數(shù)學(xué)小日記(精選36篇)
一天又結(jié)束了,相信大家一定感觸頗深吧,想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟。在?xiě)之前,要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔!下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)小日記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)小日記 1
今天,我跟著媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽說(shuō):“今天要考考你,會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜!眿寢尳o了我20元錢(qián),要看看我的表現(xiàn)。“保證完成任務(wù)。”我自信地說(shuō)。
于是,我邊走邊看,來(lái)到蔬菜區(qū),看到嫩嫩白白的新鮮蘑菇,讓我垂涎欲滴,因?yàn)槲易钕矚g吃蘑菇了。這就買(mǎi)蘑菇吧!我問(wèn)賣(mài)菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少錢(qián)一斤?”阿姨說(shuō):“7元一斤。小朋友,你要買(mǎi)多少?”“兩斤。”我想:兩斤的.話,二七十四,正好14元,阿姨還應(yīng)該找我6元。這時(shí),阿姨一稱,說(shuō):“小朋友,兩斤二兩,多了二兩,不要緊吧。”“這個(gè)……”兩斤二兩是多少錢(qián)呀?我該給阿姨多少錢(qián)呢?我正在左思右想的時(shí)候,媽媽走過(guò)來(lái)了。我見(jiàn)了媽媽有點(diǎn)難為情了,因?yàn)閯偛挪趴淇,現(xiàn)在算不出來(lái)了。媽媽告訴我說(shuō):“兩斤是14元,二兩是1元4角!薄斑@,一共是15元4角!蔽颐摽诙馈N冶惆20元錢(qián)給了賣(mài)菜的阿姨,阿姨找了我4元6角。我又算了算,正正好,不多也不少。
通過(guò)這次考驗(yàn),我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘,學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且,我們應(yīng)該不驕傲,要努力地學(xué)習(xí)跟掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng),才能夠?qū)W以致用,解決身邊的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)小日記 2
因?yàn)楸局軟](méi)有發(fā)生什么大事,所以我的同桌就覺(jué)得這個(gè)星期寫(xiě)周記沒(méi)有什么可寫(xiě),十分的難。不過(guò),我認(rèn)為也可以寫(xiě)自己對(duì)平凡事的感受。
本周三,我們班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小測(cè),本次小測(cè)的卷子剛發(fā)下了,我一看,覺(jué)得十分簡(jiǎn)單,那題目壓根兒就是送分題,連一題口算題都從一分升值到兩分了。
這張卷因?yàn)槭趾?jiǎn)單,所以沒(méi)費(fèi)多大勁兒就給我解決了。但是,萬(wàn)萬(wàn)不可輕敵,我又仔仔細(xì)細(xì)認(rèn)認(rèn)真真地把這張卷子給檢查了幾遍,功夫不負(fù)有心人。〗K于檢查出了四個(gè)錯(cuò)處,若不是細(xì)心檢查,那就白白地送去了六分,那成績(jī)頂多也就是94分了。
星期五,這次小測(cè)的成績(jī)終于被我盼出來(lái)了,當(dāng)試卷發(fā)給我的那一瞬間,我心中的那塊大石終于放下來(lái)了,是100分。心想:哈哈,回去可以交差了。
這次小測(cè)真是令人大吃一驚,李貝銘的`預(yù)言居然成真了,李禺庚的成績(jī)比他好,李禺庚100分,而李貝銘才67分。
不知道為什么,這次小測(cè)拿七、八十分的人這么多,希望徐老師查一查是什么原因?qū)е碌摹?/p>
數(shù)學(xué)小日記 3
今天,我高興的在家里看著我的《聰明數(shù)學(xué)》,我看著看著,看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的內(nèi)容是語(yǔ)靈部落的漢末央長(zhǎng)老過(guò)生了,魔數(shù)王國(guó)的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(zhǎng)老祝壽。到了以后,魔女小星看到長(zhǎng)老的白胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的,就忍不住問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)老有多大年紀(jì)了。
啃啃獸精靈長(zhǎng)比較調(diào)皮,他對(duì)魔數(shù)王國(guó)的臣民的.數(shù)學(xué)能力早有耳聞,他今天決定見(jiàn)識(shí)一下。
于是,他出了一道題是用對(duì)聯(lián)的形勢(shì)寫(xiě)的:
上聯(lián):花甲重開(kāi),又加三七歲月。
下聯(lián):古稀雙慶,更多一度春秋。
開(kāi)始我一直不知道從哪入手,因?yàn)槲也恢阑缀凸畔∈鞘裁匆馑迹髞?lái),媽媽說(shuō):“花甲是指“60”歲了,古稀是指“70”歲了,F(xiàn)在,我終于有頭緒了,上聯(lián)“重開(kāi)”就是,下聯(lián)兩個(gè)60,“三七歲月”是3×7=21歲,上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲,下聯(lián):“雙慶”是兩個(gè)70,“一度春秋”是1年,下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲,所以長(zhǎng)老年齡是141+141=282(歲)。
啊!原來(lái)數(shù)學(xué)是那么的有趣。
數(shù)學(xué)小日記 4
星期天,我去鄰居小明家串門(mén),發(fā)現(xiàn)他正在擺弄圍棋?吹狡遄樱彝蝗幌氲皆凇度の稊(shù)學(xué)》這本書(shū)上看過(guò)一個(gè)小游戲拿棋子的奧秘,便想按照書(shū)中的訣竅對(duì)付他,保準(zhǔn)能贏。
于是,我神秘地對(duì)他說(shuō):小明,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,你肯定輸。
小明聽(tīng)了,不服氣地說(shuō):什么?我可是圍棋四段高手,數(shù)學(xué)成績(jī)也是全校前五名,怎么可能輸給你這個(gè)曾經(jīng)的‘手下敗將’?
我使用激將法,說(shuō):你總把過(guò)去下圍棋的勝績(jī)搬出來(lái),我看你是不敢和我比。
哼!比就比,誰(shuí)怕誰(shuí)?小明摩拳擦掌,躍躍欲試。
我取了15個(gè)白色棋子放在桌上,說(shuō):這個(gè)游戲的名字叫:拿棋子。首先我們來(lái)猜拳一次,誰(shuí)獲勝了,誰(shuí)就先拿棋子。猜拳勝利的人,每次都先拿棋子,接著另一個(gè)人拿。然后,兩人交替拿棋子。每人每次至少拿1個(gè),最多拿4個(gè),最先拿到最后一個(gè)棋子的`人就獲勝。
猜拳開(kāi)始了,三、二、一!拳頭對(duì)剪刀,我先來(lái)。小明自以為贏得先機(jī),他迫不及待地拿了4個(gè)棋子,我不動(dòng)聲色地拿了1個(gè)。
接下來(lái),我們玩了好幾個(gè)回合,小明有時(shí)候一次拿1個(gè),有時(shí)候一次拿3個(gè),可不管他變什么花樣,都沒(méi)有拿到最后一個(gè)棋子,急得滿頭大汗。
哈哈,我就說(shuō)嘛,你肯定輸。我得意地說(shuō)。
哎,看來(lái)這個(gè)游戲比我想象的要難很多。小明嘆了口氣說(shuō)。
我們連玩了3局,我大獲全勝。小明急忙問(wèn)我有什么奧秘。我慢條斯理地說(shuō):奧秘嘛,其實(shí)很簡(jiǎn)單:可以把5個(gè)棋子平均分成3份,每份5個(gè)。如果你一次拿4個(gè),我就拿1個(gè);你拿3個(gè),我就拿2個(gè),只要保證每輪兩人拿的總數(shù)是5個(gè),這樣我就一定能拿到最后一個(gè)棋子啦!小明這才恍然大悟。
同學(xué)們,你們覺(jué)得這個(gè)游戲是不是很有趣呢?如果每人每次最多拿2個(gè),是不是又有另外一種玩法呢?
