精選日記一則作文集錦十篇

　　一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編幫大家整理的日記一則作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

日記一則作文 篇1

　　我今天讀了《背影》這篇文章，我覺(jué)得作者把他父親的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)得非常細(xì)，他用很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言寫(xiě)出了深刻的`感情。

　　我現(xiàn)時(shí)也想到了自己的父母是多么地為自己操勞，我第一次有了這樣的感受，以前我根本沒(méi)有這么想過(guò)。父母幫我講題我卻滿(mǎn)不在乎，父母生氣我卻幸災(zāi)樂(lè)禍，今天我為此事觸動(dòng)很深。突然，我想到一件事：遠(yuǎn)在外地的爸爸在做什么？

日記一則作文 篇2

　　講一位小朋友的日記，先來(lái)看媽媽的感言：

　　媽媽感言：很幸運(yùn)，在女兒剛上一年級(jí)時(shí)就有緣接觸到功夫作文。去年國(guó)慶節(jié)買(mǎi)了《作文，多大點(diǎn)事兒》后，跟著就進(jìn)群學(xué)習(xí)。在群里不僅知道了閱讀、分析、寫(xiě)作、賞文原來(lái)是同一回事，還學(xué)到了淺顯易懂的國(guó)學(xué)經(jīng)典，更學(xué)到了如何親子教育。按非常老師說(shuō)的，不能眉毛胡子一把抓，我先和女兒在語(yǔ)文書(shū)上找六根六塵和對(duì)稱(chēng)。大半年后，女兒對(duì)六根六塵和四個(gè)對(duì)稱(chēng)已經(jīng)很熟悉了，我再跟她講“頭身腳”，她也明白了�，F(xiàn)在女兒只是對(duì)“帽衣鞋”還不是很清楚，總是不會(huì)套鞋。不過(guò)我們不急，正如非常老師說(shuō)的：一天一點(diǎn)進(jìn)步，還怕以后寫(xiě)不好、學(xué)不好嗎？

　　這個(gè)學(xué)期女兒獲得了學(xué)�，F(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)話比賽一等獎(jiǎng)，遺憾的是作文沒(méi)發(fā)回來(lái)。女兒說(shuō)也讓非常老師看一看、評(píng)一評(píng)她寫(xiě)的東西，所以我就選了幾篇她寫(xiě)的日記發(fā)到【媽媽曬】。最后一篇有引導(dǎo)，其他都是女兒獨(dú)立完成的。在這里，十分感謝非常老師和各位轉(zhuǎn)播，沒(méi)有你們辛勤的付出，就沒(méi)有我們大家的收獲。我是25群的廣州君媽。

　　我們先就媽媽的感言來(lái)講幾點(diǎn)：

　　第一點(diǎn)，媽媽的堅(jiān)持。這位媽媽是25群的媽媽?zhuān)�在群里�?tīng)課差不多一年了，但現(xiàn)在這位媽媽還在堅(jiān)持著。前兩天在語(yǔ)音課堂，還看到了這位媽媽的積極發(fā)言，很欣賞這位媽媽制心一處的心態(tài)。只要“制心一處”，那就“無(wú)事不辦”。

　　《中庸》里講過(guò)一個(gè)道理：人的智商各有不同。有的人“生而知之”，有的人“學(xué)而知之”，有的人“困而知之”，但智商不是最后取得成功的因素�！吧�而知之”的人是“安而行之”，“學(xué)而知之”的人是“利而行之”，“困而知之”的人是“勉強(qiáng)而行之”。但無(wú)論是如何的“知之”，也無(wú)論是如何的“行之”，只要堅(jiān)持“及其成功，一也”，最后都能獲得成功。我們絕大部分的人都屬于“困而知之”的，少部分的人是“學(xué)而知之”的，“生而知之”的人還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。因此，“安而行之”的人沒(méi)見(jiàn)過(guò)，“利而行之”的人屬于少部分，“勉強(qiáng)而行之”的人屬于大部分。需要提醒的是，更大一部分的人，是屬于“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的沖動(dòng)型選手，不能制心一處，就談不上有所成就。這是要講的第一個(gè)道理。

