我的日記匯總6篇
一天將要結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的我的日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的日記 篇1
今天語(yǔ)文課上，兩只頑皮的小麻雀不請(qǐng)自來(lái)，飛進(jìn)了我們班，為班上增添了活力。在我們的歡呼雀躍下，兩只小雀驚慌失措，其中一只立馬飛轉(zhuǎn)身，按原路返回，飛出了班。剩下的一只小雀則在高高的'窗臺(tái)上左顧右盼，經(jīng)歷了幾次“撞墻”事件后，才匆匆離去。
這兩只小雀的遭遇令我不由自主地想起了在成長(zhǎng)中迷失方向的人們。他們也像鳥(niǎo)兒一樣渴望飛翔，于是，盲目地去追求新鮮，追求刺激，從而陷入了進(jìn)退兩難的困境，無(wú)法自拔。
無(wú)數(shù)的成功人士令我們羨慕，他們是在高飛的同時(shí)，記著來(lái)時(shí)的路，在遇到重重峻嶺，無(wú)法前進(jìn)時(shí)，便重新返回，就像第一只鳥(niǎo)兒一樣聰明�？涩F(xiàn)實(shí)生活中的大多數(shù)人卻向第二只鳥(niǎo)兒一樣，只注視著前方，忽略了曾經(jīng)走過(guò)的路，然后，一路迷失下去。
那么，當(dāng)我遺失了手中晶瑩剔透的水晶球時(shí)，是該伏下身尋找，或拍拍手大步走開(kāi)，還是蹲下身去，獨(dú)自哭泣？什么是我的選擇？哪里又是我的方向？
我想今天的兩只小雀已經(jīng)為我做了最好的答案。
由一件小事引發(fā)思考，明確了今后前進(jìn)的方向。
我的日記 篇2
等啊等，盼呀盼，開(kāi)學(xué)的日子終于到來(lái)了。在新的學(xué)期里，更有趣的新課本伙伴都陸陸續(xù)續(xù)地趕到我身邊，在諸多伙伴里，帶給我印象最深的是語(yǔ)文課本。
這一學(xué)期的語(yǔ)文書內(nèi)容比上學(xué)期的更有趣也更豐富了。有了解祖國(guó)西部文化，“風(fēng)情的走進(jìn)西部”單元；有回味多彩有趣的童年歲月的`“難忘的童年”單元；有學(xué)習(xí)奇妙風(fēng)趣的語(yǔ)言技巧的“語(yǔ)言的藝術(shù)”單元：還有了解信息方面的綜合性綜合性學(xué)習(xí)“走進(jìn)信息世界”……
我最期待的就是語(yǔ)言藝術(shù)這一單元，里面有小品，劇本還有相聲可供同學(xué)們表演，而古典名著之旅我也十分感興趣，里面聚集了我國(guó)古典名著里的經(jīng)典故事。
一回到家，我就開(kāi)始為我的新伙伴準(zhǔn)備它們的外衣——書皮了。這次我用的是紙書皮，只見(jiàn)媽媽十分輕松地就把一本本書包好了，原來(lái)以前沒(méi)有現(xiàn)在的塑料書皮，大家都是用紙裁開(kāi)包書皮。
望著那一本本新書，我心中不免一陣高興，馬上我就要和它們一起學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)了。
我的日記 篇3
我們的學(xué)校叫朱棣文小學(xué)，它有“園林校園”的美稱。我最喜歡的校園一角就是讀書角了。
漫步林蔭道，在路的右側(cè)，有一條曲折的長(zhǎng)廊，這就是讀書廊。在讀書廊的柱子上，寫著《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。誦著《三字經(jīng)》。我對(duì)讀書廊的喜愛(ài)就又多了一分。每年四月，紫藤花開(kāi)了。遠(yuǎn)看，紫藤花就像一串串紫瑩瑩的葡萄，又像一條瀑布。走近看，紫藤花形似一只只小酒杯，散發(fā)出一陣陣誘人的香味。這香味引來(lái)了一群群蜜蜂，歡天喜地的在花間飛舞。每到中午，讀書廊里就擠滿了人。他們有的`靠在柱子上，津津有味地看書；有的坐在長(zhǎng)椅上看書，不時(shí)發(fā)出“咯咯”的笑聲；有的趴著，悠閑地看書。讀書廊里安靜極了，籃球場(chǎng)上的聲音絲毫聽(tīng)不到。