數(shù)學(xué)小日記 5
以前,我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味,整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問(wèn)題打交道,真是煩死人,總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了,爺爺和我一起乘坐2路汽車(chē)去青少年宮。就在車(chē)子快要出發(fā)時(shí),1路汽車(chē)正好與我們同時(shí)出發(fā),此時(shí)爺爺看前面的這兩輛車(chē),突然笑著對(duì)我說(shuō):“澤群,爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽(tīng)好了,如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次,2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次,這兩輛車(chē)至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢?”稍停片刻,我說(shuō):“爺爺,你出的這道題還缺一個(gè)條件:1路車(chē)和2路車(chē)的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方!睜敔斅(tīng)了我的話,恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋,笑著說(shuō):“我這個(gè)‘?dāng)?shù)學(xué)博士也有糊涂的'時(shí)候,出的題不夠嚴(yán)密,還是澤群想得周全!蔽液蜖敔旈_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái).此時(shí)爺爺說(shuō):“那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?”我想了想,脫口而出:“再過(guò)15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3×5=15),所以15就是它們的最小公倍數(shù),也就是兩路車(chē)至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)!睜敔斅(tīng)了,夸我:“答案正確!100分!币B(tīng)了爺爺?shù)脑。我高興地舉起雙手。
這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
數(shù)學(xué)小日記 6
今天,天氣格外好,藍(lán)湛湛的天空、綠茵的.樹(shù)林、五顏六色的花兒??小動(dòng)物們上學(xué)了。課堂上,熊老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天,我給大家出一道有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題,題目是:兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒一起在河邊散步,她們至少有幾個(gè)人?”熊老師請(qǐng)小松鼠來(lái)回答,小松鼠說(shuō):“兩個(gè)媽媽當(dāng)然是兩個(gè)人,兩個(gè)女兒也是兩個(gè)人,所以應(yīng)該有2+2=4(人)!
熊老師說(shuō):“誰(shuí)還有不同的答案。”小猴舉手說(shuō):“我們先來(lái)看小林和她媽媽的關(guān)系,小林是媽媽的女兒,所以這里有1個(gè)女兒,1個(gè)媽媽。媽媽是外婆的女兒,所以這里也有1個(gè)女兒,1個(gè)媽媽。反過(guò)來(lái)想,兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒在一起,至少有3個(gè)人!毙芾蠋煾吲d地說(shuō):“小猴,你真會(huì)動(dòng)腦筋。”
數(shù)學(xué)小日記 7
我家有個(gè)正方形的`鐘,媽媽說(shuō),鐘面上有3根針在賽跑。它們是時(shí)針、分針和秒針,最短的是時(shí)針,它跑得最慢,它跑1大格是1小時(shí);接著是分針,它跑得第二快,它跑一大格是5分鐘;最長(zhǎng)的是秒針,它跑得可快了!轉(zhuǎn)一圈就是60秒。我最喜歡分針和秒針,因?yàn)榉轴樧咭恍「袷?分,走一圈是60分鐘,也就是1小時(shí);而秒針“滴答”一下就是一秒,60下就是1分,它們時(shí)刻都提醒著我們要珍惜每一分、每一秒。再仔細(xì)一看,鐘面上有12個(gè)大格,每個(gè)大格有5個(gè)小格,一共就有60小格。鐘面上的數(shù)學(xué)真有趣啊!
怎么樣?很好玩兒吧?所以大家要多寫(xiě)多練這樣的數(shù)學(xué)小日記。
數(shù)學(xué)小日記 8
X月X日 晴天
今天,我在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌法,更加了解了時(shí)間的'寶貴。運(yùn)用統(tǒng)籌法安排時(shí)間,是一種最合理的方法,它將大大降低時(shí)間的無(wú)謂消耗。在生活中,有很多事情都能夠運(yùn)用統(tǒng)籌法。
比如:我為父母做水果大餐。準(zhǔn)備工作要用5分鐘,泡水果用5分鐘,切水果用7分鐘,擺設(shè)用2分鐘,冰鎮(zhèn)果汁用10分鐘。用統(tǒng)籌法來(lái)安排時(shí)間,泡水果時(shí)可做準(zhǔn)備工作,共用5分鐘,然后拿一瓶果汁去冰鎮(zhèn)。在這過(guò)程中,還可以切水果,擺水果。這樣才用去了9分鐘,還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來(lái)表示:泡水果(同時(shí)做準(zhǔn)備工作)——冰鎮(zhèn)果汁(同時(shí)切水果,擺設(shè)水果)——共用15分鐘。這樣多節(jié)約時(shí)間啊。
再如:早晨起來(lái),整理床鋪需要5分鐘,洗漱要用5分鐘,溫牛奶要用10分鐘。那么就可以起床后先溫牛奶,在這過(guò)程中,可以洗漱,整理床鋪,這樣只需10分鐘便可以喝到牛奶,非常節(jié)約時(shí)間。一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間非常寶貴,一去便不復(fù)返了。如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事,就會(huì)把時(shí)間利用得非常緊湊,也不會(huì)讓時(shí)間無(wú)謂消耗!
數(shù)學(xué)小日記 9
今天陽(yáng)光明媚,秋色宜人。媽媽帶我和三位同學(xué)一起去花港觀魚(yú)游玩。
一到公園門(mén)口,我們就被一家小店售貨員的吆喝聲給吸引過(guò)去了。她在那兒不停地吆喝:“喂魚(yú)啦!喂魚(yú)啦!快來(lái)買(mǎi)喂魚(yú)的面包啊!”看著那長(zhǎng)條形的面包,我們自己都想吃上幾口,更何況還能拿來(lái)喂魚(yú)!我們都想買(mǎi)。售貨員說(shuō):“一個(gè)面包4元錢(qián)!迸叮俏覀兠咳硕家粋(gè)的.話,就是4+4+4+4=16元了。我們正在算呢,售貨員又說(shuō):“如果一下買(mǎi)三個(gè)就有優(yōu)惠,只要付10元就行了!迸,本來(lái)買(mǎi)三個(gè)需要4+4+4=12元,現(xiàn)在只要付10元,12-10=2,優(yōu)惠了兩元錢(qián)!媽媽就付了10元錢(qián),買(mǎi)了3個(gè)面包。
可是,我們有4個(gè)人,3個(gè)面包怎么夠分呢?媽媽說(shuō):“你們動(dòng)動(dòng)腦筋,想想有什么好辦法,可以讓每個(gè)人都分到同樣多的面包?”一位同學(xué)說(shuō):“我們可以把面包分成很多塊,然后大家再平分!”媽媽說(shuō):“對(duì)!那要分成多少等份,才能讓大家得到相同的等份呢?”我們就開(kāi)始算啊算:
每個(gè)人1塊,需要4塊。我們看著那3個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)面包,想著把它們分成4等份,好象有點(diǎn)難哎;
每個(gè)人2塊,需要2+2+2+2=8塊。性急的同學(xué)拿過(guò)面包,在上面比劃,想把3個(gè)面包分成8等份,可是也不大好分;
那就每個(gè)人3塊,需要3+3+3+3=12塊。咦?對(duì)了!把每個(gè)面包分成4等份,3個(gè)面包加起來(lái):4+4+4=12,不正好是12等份嗎?我們每人從這12份里拿走3塊,不就成了嗎?哈哈,問(wèn)題解決了!