　　第二點(diǎn)，媽媽在感言中深刻體會(huì)到“不能眉毛胡子一把抓”的道理。《道德經(jīng)》講：“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易�！薄昂媳е�木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下�！币幌伦映猿纱笈肿颖囟ê茈y，但每天三餐正常吃，就容易許多；欲上西天，必定很難，但如若堅(jiān)持吃齋念佛，必定也易。所以，這位媽媽在輔導(dǎo)小朋友寫(xiě)作文的過(guò)程中，心態(tài)平和、不急不躁、不慌不忙、踏踏實(shí)實(shí)、一板一眼，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度必定會(huì)有大回報(bào)。

　　第三點(diǎn)，在輔導(dǎo)孩子的.過(guò)程中，如果遇到孩子消化不了的情況怎么辦？這位媽媽做得很好，每天澆水，靜等花開(kāi)。在《禮記》中，有一篇很好的關(guān)于教育的文章，叫《學(xué)記》�！秾W(xué)記》里面有一句話：力不能問(wèn)，然后語(yǔ)之，語(yǔ)之而不知，雖舍之可也。簡(jiǎn)單的意思是：如果小朋友心里有疑難，而沒(méi)有能力表達(dá)，說(shuō)不出困惑在哪里，那老師就要加以指點(diǎn)、加以引導(dǎo)，本著一份耐心、一份信心去“陪育”。如果經(jīng)由老師指點(diǎn)后，學(xué)生仍不明白、難以領(lǐng)會(huì)，那就暫時(shí)放棄，以待將來(lái)。

　　現(xiàn)實(shí)中，我們的小朋友在學(xué)校里一周一小考、一月一中考、一季一大考，就是通過(guò)考試來(lái)驗(yàn)證小朋友的收獲。然而，其效果往往是用考試的方法，證明了絕大部分孩子是笨蛋。學(xué)校里這樣證明，回到家里也同樣在證明。很多媽媽在教育孩子的時(shí)候，恨不得今天“我”講的，小朋友馬上就消化；今天“我”教的，明天立馬能用；今天“我”灌的，恨不得小朋友馬上吐出來(lái)。對(duì)比《學(xué)記》的告誡，我們應(yīng)該警醒、深思。每個(gè)孩子的根器不同、見(jiàn)識(shí)不同、認(rèn)知不同，怎么能要求一頓飯吃了就見(jiàn)胖；一粒藥，吃了就見(jiàn)效；一次運(yùn)動(dòng)，跑了就見(jiàn)長(zhǎng)呢？那就不叫一頓飯，該叫“一頓靈”；也不叫一粒藥，該叫“一粒靈”；也不能叫一次運(yùn)動(dòng)，該叫“一跑靈”。豈不知這個(gè)世界上，一招鮮、一貼靈、一夜富的事情并不多見(jiàn)，勤而行之最終成就的人卻不少。

　　所以，我們回過(guò)頭再來(lái)看一下媽媽的感言，透過(guò)這位媽媽的文字，我們不僅要讀到輔導(dǎo)孩子的心態(tài)、技巧，更要讀到這位媽媽文字中平和、安靜的心。

　　《大學(xué)》里也是這樣告誡我們的：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。這里的“止”，簡(jiǎn)單的意思是說(shuō)目標(biāo)，有了目標(biāo)，就要定下神；定下神，才能靜下心；靜下心，才能安下身；安下身，再來(lái)思慮，這樣的思慮才會(huì)有收獲。再簡(jiǎn)單地講，就是要有耐心、會(huì)堅(jiān)持，才能達(dá)到目標(biāo)；再簡(jiǎn)單來(lái)講，便是制心一處，才能無(wú)事不辦。

　　我們這個(gè)群目前將近三萬(wàn)人，大部分媽媽也不能做到“今天聽(tīng)了，明天就消化”。說(shuō)句玩笑話，如果我們失去耐心，要求大家“今天吃，明天胖”、“今天學(xué)，明天會(huì)”，那我們?cè)缇捅粴馑罒o(wú)數(shù)回了。所以，我們還是本著有如初心的態(tài)度，堅(jiān)持講、耐心講，也是每天澆水，靜等群里的每位媽媽紅花、白花、李花、桃花、雜七雜八花——開(kāi)。

