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語(yǔ)文日記作文

時(shí)間:2023-05-28 11:12:42 日記 我要投稿

關(guān)于語(yǔ)文日記作文集錦7篇

  有趣的一天又要結(jié)束了,你有什么總結(jié)呢?想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟恕T鯓訉懭沼洸鸥芪矍蚰?下面是小編整理的語(yǔ)文日記作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于語(yǔ)文日記作文集錦7篇

語(yǔ)文日記作文 篇1

  新一輪課程改革,讓語(yǔ)文教學(xué)充滿了新的活力。同時(shí),也應(yīng)當(dāng)看到,由于大家對(duì)新課程尚處于探索階段,到底怎樣去進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué),眾說(shuō)紛紜,使人有種無(wú)所適從的感覺。許多觀點(diǎn)雖然很獨(dú)特,很新穎,但操作起來(lái),好象又很不好把握。尤其是透過(guò)聽一些課,隱隱覺得我們此刻的語(yǔ)文教學(xué)開始走向新的極端:一味的課堂對(duì)話,一味的強(qiáng)調(diào)讀和感悟。像這樣教學(xué),能否到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的要求

  我認(rèn)為,像這樣去教語(yǔ)文,如果用辨證法來(lái)看,是不可能有好的效果的。我個(gè)人以為,我們千萬(wàn)不能忽視學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律,千萬(wàn)不能忽視教育教學(xué)規(guī)律,千萬(wàn)不能忽視課程目標(biāo)的三個(gè)維度。如果離開了實(shí)事求是,離開了全面地看問(wèn)題,離開了變化發(fā)展的看問(wèn)題,把什么都來(lái)個(gè)一刀切,肯定是不行的。教育要全面地遵循它們所揭示的教育教學(xué)規(guī)律。

  因此,新課程中的語(yǔ)文教學(xué),盡力使學(xué)生具備養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣是十分重要的。習(xí)慣是人的第二次生命。語(yǔ)文教學(xué),務(wù)必重視良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。無(wú)論是人格上的,學(xué)習(xí)及方法上的,都要十分重視,努力從多方面去用心引導(dǎo),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。尤其要指出的.是,培養(yǎng)習(xí)慣,正面引導(dǎo)固然重要,但教育心理學(xué)告訴我們:習(xí)慣養(yǎng)成教育,有時(shí)還務(wù)必帶有強(qiáng)制性。必要時(shí),還需要有教師意志的左右。因?yàn),學(xué)生對(duì)教師的某些習(xí)慣的培養(yǎng)還不能理解到必須的高度,但對(duì)他們的成長(zhǎng)是十分有益的。

  對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),以下八個(gè)方面的習(xí)慣首當(dāng)其沖:一、主動(dòng)學(xué)習(xí),刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣;二、細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍的習(xí)慣。三、勤于動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦的習(xí)慣;四、大膽、大方、大聲說(shuō)話,說(shuō)普通話習(xí)慣;五、愛惜書本文具的習(xí)慣;六、好問(wèn)的習(xí)慣;七、在合作學(xué)習(xí)中用心參與的習(xí)慣;八、規(guī)范、整潔寫字的習(xí)慣。

  培養(yǎng)習(xí)慣,要悉心引導(dǎo),嚴(yán)格要求,點(diǎn)點(diǎn)滴滴到位。舉例來(lái)說(shuō),培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣,要讓學(xué)生寫一筆好字,就務(wù)必要求有必須速度,務(wù)必規(guī)范、整潔地寫字。還是以寫字習(xí)慣培養(yǎng)為例來(lái)說(shuō),良好的寫字習(xí)慣就具有極強(qiáng)的遷移性。學(xué)生把規(guī)范整潔地、有必須速度地寫字的良好習(xí)慣養(yǎng)成了,其他習(xí)慣:如愛惜書本文具,學(xué)習(xí)細(xì)心認(rèn)真,一絲不茍,學(xué)習(xí)講效率,講質(zhì)量、求速度等等,也跟著上來(lái)了。

