優(yōu)秀日記（精選）
有趣的一天又要結(jié)束了，一定會有值得記錄的想法吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀日記3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀日記 篇1
今天我在立智英語從外教那兒學(xué)會了制作三明治，現(xiàn)在我就和大家分享一下。
首先得準(zhǔn)備好制作三明治的材料：切片面包、火腿或溥肉（一定要熟的哦）、新鮮的生菜（洗干凈）、清洗過的.西紅柿、芝士和喜歡果醬（超市有買的哦）。
下面把手冼洗干凈開始動手了哦，1、先拿兩片切片面包放好，這是三明治的第一層。如果你很能吃也可以拿兩片以上，但不要太多了，因?yàn)槿髦斡腥龑幼钌厦嬉粚舆�要放面包，太多了可就放不穩(wěn)會倒掉的哦。
2、切一些火腿切片或溥肉放在面包上，但注意大小、厚度要差不多。
�。�1）、拿一片洗干凈新鮮的生菜放在火腿切片或溥肉上。
�。�2）、清洗過的西紅柿切片，然后將一片西紅柿放在生菜上。
�。�3）、放一片芝士在西紅柿上。
�。�4）、在上面再放一片西紅柿。
�。�5）、在上面再放一片生菜。
�。�6）、在上面再放一些火腿或溥肉。
第一層結(jié)束。
3、再拿兩片切片面包放在最上面，你可以加同樣的東西，最后你可以拿你的喜歡果醬在面包上面畫上你喜歡的圖案，第二層就OK啦！當(dāng)然你可以再往上做更多的層數(shù)。
小伙伴們接下該做什么呢？當(dāng)然是開吃啦，吃著自己親手做的三明治是不是很成就感并且還很開心呢？
優(yōu)秀日記 篇2
今天，真高興�。�
當(dāng)代界午，爸爸告訴我說：“你預(yù)備一下，立時(shí)我?guī)闳ゴ咕]�！蔽衣牶蟾吲d極了！
我們站到小塘邊，爸爸看好了撒魚食的好處所，我趕忙把包打開，爸爸說：“你把那三種色彩的魚食拌到一路，我照著爸爸的吩咐做好了，爸爸把食撒在了三個(gè)不合的地位，似乎都在水草旁邊。
我和爸爸預(yù)備了漁具出發(fā)了。我們騎車騎了好長時(shí)光，終于到了十二圩鎮(zhèn)，我們找了一個(gè)小塘，爸爸認(rèn)為這個(gè)小塘不錯(cuò)，旁邊的'油菜田真是好看極了，金黃的油菜花似乎都在咧著嘴笑，似乎在迎接我們的到來！
過了一會兒，爸爸開端把活的蚯蚓穿在魚鉤上，到了第一個(gè)撒食的處所，開端釣起魚來，只見爸爸目不轉(zhuǎn)睛的盯著魚浮，看有沒有魚在吃食，可是過了很長時(shí)光也沒見魚浮動，爸爸說:“可能魚還沒過來吧，我們再等一等，垂綸必定要有耐煩。”又過了一會兒，照樣沒有魚吃食，“我們應(yīng)當(dāng)換處所了”爸爸說。我們到第二個(gè)撒食的處所，過了很長時(shí)光，成果和之前的情況一樣，在看爸爸照樣那么有耐煩。我們到第三個(gè)處所，只見爸爸才放下魚鉤，就看見魚浮動了，魚浮往下一點(diǎn)一點(diǎn)的，于是，爸爸告訴我有魚要上鉤了，我這時(shí)也重要起來，恨不得這是一條大年夜大年夜魚，早點(diǎn)上鉤，讓我看看他的真面孔，只見魚浮還在往下一點(diǎn)一點(diǎn)的，爸爸告訴我這是魚在試探著呢，溘然只見魚浮往上一頂，爸爸敏捷把魚竿提起，只見一條魚從水中浮出，在魚鉤上活蹦亂跳的，我們一把抓到魚從魚鉤取下，這條魚真大年夜大年夜呀！就如許我們釣到了第二條，第三條......
優(yōu)秀日記 篇3
這周是我實(shí)習(xí)的第二周，也是做老師的第一周。班上的屈海洋我觀察她很久了，第一天我就知道她是個(gè)不太正常的同學(xué)。但具體是哪里有問題我也說不上來，就感覺她笑起來少了一分活潑，多了一分呆意。她是個(gè)十分可愛的同學(xué)，笑起來時(shí)讓我覺得很溫暖，無論是其他小朋友欺負(fù)她了還是兇她了，她都會笑。
今天她給我檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，意料之中，全錯(cuò)，我猶豫了一下，沒有給她打鉤，但是給了她一個(gè)“優(yōu)”，她看到以后，就從講臺上邊蹦邊跳的跳回座位了，回到座位以后，她還在笑，還扯著她的同桌看，當(dāng)然，同桌一看就知道錯(cuò)了，同桌沒有理她，她就拿著本子，繼續(xù)沖黑板笑，她今天的微笑，可能在我未來的整個(gè)教學(xué)生涯都不會忘記，這樣的同學(xué)，老師應(yīng)該給予關(guān)愛的地方有太多太多。
而對于呂碩，我卻是心疼得無能為力。她上課玩玩具，被同桌“舉報(bào)”，同組的王子翔便收了她的玩具，但是她卻哭了，王子翔便詢問原因，原來，每次她丟失東西后，她媽媽就會拿針扎她！而她的手背上，確實(shí)還有幾個(gè)針孔。更讓我震驚的'是，她的同桌在路過她家時(shí)，還親眼目睹過。教育是怎么了！是什么樣的媽媽會拿針扎自己的同學(xué)！原任老師不可能不知道這件事情。誰能告訴我，我若是一個(gè)正式老師，又該怎么辦？
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