大家興奮地拿起面包,在每個(gè)面包上比劃出4等份,然后用手掰開(kāi),每人拿了3塊,快樂(lè)地奔向紅魚(yú)池。
后來(lái),媽媽告訴我們,如果我們學(xué)會(huì)了乘法和除法,今天的分面包問(wèn)題就更容易解決了。我一定要學(xué)好數(shù)學(xué),因?yàn)樯钪袛?shù)學(xué)真是無(wú)處不在。
數(shù)學(xué)小日記 10
星期天,我去鄰居小明家串門(mén),發(fā)現(xiàn)他正在擺弄圍棋。看到棋子,我突然想到在《趣味數(shù)學(xué)》這本書(shū)上看過(guò)一個(gè)小游戲拿棋子的奧秘,便想按照書(shū)中的訣竅對(duì)付他,保準(zhǔn)能贏。
于是,我神秘地對(duì)他說(shuō):小明,我們來(lái)玩一個(gè)游戲,你肯定輸。
小明聽(tīng)了,不服氣地說(shuō):什么?我可是圍棋四段高手,數(shù)學(xué)成績(jī)也是全校前五名,怎么可能輸給你這個(gè)曾經(jīng)的‘手下敗將’?
我使用激將法,說(shuō):你總把過(guò)去下圍棋的勝績(jī)搬出來(lái),我看你是不敢和我比。
哼!比就比,誰(shuí)怕誰(shuí)?小明摩拳擦掌,躍躍欲試。
我取了15個(gè)白色棋子放在桌上,說(shuō):這個(gè)游戲的.名字叫:拿棋子。首先我們來(lái)猜拳一次,誰(shuí)獲勝了,誰(shuí)就先拿棋子。猜拳勝利的人,每次都先拿棋子,接著另一個(gè)人拿。然后,兩人交替拿棋子。每人每次至少拿1個(gè),最多拿4個(gè),最先拿到最后一個(gè)棋子的人就獲勝。
猜拳開(kāi)始了,三、二、一!拳頭對(duì)剪刀,我先來(lái)。小明自以為贏得先機(jī),他迫不及待地拿了4個(gè)棋子,我不動(dòng)聲色地拿了1個(gè)。
接下來(lái),我們玩了好幾個(gè)回合,小明有時(shí)候一次拿1個(gè),有時(shí)候一次拿3個(gè),可不管他變什么花樣,都沒(méi)有拿到最后一個(gè)棋子,急得滿頭大汗。
哈哈,我就說(shuō)嘛,你肯定輸。我得意地說(shuō)。
哎,看來(lái)這個(gè)游戲比我想象的要難很多。小明嘆了口氣說(shuō)。
我們連玩了3局,我大獲全勝。小明急忙問(wèn)我有什么奧秘。我慢條斯理地說(shuō):奧秘嘛,其實(shí)很簡(jiǎn)單:可以把5個(gè)棋子平均分成3份,每份5個(gè)。如果你一次拿4個(gè),我就拿1個(gè);你拿3個(gè),我就拿2個(gè),只要保證每輪兩人拿的總數(shù)是5個(gè),這樣我就一定能拿到最后一個(gè)棋子啦!小明這才恍然大悟。
同學(xué)們,你們覺(jué)得這個(gè)游戲是不是很有趣呢?如果每人每次最多拿2個(gè),是不是又有另外一種玩法呢?
數(shù)學(xué)小日記 11
今天,我在《小學(xué)奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題,一個(gè)矩形分成4個(gè)不同的三角形,綠色的三角形面積占矩形面積的15%,黃色三角形的面積是21平方厘米,問(wèn):矩形的面積是多少平方厘米?
看到這個(gè)題目,我犯迷糊了,想:只告訴一個(gè)占的面積和另一個(gè)三角形的面積,這怎么求嗎?坐在椅子上的母親看了一眼,嘲笑我說(shuō):"哼,還說(shuō)高水平,連這道題都不會(huì)做,呵呵。"
我知道母親用的是激將法,目的是激怒我的好勝心,讓我把這題做完。為了讓母親認(rèn)為她的激將法成功了,我就硬著頭皮做了下去,可是怎么想也理不出頭緒來(lái)。但是我并沒(méi)灰心,繼續(xù)做了下去,我做了出來(lái)。
根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn),兩個(gè)紅三角形占了矩形的一半,一個(gè)黃三角形和一個(gè)綠三角形又占矩形的一半,而綠色的'三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%,我們拿量除以率就是21÷35%=60(平方厘米)。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單,多虧了母親的激將法!
數(shù)學(xué)小日記 12
星期天,我和爸爸、媽媽還有姐姐去外婆家。
到了外婆家,發(fā)現(xiàn)有很多蒼蠅。爸爸說(shuō),我們來(lái)比賽拍蒼蠅吧。于是我們分成2組,爸爸當(dāng)然和媽媽一組了,而我就和姐姐一組。比賽的規(guī)則很簡(jiǎn)單,那就是在規(guī)定時(shí)間里哪組拍的蒼蠅多,哪組就贏。
只聽(tīng)爸爸一聲令下,我們就開(kāi)始了。我看爸爸一下就拍到三只蒼蠅,真是老將上場(chǎng),一個(gè)頂倆,看來(lái)我和姐姐真是“武大郎服毒——橫豎都是死”。我拍啦拍,好不容易才拍了五只,姐姐也在一旁努力拍著。爸爸和媽媽象真的'比賽一樣努力著,我想可不能輸給爸爸媽媽,于是我又加了把力。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,比賽結(jié)束。
按要求我來(lái)數(shù)蒼蠅,我拍滿8個(gè)放到一邊,一共放了5次,姐姐拍滿5個(gè)放到一邊,一共放了3次,那我們就一共拍了:8×5+5×3=55個(gè),爸爸媽媽一共拍了40個(gè),55>40。我和姐姐贏了,我一蹦三丈高,姐姐也在一邊笑了。
數(shù)學(xué)小日記 13
課間休息時(shí),我們班的“小博士”小文對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天,我給大家出一道有趣的`數(shù)學(xué)問(wèn)題,題目是:兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒一起在河邊散步,她們至少有幾個(gè)人?”小軍說(shuō):“這還不簡(jiǎn)單!兩個(gè)媽媽當(dāng)然是兩個(gè)人,兩個(gè)女兒也是兩個(gè)人,因此應(yīng)該有2 + 2 = 4(人)!
小文搖搖頭說(shuō):“不對(duì),誰(shuí)還有不一樣的答案?”我突然想起爸爸對(duì)我講過(guò)一道類似的題目,是問(wèn)兩個(gè)爸爸兩個(gè)爺爺,我就說(shuō):“我們先來(lái)看小林和她媽媽的關(guān)系,小林是媽媽的女兒,因此這里有1個(gè)女兒,1個(gè)媽媽。媽媽是外婆的女兒,因此這里也有1個(gè)女兒,1個(gè)媽媽。
反過(guò)來(lái)想,兩個(gè)媽媽和兩個(gè)女兒在一起,至少有3個(gè)人!贝蠹衣(tīng)了都說(shuō):“你真會(huì)動(dòng)腦筋!