語(yǔ)文日記作文 篇2

  隨著社會(huì)的前進(jìn),科技的發(fā)展,在語(yǔ)文教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,個(gè)性是電腦的普及﹑網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生的影響。我們能夠在用好教科書的基礎(chǔ)上,在現(xiàn)有的教學(xué)條件允許的狀況下,適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生上網(wǎng)收集相關(guān)資料,閱讀相關(guān)的文章,課后推薦相關(guān)讀物,以增加對(duì)作品背景和主人公的了解,拓展學(xué)習(xí)資料,提高閱讀潛力,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科所展示的魅力有更直觀、更形象地了解,這充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。

  我們語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中講到字、詞的認(rèn)識(shí)時(shí),常用的教學(xué)方法是板書在黑板上的間架結(jié)構(gòu)筆畫筆順,組詞以及對(duì)字、詞認(rèn)識(shí)和方法,最多是讓學(xué)生查查字典,更進(jìn)一步地讓學(xué)生對(duì)它的了解。其實(shí),當(dāng)你走進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)媒體的時(shí)候,你就會(huì)感覺到語(yǔ)文資源的魄力無(wú)限。比如人教版第十一冊(cè)課文《童年的發(fā)現(xiàn)》中有個(gè)詞“草履蟲”,學(xué)生在課前也進(jìn)行了預(yù)習(xí),明白“草履蟲”是原生動(dòng)物,形狀象草鞋底,生活在停滯的淡水里,吃細(xì)菌、水藻等,身體周圍有纖毛,是它的運(yùn)動(dòng)器官。在課堂中,我讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)眼中的'草履蟲。有的同學(xué)說(shuō)得并非是草履蟲,有的同學(xué)說(shuō)得卻似象非象,可有的同學(xué)卻又表述不清。望著這些基本與生活實(shí)際相脫離的孩子,望著這些似懂非懂的學(xué)生,我充分利用現(xiàn)代化媒體教學(xué),從自然這門學(xué)科中搜尋“草履蟲”,學(xué)生望著課件中在蠕動(dòng)的草履蟲,不僅僅明白了“草履蟲”長(zhǎng)得樣貌,還明白了“草履蟲”何以而得名。比如低年級(jí)的課文中,讓學(xué)生對(duì)字、詞的了解更加有意思,學(xué)生像欣賞動(dòng)畫片一樣極為興趣。如:人教版實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)中《雪地里的小畫家》,“下雪啦,下雪啦!雪地里來(lái)了一群小畫家。小雞畫竹葉,小狗畫梅花,小鴨畫楓葉,小馬畫月牙。不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加他在洞

  里睡著啦!睂W(xué)生印象中的“小畫家”是什么樣很抽象,但是多媒體一展示,學(xué)生樂了,竹葉、梅花、楓葉、月牙,一幅幅畫面栩栩如生、形象直觀。

  總之,語(yǔ)文教師能夠從各個(gè)方面充分地利用好現(xiàn)代教學(xué)媒體,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)面貌的改變,努力使語(yǔ)文教學(xué)新鮮、活潑、豐富起來(lái)。

語(yǔ)文日記作文 篇3

  前年植樹節(jié)時(shí),我們班在學(xué)校的空地上種上了一棵棵小樹苗和小花苗。

  小樹苗一天天地長(zhǎng)大。每天我上學(xué)、放學(xué)都能見到它。它從二十五厘米長(zhǎng)到了四十厘米,僅用了一年的時(shí)間。樹枝在不斷向外伸展,葉子非常嫩。看著它一天天地長(zhǎng)大,我心里特別高興。

  到了今年暑假結(jié)束回校時(shí),我發(fā)現(xiàn)我種的'那棵小樹苗這兩個(gè)月長(zhǎng)得很快,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于別棵。

  為什么我的樹會(huì)格外強(qiáng)壯呢?我發(fā)現(xiàn),這是一種喜陰植物,緊靠教學(xué)樓,西邊的陽(yáng)光被教學(xué)樓擋住了,雨水也順著墻壁流下來(lái),土地特別滋潤(rùn)。

