殘酷的開(kāi)始,就是殘酷的結(jié)束傷感散文
每個(gè)人都有一段特別悲慘，殘酷及讓人難忘的一段人生記憶，而我……好像已經(jīng)度過(guò)了那一段，但可是……當(dāng)我覺(jué)得好日子要來(lái)到的時(shí)候，才正是我不該放松的時(shí)刻……
我記得我7歲剛上小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。不僅被老師們喜愛(ài)，也有很多朋友。而那時(shí)候，我感覺(jué)沒(méi)有什么能難得了我的。
但有好事，也必定會(huì)有壞事……當(dāng)我8歲的時(shí)候，發(fā)生了我一生無(wú)法挽回的'事情。而最重要的是，我，是被冤枉的。在考試的時(shí)候，我都十分認(rèn)真地回答每一道題目。而這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我隔壁桌的兩位學(xué)生居然在作弊！而他們也發(fā)現(xiàn)了我察覺(jué)到他們?cè)谧鞅�，也沒(méi)再繼續(xù)作弊的意思。我認(rèn)為這還是別多管好了。很順利的，我考完了所有的試卷。
呵呵呵，沒(méi)那么的簡(jiǎn)單……我呢，被老師叫到了辦公室。老師用她那認(rèn)真的表情問(wèn)了我一生中永望不了的一句話……
“我那么看好你，你居然作弊？就算你的成績(jī)多好都沒(méi)用了，因?yàn)樽鞅祝匀寄昧惴�。�?/p>
老師，你有證據(jù)證明我是作弊的嗎？還有我這個(gè)人根本不需要作弊啊。
老師看了我那副不知情的表情后，更生氣了。她把一些小字條遞給了我，我理所當(dāng)然地拿了上來(lái)看。
上面寫著了一些考試的答案還有……我的名字。
“XX，這第十一題怎么做？”然后下面則是一些答案。
經(jīng)過(guò)一些答案交換后，還有一句……
“XX，我給你很多答案，記得請(qǐng)我吃飯�！�
這……根本不能解釋？沒(méi)有證據(jù)可以證明我的清白，沒(méi)有一個(gè)人相信我，怎么解釋也就只是被當(dāng)成掩飾。這樣的人生，我活不下去……當(dāng)時(shí)我只能告訴自己，這個(gè)世界？是跟我之前想的一樣嗎？真的有所謂的快樂(lè)嗎？就連媽媽，也不相信我沒(méi)有作弊。那時(shí)候，我恨不得死了……不就可以一了白了了嗎？
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