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老楊散文
老楊啊，是個(gè)語文教師。她的性格大大咧咧，為人處世不拘小節(jié)，整天咧著嘴笑盈盈的，似乎沒有什么事是能夠惹她煩惱的。她說她來自東北，到這海南來，純屬是鬼使神差。
第一堂課，我們只顧著聽她自言自語、比手畫腳、眉飛色舞，根本不在意她說了什么。坦白講她說話像發(fā)連珠炮似的，我們常常聽得如墜五里云霧，不過當(dāng)她有意無意講笑話或者是底下某位膽大的同學(xué)碎嘴的時(shí)候，我們就喜聞樂見。當(dāng)然，她上課，氣氛難免會(huì)熱絡(luò)起來，這是相較于其他教師的卓越之處。顯而易見，她的言行舉止都帶著東北人骨子里滲透了的豪爽和詼諧。
記得我第一次引起她注意的是剛剛開學(xué)的幾個(gè)星期，她布置了一篇作文，就是聽她口述《一塊玉石》并寫下讀后感，借著暑假的余熱，我像打了雞血似的，破天荒地寫了一篇頗為完整的、讀起來不拗口的文章，這是讓我引以為豪的�；氐搅藢W(xué)校，當(dāng)天的晚修，她小心翼翼地詢問：
“誰是14號？”
我以為是我自己寫的不夠好，嚇得我在一旁發(fā)抖。
前排的同學(xué)都是活雷鋒，同樣輕悄悄地回答他，并用手指著我的方向。頓時(shí)，我嚇得直冒冷汗。
“哦，你寫的不錯(cuò)，過了五分鐘上來念念你的作文。”她這樣說，眼神投來了期許。
我受寵若驚，還以為是自己聽錯(cuò)了，恍惚了半天，直到同桌卻用胳膊肘戳了戳我，我才知道真的有這么一回事。
不過后來，我的作文就像是長江黃河，奔騰直下。也許是我太膨脹了，也許是我太多慮了，無論如何，我都覺得那次作文是我的回光返照，我再也沒有因?yàn)樽魑某鲱惏屋投艿嚼蠗畹陌?jiǎng)，這讓我很是遺憾，同時(shí)也讓我對同學(xué)們給我取的綽號感到慚愧。
還有一件事：她和我們接觸的第一個(gè)學(xué)期，三令五申地強(qiáng)調(diào)讀書筆記，我們開始的時(shí)候勤快極了，但是到了后來逐漸散漫。就針對我自己來說，我是不大會(huì)動(dòng)筆的。期末要考試了，我連忙胡謅了一篇讀后感填上去濫竽充數(shù)，下面附上我一段不三不四的文字，目的是告訴她我沒有服從她要求是有原因的，后來在課上我無意中提起了這個(gè)話題，被她“呵斥”，弄得哄堂大笑。
拿回本子，我臉紅脖子粗地看了她寫下整整一頁的評語，發(fā)現(xiàn)她十分委婉，像是怕傷了我的心似的。
第二學(xué)期將近尾聲，她說可能會(huì)帶我們直到初三結(jié)束，卻在初二來臨時(shí)匆匆離開。剛好我們的教室鄰近她所教學(xué)的初三班級，每次路過時(shí)，她都會(huì)往我們里面瞅一眼，仿佛是戀戀不舍，我們很親切地向她問好：
“嘿，老楊！”
她帶著燦爛的笑容離開。她是知道的，“老楊”并不是對她的不尊重，反而是一種莫大的，無可比擬的榮譽(yù)。
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