數(shù)學(xué)小日記 14
今天陽(yáng)光明媚,我早早地起了床,洗臉?biāo)⒀莱栽顼,因(yàn)槲荫R上要去南京。吃完早飯,我們整理了一下行李,向南京出發(fā)!
上了車(chē),車(chē)飛速地開(kāi)著。進(jìn)了高速公路,汽車(chē)在公路上奔馳,我心里想著:南京多遠(yuǎn)!什么時(shí)候才能到呢?我恨不得立刻就到那兒。于是我看了一下汽車(chē)的時(shí)速120千米/時(shí),可泰州到南京有多少千米呢?我打開(kāi)手機(jī)搜了一下165千米。有了,最近劉老師剛講過(guò)路程=時(shí)間*速度。我算道:1小時(shí)等于60分鐘,車(chē)的時(shí)速是120千米/時(shí),那么先求出每分鐘行多少千米,就是120除以60等于2千米。泰州距離南京165千米,每分鐘行2千米,那就可以算出一共需要多少分鐘。165除以2等于82.5分鐘,82.5分鐘約等于83分鐘。一小時(shí)60分鐘,83減60等于23分鐘。所以泰州到南京一共需要83分鐘,也可以說(shuō)是1小時(shí)23分鐘。1個(gè)多小時(shí)過(guò)去了。我們到達(dá)了南京,我們先去雨花臺(tái)掃墓,然后我們?nèi)ス淞斯渖虉?chǎng),商場(chǎng)里的商品琳瑯滿目,我這邊挑挑,那邊看看,不一會(huì)兒就選完了,我們一起去結(jié)賬。售貨員阿姨掃了一下所有的商品,說(shuō)道:一共1386元。媽媽拿出14張100元的人民幣。我算了一下14張100元,那就是14乘以100等于1400元,1400減1386就可以算出要找14元。買(mǎi)好東西就回家了。在路上,媽媽問(wèn)道:你知道今天一共行了多少千米嗎?我說(shuō):這不簡(jiǎn)單!165乘以2等于330千米。
回到家,我吃了晚飯,洗了個(gè)澡,寫(xiě)了這篇日記。今天我覺(jué)得過(guò)得很充實(shí),不僅去祭奠了爺爺還在旅途中將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用上。我不禁想起數(shù)學(xué)家高斯的一句名言:給我最大快樂(lè)的`,不是已懂得知識(shí),而是不斷的學(xué)習(xí);不是已有的東西,而是不斷的獲。徊皇且堰_(dá)到的高度,而是繼續(xù)不斷的攀登。
數(shù)學(xué)小日記 15
一天下午放學(xué)后,馬小跳帶著杜真子到他家樓下,看見(jiàn)幾個(gè)爺爺奶奶正在討論著什么有趣的話題。
你們兩個(gè)來(lái)得正好,我正在讓他們幫我開(kāi)動(dòng)腦筋算一算最后一次釣魚(yú)是應(yīng)該是什么時(shí)候,可似乎沒(méi)有人知道,馬小跳你來(lái)試一試。
馬小跳從馬爺爺眼神里讀到了挑戰(zhàn),心里不禁有些緊張。
杜真子一聽(tīng),高興的說(shuō):什么問(wèn)題。课襾(lái)試試。
馬爺爺說(shuō):我從5月1日起單周一、三、五和雙周二、四每天外出釣魚(yú)直到6月底,那么最后一次釣魚(yú)是星期幾?
馬小跳第一直覺(jué)就是拿出自己的'草稿紙算一算,一個(gè)星期一個(gè)星期地安排,總能找到答案,可是大家都等著呀!
杜真子不愧是數(shù)學(xué)達(dá)人,她說(shuō):爺爺,這問(wèn)題我能解決,在課外輔導(dǎo)練習(xí)卷中有過(guò)類似的題目。
好啊,你說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎么算呢?爺爺笑著問(wèn)道。
5月、6月共有61天,5月1日正好是星期一,那么61÷7=8(個(gè))5(天),共釣了8÷2=4個(gè)單雙周,剩下最后5天單獨(dú)計(jì)算。
馬小跳接過(guò)話頭,說(shuō):?jiǎn)沃苄瞧谝、三、五釣魚(yú),所以最一次應(yīng)該是在星期五釣。馬爺爺滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)王奶奶湊上前說(shuō):馬小跳,我從下星期開(kāi)始學(xué)習(xí)老年舞蹈,一共要上60節(jié)課,每單周一、三、五各上一節(jié)課,雙周二、四各上兩節(jié)課,下周一要去辦理報(bào)名手續(xù)暫時(shí)不上課,請(qǐng)你也幫我算算最后一堂舞蹈課星期幾上。
簡(jiǎn)單。馬小跳雙手環(huán)胸得意的說(shuō):那么第一周只上2節(jié),單獨(dú)算;60節(jié)只剩下58節(jié)了,從雙周開(kāi)始計(jì)算,以后每雙、單兩周上7節(jié)(每個(gè)單周上3節(jié),每個(gè)雙周上4節(jié)),那么58÷7=8(個(gè))2(節(jié)),共上了8個(gè)雙單周后剩下2節(jié),那么最后1節(jié)舞蹈課應(yīng)該是單周星期三上。
馬爺爺豎起了大拇指夸贊道:馬小跳,小腦筋轉(zhuǎn)得挺快的,真不錯(cuò)!王奶奶微笑著,不禁伸出雙手鼓起掌來(lái):馬小跳和杜真子,你們太棒了!
數(shù)學(xué)小日記 16
新房子要鋪瓷磚,爸爸、媽媽與我商量,如何鋪出美麗的圖案,把地面鋪得更漂亮。于是我們?nèi)嗽O(shè)計(jì)了不同的圖案,經(jīng)過(guò)民主投票,我設(shè)計(jì)的方案通過(guò)。根據(jù)設(shè)計(jì)方案,爸爸、媽媽買(mǎi)了不同形狀的瓷磚。老師經(jīng)常給我們講生活中的數(shù)學(xué),鋪瓷磚這個(gè)生活現(xiàn)象一定也包含數(shù)學(xué)知識(shí)吧!為什么在用瓷磚鋪成的地面或墻面上,相鄰的地磚或瓷磚平整地貼合在一起,整個(gè)地面或墻面沒(méi)有一點(diǎn)空隙?密鋪,一定是密鋪,密鋪原來(lái)在這里!