　　下面我們開(kāi)始講正文。

日記一則作文 篇3

　　你昨晚上過(guò)夜班，回到家里倒頭就睡。大概下午5點(diǎn)多鐘的時(shí)候醒來(lái)了，推門(mén)出去看見(jiàn)外面有過(guò)下雨的痕跡，太陽(yáng)很好，曬場(chǎng)邊的槐樹(shù)綠葉上映照出慈祥般的太陽(yáng)斜輝。最近工作很忙，忽憶起今日該是大多數(shù)人的國(guó)慶假期，聯(lián)想自身是應(yīng)該出去走走了。于是，我到了我比較陌生的一個(gè)地方——那是我兩年前去過(guò)的地方，說(shuō)是去過(guò)不過(guò)是與那里擦肩而過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)過(guò)而已，直覺(jué)告訴我那個(gè)地方應(yīng)該不錯(cuò)。

　　到了目的地，眼前所見(jiàn)的是周?chē)�的居民沒(méi)有了，由于要搞開(kāi)發(fā)房子全都被拆了只剩下破磚爛瓦。但這并不影響我的心情，相反反而更加清凈了，余得專(zhuān)而視焉。

　　向著公路里面向后面的小山走去，地面多石頭，上面長(zhǎng)著綠油油的小草和某些苔蘚類(lèi)植物，浸著些許水分看上去格地舒心。清新的空氣混雜著芳草的清香沁人心脾。閉上眼深深的迷醉……到了后山頂前面是斷崖，如深深的“峽谷”，風(fēng)獵獵地吹，余獨(dú)佇立在懸崖上看著遠(yuǎn)方的山與云爭(zhēng)相攀高想要占領(lǐng)天上宮闕。周?chē)�很寧�(kù)o，只有瘋長(zhǎng)的茅草和裸露的巖石，從遠(yuǎn)處的天邊傳來(lái)了鳥(niǎo)叫聲，腳下的石頭很干凈。輕輕躺下，靜靜地享受這下午美好時(shí)光。我在想如果能就這樣靜靜地一直下去該多好，憶起云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還竟然有了些向往隱士的生活。可現(xiàn)實(shí)……

　　收回思緒，太陽(yáng)快下山了，帶著這里的記憶和著清風(fēng)，余暉伴我回家。

　　自然界的景物本身并不帶感情色彩，但是一被寫(xiě)進(jìn)作品，就會(huì)烙上作者感情的印記而表現(xiàn)出鮮明的傾向性。

　　在寫(xiě)景的文章中，情是景的.靈魂，景是情的依托，情與景自然交融，才能寫(xiě)出好文章來(lái)。因此，寫(xiě)這一類(lèi)文章在下筆之前要有明確的寫(xiě)作目的，由此決定寫(xiě)景材料的取舍、詳略及順序。比如，同是寫(xiě)登山，如果是為了表達(dá)“只有不畏艱難、勇于攀登，才能達(dá)到美好的頂峰”這一文題，文章就應(yīng)突出山路之險(xiǎn)，困難之大，意志之堅(jiān)及登峰后“一覽眾山小”的豪情。

　　如果是為了抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山川的熱愛(ài)之情，則應(yīng)重點(diǎn)描繪景色之美，抒寫(xiě)感情之真。對(duì)文章中情與景的關(guān)系的處理，可以有兩種方法，一是在寫(xiě)景的同時(shí)敘寫(xiě)作者的感受，即所謂借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來(lái)似乎是客觀的寫(xiě)景，但字里行間蘊(yùn)含著作者的深情，這叫做寓情于景。日本散文家德富蘆花先生的《晨霜》屬于第一種情況，文中不僅描繪了晨霜清凜、潔凈的特征，而且在開(kāi)頭和結(jié)尾直接抒發(fā)了愛(ài)霜之情。朱自清先生的《春》則不同，作者在文中并沒(méi)有直抒胸臆，但字里行間處處洋溢著對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)和珍惜春光、積極進(jìn)取的思想感情。

日記一則作文 篇4

　　暑假到了，我和媽媽去爺爺家玩，我本以為家里還是那幾棵樹(shù)，沒(méi)啥好玩的，可今年變了。院子里綠樹(shù)成蔭，到處瓜果飄香。向日葵向我招手，石榴也露出了淡淡的笑臉，無(wú)花果含苞待放，棗樹(shù)上也結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)。菜園里也碩果累累，又肥又大，紫的茄子，綠的黃瓜，長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角......