沿著鵝卵石路，你就可以看到一座古色古香的讀書亭。亭子飛檐凌空，像一把巨大的雨傘。掩映在綠樹(shù)叢中。亭子的上方有一塊朱紅色的牌匾，上面寫著金光閃閃的三個(gè)大字—讀書亭。坐在六角亭里，吟誦著讀書廊上的古訓(xùn)，仿佛有一種穿越到了古代的感覺(jué)，別有一番情趣。
聞著紫藤花的香味，聽(tīng)著竹林的呢喃，品味著文字給予的精神食糧，心中一股喜愛(ài)之情就由然而生。
讀書角可真美��！它是我們汲取知識(shí)的天地。真不愧是我們校園一角的“代表”。
我的日記 篇4
“滴答，滴答”鬧鐘的時(shí)針在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，六點(diǎn)半了�！岸６６！濒[鐘響了，該起床了。
起床，趕緊穿衣服�！八弧钡囊宦�，衣服壞了，重?fù)Q一件，真麻煩。 “刷刷刷，刷刷刷”再刷牙。“刺”放水漱口�！按獭庇址潘�，洗臉了。夏天用涼水西臉真舒服。
媽媽正在燒早飯， “撲，撲”平底鍋在響。燒好了，可以開(kāi)吃了。吃完早飯，我們?nèi)胰ス珗@玩。
公園里真熱鬧，有動(dòng)物園、水上樂(lè)園、水球、旋轉(zhuǎn)木馬……真是讓人眼花繚亂�。�
我們玩“風(fēng)火輪”的時(shí)候，我和媽媽同坐一輛車。我們剛開(kāi)始玩的時(shí)候“ 蹬蹬，蹬蹬”，覺(jué)得還挺好玩的�？墒牵髞�(lái)在拐彎的時(shí)候“嘶”的一聲，我和媽媽都害怕了。
這時(shí)，我們只聽(tīng)見(jiàn)耳邊“絲絲，絲絲”的微風(fēng)聲，還有就是自己的'心跳“咚，咚”的聲音了。終于到了終點(diǎn)，我媽媽嘆了一口氣說(shuō)：“下次再也不玩這個(gè)了！”我也說(shuō)：“嗯嗯！”可是我心里可不是這樣想的，如果有機(jī)會(huì)還要再玩一次。
我們又玩了“小企鵝轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”媽媽說(shuō)：“你們自己去玩吧！我不玩了�！薄皫胰ネ嫱�，好不好，姐姐？”弟弟問(wèn)道。我當(dāng)然答應(yīng)了。開(kāi)始了，這次比“風(fēng)火輪”還要好玩、還要刺激。弟弟還在里面叫了一聲。下來(lái)后，爸爸問(wèn)弟弟：“害不害怕？”弟弟直搖頭還說(shuō)：“可好玩了�！�
我基本上把所有的游戲都玩了。
回家的路上，突然下起了雨。“沙沙，沙沙”我們趕快跑回了家。回到家我們已經(jīng)濕透了。去洗澡，我發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)“滴滴，滴滴”地在響，我立即把水龍頭關(guān)緊。然后，就去洗澡了。
晚上寫作業(yè)，“刷刷”我的房間只有這種聲音，爸爸媽媽的房間里只有電視里的喜笑聲。太好了，終于寫好了。
去睡覺(jué)了，美好的明天在等待我呢！
我的日記 篇5
近階段，我迷上了畫漫畫，而且是Q版漫畫，到現(xiàn)在，我已經(jīng)發(fā)明出了我自己的主要漫畫形象。從三年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始創(chuàng)造我的漫畫形象，一直不斷變化，才發(fā)展到現(xiàn)在這種程度。
我的漫畫形象是頭大身小的雞崽。大大的雞冠，短短的手臂，閃閃發(fā)光的眼睛，我知道只有可愛(ài)的漫畫形象才能吸引讀者的目光。
已經(jīng)畫了兩年了，我覺(jué)得我的小雞形象已經(jīng)爐火純青了。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，我的漫畫文字太少，過(guò)于單調(diào)。這時(shí)，一個(gè)突發(fā)奇想幫助了我。
