yàn)槔蠋煹膸拙渲肛?zé)？我們猜測(cè)，方健一定遇到了什么事情。事實(shí)證明，我們的猜測(cè)沒有錯(cuò)。一場(chǎng)無情的車禍，奪走了他的父母雙親。那是發(fā)生在方健離開學(xué)�；丶业牡诙�。方健的生活支柱精神支柱坍塌了，方健沒有家了，他成了孤兒。
走出悲痛的方健重回學(xué)校，一顆顆真誠的心，一句句暖心的話，來自同學(xué)和老師中間。大家不約而同地為方健伸出溫暖的手，方健哭了，那是來自心底的哭聲，令每一個(gè)人動(dòng)容。
時(shí)光一直走，走過春夏，迎來秋。一個(gè)新的學(xué)期剛開學(xué)不久，一天，方健告訴我，他要輟學(xué)了。“為什么？”我驚訝地看著他，“沒有希望了。”他淡淡地說。“不會(huì)的，方健，希望就在自己手中，況且，我們還有近一年的時(shí)間。”他搖搖頭，說，從前的光陰被他荒廢了，這一條學(xué)海之路，對(duì)于現(xiàn)在的他太苦了，他告訴我，今年，他要去參軍了，他的親朋正幫他辦理有關(guān)手續(xù)了。
秋意濃濃，枯葉飄飛，方健要走了。長長的站臺(tái)上，站滿了送別的人。同學(xué)們來了，老師來了。風(fēng)瑟瑟，人無語，我們彼此用無語的目光，撫慰彼此的憂傷。短短的相聚今日結(jié)束，相逢為何又要?jiǎng)e離？對(duì)與錯(cuò)，是與非都不必再說，你可知道一雙雙潮濕的目光在低訴些什么？不知誰帶來的錄音機(jī)里又傳來那首歌：“……我要用生命和熱血去譜寫新的樂章，哪怕沒有人為我鼓掌……”男孩子低低抽噎，班主任老師的兩行淚珠早已悄悄滑落，他緊緊握著方健的手：“多保重，一切我在懺悔�！薄耙磺卸家堰^去�！狈浇∨Φ匦χ丝�，他們不再是單純的師生情，兩雙緊握的手，撫平了長久的隔閡，心已深深相印。
此后，我們一一揮手說再見，當(dāng)方健的目光再次與我相撞，無語的凝望中，我們追尋著一起走過的時(shí)光。那次的登山，那次的遠(yuǎn)行……一切不會(huì)再來了……
兩周之后，我收到了方健平安抵達(dá)軍營的消息。他在信中說，短短的離別，讓他感到異地的孤獨(dú)，無奈以及寂寞的心，牽掛不知為何處，思念不知因?yàn)檎l的荒涼。
孤單的方健只身異地多可憐，我偷偷地流淚了。方健的信每周必來，但隨時(shí)間的流逝，多了勇氣和力量。
當(dāng)我們快要畢業(yè)的時(shí)候，我收到了方健邁進(jìn)軍校大門的消息，以及他全副武裝的照片，我為他喝彩。
之后，我們迎接著畢業(yè)，三載的同窗各奔東西，隨時(shí)間漸漸淡忘，甚至方健。盡管方健的信箋經(jīng)常飄來。
那年春天，我又收到了方健的消息，1997年7月1日，方健將作為共和國最年輕的，且具有最高軍*的軍官赴港，與美麗的東方明珠一同閃耀。
7月1日，舉世矚目，普天同慶，舉國歡騰。它在所有中華兒女的熱切期盼中堅(jiān)定瀟灑地走來。
當(dāng)莊嚴(yán)神圣的樂曲響起，電視屏幕前的我們，心情激動(dòng)不已，一聲聲，一幕幕在心中經(jīng)久不息……
軍車上，駐港官兵威武豪壯，氣宇昂揚(yáng)，那其中，正有曾與我朝夕相處的你——方健。
7月的子夜溫馨美麗，燦爛星空照耀真心英雄。
風(fēng)從我身旁滑過，又吹來那首老歌：“曾經(jīng)有過那么多的惆悵，想起往事令人斷腸，我不知道我的追求在何方，道路在何方？問風(fēng)問雨問大地，卻沒有一點(diǎn)回響。歲月無聲流淌，可有誰甘心總是這樣，可有誰愿意總是迷茫，我要飛翔，哪怕沒有堅(jiān)硬的翅膀，我要歌唱，哪怕沒有人為我鼓掌。我要用生命和熱血，去譜寫新的樂章，沒有一個(gè)季節(jié)能把青春阻擋……”
不覺我已潸然淚下，方健，從此，有神圣的使命，光榮的責(zé)任需要你一肩挑……
哦，方健，擋不住的青春，青春擋不住。
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