　　第二天，我和爺爺騎著自行車(chē)到地里干活。我騎著車(chē)飛馳在田間的小道上，含著露水.果香的空氣漫在空中，使我陶醉。到了玉米地里，我和爺爺開(kāi)始拔草，爺爺鏟大塊，我鏟小塊，我們分工很恰當(dāng)，干得好快樂(lè)。

　　晚上，我們?cè)诒惶��?yáng)烤過(guò)的房頂上乘涼、做游戲、數(shù)星星......玩累了，才躺在溫?zé)岬臎鱿�上�?shù)星星，他說(shuō)他找到了北斗星，我說(shuō)我找到了勺子星......好多好多的星星��！我們?cè)谄咦彀松嗟刈h論著，不知不覺(jué)我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　在爺爺家我感受到了農(nóng)忙時(shí)的辛勞，也感受到了農(nóng)閑時(shí)的`快樂(lè)。那里看不到城市匆忙的腳步，也感覺(jué)不到學(xué)習(xí)時(shí)的辛苦，悠然自得，過(guò)著神仙般的生活。

日記一則作文 篇5

　　今天好倒霉哦！不知是哪位“英雄好漢”把我的自行車(chē)鏈弄掉了，來(lái)學(xué)校時(shí)還好好的，放學(xué)就成這樣了�？隙ㄊ怯腥讼牒ξ遥�才用這種卑鄙手段。

　　我把車(chē)子推到了一個(gè)安全的地方，正好碰到同學(xué)樂(lè)樂(lè)，他主動(dòng)來(lái)幫我，可惜心有余而力不足，他失敗了。在這期間，以前我在五年級(jí)的同學(xué)們看見(jiàn)我就溜，才不管我這個(gè)過(guò)了時(shí)的同學(xué)呢。

　　我向樂(lè)樂(lè)道了謝之后，把車(chē)子推到了修理自行車(chē)的地方。本以為這下得救了，誰(shuí)知事與愿違，我繼續(xù)倒霉。我對(duì)修車(chē)子的老大爺說(shuō)：“爺爺，我的車(chē)鏈子掉了，能幫我看一下嗎？”“這點(diǎn)兒小事也來(lái)找我，一邊自己修去。”他就這樣把我打發(fā)走了，態(tài)度一點(diǎn)也不好。我這人脾氣倔得很，從不向別人低頭，所以也沒(méi)在求他。

　　最后，一位好心的叔叔幫我修好了車(chē)子。我十分感激，連聲稱(chēng)謝。

　　我原本以為天下所有的老人都是慈祥的，和藹的，直到今天我竟遇到了一個(gè)見(jiàn)死不救，冷酷無(wú)情的老人，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。還有我的那些同學(xué)，我懷念以前和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，今天他們的所作所為會(huì)永遠(yuǎn)地破壞掉我們七年的`同窗情。但是，與此相對(duì)，我也遇到了一位好心的叔叔和盡力幫了我的許洪剛，張小樂(lè)。有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)報(bào)答這些在我困難的時(shí)候伸出援助之手的好心人。而那些見(jiàn)死不救的人，我也不會(huì)在意，就當(dāng)從來(lái)不認(rèn)識(shí)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們。以后，我在成長(zhǎng)過(guò)程中還會(huì)遇到很多不同的人和事，會(huì)看到這個(gè)社會(huì)的很多面。為了能更好地應(yīng)付這些事，我應(yīng)該好好培養(yǎng)自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

