數(shù)學(xué)小日記合集五篇
即將要到一天的結(jié)尾了，相信大家一定感觸頗深吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。可是怎樣�?xiě)日記才能出彩呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)小日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)小日記 篇1
最近我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)已經(jīng)不僅僅是幾分之幾。而是用圖來(lái)表示分?jǐn)?shù)，比如說(shuō)一個(gè)圓形，平均分成四塊，每一塊就是圓形的四分之一。我們還學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)就是分母比分子小或分母分子相同，而真分?jǐn)?shù)就是分母比分子大。所以假分?jǐn)?shù)就大于1，而真分?jǐn)?shù)就小于1。
比如說(shuō)有兩個(gè)一樣的圖形，每個(gè)圖形都平均分成兩份，第一的圖形涂了兩個(gè)格子(一分之一)，而第二個(gè)圖形只涂了一個(gè)格子(二分之一)。這兩個(gè)圖形可以用真分?jǐn)?shù)來(lái)形容，那就是四分只一，用假分?jǐn)?shù)來(lái)形容就是二分之三，也可以用一又二分之一來(lái)形容。這是帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)是由一個(gè)整數(shù)和一個(gè)真分?jǐn)?shù)的組合而成的`。
假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)，而帶分?jǐn)?shù)也可以化為假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)呢？就用它的分子除于它的分母，再?gòu)纳夏畹较�。比如說(shuō)是三分之七的話，那化成二又三分之一。商就是那個(gè)整數(shù)，而除數(shù)就是分母，余數(shù)就是分子，所以就是二又三分之一。
我們還學(xué)了分?jǐn)?shù)和除法，被除數(shù)除于除數(shù)就等于除數(shù)分之被除數(shù)。
數(shù)學(xué)小日記 篇2
“觀察物體”這個(gè)單元真有趣，沒(méi)想到在觀察的過(guò)程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的.數(shù)學(xué)知識(shí)。觀察物體，一個(gè)人是不可能把它的全部都觀察到的，要跟自身的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時(shí)，應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征，應(yīng)邊觀察邊想不一樣位置觀察同一物體形狀有什么不一樣，然后與同學(xué)交流。
我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸，正方形有4條對(duì)稱軸，圓形有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。鏡面對(duì)稱更有趣，比如鏡子中的鐘面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原來(lái)跟實(shí)物的方向是相反的。
數(shù)學(xué)小日記 篇3
一天，有一位老師想測(cè)試一下他的學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)的怎么樣。于是，他便在一次上數(shù)學(xué)課時(shí)說(shuō)：“我給你們每人一張紙，在上面寫(xiě)任意的4個(gè)數(shù)，我敢說(shuō)每人寫(xiě)的數(shù)中有兩個(gè)數(shù)的差可被3整除！”同學(xué)們不信，于是老師便發(fā)紙。不一會(huì)兒，大家都寫(xiě)好了。
當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)念所寫(xiě)的數(shù)時(shí)，老師都能找出差能被3整除的兩個(gè)數(shù)。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)例外！如：1963、1765、1736、1376……兩數(shù)之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢？原來(lái)任意一個(gè)自然數(shù)被3除，余數(shù)只能有3種可能，即余0、1、2。如果把自然數(shù)按被3除后的余數(shù)分類，只能分為3類。
而老師讓同學(xué)們寫(xiě)的是4個(gè)數(shù)，那么必然有兩個(gè)數(shù)的余數(shù)一樣。余數(shù)一樣的兩個(gè)數(shù)相減（大數(shù)減小數(shù)），所得的差，當(dāng)然能被3整除了！同學(xué)們知道后紛紛向老師投去欽佩的目光。同學(xué)們，你們不想試一試嗎？
地點(diǎn)：符號(hào)王國(guó)
人物；=、÷、×、+、-、（）
=：我叫等于號(hào)，你看我把兩條辮子梳得多整齊�。�
÷：我叫除號(hào)，雖然我長(zhǎng)得不怎么好看，可是我的用處可大了！
×：我叫乘號(hào)，我的樣子很想錯(cuò)，可千萬(wàn)不要把我寫(xiě)錯(cuò)了！
+：我叫加號(hào)，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦！
-：我叫減號(hào)，跟一一樣，多美，多整齊！
一天，符號(hào)姑娘們?cè)诜?hào)王國(guó)吵鬧著。
書(shū)：我給你們出1道題，你們把你們應(yīng)該坐的座位坐好。題目是這樣的：
3333=6
符號(hào)們都站好了，而且也沒(méi)有站錯(cuò)！
�。ǎ盒液茫瑳](méi)有那個(gè)難看的東西÷號(hào)，不然我們整齊的'隊(duì)列，被÷號(hào)一亂，就都變成丑小鴨了。
÷號(hào)聽(tīng)了（）的話，低下了頭。
÷：難道我的兩個(gè)黑球就這么討厭嗎？
書(shū)：+你怎么可以這樣說(shuō)÷呢，大家都是好朋友，一定要相互幫助！
符號(hào)們很慚愧，又重新讓÷加入了他們的行列，小朋友們你知道他們是怎么組合在一起的嗎？
數(shù)學(xué)小日記 篇4
我從小就愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)做數(shù)學(xué)題，特別是數(shù)學(xué)廣角。說(shuō)起數(shù)學(xué)廣角，我想起了這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問(wèn)題，起初我一聽(tīng)這名兒，便知道這個(gè)問(wèn)題一定不簡(jiǎn)單。
但我并沒(méi)有被問(wèn)題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開(kāi)始不斷研究此類題，我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來(lái)這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過(guò)我更傾向假設(shè)法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這種方法有很大的挑戰(zhàn)性，十分有趣。 先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞、兔頭的'總數(shù)，就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳，再與原有的腳數(shù)相比較，看看差是多少，再?gòu)闹星蟪鐾玫臄?shù)量。
從中我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)數(shù)量關(guān)系呢！ ①兔=（實(shí)際腳數(shù)—每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量）÷（每只兔腳數(shù)—每只雞腳數(shù)）。②雞=（每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量—實(shí)際腳數(shù)）÷（每只兔腳數(shù)—每只雞腳數(shù)）。
而且這類題目在我們?nèi)粘，F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)隨時(shí)遇到，前些日子?jì)寢寧胰トf(wàn)壽宮買練習(xí)本，簿練習(xí)本0.8元/本，厚練習(xí)本1.5元/本，媽媽給我9.9元錢讓我買8本練習(xí)本。
我立刻就明白媽媽是在考驗(yàn)我呢！ 我可不能讓她小看了我，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)，我買了5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。 從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊，只要你樂(lè)于探索，你就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)小日記 篇5
我以前做過(guò)很多研究報(bào)告，但沒(méi)有做過(guò)年齡的，所以我這次想做 一做。
我 哥 小表妹 大表妹 表第 表姐 小表哥 大表哥 媽 爸 外公 外婆 奶奶 爺爺
10 13 6 7 9 17 14 15 38 43 74 65 82 82
最大年齡是 82 歲，最小年齡是 6 歲，最大年齡和最小年齡的差距是 82-6=76 歲。平均年齡是年齡總和除以 14 人 (10+13+6+7+9+17+14+15+38+43+74+65+82+82)÷14 =475÷14 ≈34 結(jié)論：最大年齡是爺爺 82 歲，和奶奶一樣，最小年齡是小表妹，6 歲。最大年齡和最小年齡相差 76 歲，平均年齡是 34 歲，我們家的人 還是挺年輕的`。
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