四年級(jí)日記7篇[精華]

　　時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫日記吧。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的四年級(jí)日記7篇，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)日記 篇1

　　舟山難得下一次雪，這次元旦休息的第一天，竟然下起了大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪花，是多么美麗迷人。

　　早晨，我一起床，就看到門外小雪花飛舞，我內(nèi)心一陣興奮——又下大雪了！我趴到窗邊看，只見大雪漫天飛舞，輕柔又潔白。那小雪花像鵝毛，如白花，似柳絮，飄飄灑灑地落在地上。

　　落在草地上，潔白的小雪花為已經(jīng)枯萎的草鋪上了一層被子；落在樹木上，為它們披上了輕薄的白色紗衣；落在屋頂上，原本紅或藍(lán)的瓦片霎時(shí)間換了裝，成了白色的；只可惜，當(dāng)小雪花落在地上時(shí)，一眨眼就被地上的水融化了，要是昨晚沒下大雨該多好！

　　我看著美麗的雪景，不禁從陽(yáng)臺(tái)的扶手上輕輕刮來(lái)一點(diǎn)雪，趁它還沒融化，我仔細(xì)的觀察，呵，原來(lái)小雪花真的.是分杈的呀！晶瑩剔透的，好美。

　　還記得一兩年前，也下過(guò)一場(chǎng)大雪，我還做過(guò)幾個(gè)小雪人，先把雪揉成一大一小的兩個(gè)球，粘在一起，然后在小雪球上嵌進(jìn)3顆小石子，擺成倒等腰三角形，在三角形的中央插進(jìn)一根短樹枝，再在大雪球兩側(cè)插入有分杈的樹枝。

　　我喜歡下雪。

四年級(jí)日記 篇2

　　“王婉琦，你回勃利作業(yè)全部寫好了。本來(lái)想給你報(bào)游泳班的，但是他們有的人說(shuō)游泳池里的水不干凈容易的傳染病，所以我給你報(bào)了繪畫班。每天3點(diǎn)——5點(diǎn)一共有18天的課程就從明天開始去吧！”

　　“行，我知道了媽媽，你把繪畫工具買好了么？”“我買好了，給你買的是水粉顏料、畫箱以及橡皮、鉛筆還有擦布。我把繪畫工具給你放在了王老師那里，畫箱上寫著你的名字�！�

　　“嗯！我知道了。王老師是誰(shuí)啊？還有為什么要拿擦布呢？”“王老師是你繪畫班的老師，明天你去就知道了，什么都不用那。你之所以拿擦布是因?yàn)槟阌盟�桶洗完筆后筆毛上有水，有的顏料不需要加水，加水也只要一點(diǎn)所以給你買個(gè)擦布把筆毛上的.水擦一擦�！薄芭叮�我知道了！”

　　第一天媽媽送我去繪畫班，一進(jìn)房間里面有兩個(gè)房間，一個(gè)是畫素描的，一個(gè)是畫蠟筆畫和水粉畫。第一天我畫一艘小船，以后幾天我分別畫了：花叢、蘋果、水果盤里的蘋果、房屋、小男孩放風(fēng)箏、企鵝……一些作品。我發(fā)現(xiàn)了，自從我上了這個(gè)繪畫班，我的畫藝突飛猛進(jìn)比以前更有耐心畫好這幅畫了，并且把細(xì)節(jié)畫得更好更細(xì)致了。我要好好學(xué)繪畫不驕傲。媽媽也說(shuō)了繪畫班沒有白上。

　　我上了繪畫班不但畫藝有了進(jìn)步，并且有了特長(zhǎng)這些使我很高興。我以后要認(rèn)真對(duì)待每一件事！

四年級(jí)日記 篇3

　　“姐姐，你不要離開我，我們要永遠(yuǎn)在一起。”一個(gè)女孩哭著對(duì)她的姐姐說(shuō)。

　　“傻丫頭，姐姐怎么會(huì)離開你呢，我會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起的�！苯憬銣厝岬�?fù)崦�著妹妹的頭發(fā)。

　　這是一對(duì)生活在農(nóng)村的姐妹，因父母雙亡，只有兩姐妹相依為命。在她們的花園里開滿了許多美麗的花�？墒�，你低頭一看，在角落里有一朵含苞欲放的花，她的名字叫做幸�；ā�…

　　傳說(shuō)，只要有誰(shuí)能讓她掉一滴眼淚，她便能開出世界上最美的花�？墒牵�一千年了，她從未流過(guò)淚，她是那么冷酷，不被任何東西所感動(dòng)。

