日記教學(xué)設(shè)計(jì)12篇
有趣的一天又要結(jié)束了,相信你有很多感悟吧,需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。日記怎么寫才合適呢?下面是小編整理的日記教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過課文的學(xué)習(xí)能知道松鼠、刺猬等動(dòng)物是怎樣過冬的。
2、能知道日記的格式,會(huì)寫簡(jiǎn)單的日記。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力;培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過課文的學(xué)習(xí)能知道松鼠、刺猬等動(dòng)物是怎樣過冬的。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)寫日記。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.通讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2.回顧上節(jié)課說一說你都知道了什么?
(1)這篇課文是什么形式?
(2)一共有幾則日記?
。3)寫了什么內(nèi)容?
二、品讀感悟
1、小聲讀第一則日記,邊讀邊思考,寫的是什么季節(jié)?從哪些句子看出來的?動(dòng)物們做了什么?(把有關(guān)句子在課文中畫出來)
。1)品讀:描寫景色的句子
白楊樹的葉子快落光了,地 上 的草也枯黃了,天冷起來了。
(2)從這句話,覺得是什么季節(jié)?從哪些詞語更能看出來?
指明學(xué)生回答
。3)指導(dǎo)朗讀
師指導(dǎo)完成表格一
。ㄒ唬
10月23日 陰
季節(jié)
秋季
重點(diǎn)句子
白楊樹的葉子快落光了,地上的草也枯黃了,天冷起來了。
松鼠的活動(dòng)
采了十來個(gè)磨菇,曬在松樹枝上。
刺猬的活動(dòng)
找來許多干草和樹葉準(zhǔn)備做過冬的窩。
2、請(qǐng)你按照第一則的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)第二、三則日記。
(1)學(xué)生自學(xué),完成學(xué)習(xí)卡片
。ǘ
1月20日 暴風(fēng)雪
季節(jié)
重點(diǎn)句子
松鼠的活動(dòng)
刺猬的活動(dòng)
。ㄈ
2月18日 晴
季節(jié)
重點(diǎn)句子
松鼠的活動(dòng)
刺猬的活動(dòng)
(2)兩人小對(duì)子:相互交換學(xué)習(xí)卡片,進(jìn)行批閱,并給星級(jí)等級(jí)評(píng)定
。3)請(qǐng)將你的學(xué)習(xí)卡片上的內(nèi)容整理好,在班級(jí)進(jìn)行展示。(4)品讀:描寫景色的句子
冬季:天灰蒙蒙的,風(fēng)刮得很緊,雪很大。啊,暴風(fēng)雪在襲擊大森林!
春天:天變暖了,樹上的.雪開始融化,林子里響起了一片滴滴答答的滴水聲。
師: 灰蒙蒙是什么類型的詞語?你還能說出幾個(gè)來?
生: ABB式 白茫茫 紅彤彤 黑乎乎 綠油油
師:從“襲擊”這個(gè)詞語可以看出什么?你感受到了什么?
師:“滴滴答答”是表現(xiàn)什么的詞語?你還能說出幾個(gè)?
。5)指導(dǎo)朗讀
師范讀 指名讀 小組讀 全班讀
3、 小組討論:組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員討論松鼠和刺猬是怎么過冬的?
小組代表回答問題
4、小組交流:你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的?
小組代表起來發(fā)言
師: 同學(xué)們,課文中這些景色描寫讓我們一下子就知道了是什么季節(jié),那么我們?cè)趯懺捄蛯懭沼浿幸部梢詫懮咸鞖,這樣你的文章會(huì)更美。
5、我們這篇課文是三則日記,通過課文的學(xué)習(xí),你會(huì)寫日記嗎?從這三則日記來看,日記的內(nèi)容一般寫什么呢?
生回答(日記內(nèi)容一般寫當(dāng)天所看到、聽到或做過的事情,也可以寫自己心里所想到的。那么你能不能也寫一篇日記?)今天這節(jié)課有沒有什么印象深刻的事情,試著寫一篇日記吧!
三、談收獲
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都有哪些收獲?
1、 不但知道松鼠和刺猬怎樣過冬,我還通過同學(xué)們的回答知道了更多的小動(dòng)物是怎樣過冬的。
2、 我會(huì)寫日記了。
3、 我積累了描寫秋、冬、春三個(gè)季節(jié)景色的句子。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3、有寫日記的興趣,并按照日記的格式,開始學(xué)寫日記。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、識(shí)字
1、認(rèn)讀生字。
2、學(xué)生借助拼音讀一讀果實(shí)和樹葉里的生字。
3、再自讀課文。
4、在朗讀中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生字。教師出示帶生字的詞句。
5、讓學(xué)生朗讀。
6、檢查生字認(rèn)讀情況。
7、采用多種方式識(shí)記字形:
讓學(xué)生交流記字的方法。如,熟字加偏旁、換偏旁:奇──寄、分──份──粉、少──紗、斗──料;作──昨、沙──紗。
8、組詞鞏固識(shí)字,積累詞匯:
可以讓學(xué)生用生字組詞。如,學(xué)生手則、昨天、紗布、寄信、水電費(fèi)。還可以一字組多詞。如,粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨;顏料、材料、料事如神;手套、圈套、套裝;寄存、寄托。學(xué)生組詞之后,再完成課后的看拼音寫詞語。
二、指導(dǎo)書寫
1、鞏固讀音。本課八個(gè)要寫的字中,容易讀錯(cuò)的字較多,建議書寫前指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀一讀,以鞏固讀音。特別是昨(平舌音)、娘(聲母是鼻音)、晴(韻母是后鼻音)三個(gè)字,建議再次領(lǐng)讀幾遍。
2、觀察發(fā)現(xiàn):
同結(jié)構(gòu):八個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。
同偏旁:昨、晴;姑、娘、妹。
同部件:份、粉。
3、重點(diǎn)講解:
女字旁:撇點(diǎn)的撇要長(zhǎng),提不能超出右邊的撇。
日字旁:相對(duì)瘦長(zhǎng)一些。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
小朋友們,我們經(jīng)常寫日記,今天我們就來看一位小朋友的日記好嗎?