一次，爸爸買來(lái)一本好書，叫《小屁孩日記》，記錄的是一位初中生的生活，幽默趣味，我一看就著了迷。
這天，我又拿起《小屁孩日記》，正當(dāng)我看得走火入魔時(shí)，我注意到這本書是圖文結(jié)合的，每頁(yè)都有自配的'插圖，而且圖畫和文字比例相當(dāng)，不僅可以起到解釋和說(shuō)明的作用，還可以直接用來(lái)敘事呢！
看到這些插圖，我忽的冒出了一個(gè)念頭：我為何不能用我創(chuàng)造的小雞形象去畫我的“繪圖日記”呢？
二話不說(shuō)，我向爸爸要了一本精致的日記本，把我身邊的家人、同學(xué)和朋友都設(shè)計(jì)成了雞的漫畫形象，還給他們?nèi)×撕寐?tīng)的名字，比如爸爸叫詹姆波波，媽媽叫麗麗波波，而同學(xué)則以諧音的方法進(jìn)行描述，取材是我日常的學(xué)習(xí)生活，再配以幽默的語(yǔ)言文字。
起先，我的小雞日記常常空空蕩蕩的，找不到有趣的事情記錄，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)只要把每天的事情如實(shí)記錄，過(guò)段時(shí)間去看，都是很有意思的。這些最為平常的記錄卻經(jīng)常逗得爸爸媽媽忍俊不禁。
經(jīng)過(guò)日夜不斷的堅(jiān)持以及爸爸媽媽的支持，我畫完了第一冊(cè)，并在日記最后一冊(cè)寫上“留言板”三個(gè)大字，不久便得到許多朋友最最珍貴的好評(píng)。
我喜歡畫漫畫，寫繪圖日記，因?yàn)樗屛野l(fā)現(xiàn)生活中的精彩無(wú)處不在，它也讓我體會(huì)到了創(chuàng)造的無(wú)限樂(lè)趣。
我的日記 篇6
一踏進(jìn)教室，我的目光就自然而然的找我的好朋友梁耀斌�！鞍Α边@兩個(gè)星期他一直沒(méi)來(lái)上學(xué)，我的心情也變得不太好。
我跑去問(wèn)老師：“梁耀斌為什么還不上學(xué)呢？”老師回答說(shuō)：“他生病了要請(qǐng)假一個(gè)星期�！蔽倚睦锇蛋迪耄骸傲阂竽銥槭裁催�不上學(xué)，你上幾個(gè)星期不是好好的嗎？為什么這兩個(gè)星期會(huì)生病呢？”我多想你回來(lái)學(xué)校跟我玩，我只有你一個(gè)這樣的好朋友啊。
我低著頭，默默無(wú)言回到宿舍，聽(tīng)到宿舍的同學(xué)議淪紛紛。有的同學(xué)說(shuō)梁耀斌為什么不上學(xué)呢？有的同學(xué)說(shuō)他現(xiàn)在干嗎？還有的同學(xué)說(shuō)他一定在家里看電視和玩電腦，“爽死”他了。整個(gè)宿舍就個(gè)菜市場(chǎng)一樣。我大聲說(shuō)“大家停一下，聽(tīng)我說(shuō)，梁耀斌其實(shí)是生病�！贝蠹覇�(wèn)我怎么知道，我說(shuō)是老師說(shuō)的。大家沒(méi)再說(shuō)什么，宿舍一下子安靜下來(lái)了。
日子一天天過(guò)去，終于到了星期五放學(xué)回家，我的好朋友還是沒(méi)能來(lái)上學(xué)，我心里想，他可能生病很嚴(yán)重。我非常非常希望粱耀斌的.病好起來(lái)，在下星期上學(xué)時(shí)能見(jiàn)到他和他玩。
老師點(diǎn)評(píng)：選材好，情感真�！耙惶みM(jìn)教室，我的目光就自然而然的找我的好朋友梁耀斌。”“我低著頭，默默無(wú)言回到宿舍。”可以看出在懷念朋友。假如自己的內(nèi)心能描寫更細(xì)膩一些就更好了。（指導(dǎo)老師：張春灶）
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