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校園之夜優(yōu)美散文
夕陽(yáng)，收斂了最后一縷余暈，校園就掛上了淡淡的夜的帷幕。隨著偏西南方向那顆星星首先的閃亮，那淡淡的帷幕漸漸地灰蒙，漸漸地陰沉了。
這時(shí)，燈光如同黑夜中的明珠，撒遍了校園的東西南北，美麗的校園，變得更加幽雅，更加迷人。從教學(xué)大樓的窗口里透出的瑩光和教學(xué)大樓前對(duì)稱(chēng)的燈柱上的園形吊燈散發(fā)的淡桔色的光，以及校門(mén)門(mén)楣上的七彩色燈，交相輝映，映照著大樓高大的身軀，映照著樓前的草坪、花壇、塔松、玫瑰、秋菊、劍蘭，交織著校園的夜的美景，襯托著我們錦繡的前程；學(xué)生宿舍里悠揚(yáng)的琴聲，水塘里的蛙鼓聲，樹(shù)間蟬的長(zhǎng)鳴聲，枝葉在風(fēng)中的沙沙聲，以及遠(yuǎn)處推土機(jī)的旋律，構(gòu)成校園中動(dòng)聽(tīng)的交響曲。
每當(dāng)月兒凌空，校園又另是一種景象。月色與燈光柔和地交融在一起，使校園厚重的夜的帷幕變得如同一層薄薄的面紗。婆娑的樹(shù)影，把月亮的銀光揉碎，灑到樹(shù)陰下縱橫交錯(cuò)的校道上，灑到那吮著露珠兒的草地，灑到花壇花圃，也灑到那含情脈脈的池塘的清波里……溶溶月色，使園中的花木、草蟲(chóng)、樓宇、屋脊都忘記了入眠，而貪婪地注視著月兒那姣秀的容貌。
晚間，在校園中悠閑地散步，是一份難得的享受。晚風(fēng)輕拂，渾身涼爽�；ㄆ曰▔吐放曰ê欣锏幕ㄏ悖S著輕風(fēng)吹拂向四處傳送，沁人心脾。燈光和月色交織的夜景，不但使人陶醉，也引人沉思。我常常喜歡在晚修之后獨(dú)自一人在校園中溜達(dá)，每當(dāng)月色如銀，更是不忍離去，象校園中的花木一樣，癡情地守望著玉盤(pán)般的一輪皓月。她永遠(yuǎn)是那么高雅，那么尊貴。你看，她明晃晃的懸掛在天空，在滿天星斗的襯托下，多象一位驕傲的公主。然而，久而久之，我終于發(fā)現(xiàn)了月兒的缺憾：她愿意把光照遍撒人寰，卻又總是把最明媚的亮色留給自己。這一點(diǎn)，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上蠟燭。蠟燭雖然不象月兒那樣有眾多的伙伴的陪襯且寒窗寂寞，但卻毫無(wú)怨言，總是一心一意照亮別人，犧牲自己。
想到蠟燭，油然使我想起了我們敬愛(ài)的“園丁”。在人間所有的職業(yè)中，老師是圣潔的職業(yè)，為了培育社會(huì)建設(shè)急需的人才，他們長(zhǎng)年累月，辛勤勞動(dòng)，把全部的光和熱都奉獻(xiàn)給我們。即使在更深入靜，校區(qū)偶爾停電的夜晚，他們?nèi)匀稽c(diǎn)亮桌上的蠟燭，爭(zhēng)分奪秒，用自己的心血澆灌園中的“桃李”。這是何等高尚的風(fēng)格，何等寬闊的襟懷！蠟燭的形象，不正是我們敬愛(ài)的“園丁”的形象嗎？
我從晚風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲中仿佛聽(tīng)到老師筆尖底下的嚓嚓聲，仿佛看到了聚集在老師額頭上的一顆顆汗珠，仿佛看到敬愛(ài)的老師熬紅的眼睛，敬慕之情油然而生。我敬愛(ài)的老師，才是校園靈魂。夜深了，萬(wàn)籟俱靜。敬愛(ài)的老師仍然俯首伏案，以辛勤的勞作，譜寫(xiě)著無(wú)聲的夜的頌歌。
我愛(ài)夜，我愛(ài)校園靜靜的夜。
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