日記一則作文 篇6

　　XX年04月07日 星期四 天氣：晴

　　今天早上，外婆送我上學(xué)。走到學(xué)校門(mén)口，我忽然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。這可怎么辦呢？沒(méi)戴紅領(lǐng)巾要扣規(guī)范分的.呀！我馬上告訴了外婆，外婆說(shuō)：“別急，我馬上回家拿吧！“

　　我站在校門(mén)口等外婆，心里非常不安。我真不應(yīng)該這么粗心，還要外婆再跑一趟，等外婆來(lái)了我一定要說(shuō)聲對(duì)不起。以后我一定會(huì)仔細(xì)地做好上學(xué)前的準(zhǔn)備，減輕外婆的負(fù)擔(dān)，我相信我能做到！

日記一則作文 篇7

　　我上初二了。一句宣言般充滿(mǎn)激情的話被我念出了世界末日的味道，有氣無(wú)力猶如臨終的遺言。

　　我失落，我心酸，初一的最后決判使我放縱的心終于嘗到了痛的滋味。

　　一直以為自己無(wú)所不知，一直以為自己無(wú)所不能，因此，而放縱，而墮落，直到有一天，期末的判決突然發(fā)出，因此，我終于復(fù)蘇了我麻木的生命，終于知道了他們有他們的非凡之處，他們比我優(yōu)秀。

　　我有提過(guò)我的夢(mèng)想嗎？其實(shí)現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候是不該提什么夢(mèng)想的，我說(shuō)的夢(mèng)想是指將來(lái)想干什么。我曾經(jīng)有說(shuō)過(guò)要當(dāng)個(gè)作家或者做點(diǎn)搖滾樂(lè)什么的。但想在我不想了，我覺(jué)得它們對(duì)我來(lái)說(shuō)都不真實(shí)，作家是寫(xiě)作的，不是來(lái)表達(dá)自己的，而當(dāng)他想表達(dá)自己的時(shí)候還得考率與利益有關(guān)的問(wèn)題，而作搖滾樂(lè)的人，卻讓我想起了邪惡，墮落，好不容易蘇醒過(guò)來(lái)，我又怎能在次陷下去呢？

　　我現(xiàn)在想做一個(gè)鄉(xiāng)村教師，真的，我喜歡鄉(xiāng)村的安謐，如果有機(jī)會(huì)我真的可能去干，但我又想，我最痛恨的就是老師，而我去當(dāng)老師，這算什么呢？所以現(xiàn)在我還是不知道我該干什么，能干什么。

　　其實(shí)為了學(xué)習(xí)我真的努力過(guò)，當(dāng)然，是用我獨(dú)特的方式。我有在別人嬉戲的時(shí)候刻苦探究，也有在萬(wàn)家燈火熄滅的時(shí)候還在題海遨游。我真的有努力過(guò)。可我所做的一切在大人眼中是幼稚可笑的，在同齡人聽(tīng)起來(lái)是神經(jīng)兮兮的；我所有的努力都是徒勞無(wú)功的.；我所有的痛苦，只是“自尋煩惱”“作繭自縛”的，難道我真的無(wú)聊到了這種地步？我的確混得很慘，可我絕不跪下！我用外表的淡然來(lái)掩藏我那顆因成績(jī)而碎的不能再碎的心，我的那張笑臉下不知隱含了多少絕望與無(wú)奈！

　　我上初二了。我不興奮也不悲哀，我的心如死水。其實(shí)這就是一種莫大的悲哀，悲哀大于心死。我身邊的人個(gè)個(gè)都活的很美很滋潤(rùn)，成天張著嘴笑，露出一口白牙齒或黃牙齒。不會(huì)笑的也是埋頭做題，一副很有理想很有追求的樣子。我知道他們的生活才是我理所當(dāng)然的歸屬，我知道沒(méi)有理想和追求的人是多么的可恥，我也知道只要自己不多想只做題就行。但知道僅僅是知道而已。我知道天上有個(gè)大月亮，可我一輩子也別想上去，人類(lèi)那偉大的一腳注定輪不到我去踩。