用形狀、大小完全相同的幾種或幾十種平面圖形進(jìn)行拼接,彼此之間不留空隙、不重疊地鋪成一片,這就是平面圖形的密鋪,又稱做平面圖形的鑲嵌。
例如,正三角形。眾所周知,三角形的內(nèi)角和是180度,外角和是360度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究,用6個(gè)正三角形就可以鋪滿地面。
再比如正四邊形(正方形),它可以分成2個(gè)三角形,內(nèi)角和是360度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是90度,外角和是360度。用4個(gè)正四邊形就可以鋪滿地面。
正五邊形呢?它可以分成3個(gè)三角形,內(nèi)角和是540度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是108度,外角和是360度。所以正五邊形不能鋪滿地面。
六邊形,它可以分成4個(gè)三角形,內(nèi)角和是720度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是120度,外角和是360度。用3個(gè)正四邊形就可以鋪滿地面。
七邊形,它可以分成5個(gè)三角形,內(nèi)角和是900度,一個(gè)內(nèi)角的.度數(shù)是900÷7度,外角和是360度。所以七邊形不能鋪滿地面。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)和研究,我們不難看出:只有正三角形、正四邊形(正方形)、正六邊形的內(nèi)角的整數(shù)倍為360°的倍數(shù)時(shí),是可以密鋪的。
經(jīng)過(guò)分析與研究,我們得出結(jié)論:n邊形,可以分成(n—2)個(gè)三角形,內(nèi)角和是(n—2)×180度,一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)是(n—2)×180÷2度,外角和是360度。若(n—2)×180÷2能整除360,那么就能用它來(lái)鋪滿地面,若不能,則不能用其鋪滿地面。
據(jù)可查資料顯:可單獨(dú)密鋪的圖形有以下四種情況:(1)任意三角形、任意凸四邊形都可以密鋪;(2)正三角形、正四邊形、正六邊形可以單獨(dú)用于平移密鋪;(3)三對(duì)對(duì)應(yīng)邊平行的六邊形可以單獨(dú)密鋪;(4)目前僅發(fā)現(xiàn)十五類五邊形能密鋪。
通過(guò)家里鋪瓷磚這件事,我還知道圓形不能密鋪,但等腰梯形、直角梯形是能密鋪的。實(shí)際上,有許多圖案往往是用不規(guī)則的基本圖形拼成的,F(xiàn)實(shí)生活中,只要留心,處處有數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)小日記 17
今天晚上,我剛好做完作業(yè),此時(shí),門(mén)鈴響了,我高興極了,因?yàn)槲抑朗鞘迨鍋?lái)作客了。
我在門(mén)鈴響后從書(shū)桌上飛快地跑去開(kāi)門(mén)。叔叔一進(jìn)屋子里就對(duì)我說(shuō):“嘿嘿,我拿了1盒糖回來(lái)哦!”我馬上歡呼:“好耶,叔叔真好,快給我吧!”叔叔說(shuō):“叔叔不好哦,我不能直接給你糖,你要回答出我的問(wèn)題才行哦。”聽(tīng)了這番話后,我心里想:又想考我,我才不怕!
叔叔開(kāi)始出題了:“我看這次就出一個(gè)有關(guān)推理的問(wèn)題吧。小亮昨天就和小明說(shuō):‘昨天,我看到了10個(gè)乞丐,我就拿出了錢(qián)包,里面有54元錢(qián),但是每個(gè)人給的數(shù)目不一樣,最多的.那一個(gè)給了10元!∶饕宦(tīng)就立刻說(shuō):‘你騙人,你說(shuō)了假話!’我問(wèn)你為什么小明說(shuō)小亮說(shuō)假話?”這時(shí)候,我便靈機(jī)一動(dòng),想到了我以前在數(shù)奧課上學(xué)過(guò)了的,這題和學(xué)的差不多嘛,我想:最多的拿到10元,那么又不可以有重復(fù)的數(shù),那么就假設(shè)是第一個(gè)拿了1元,第二個(gè)拿了2元……第十個(gè)拿了10元,那么就是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55,啊!小亮是在說(shuō)謊,因?yàn)樗f(shuō)那錢(qián)包里一共有54元,應(yīng)該是要55元,所以小亮在騙人。
我把剛才想的都告訴叔叔了,叔叔說(shuō)我聰明,就送了這個(gè)我最愛(ài)的糖給我,我想呀,數(shù)學(xué)真的是無(wú)處不在,連拿這些糖也要用數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)小日記 18
今天,母親跟我說(shuō):“雪飛,跟你玩?zhèn)游戲吧!”我說(shuō):“好呀!”
母親拿來(lái)一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格,格內(nèi)分別寫(xiě)著1—24、“母親,游戲規(guī)則是什么?”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單:指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格,都要加上下一個(gè)數(shù)。加起來(lái)是單數(shù)就是我贏,加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏。”
我一連玩了十多次,可是每次都輸!盀槭裁纯偸菃螖(shù)呢?”我問(wèn)母親。母親說(shuō):“你自己想想吧!”于是,我絞盡腦汁地想,終于讓我想起了:?jiǎn)螖?shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了,假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就是雙數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。所以,指針轉(zhuǎn)到任何一格,加起來(lái)的數(shù)都是單數(shù)。
數(shù)學(xué)小日記 19
0是個(gè)神秘的數(shù)字,它像宇宙中的奧秘一樣,讓人捉摸不透。0也是一個(gè)重要的數(shù)字,假如你一不小心,多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的話,那后果真是不堪設(shè)想。
這次的數(shù)學(xué)考試,讓我真正領(lǐng)略了0的'重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)時(shí),99分!我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原來(lái)是4500÷90這道題!霸趺纯赡苓@么簡(jiǎn)單的題我也會(huì)出錯(cuò)?”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題的時(shí)候,我輕而易舉地寫(xiě)下50,還十分自信,可到頭來(lái)一計(jì)算原來(lái)得500,差了一個(gè)0。這是多少不應(yīng)該的呀!不該錯(cuò)的也錯(cuò)了,想必0是多么重要呀!
假如我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理,別人來(lái)提錢(qián),本來(lái)要提10000元,我卻多加了一個(gè)0——100000,在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰(shuí)來(lái)要呀!這一切后果都得我承擔(dān)!
通過(guò)這件事,我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍,要不然后果非常嚴(yán)重。
數(shù)學(xué)小日記 20
在一個(gè)明媚的周末,我和父親母親一起去商場(chǎng)買(mǎi)東西!鞍!商場(chǎng)可真大啊!”我不禁地贊嘆道。我先來(lái)到玩具店,這里的洋娃娃長(zhǎng)得可真是小巧玲瓏,非常可愛(ài)。突然,我發(fā)現(xiàn)一些非常奇怪的形狀,我就像籬弦的箭一樣飛奔過(guò)去,那里可真是琳瑯滿目,多種形態(tài)各異的形狀浮現(xiàn)在我的眼前。這時(shí),父親邊指著圖形邊問(wèn)我:“這是什么圖形。俊蔽壹闭f(shuō):“是長(zhǎng)方體!”父親又問(wèn):“那你知道長(zhǎng)方體的.計(jì)算公式嗎?”我皺起眉頭,想了不知多少時(shí)間,可還是一竅不通。這時(shí),一個(gè)干脆而又高亮的聲音回響在我的耳邊,原來(lái)是母親。
母親溫柔的說(shuō):“長(zhǎng)方體的體積公式很簡(jiǎn)單,只要用長(zhǎng)×寬×高,不信你就舉個(gè)列子試試,你看,如果用v表示長(zhǎng)方體的體積,用a、b、h分別表示長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。上面的公式可以寫(xiě)成:v=abh!蹦赣H的話音剛落下,我便恍然大悟地說(shuō):“哦,我明白了,長(zhǎng)方體的體積公式和圓柱形的體積公式是一樣的,都是用長(zhǎng)×寬×高的!薄拔业膶氊惻畠航K于明白了做題目一定要自己思考,還要仔細(xì)做題!闭f(shuō)著,母親不禁流出了感動(dòng)的淚水。
在這一天中的購(gòu)物,使我明白了許多的道理。
數(shù)學(xué)小日記 21
生活中,處處有數(shù)學(xué)。例如:買(mǎi)菜啦!買(mǎi)文具啦!量布啦等等,都需要用到數(shù)學(xué)。
有一次,奶奶帶著我去文具店買(mǎi)文具。我要了一枝黑筆,兩枝紅筆, 三枝藍(lán)筆和三塊橡皮分別要:1.5元;3元;4.5元和3元。一共要12元,可不知怎么,銷(xiāo)售員居然說(shuō)要25元,幸好我聰明蓋世,不可一世。馬上速算起來(lái),才慌然大悟,要不然這13元錢(qián)就離我們而去了。
在回家的路上,奶奶在一個(gè)勁兒不停得在夸我聰明,我紅著臉說(shuō):“有什么好的,我學(xué)了數(shù)學(xué)就該在生活中運(yùn)用呀!”奶奶聽(tīng)了高興地說(shuō):“對(duì)了,這樣才是學(xué)以致用啊!”.....