  不久,我們發(fā)現(xiàn)它開花了,一串串紫色的小花隨風(fēng)跳舞,還不停地有蝴蝶光顧。

  我們也像小樹一樣成長(zhǎng),給大家?guī)?lái)了許多快樂。

語(yǔ)文日記作文 篇4

  今天,我從小主人口中知道,四川汶川發(fā)生了大地震,許多人被埋在廢墟下,許多孩子失去了親人,沒有書讀。過(guò)幾天就是兒童節(jié),小主人想讓他們開心過(guò)節(jié),就從書包中拿出了我,并在我身上寫上:祝四川青川兒童六一節(jié)快樂!他飛快地跑出教室把我交給了一位老師,同時(shí)我還看到許多人在捐款捐物。我知道自己有了一個(gè)神圣的使命——讓青川兒童節(jié)日快樂!在捐書的地方,我看到許多伙伴,有鋼筆,鉛筆盒,卷筆刀,橡皮——老師把我們打包在一起,放進(jìn)車子。

語(yǔ)文日記作文 篇5

  經(jīng)過(guò)幾天的奔波,我終于到了青川。我看到了一幅從未看到過(guò)的景象,到處都是廢墟,聽到了許多人的哭聲,看到志愿者在緊張地工作。老師把我們運(yùn)到了一個(gè)臨時(shí)搭建的教室里。那里的孩子眼睛睜得大大的,身上滿是塵土,但從那睜的.大大的眼睛里透出來(lái)的是渴望讀書的眼神。又是一雙熱烘烘的小手接過(guò)了我,我有一位新的小主人了。新的小主人讀起了第一篇課文《青川,堅(jiān)持住!》,這時(shí),我看到了他的眼睛濕潤(rùn)了!

語(yǔ)文日記作文 篇6

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”,怎樣才能成為一個(gè)合格的教師,在剛踏上教師崗位的我,是要好好學(xué)習(xí)和探索的,在這一年里,經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo),我懂得了一些經(jīng)驗(yàn),以下是我在七年級(jí)教學(xué)中的心得體會(huì)。

  一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生

  常言說(shuō),寸有所長(zhǎng),尺有所短;月有圓缺,學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說(shuō)過(guò):“難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的東西――自尊心”。

  1、給優(yōu)生以雄心

  優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功,有他超人的智慧,甚至還有獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法,基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志,要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo),沒有最好,只有更好。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語(yǔ)文天賦的兩位學(xué)生,她們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃烈,文筆優(yōu)美,閱讀鑒賞及審美潛力都很強(qiáng),在平時(shí)的教學(xué)中,我老是給她們灌輸要爭(zhēng)第一,要考高分,要有向前闖的勇氣和決心,因此,在兩個(gè)學(xué)期的每次考試中,他們都能考出理想的分?jǐn)?shù)。

  2、給中等生以信心

  中等生是比上不足,比下有余,總是吊在中間,因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個(gè)位置,平平而過(guò),懶懶散散,消極地對(duì)待自己的成績(jī)。針對(duì)這種心理,我給中等生的是信心,我鼓勵(lì)他們透過(guò)努力還可往上一些,我把他們歸為中上等,意思是有可能上升趨勢(shì),因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心,他們努力趕超,擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。

  3、給差生以上進(jìn)心

  在一個(gè)教師的眼中,學(xué)校中就應(yīng)沒有“差生”,只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心,“我并不比別人差”,“我還有優(yōu)于別人的長(zhǎng)處”。七(10)班有個(gè)叫陳欽鵬的同學(xué),學(xué)習(xí)上一竅不通,但他會(huì)設(shè)計(jì)一些小東西,因此我常常在語(yǔ)文課上穿插一些設(shè)計(jì)靈感,讓他表演,獲得大家稱贊,還有一位童欲堅(jiān)同學(xué),學(xué)習(xí)極差,但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然),但我就趁此機(jī)會(huì)大肆渲染,鼓勵(lì)他,促使他上進(jìn)。這樣,這些所謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的'甜頭,也就多了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭了。

  二、把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界!币虼耍恳粋(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。

  1、課堂進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生

  我通常上課的進(jìn)度不快,我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽懂,每個(gè)同學(xué)有所得。個(gè)性是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  2、課堂提問(wèn)針對(duì)每一層學(xué)生

  重點(diǎn)難點(diǎn)提問(wèn)中我因勢(shì)利導(dǎo),難題拋給優(yōu)生,而易題留給了中下等同學(xué),這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性,而差生也不會(huì)因答不上而尷尬,失去學(xué)習(xí)的信心。