　　我上初二了。雖然我發(fā)現(xiàn)不是每次努力都會(huì)有收獲，但我知道每次收獲都必須要有努力……

日記一則作文 篇8

　　今天一早，我和媽媽騎著自行車(chē)到大城山公園玩。我們一路上都在觀察路邊的景色，不久我倆就有了一項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)：路兩邊有些葉子都已經(jīng)枯萎了，可還有一些小草小花沒(méi)有枯萎。小花小草那小小的葉子上還掛著晶瑩的露珠。“咦？”我發(fā)出一聲驚呼，我發(fā)現(xiàn)了一簇藍(lán)色的小花，它叫什么連媽媽都叫不出口�！澳呛谩保�我給它起名字，“亮眼花！”。

　　當(dāng)我們到了山頂時(shí)，太陽(yáng)也慢慢升起來(lái)了，山頂上的人們都感覺(jué)不出這已經(jīng)是中秋了，好像還是七八月份那樣生氣勃勃。我和媽媽在山頂上采集了很多標(biāo)本，媽媽還用那種亮眼花給我編了一個(gè)花環(huán)呢！

　　“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙碧，山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情更在斜陽(yáng)外！”這首《蘇幕遮》表達(dá)的是一種傷秋之美，可更是表達(dá)了秋天的'豪爽自在!

　　啊！好一派“中秋顏色,翠色連天際”的景色呀！

日記一則作文 篇9

　　“姐姐，你的書(shū)可以整理一下了！”弟弟靠在書(shū)架上。“沒(méi)看見(jiàn)我在忙嗎，等會(huì)再說(shuō)吧！”我說(shuō)了這樣一句話把弟弟給打發(fā)了。“那你隨便吧，我是把話帶到了，弄不弄是你的事。”他丟下這句話便離開(kāi)了。

　　他離開(kāi)后，我看向書(shū)架。上面堆滿(mǎn)了書(shū)籍，明顯可以看到書(shū)上有許多灰塵，是要整理一下了。我從書(shū)架上拿下一本又一本書(shū)籍，什么《福爾摩斯探案集》、《麥田里的守望者》、《平凡的世界》、……我都不知道我居然看過(guò)那么多的書(shū)。剛要去拿那本《時(shí)間簡(jiǎn)史》的時(shí)候，我看見(jiàn)一本泛黃的本子被柜子拋棄在書(shū)本最底層。不起眼的本子引起我的注意。這是什么啊，什么時(shí)候弄的，里面寫(xiě)了什么，腦子里冒出許多問(wèn)題。輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)寫(xiě)著是我的名字，第二頁(yè)上面寫(xiě)著“我要考上師范”幾個(gè)醒目的字待在上面。

　　“媽媽?zhuān)�你看，那些小朋友好可憐啊，”我用胖乎乎的小手指著電視機(jī)上播放的新聞。“他們那個(gè)地方發(fā)生了地震，小朋友的爸爸媽媽在這場(chǎng)地震離開(kāi)了他們，他們啊，就么沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)　薄澳前职謰寢尶梢匀プ鏊麄兊陌职謰寢專(zhuān)�他們很可憐，我想讓他們有爸爸媽媽�！蔽铱粗鴭寢�?zhuān)�傻乎乎地說(shuō)了這樣一句話。“傻孩子，爸爸媽媽怎么可以替代呢，這是無(wú)法替代的位置。”媽媽放下手里的活，摸著我的頭說(shuō)。“哦，我知道了！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，依然把我的目光轉(zhuǎn)移到電視上那片廢墟中。

　　“孩子她媽?zhuān)�咱們家有沒(méi)有不用的衣服，或是以前買(mǎi)的生活用品沒(méi)有用完剩下的給我，”爸爸拿著他那破舊的公務(wù)包，問(wèn)媽媽�！澳阋�干嘛”媽媽身上穿圍裙從廚房里走了出來(lái)看向爸爸�！鞍Γ�不是四川發(fā)生了地震了嗎，那些孩子可憐的沒(méi)有衣服穿，我想咱們?cè)诤⒆有�時(shí)候的衣服沒(méi)有扔掉，剛好這次我們?nèi)ゾ枇耍�做一下好事吧！”爸爸走到我的身邊摸了摸我的頭，輕輕地嘆了一口氣。