　　有一天，妹妹放學(xué)回到家，聽到有人在說(shuō)話，妹妹躡手躡腳地從窗戶向屋里偷望，她看見一個(gè)女人。妹妹一直偷聽兩個(gè)人的講話，姐姐熱愛舞蹈，那個(gè)女人也希望姐姐能和她一起去城里實(shí)現(xiàn)姐姐的夢(mèng)想。妹妹心想：如果姐姐去了城里，就不會(huì)和自己在一起了。她覺得這是一種背叛，她絕對(duì)不允許有這樣的事情發(fā)生。她沖進(jìn)了屋里，聲音很�。骸敖憬悖�你告訴我，你熱愛舞蹈嗎？”

　　“愛。”

　　“那你還要我干什么？”這一次妹妹吼了起來(lái)。

　　姐姐看著妹妹，眼里充滿了惶恐。

　　妹妹又自私地說(shuō)道：“我和舞蹈，你只能選擇一個(gè)�！�

　　“好妹妹，你聽我說(shuō)，我進(jìn)城不是為了自己，我是想讓你過(guò)上好日子，幸福地生活�！苯憬愕难壑杏侄嗔艘环莶话病�

　　“不……無(wú)論如何，你只能選擇一個(gè)！”妹妹丟下這句話頭也不回的走了。

　　后來(lái)，妹妹回到家，看見姐姐躲在花園里偷偷的哭泣。妹妹后悔了，她知道她毀了姐姐的未來(lái)，毀了姐姐多年的一個(gè)夢(mèng)……

　　妹妹跑過(guò)去，抱住姐姐說(shuō)：“姐姐，我錯(cuò)了。從小，我就害怕孤單，你說(shuō)過(guò)會(huì)永遠(yuǎn)和我在一起，但我知道，總有一天你會(huì)離開我，漸漸的`我對(duì)你有了強(qiáng)烈的占有欲望，任何你也不能把你從我身邊搶走。我不應(yīng)該那么自私，都是我的錯(cuò)，我不該毀了你的前途。姐姐，對(duì)不起，你能原諒我嗎？”

　　“傻丫頭，這不是你的錯(cuò)，都怪姐姐不好，姐姐沒有顧忌到你的感受，都是我不對(duì)……我才要請(qǐng)你原諒我�！�

　　“不……是我不對(duì)，是我不對(duì)。”

　　“好啦，別說(shuō)了，這永遠(yuǎn)是我們兩姐妹的世界，不允許別人闖進(jìn)來(lái)�！苯憬阄⑿Φ乜粗�妹妹。

　　兩姐妹幸福的依偎在一起……

　　幸�；ㄓH眼目睹了這一切，她流下了眼淚，就在這一瞬間，她發(fā)出了萬(wàn)丈光芒。

　　彼岸，總會(huì)有幸�；ㄩ_……

四年級(jí)日記 篇4

　　“上有天堂、下有蘇杭”，提起杭州，人人皆知。那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可愛的地方。暑假里，我和家人坐著火車來(lái)到了向往已久的杭州，去游覽那里的美景。

　　在杭州的三天時(shí)間，我們游覽了美麗的西湖，傳說(shuō)中的斷橋、雄偉的雷峰塔……其中，西湖、斷橋讓我陶醉，讓我留戀。

　　來(lái)到“人間天堂”西湖，西湖美景盡收眼底�！坝�把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。這是北宋詞人蘇軾對(duì)西湖的贊美之情。放眼望去西湖猶如一面一眼望不到邊的大鏡子，湖水清澈見底，清的可以看到水底嬉戲的小魚歡快的.游來(lái)游去，湖水綠得又仿佛是調(diào)皮的魚兒畫出圓圈。我陶醉在西湖的美景中，久久不愿離去。

　　踏上西湖邊的斷橋，讓人不由地想起許多動(dòng)人的神話故事。從古至今，斷橋成就了多少美好的姻緣。當(dāng)年，許仙和白娘子就是在西湖旁的斷橋上相遇的。

　　白娘子和許仙的定情物是一把雨傘，如今這把雨傘變成一座寶塔，聳立在西湖岸邊，想象著也許幾百年后，這里又會(huì)出現(xiàn)一段美麗的神話。杭州的美景猶如一本精致的書，讓人愛不釋手，每一段文字都描寫的那么精彩，每一頁(yè)都附著動(dòng)人的傳說(shuō)，令人難以忘懷，久久回味。

四年級(jí)日記 篇5

　　今天上語(yǔ)文課時(shí)，丁老師讓我們讀了好幾遍《戲問花門酒家翁》，詩(shī)是這樣的：

　　老人七十仍沽酒，

　　千壺百甕花門口。

　　道旁榆莢巧似錢，

　　摘來(lái)沽酒君肯否?