  3、課后輔導(dǎo)落實(shí)每一類學(xué)生

  培優(yōu)補(bǔ)差是落實(shí)的重點(diǎn),對(duì)待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓(xùn)練,比如寫作技巧的指導(dǎo),閱讀的綜合潛力的提高,讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來(lái),而對(duì)于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,有關(guān)語(yǔ)文知識(shí),學(xué)習(xí)方法,淺易的閱讀等到達(dá)一個(gè)鞏固過(guò)程,這樣因地制宜,適得其所。

  4、分層作業(yè)的布置與批改

  對(duì)于不同層次的學(xué)生,我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個(gè)質(zhì)的提伸,我增加了課外提升的練習(xí)。讓差生對(duì)課堂上的基礎(chǔ)知識(shí)在做鞏固。

  三、不斷實(shí)踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學(xué)

  課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)潛力的構(gòu)成,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái),教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要透過(guò)老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題,我在課后及時(shí)反思、小結(jié),在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí),我個(gè)性注意這些問(wèn)題,不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文,為以后的語(yǔ)文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我,在否定中成長(zhǎng)

  直到此刻,我真的覺得是和學(xué)生在一齊成長(zhǎng),有得有失。最近,我發(fā)現(xiàn),自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)已無(wú)法滿足不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題、新狀況。作文的教學(xué)有時(shí)會(huì)令感到“束手無(wú)策”,學(xué)生怎會(huì)對(duì)作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙,領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里,對(duì)曾取得的成績(jī)沾沾自喜,那只會(huì)有一個(gè)結(jié)果――不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,對(duì)自己的教學(xué)多反思,提高自己對(duì)教材的把握、對(duì)課堂的駕馭潛力。

  1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選取學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方式,但這一切的前提是,教師的主導(dǎo)必須要在事前有了足夠的鋪墊,學(xué)生已經(jīng)明白自己就應(yīng)學(xué)什么。

  2、探究最重要的是要避免事事探究,對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從不同的角度探究,探究既要注重過(guò)程可也不能忽略結(jié)果,探究的目的是為了問(wèn)題解決。

  3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)話,認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對(duì)話的過(guò)程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以教師、學(xué)生的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論,一個(gè)交流接一個(gè)交流,學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)太少,個(gè)性是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉,最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

  4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色,語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。

語(yǔ)文日記作文 篇7

  寫一則觀察日記(一)

  5月18日 星期一 晴

  今天回來(lái)看見蠶寶寶們又蛻皮了,黃色的蠶衣褪下后,蠶寶寶們變得白白的。它們的身體皺巴巴的,蠶衣上還有一些絲絲。

  5月19日 星期二 晴

  中午放學(xué)和媽媽去摘桑葉,卻看到桑樹被砍掉了,好可惜!后來(lái)我撿了好大一枝桑樹枝,上面的葉子很大,那就先多存些。這幾天蠶寶寶們的胃口特別好,不停地吃,能聽見沙沙的吃桑葉的聲音。蠶寶寶吃的多也拉得多,它們的糞便也變大了。小腳丫清晰可見,頭部有3只,身體那是4只,也就是一邊7只,一共是14只小腳丫,F(xiàn)在的蠶寶寶有6厘米多長(zhǎng),有細(xì)毛筆桿那么粗,胖乎乎的很可愛!

  5月21日 星期四 晴

  蠶寶寶的食量還是很大,不停地吃,身體有些透明,背部的血管看的很清楚。今天看了叔叔-人拍合一的博文,我和媽媽才知道蠶寶寶其實(shí)有16只小腳丫。在尾部的后面還有一對(duì)尾足,媽媽專門拍了照片讓我看它的這對(duì)尾足。叔叔可真仔細(xì)!