　　“爸爸，你去四川？可以帶上我嗎，我也想去，好想看看那些小朋友�！蔽覐拈T(mén)后鉆了出來(lái)，拉著爸爸衣服的一角，扯了幾下。“你去干什么，那么危險(xiǎn)的地方，那里是你這小孩子去的地方，我不同意�！薄皨寢尅�…”“讓她去吧！趁這次機(jī)會(huì)讓她看看世界�！薄澳憔蛯櫵�吧！”媽媽丟下這樣一句話便向廚房走去了。而我對(duì)著爸爸笑了起來(lái)。

　　我坐在大巴上，外面下著蒙蒙細(xì)雨，小小的雨滴打在玻璃上，我用小手觸碰雨滴，才碰到雨滴化開(kāi)了。抬頭看向天空，黑云壓著黑云。

　　爸爸拉著我的小手，走在崎嶇的山路，爸爸給我留下的是偉岸的背影。剛見(jiàn)到志愿者叔叔，爸爸上前把衣服給了他，“給，這是我們捐贈(zèng)的，不是很多”“謝謝，你們是很有愛(ài)心的人”志愿者叔叔拉著爸爸的'手緊緊地握住。在這時(shí)，我的目光看向周?chē)�，這里是一片廢墟，這里只有醫(yī)生，救援者以及一些志愿者。就在我與爸爸要離開(kāi)的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)稚嫩的聲音。

　　“小曼老師，為什么我的爸爸媽媽還沒(méi)有來(lái)接我回去，我有點(diǎn)想他們了！”有一個(gè)男孩拉著一個(gè)老師的衣角，搖了幾下。

　　“爸爸媽媽他們?nèi)チ艘粋�(gè)很遠(yuǎn)的地方，他們每天都在看著你，你想他們，他們都知道的，所以，不要想太多，”說(shuō)著那位老師抱住小男孩的頭，我似看到那老師的身體顫抖了幾下，他的眼里似有淚花。

　　就在那一刻，我的心里有一個(gè)神圣的職位就是老師，是大山里的老師。那天，我有了理想，有了夢(mèng)想，想當(dāng)一名老師，給孩子溫柔，讓孩子依靠的朋友，親人。

　　看到這個(gè)，我的眼睛濕潤(rùn)了，雖不知道是什么時(shí)候?qū)懙模�但卻體會(huì)到了那時(shí)自己童真。我又找會(huì)以往的夢(mèng)想，原來(lái)，這淺淺的一角，勾起了我的回憶，我那所謂的方向！

　　翻到最后一頁(yè)，一句話浮現(xiàn)我的眼前“能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(zhǎng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶�！�

日記一則作文 篇10

　　下課鈴聲剛剛打響，老師還沒(méi)有喊下課，同學(xué)們便迫不及待的跑出了教室，來(lái)到操場(chǎng)上玩耍。

　　到了操場(chǎng)以后，同學(xué)們就開(kāi)始捉起蟋蟀來(lái)，我看見(jiàn)了一只很大的蟋蟀，心想：要是我逮住的蟋蟀，那該有多好啊。

　　于是我躡手躡腳的走過(guò)去，伸出雙手，手心向下，彎起腰猛撲上去，哎呀！蟋蟀真狡猾，往旁邊一蹦，沒(méi)有被我逮住，我心想，今天我一定要抓住一只！

　　于是我便用我的火眼金睛查看四周，突然在我的右邊有一只紫褐色的蟋蟀，這次我吸取了教訓(xùn)，兩只手輕輕一按，這只蟋蟀便被我逮個(gè)正著，這只蟋蟀小巧玲瓏，腦門(mén)上的'兩根觸須向上豎起，嘴里還有兩顆大板牙，蟋蟀翅膀顏色是紫褐色的，我把蟋蟀捉在手上，看著它肚子特別大，腰很圓，真的是可愛(ài)得很呢。

　　忽然上課鈴聲打響了，我迫不得已把剛捉的蟋蟀又給放走了。哎呀，下課時(shí)間可真短。

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