數(shù)學(xué)小日記 22
這學(xué)期我們學(xué)了數(shù)學(xué)的運(yùn)算律。其中包括有加法交換律、結(jié)合律;乘法交換律、結(jié)合律,使我的計(jì)算速度快了許多,學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)吧!比如:788+(125+12),首先我們發(fā)現(xiàn)788和12正好可以湊成整百,所以就把125和12換位子,這樣就形成了加法交換律,然后再把括號(hào)去掉,這樣就變成了788+12+125=925。瞧,這樣多方便呀!
學(xué)完了加法,接下來(lái)就要學(xué)乘法了。就拿96×25來(lái)說(shuō)吧:我們先看,25的好朋友是4,因?yàn)?6是4的倍數(shù),所以把96拆分,拆成4和24,列出算式就是24×(4×25)=2400,如果把25拆的'話,那可就麻煩了!
現(xiàn)在,我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,感受到數(shù)的運(yùn)算與日常生活的密切關(guān)系,能根據(jù)解決實(shí)際問(wèn)題的需要,合理靈活地應(yīng)用各種運(yùn)算律,讓我進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。
數(shù)學(xué)小日記 23
一天晚上,我在家中吃完飯,休息了10分鐘,便開(kāi)始了快樂(lè)的家作之旅。
我第一個(gè)做的作業(yè)科目就是數(shù)學(xué)。我做起了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班中的'三年級(jí)下學(xué)期期中綜合測(cè)試卷,上面有許多類型的題目,不一會(huì)兒就做到了最難的應(yīng)用題。其他題目還好,可是偏偏第四題難住了我。
題目是這樣的:水果店運(yùn)來(lái)2車(chē)水果,共2000千克,賣(mài)了3天后,還剩1040千克。求平均每天賣(mài)出多少千克水果?一開(kāi)始我理解錯(cuò)誤,忽略了還剩1040千克這一條件,結(jié)果以為是用2000÷3,可我覺(jué)得答案不對(duì)勁,好像題目出錯(cuò)了,便去問(wèn)媽媽,媽媽看了冷笑了一下,說(shuō):自己再去想一想。我拿著書(shū),坐著,開(kāi)始靜靜地思考了起來(lái)。
最后,我終于發(fā)現(xiàn)了原來(lái)是我忽略了還剩1040千克這一條件,我把這一條件補(bǔ)了上去,列出了一個(gè)正確的算式:2000-1040=960(千克)960÷3=320(千克)
我想:我以后一定要改掉粗心這個(gè)壞習(xí)慣!
數(shù)學(xué)小日記 24
今天中午,為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確,我叫父親從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒,刻度單位更小,每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí),我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手,真可謂萬(wàn)事具備,只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。
首先,我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線,將筷子平均分成兩段,并用水浸泡,以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后,將筷子插入量筒中,并用滴管將水滴入量筒中,讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,記下量筒內(nèi)的水位刻度(38毫升)后,將筷子從量筒內(nèi)取出,再記下量筒內(nèi)的水位刻度(34.5毫升),前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積,即3.5立方厘米。用同樣的方法,我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米,兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí),我興奮地叫了,此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊!
接著,我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校(1500人)及全國(guó)(12億)一年消耗的一次性筷子量,分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了,真是太可惜!在此,我呼吁在校的`同學(xué),不!是全國(guó)人民,也不!應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了,只有這樣,才能保護(hù)好我們的森林資源,使我們共有的地球環(huán)境更加美好,讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
數(shù)學(xué)小日記 25
生活皆數(shù)學(xué)這個(gè)說(shuō)法一點(diǎn)也不夸張!不論是身處現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)時(shí)代,還是在日常的瑣碎生活中,我們都離不開(kāi)簡(jiǎn)單的`數(shù)字或簡(jiǎn)單的加減乘除數(shù)學(xué)運(yùn)算。開(kāi)門(mén)油鹽醬醋茶等日常的生活開(kāi)支需要數(shù)學(xué),生活及工作中的時(shí)間管理也離不開(kāi)數(shù)學(xué),上天攬?jiān)录吧詈L骄扛x不開(kāi)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)應(yīng)用。
上周日,我和老爸去天德湖公園游玩,其中就有不少數(shù)學(xué)題呢!剛要出門(mén),老爸的手機(jī)響了,原來(lái)老爸的朋友已經(jīng)在天德湖門(mén)口等我們了。電話里那位叔叔問(wèn)我們還有多長(zhǎng)時(shí)間能到?老爸回答說(shuō)最多還有二十分鐘!怎么是二十分鐘呢?我不解地問(wèn)。老爸說(shuō):家離天德湖公園約8公里,我們摩托車(chē)時(shí)速40,還有路口紅綠燈若干估計(jì)要等六七分鐘,所以測(cè)算二十分鐘能到!我估算了一下,點(diǎn)點(diǎn)頭。游玩過(guò)程中,我看到好多人都在騎玩三人自行車(chē),就向老爸要二百元。老爸問(wèn)我為什么是二百元呢?我掰起手指,很老道地跟老爸說(shuō):一輛三人騎行車(chē)押金150元,租金是20元每小時(shí),我們最多騎行兩小時(shí),二百元肯定夠啦!老爸聽(tīng)后很爽快地給了我兩張毛爺爺!我們快樂(lè)地騎著三人自行車(chē)在人群中穿行,繞行天德湖一圈后,老爸突然問(wèn)我一圈估計(jì)有多少米。我只顧著騎行,哪想著一圈多少米呢?老爸看了看手腕上的運(yùn)功計(jì)步器說(shuō),剛才慢跑一圈示數(shù)是六千多步,兩步幅計(jì)一米,所以一圈下來(lái)差不多3000米。還有一種計(jì)算法,你自己試試看!老爸鼓勵(lì)我說(shuō)道。我想了想問(wèn)老爸:我們騎行的時(shí)速大約是多少?老爸笑了笑沒(méi)有回答。有了時(shí)速,我再測(cè)算一圈下來(lái)騎行的時(shí)間,就可以知道一圈的距離啦!我信心滿滿地說(shuō)道!老爸點(diǎn)點(diǎn)頭,指著路邊的銘牌。我看到銘牌上清楚地寫(xiě)著騎行單程約3公里。游玩中我們買(mǎi)飲料零食,自然又要用到數(shù)學(xué)。游玩整個(gè)過(guò)程差不多兩個(gè)半小時(shí),三個(gè)小時(shí)后我們又回到了家。真是整個(gè)過(guò)程就沒(méi)有離開(kāi)數(shù)學(xué)。
生活皆數(shù)學(xué),讓我們做個(gè)有心人,運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)來(lái)管理我們的學(xué)習(xí)和生活吧!