  今天又有一只蠶寶寶犧牲了,是沒搶到桑葉?媽媽說(shuō)適者生存,也沒辦法,現(xiàn)在只剩下7只蠶寶寶了。

  5月23日 星期六 晴

  晚上回來(lái),發(fā)現(xiàn)有一只蠶開始吐絲了,它吐的絲在盒子的一個(gè)角落。我和媽媽都很驚奇,趕緊給它做小封格,做了9個(gè)格。它吐的絲有些多,我把它放進(jìn)其中的一個(gè)格的角落,它好像很不高興,在格里來(lái)回跑來(lái)跑去,有時(shí)候鉆到兩個(gè)格的縫隙里,有時(shí)候爬到格的最頂上,后來(lái)才知道,它是在找合適的地方吐絲。后來(lái)我們就先睡覺了,明天早上再看。

  5月24日 星期日上午 晴

  早上一起床,先去看昨晚吐絲的那只蠶,啊,蠶怎么吐了一個(gè)橢圓球,外面的絲是淡黃色的,像一個(gè)透明小金蛋似的,能看見蠶寶寶在里面來(lái)回爬來(lái)回吐絲。蠶寶寶的身體也是透明的,能看見身體上的血管在動(dòng),身體也鼓漲漲的,它的小腳丫也是黃色的。這是我和媽媽第一次看見蠶吐絲結(jié)繭,真的很興奮!

  5月24日 星期日中午 晴

  中午回來(lái),看見蠶繭不那么透明了,有點(diǎn)看不清里面的蠶寶寶,只能稍微看見蠶的黑嘴巴在里面動(dòng)來(lái)動(dòng)去,現(xiàn)在更像一個(gè)小金蛋了,金黃金黃的,特別好看,媽媽拿相機(jī)照了好多好多照片。我給那幾只蠶換桑葉時(shí),發(fā)現(xiàn)有一只蠶寶寶很長(zhǎng)時(shí)間不吃桑葉,媽媽說(shuō)可能這只蠶也要吐絲了。我把它放在格子里,媽媽說(shuō)不用放桑葉,準(zhǔn)備吐絲的蠶就不吃桑葉了。

  5月24日 星期日下午 晴

  下圍棋回來(lái),那只蠶真的吐絲了,真的太棒了!我把它叫做2號(hào)蠶,昨天那只吐絲的蠶叫1號(hào)蠶。1號(hào)蠶的蠶繭已經(jīng)更厚了,里面看不到蠶寶寶,但是觀察一會(huì)能看到蠶繭有時(shí)會(huì)來(lái)回翻滾,那是蠶寶寶在里面吐絲。蠶寶寶在里面不停地吐絲,直到最后變成蛾子死去。媽媽告訴我一個(gè)成語(yǔ)叫“作繭自縛”,就是說(shuō)蠶吐絲以后像現(xiàn)在這樣做成一個(gè)繭子把自己裹在里面。比喻做了某件事,結(jié)果使自己受困;也比喻自己給自己找麻煩。

  我現(xiàn)在有一只淡黃色的蠶繭,希望2號(hào)蠶寶寶吐白色的絲,這樣我就有兩種顏色的蠶繭了。

  寫一則觀察日記(二)

  4月1日 星期一 晴

  太好了!老師讓我們今天開始養(yǎng)蠶了!

  這可是我第二次養(yǎng)蠶了。蠶很不好養(yǎng),弄不好會(huì)死的。但我有信心培養(yǎng)好它們。

  4月2日 星期二 陰

  蠶的卵只有芝麻粒那么大,小得快看不清了,即使有十粒也覺得很少。它們是灰黑色的,較圓,中間有點(diǎn)癟。只要你輕輕一碰,它就會(huì)被你彈飛。所以在家里,我就小心翼翼地把它們保存好。老師告訴我們,蠶卵只要透明,就預(yù)示著新生命的降生。剛破殼出來(lái)的小蠶叫蟻蠶,又小又細(xì)又黑,甚至比螞蟻還小。剛才說(shuō)過(guò)了這是我第二次養(yǎng)蠶。蠶不好培養(yǎng),尤其是蟻蠶,更不好養(yǎng),你只能任它自己吃桑葉,自己爬行,絕不能去捏拿,你一捏拿蠶就會(huì)被捏死,用毛筆輕輕碰才可以。

  4月3日 星期三 陰

  我剛剛發(fā)現(xiàn),在燈光下有些卵已經(jīng)半透明了,似乎隱約能看出小蠶的形了!有的卵連在了一起,它們會(huì)一起出來(lái)嗎?我現(xiàn)在就得給它們蓋上1層布,以防蟲子吃掉它們。

  為了上好科學(xué)課,養(yǎng)好蠶,我每次都很小心的帶著蠶到學(xué)校,準(zhǔn)備充足的桑葉。采回來(lái)的桑葉要擦干凈,然后放到冰箱里備用,這樣可以保鮮。

  啊,小蠶即將現(xiàn)身了!