　　然后，老師問我們：“這位老人肯不肯賣?”“不肯，因?yàn)橛芮v太軟了，老人一摸就知道了。”田志洋大聲地說(shuō)。“肯，因?yàn)槔先死狭耍�眼睛看不見了，肯定不知道�?shī)人付的是榆莢。”周正林說(shuō)。就這樣，我們班形成了“肯派”和“不肯派”，討論又進(jìn)行了一段時(shí)間。終于，丁老師開了口，說(shuō)：“你們都太俗了，都想的錢不錢的'問題，人家岑參一個(gè)大文豪來(lái)你個(gè)小店喝酒，還要錢?你想，周杰倫來(lái)你家吃飯，還要錢?”“要，因?yàn)橐�一視同仁。”大家異口同聲地說(shuō)，丁老師頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了，不過(guò)他又接著問：“那，陳老師來(lái)你家家訪呢?”“這個(gè)不要�！贝蠹引R聲說(shuō)。丁老師為了讓我們進(jìn)一步理解，又給我們講了一個(gè)故事。讓我驚嘆不已，因?yàn)橹魅斯�魯達(dá)與一位女子萍水相逢，看她可憐就直接給了她15兩銀子，15兩哪，相當(dāng)于現(xiàn)在很多錢。可是再看看現(xiàn)在的人們，看到乞丐，還沒等到乞丐伸出手，就說(shuō)：“滾開!”這和古人的豪爽仗義能比嗎?最后，丁老師讓我們課后再去重新想想到底要不要錢。

　　這節(jié)語(yǔ)文課好有趣呦!還讓我知道不要什么事都往錢那個(gè)方向去想，有些東西用錢是買不到的。

四年級(jí)日記 篇6

　　今天，我做完作業(yè)沒什么事，看見家里的地板很臟，就拿起笤帚掃起了地。我先從里到外，仔仔細(xì)細(xì)的.把每一個(gè)角落都掃干凈，然后趁著高興找來(lái)拖把準(zhǔn)備拖地。我學(xué)著奶奶的樣子，先把拖把放入水池中泡一會(huì)兒，洗凈，使勁擰干，就認(rèn)認(rèn)真真地拖了起來(lái)。

　　奶奶回來(lái)一看到我的勞動(dòng)成果，特別高興，說(shuō)：“以后你每做一件家務(wù)事，奶奶就給你一元錢，給你買學(xué)習(xí)用品。”

　　我特別高興，心想：通過(guò)勞動(dòng)得來(lái)的工資一定很特別，因?yàn)樗�是我用汗水換來(lái)的�，F(xiàn)在我的錢包里已經(jīng)攢了2元錢，雖然不多，但是我卻倍加珍惜，因?yàn)槟鞘俏业牡谝环輨趧?dòng)收入。

四年級(jí)日記 篇7

　　螞蟻和蜘蛛這兩種昆蟲是怎樣走路的?對(duì)此，我們生物研究小組的成員進(jìn)行了激烈的討論。

　　對(duì)螞蟻的走路方式，有的同學(xué)認(rèn)為是先走右邊的三條腿，再走左邊的三條腿;也有的認(rèn)為是前兩條腿先走，然后帶動(dòng)后四條腿走。討論中，這兩種設(shè)想很快都被否認(rèn)了。因?yàn)椋�第一種走路方式難以保持身體平衡;第二種方式前腿負(fù)擔(dān)過(guò)重，無(wú)法帶動(dòng)后腿。

　　在組長(zhǎng)劉琪的提議下，我們分頭去捉螞蟻，通過(guò)仔細(xì)觀察再下結(jié)論。

　　小螞蟻?zhàn)絹?lái)了，它走得挺快，腿又細(xì)又小，看得我們眼花繚亂。“機(jī)靈鬼兒”趙禾把一只螞蟻的六條腿都涂上了紅墨水，放到白紙上讓他走。小螞蟻行走后紙上留下了爬行的印跡。我們從小螞蟻留下的這一“三角形”印跡上，看清螞蟻?zhàn)呗返?方式：它身體的左右兩邊各有三條腿，每邊的前足、后足和另一邊的中足分別組成兩組“三腳架”支撐身體，維持平衡。為了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)螞蟻的行走方式，我們又找來(lái)了放大鏡。經(jīng)過(guò)用放大鏡仔細(xì)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，同一組的三只足，并不是同時(shí)舉起，而是有極短暫的先后之別的。

　　接著，我們又乘興對(duì)蜘蛛的走路方式進(jìn)行了仔細(xì)的觀察研究。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)蜘蛛的八條腿好像是八根小柱子，支撐著它那扁圓笨重的身體。行走時(shí)，八條腿分成兩組，前腿弓，后腿蹬，中間四條腿撐著身體往前走。

　　通過(guò)對(duì)螞蟻和蜘蛛走路方式的觀察，我們又一次嘗到了發(fā)現(xiàn)的快樂。

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