數(shù)學(xué)小日記 26
“觀察物體”這個(gè)單元真有趣,沒(méi)想到在觀察的過(guò)程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)。觀察物體,一個(gè)人是不可能把它的全部都觀察到的,要跟自身的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時(shí),應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征,應(yīng)邊觀察邊想不一樣位置觀察同一物體形狀有什么不一樣,然后與同學(xué)交流。
我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸,正方形有4條對(duì)稱軸,圓形有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。鏡面對(duì)稱更有趣,比如鏡子中的`鐘面3:00就是9:00,1:00就是11:00,原來(lái)跟實(shí)物的方向是相反的。
數(shù)學(xué)小日記 27
上個(gè)星期天,我和爸爸媽媽一起回到鄉(xiāng)下外婆家。吃過(guò)中飯外婆說(shuō)要在院子里圍一個(gè)柵欄用來(lái)養(yǎng)小雞,我和外婆說(shuō):“我跟你一起去吧!”
于是我們來(lái)到院子里,外婆問(wèn)我:“我要在靠墻的位置圍一個(gè)長(zhǎng)3米寬2米的長(zhǎng)方形柵欄,是不是需要圍10米的柵欄?”我馬上想到我們數(shù)學(xué)里到過(guò)類似的問(wèn)題,立刻對(duì)外婆說(shuō):“不對(duì)!不需要那么長(zhǎng)。還是我負(fù)責(zé)計(jì)算需要柵欄的長(zhǎng)度吧!蓖馄乓宦(tīng)很高興就把這個(gè)任務(wù)交給了我。根據(jù)外婆的要求我計(jì)算出了兩個(gè)方案:一個(gè)是長(zhǎng)方形的一條長(zhǎng)靠墻,這樣計(jì)算出來(lái)需要柵欄的長(zhǎng)度是2+2+3=7米;另一個(gè)是長(zhǎng)方形的'一條寬靠墻,這樣計(jì)算出來(lái)需要柵欄的長(zhǎng)度是3+3+2=8米。我跟外婆說(shuō):“靠墻的是不需要圍的,你要選哪個(gè)方法?”外婆不住地點(diǎn)頭夸我數(shù)學(xué)學(xué)得好,我也很開(kāi)心能用學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)能幫到外婆。
通過(guò)這件事,我覺(jué)得數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無(wú)處不在,我一定會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將數(shù)學(xué)靈活運(yùn)用。
數(shù)學(xué)小日記 28
今天,媽媽買(mǎi)回了一大堆我愛(ài)吃的葡萄,我饞得直流口水,媽媽在一旁笑著說(shuō):“你如果要吃葡萄,就要先回答我的問(wèn)題!薄笆裁磫(wèn)題?”我問(wèn)道。媽媽不慌不忙的說(shuō):“小明比小紅多8支鉛筆,他要給小紅幾支筆,兩人才一樣多?”?我想了想,這不就是把多出來(lái)的8支鉛筆平均分成兩份嗎?拿其中的一份給小紅,兩人就一樣多了?梢杂美蠋熃踢^(guò)的.除法8÷2=4(支)來(lái)解決我把想法告訴了媽媽,媽媽笑了,她夸我是個(gè)很聰明的孩子,而且給了我一個(gè)大草莓。我高興地吃起了葡萄,我覺(jué)得這次的葡萄最甜,因?yàn)檫@是我用智慧換來(lái)的。
數(shù)學(xué)小日記 29
陽(yáng)光明媚的一天,我到奶奶家去探望奶奶。剛進(jìn)門(mén),奶奶就拿著民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過(guò)來(lái)說(shuō):“嘿,你看看,有沒(méi)有要買(mǎi)的,奶奶給你錢(qián)!”我接過(guò)廣告紙,草草地看了看回答:“奶奶,有好多打折的'年貨咧!”“打折好啊,給你100元,喜歡的就買(mǎi)!蹦棠毯敛华q豫地把100元遞給我。我提上購(gòu)物袋,興高采烈地出門(mén)了。
到了超市,推著購(gòu)物車(chē),我東張西望,想著買(mǎi)什么好。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,購(gòu)物車(chē)?yán)锶麧M了我精心挑選地6種零食:美國(guó)葵花子0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、話梅0.48kg、咸干花生1.06kg。掰著手指算了算原來(lái)的總價(jià)是14.40+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20共85.31元?粗@些美味的零食,我的口水早已流下三千尺。算賬時(shí),收銀臺(tái)的姐姐說(shuō)因?yàn)橛袃?yōu)惠,共便宜了10.41元,現(xiàn)共74.9元。姐姐又給我一張深藍(lán)色的卡,我不解地問(wèn);“姐姐,這是什么?”她回答:“這是刮獎(jiǎng)卡,消費(fèi)滿68元的顧客就可以領(lǐng)取,要求在卡上,最高獎(jiǎng)金有15000元!”我小心翼翼地刮開(kāi)刮獎(jiǎng)區(qū),與要求對(duì)一下,獲得了2元,這樣我只用了72.9元。
我蹦蹦跳跳地回到奶奶家,把零食依依從購(gòu)物袋里取出來(lái),把剩下的27.1元換給奶奶,又說(shuō):“奶奶,本來(lái)是要花85.31元,優(yōu)惠后之用74.90元,刮獎(jiǎng)又‘賺’2元,只用了72.9元。”奶奶聽(tīng)了后了開(kāi)了花,眉開(kāi)顏笑地說(shuō);“媛媛(我的小名)真會(huì)算,將來(lái)一定是個(gè)會(huì)過(guò)好日子的人!”
數(shù)學(xué)小日記 30
今天,爸爸給我布置了一個(gè)課外作業(yè)算出1千克大米大概多少粒。我很不屑的跟爸爸講:數(shù)數(shù)啊,太小兒科了,幼兒園就會(huì)!你確定嗎?確定+肯定!說(shuō)干就干,爸爸趕緊拿來(lái)1千克大米給我了。
我接到任務(wù),拿來(lái)淘米的籃子,把米往里面一倒,站著立刻就開(kāi)始了數(shù)米的工作1,2,3188,189,190哎呀,站著數(shù)真累,這么多,我拿個(gè)凳子坐下來(lái)數(shù),255,256,257終于,坐著我也數(shù)糊涂了!看來(lái)爸爸這項(xiàng)工作不是個(gè)簡(jiǎn)單的差事,是我太輕敵了!不行,我得想辦法,這樣數(shù)下去天黑也完成不了!
我開(kāi)始冥思苦想,到底怎么數(shù)才能很快完成呢?爸爸過(guò)來(lái)了,很挑釁的問(wèn)我李樂(lè)晗,你米數(shù)完了嗎?1千克大米大概多少粒?我很慚愧的低聲說(shuō):沒(méi)呢,原來(lái)一千克大米這么多,越數(shù)越糊涂。爸爸就是跟你說(shuō)大概多少粒,大概啊,審題不清,這樣吧,我給一部電子秤協(xié)助你,給你20分鐘,你估算一下大概多少粒!估算你們不是學(xué)過(guò)了嗎?爸爸說(shuō)完,我有一點(diǎn)小慶幸了,原來(lái)只要估算就可以了!可是又該怎么估算,我該從哪里入手呢?