  4月4日 星期四 晴

  我的蠶寶寶今天還沒有出世,但差不多全都隱約有形了。聽說(shuō)一條蠶出生后再碰一碰別的卵,有助于別的.卵孵化出來(lái)。我覺得不對(duì),因?yàn)槲覐膩?lái)沒見過(guò)這樣的事,我還查了《十萬(wàn)個(gè)為什么》,也沒有看見這種說(shuō)法,但我查到了為什么雄蠶吐絲比雌蠶多?這是因?yàn)樗鼈兊捏w內(nèi)物質(zhì)利用不同,所以雄蠶吐絲比雌蠶多。

  蠶寶寶雖然還沒出世,但我默默地愿它快出生!

  4月5日 星期五 晴

  哇,太好了!我的小蠶破殼而出了!它們有的已不知不覺的爬上了我放的桑葉上,有的還正在掙脫出殼,好不熱鬧。它們吃著桑葉,啃著美味,在桑葉上留下一個(gè)個(gè)印跡,表示這是它們吃過(guò)的地方。它們是黑棕色的,頭部發(fā)亮。有的蠶要出沒出,正在掙脫的時(shí)候很好玩,它們尾巴先出來(lái),使勁地蹭殼,上下掙脫到頭的時(shí)候最費(fèi)勁。使勁呀咽為它們頭大,所以很費(fèi)勁。

  太好了,我的蠶終于破殼而出了。

  4月6日 星期六 陰

  因?yàn)橄佇Q怕光,我給它們蓋上了報(bào)紙,讓它們吃著桑葉。哎,我在一個(gè)同學(xué)家看到了慘不忍睹的一幕——一條小蠶破殼,它小尾巴先伸出來(lái),身體也在向外出,很順利,可到頭來(lái)它怎么使勁也出不來(lái)。它使勁呀,掙脫呀,蹭呀,可就是出不來(lái),最后終因使勁太大,體力耗盡,死了。可憐呀,這小生命就這樣去世了。

  蟻蠶拉的大便又多又小,收拾起來(lái)就跟黑煤末一樣。

  祝愿小蠶快快長(zhǎng)!

  4月7日 星期日 晴

  今天天氣熱,我怕蟻蠶曬著,給它搬到了一個(gè)陰涼的地方。在給它們喂桑葉時(shí),我發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng)大了一點(diǎn)。頭前部有點(diǎn)發(fā)灰了,黑白相間,身體肉滾滾的,小爪像毛毛渣子,頭在桑葉上面一上一下吃著桑葉,很可愛。

  哈,太好了,我的蠶長(zhǎng)大了!

  4月8日 星期一 晴

  哇,我一回家還背著書包就去看蠶,它們長(zhǎng)得好快,大了許多!蠶的頭部變白了,還鼓鼓的,渾身是肉,可好了,我可得好好喂,不能辜負(fù)了老師的期望。我把桑葉一片片地放入蠶盒里,不一會(huì),我那小蠶就靈敏地爬到新葉上面,密密麻麻的,可多了。我一定要養(yǎng)好。

  啊,太好了,我的蠶大了

  4月9日 星期二 陰

  我的蠶吃了又大又好的桑葉后,又長(zhǎng)大了。頭部那塊可白了,還特別鼓、大。王老師的蠶好像也長(zhǎng)得很快,都快要趕上我的蠶啦!媽媽說(shuō)蠶大群大群在一起長(zhǎng)得快,這樣它們比著長(zhǎng),它們?nèi)壕痈。不?不信我明天給你看看!

  好!明天給你看看我的蠶。

  4月10日 星期三 晴

  今天很熱,蠶會(huì)不會(huì)熱著呢?它們怕熱嗎?這是怎么回事?我的蠶沒有什么變化,頭還是白的,不過(guò)我發(fā)現(xiàn)它們好像找到了吃桑葉的巧門。我把桑葉剪成條狀,它們就尋找每條葉子的邊緣下口,把葉子吃成了一塊塊缺口。媽媽說(shuō)這就是”蠶食”的來(lái)歷。

  我真慶幸我的蠶會(huì)吃葉子了!它們要快快長(zhǎng)在喲!

  4月11日 星期四 陰

  我的小蠶會(huì)吃葉子了!它們從桑葉邊上的鋸齒處伸出頭向里啃著,F(xiàn)在我都能看清它們的小嘴一張一合地吃著,仔細(xì)聽,還能聽見“咔嚓咔嚓”聲,可齊了!蠶好象有三片小嘴,看那樣子挺有趣的。

  我有一條蠶長(zhǎng)得可大啦,簡(jiǎn)直就是“鶴立雞群”!它的身子發(fā)白,頭又黑又亮,可以到處爬著吃桑葉了。噢,我的蠶長(zhǎng)大了,我喂的新桑葉它們一會(huì)就吃沒了,一掃而光。

  啊,你知道嗎?那條大蠶有7-8毫米啦!

  4月12日 星期五 陰

  今天是大晴天,我放學(xué)回家一看,有條大蠶正慢慢爬著,象是在找食。我趕緊給蠶喂了桑葉。不一會(huì),再一看,蠶全爬到桑葉上來(lái)了。那條大蠶很會(huì)吃,它順著桑葉的邊緣,頭上下來(lái)回動(dòng)著吃,不一會(huì)桑葉的一邊就被它吃去了一個(gè)大缺口,它仍然貪婪地吃著,吃著吃著它拉出一個(gè)小便便——蠶砂。這粒蠶砂比原來(lái)的可大多了,因?yàn)樗L(zhǎng)大了,可好了(我是說(shuō)蠶好)。

  我的蠶兒即將長(zhǎng)大了!

  4月13日 星期六 晴

  我的蠶大了,和原來(lái)的“一齡蠶”一比,大了可多呢!白了可多呢!有一條大蠶都長(zhǎng)到一厘米一毫米了,長(zhǎng)勢(shì)可好呢!它們麻麻的、密密的,一天得喂好幾遍呢。我上學(xué)時(shí),一天只能喂兩遍,早一遍,晚一遍都吃得精光。它們一多就搶吃,誰(shuí)能搶誰(shuí)就吃得多,越搶越能吃,越吃越覺得不夠,就這樣蠶長(zhǎng)大了!

  太好了,蠶大了!

  4月14日 星期天 晴

  今天,我把我的蠶分出 盒送到了姥姥家,因?yàn)槔牙岩蚕腽B(yǎng)蠶,她家有一棵大桑樹。我告訴姥姥養(yǎng)蠶的要領(lǐng),采了桑葉把桑葉放在蠶上,蠶就會(huì)自動(dòng)爬上來(lái)。我摘了幾片桑葉給姥姥示范了一下。隨后,姥姥給我照了幾張正在喂蠶的相片,可好啦。我照相時(shí)怕把蠶弄死了,所以動(dòng)作很輕,不過(guò)它們長(zhǎng)大了,經(jīng)得起考驗(yàn)了。

  4月15日 星期一 晴

  我的小蠶餓了,我給它們喂了幾片桑葉。我原來(lái)喂蠶時(shí)要把桑葉剪成一條一條的,現(xiàn)在呢,不用剪了,直接一放蠶就會(huì)自動(dòng)爬上去吃了。蠶吃完桑葉就剩下葉桿了,一層壓一層的,我每天都要收拾干葉和葉桿。然而有些蠶總是趴在老葉桿上,吃不到新葉子,都有點(diǎn)不行了,我便把它們又放到新葉子上,讓它們吃個(gè)夠。蠶成天吃,不善罷干休,沒完沒了,真是條“懶蟲”,然而死后又留下了豐富的遺產(chǎn),什么絲巾呀,絲衣呀等等,全是它呢!

  好啦,我的蠶長(zhǎng)大了,太棒了!

  4月16日 星期二 晴

  今天我一看,我的蠶寶寶可大了,可長(zhǎng)了,足有2厘米還長(zhǎng)一點(diǎn)呢,好像是“三齡蠶”了。它們胖胖的——還不是很胖,有點(diǎn)細(xì)長(zhǎng),如果再胖一點(diǎn),大一點(diǎn)就是大蠶了。它們現(xiàn)在可能吃了,一天喂三遍還不夠,剛喂完不一會(huì),一大片葉子就“蠶食”完了,F(xiàn)在蠶的頭由黑亮亮的變成了大大的灰黑色的,長(zhǎng)得很健康,它們一爬一伸,一爬一伸從頭到尾把桑葉吃個(gè)遍,貪吃極了。

  小蠶快長(zhǎng)吧!