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去4分鐘,我看著爸爸給的電子秤發(fā)呆。就在我一籌莫展時(shí),突然想到,爸爸給我一部電子秤肯定就是提示我,幫助我。一瞬間恍然大悟了,我可以先稱出10克大米,然后再數(shù)出10克大米的數(shù)量啊。于是我開(kāi)始稱10克米,但是稱10克大米時(shí)秤老是跳來(lái)跳去。爸爸又提醒我,米太輕了,讓我加點(diǎn)米試試。當(dāng)我加到20克時(shí),秤很穩(wěn)定,可是20克大米顆粒數(shù)量還是挺多的,要在爸爸規(guī)定的時(shí)間數(shù)完還是有可能來(lái)不及。
就在我擔(dān)心時(shí)間不夠時(shí),忽然眼前一亮,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)飲料瓶蓋子。哈哈哈,我有更好的辦法了。我可以將蓋子裝滿,數(shù)數(shù)里面多少粒。然后20克裝多少蓋,那20克大米就知道多少粒了呀!很快一蓋子數(shù)好,剛好30粒。我將20克大米用蓋子盛,一共盛了28次。這樣得出30×28=840(粒),我能求出20克大米大概840粒,接下來(lái)1千克大米的數(shù)量就迎刃而解啦!
我用1000÷20=50,求出了1000克大米有50個(gè)20克。再接著用840×50=42000(粒),很快我只花了7分鐘就算出來(lái)啦。我開(kāi)心的`告訴了老爸答案,爸爸說(shuō):是啊,數(shù)學(xué)的技巧可大著呢,要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋哦!嗯,是的!我連連點(diǎn)頭,滿滿的收獲與成就感!
數(shù)學(xué)小日記 31
今天,媽媽買(mǎi)回了一大堆我愛(ài)吃的葡萄,我饞得直流口水,媽媽在一旁笑著說(shuō):“你如果要吃葡萄,就要先回答我的問(wèn)題。”“什么問(wèn)題?”我問(wèn)道。媽媽不慌不忙的說(shuō):“小明比小紅多8支鉛筆,他要給小紅幾支筆,兩人才一樣多?”我想了想,這不就是把多出來(lái)的8支鉛筆平均分成兩份嗎?拿其中的一份給小紅,兩人就一樣多了。可以用老師教過(guò)的`除法8÷2=4(支)來(lái)解決。我把想法告訴了媽媽,媽媽笑了,她夸我是個(gè)很聰明的孩子,而且給了我一個(gè)大草莓。我高興地吃起了葡萄,我覺(jué)得這次的葡萄最甜,因?yàn)檫@是我用智慧換來(lái)的。
數(shù)學(xué)小日記 32
今天上午,我約了小明和小剛放學(xué)去拍皮球。下午放學(xué)后,我們高高興興地來(lái)到了操場(chǎng)上,開(kāi)始拍皮球了。
小明拍的正起勁呢,小剛說(shuō)了一句:“我們還是計(jì)時(shí)比賽吧,看誰(shuí)在5分鐘內(nèi)拍的最多。”然后,他從書(shū)包里拿出了手表后問(wèn):“誰(shuí)先來(lái)?”“我!蔽液托∶鳟惪谕暤暮暗。小剛想了想說(shuō):“我們用石頭、剪刀、布來(lái)決定!弊詈蟮慕Y(jié)果就是,第一個(gè)小剛,我是第二,小明第三。開(kāi)始比賽嘍,小剛拿起皮球爭(zhēng)分奪秒的'拍了起來(lái),我和小明在一旁計(jì)時(shí)查數(shù)。小剛在5分鐘內(nèi)拍了205個(gè),而我比小剛每分鐘多拍了1個(gè),小明5分鐘內(nèi)比小剛少拍了10個(gè)。同學(xué)們,你們能猜出誰(shuí)是第一名嗎?還有我和小明的成績(jī)嗎?趕緊運(yùn)用你們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)幫我們算一下。哈哈。算出來(lái)了嗎?我拍了120個(gè),小明拍了195個(gè)。
知道誰(shuí)是第一名了吧。
同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)了嗎,數(shù)學(xué)知識(shí)在我們的生活中處處都能用到。一定要好好學(xué)習(xí),靈活運(yùn)用啊。
數(shù)學(xué)小日記 33
我家有個(gè)正方形的鐘,媽媽說(shuō),鐘面上有3根針在賽跑。它們是時(shí)針、分針和秒針,最短的'是時(shí)針,它跑得最慢,它跑1大格是1小時(shí);接著是分針,它跑得第二快,它跑一大格是5分鐘;最長(zhǎng)的是秒針,它跑得可快了!轉(zhuǎn)一圈就是60秒。我最喜歡分針和秒針,因?yàn)榉轴樧咭恍「袷?分,走一圈是60分鐘,也就是1小時(shí);而秒針“滴答”一下就是一秒,60下就是1分,它們時(shí)刻都提醒著我們要珍惜每一分、每一秒。再仔細(xì)一看,鐘面上有12個(gè)大格,每個(gè)大格有5個(gè)小格,一共就有60小格。鐘面上的數(shù)學(xué)真有趣啊!
怎么樣?很好玩兒吧?所以大家要多寫(xiě)多練這樣的數(shù)學(xué)小日記。
數(shù)學(xué)小日記 34
早晨吃完飯以后我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。我先背乘法口訣然后寫(xiě)A本。寫(xiě)完以后媽媽給我出了幾道數(shù)學(xué)題,其中一道是這樣問(wèn)的:一個(gè)數(shù)學(xué)本5角錢(qián),買(mǎi)4本需要多少錢(qián)?我想了想說(shuō):需要2元錢(qián)。媽媽問(wèn)我是怎樣算的?
我說(shuō)是用乘法4X5=20角,20角不就是2元嗎。媽媽高興地表?yè)P(yáng)了我,我更喜歡數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)小日記 35
爸爸給我從新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)一本《奧林匹克訓(xùn)練》。我一拿到,就開(kāi)始做了。今天,爸爸問(wèn)我:“婷婷,到現(xiàn)在為止,你已經(jīng)做到第幾頁(yè)了?”我說(shuō):“我做到35頁(yè)了!”爸爸又說(shuō):“如果每天都做5頁(yè),還要幾天就能做完了?”
我看了看書(shū)的最后一頁(yè),標(biāo)著“60”。我想:60減35還有25頁(yè),25里有幾個(gè)5呢?不一會(huì)兒,我就想出答案來(lái)了,對(duì)爸爸說(shuō):“我5天就能做完了。爸爸,你說(shuō)我做得對(duì)嗎?”爸爸笑著說(shuō):“非常正確。”
數(shù)學(xué)小日記 36
今天,是中秋節(jié),表姐到我家做客,媽媽買(mǎi)了2塊月餅,要分給我們吃,這時(shí),媽媽問(wèn):“曼鴻,你有什么辦法能把2塊月餅分成4份?”我說(shuō):“2快月餅并排切一刀!
媽媽又問(wèn):“還有什么辦法呢?”我轉(zhuǎn)動(dòng)兩只烏黑的眼珠,一會(huì)兒有了主意,說(shuō)道:“2塊月餅重疊在一起,并切一刀!眿寢屄(tīng)了,目瞪口呆,非常高興地表?yè)P(yáng)了我,看來(lái)數(shù)學(xué)在生活中可真有用呀!
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