  4月17日 星期三 晴

  今天,我的蠶沒有什么變化。不過(guò)拉的便便大了,黑色的,上面有好多小白點(diǎn),F(xiàn)在蠶的頭是灰色的,長(zhǎng)大了不少,嘴好象有三片,身子一段一段的,還不太白。

  它們現(xiàn)在特能吃,一天得多喂幾遭才能保證它們的營(yíng)養(yǎng)。

  4月18日 星期四 晴

  有幾條蠶明顯長(zhǎng)得大,鶴立雞群,可肥呢!媽媽說(shuō)蠶天天都有變化,因?yàn)樗鼈兲焯觳煌5爻裕酝炅死,拉完了睡,你沒有發(fā)現(xiàn)它們長(zhǎng),那是你沒有仔細(xì)地觀察罷了。盡管有的蠶長(zhǎng)得較大了,但還有些蠶長(zhǎng)得還很小,這些小蠶一定是破殼出世較晚。

  那些長(zhǎng)大了的蠶在對(duì)我笑,表?yè)P(yáng)我養(yǎng)得好,又好象在對(duì)我說(shuō),一定要把其它蠶也養(yǎng)大。放心吧,我的蠶寶寶。

  4月19日 星期五 晴

  今天我的蠶好象一下子都長(zhǎng)大了,那幾條鶴立雞群的大蠶正在貪婪地吃著我剛剛喂的桑葉,其中一條剛找到葉邊就大口大口地吃起來(lái),不一會(huì)就咬去了一個(gè)大缺口。那吃桑葉的樣子真是很有趣,一上一下,一下一下,來(lái)回伸動(dòng)著頭。

  那些還小的蠶什么時(shí)候長(zhǎng)大呢?什么時(shí)候變得和大蠶一樣能吃呢?

  4月20日 星期六 晴

  今天,有幾條大蠶的身子發(fā)黃了,不對(duì),準(zhǔn)確地說(shuō)是皮發(fā)黃了,尾巴分為兩叉,尾巴上白色的尖也有點(diǎn)發(fā)黃了,頭部后面的肉皺成一團(tuán),再后面一點(diǎn)還長(zhǎng)著兩道灰黑色的小彎圖案。有兩條蠶,組在一起像一個(gè)括號(hào),很有趣。

  小蠶長(zhǎng)吧!

  4月21日 星期天 晴

  天有點(diǎn)兒陰,不過(guò)——有蠶蛻皮了!兩條,不只兩條都蛻皮了。我親眼看到一條蠶趴在盒邊上,皮已蛻去了一半,它還在暗暗地使勁呢,但你井看不出來(lái)。蠶蛻皮時(shí)不吃也不動(dòng),好象生病了一樣,可它一直使著勁,腦殼也蛻下來(lái)。

  小蠶蛻皮吧!一蛻皮,你可又要長(zhǎng)大了!

  4月22日 星期一 晴

  媽媽說(shuō)蠶還沒有吐絲時(shí),不必天天寫日記,等它們吐絲時(shí)再天天寫,F(xiàn)在我的蠶基本上都蛻完了第一次皮,大部分蠶約4厘米長(zhǎng)了,不過(guò)也有小的,還很小,它們可能是最后一批出殼的,還沒有蛻皮。蠶蛻完皮時(shí)渾身是濕的,蛻下來(lái)的皮里也發(fā)潮。我有時(shí)碰一碰蠶頭,感覺它的頭很硬。蠶大了,身子很白,身子中間的體內(nèi)能明顯看出有一條黑線,大概是“血管”吧!尾部的血管是閃動(dòng)的,忽隱忽現(xiàn)。蠶的爪子就相當(dāng)于吸盤,可以扒在物體上,可是遇到了玻璃等光滑的物體,就不行了,就失靈了。

  4月23日 星期二 晴

  我的蠶因?yàn)槭峭缘,不能養(yǎng)兒育女,幾天后便死了,真掃興!

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