二、朗讀感悟
1、自由朗讀。抓住我做了一個(gè)什么夢(mèng),夢(mèng)想成真了嗎這個(gè)問題,自由朗讀課文。
2、在朗讀中感悟。讀第一則日記,要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,因?yàn)槲业膲?mèng)想沒有實(shí)現(xiàn),心里埋怨媽媽,因而要把我不高興的語氣讀出來。最后一段朗讀的難度較大,要多指導(dǎo)?梢栽O(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的問題讓他們思考。如,我為什么怪媽媽小氣呢?并組織學(xué)生討論:你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記,可以讓學(xué)生思考:我又做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見了什么?同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把我夢(mèng)中開心的事,用高興的語氣讀出來。
3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考:媽媽沒有給我買心愛的白紗裙,我的心情怎樣?后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙?
4、教師出示日記格式,并啟發(fā)學(xué)生:日記的寫法比較自由,可以按照自己的想法來寫,寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的'心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短,一定要寫自己的真實(shí)感受。
三、實(shí)踐活動(dòng)
按照日記的格式寫日記(篇數(shù)不限)。
提示:
1、今天你做了什么?
2、你到過什么地方?看到或聽到什么?
3、你最想干什么?
4、今天發(fā)生了什么事,你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔
要讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望,體驗(yàn)寫話的快樂?梢灾该吓_(tái)朗讀。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)3
。ㄒ唬、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽寫詞語。
森林、困難、準(zhǔn)備
2、指三名同學(xué)朗讀三則日記,檢查課文朗讀情況。
。ǘ、導(dǎo)學(xué)第1則日記
1、自讀第1則日記,思考這則日記寫的事是哪個(gè)季節(jié)的事,從哪些地方可以看出來。
。1)、時(shí)間:10月23日
。2)、景物:白楊樹的葉子快落光了,地上的草葉枯黃了,天冷起來了。
2、在這個(gè)季節(jié)里,刺猬和松鼠分別做了哪些事情呢?
刺猬:找來干草和樹葉,塞進(jìn)樹底下的`一個(gè)洞里去,做過冬的窩。
松鼠:采來蘑菇,曬在松樹枝上。
3、有感情地朗讀,邊讀邊想象日記中描寫的情景。
(三)、扶學(xué)第2則日記
1、自讀第2則日記,思考這則日記寫的又是哪個(gè)季節(jié)的事,從哪兒可以看出來。
2、交流,相機(jī)指導(dǎo)1、2自然段,邊讀邊想象暴風(fēng)雪襲擊大森林的景象,理解“襲擊”一詞。
3、在這么冷的冬天里,刺猬和松鼠又是怎么過的呢?
刺猬:冬眠(指導(dǎo)朗讀第4自然段)
松鼠:睡在窩里,餓了就吃蘑菇干。(指導(dǎo)朗讀第3自然段)
。ㄋ模、自學(xué)第3則日記
1、學(xué)生自學(xué),想想這則日記描寫的是哪個(gè)季節(jié),刺猬和松鼠分別在干什么。
2、交流反饋。
3、指導(dǎo)朗讀。
。ㄎ澹、學(xué)寫日記
1、默讀這3則日記,你發(fā)現(xiàn)從格式上看有什么特點(diǎn)?
第一行正中間寫日期和天氣,然后換一行開頭空兩格寫正文。
2、從這三則日記來看,日記的內(nèi)容一般寫什么呢?
日記內(nèi)容一般寫當(dāng)天所看到、聽到或做過的事情,也可以寫自己心里所想到的。
3、鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇日記。(課堂可組織學(xué)生說一說要寫的內(nèi)容)
。⒄n堂總結(jié)
1、通過對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí),你有了哪些收獲呢?
2、你還知道哪些動(dòng)物過冬的知識(shí)?說給大家聽聽。
板書設(shè)計(jì):
松鼠日記
秋天____冬天____春天
松鼠:采、曬、吃蘑菇、吃松果
刺猬:做窩、冬眠、睡覺
課堂練習(xí)
。1)、我會(huì)拼寫。
zhǔn bèi kùn nán hū rán sēn lín
()()()()
。2)、詞語接龍真有趣。
準(zhǔn)備→()→()→()
困難→()→()→()
拜訪→()→()→()
作業(yè)安排
1、我會(huì)按要求從文中摘抄句子。
描寫秋天景物:____________________________
描寫冬天景物:____________________________
描寫春天景物:____________________________
2、你知道下列動(dòng)物是怎樣過冬的嗎?
松鼠:_______________________
刺猬:_______________________
燕子:_______________________
日記教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法,也試著寫觀察日記。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生了解觀察日記的寫法,也試著寫觀察日記。
教學(xué)過程:
師:記得上個(gè)周我們班同學(xué)在打掃衛(wèi)生之前觀察了校園里的花和小樹林里的樹,那天的日記同學(xué)們寫得都很認(rèn)真。下面就讓我們先來公布一下我們第一期的“日記小明星”吧!
一、我勤奮,我最棒
課件:公布“選材小明星”鄒書昌、孫世林、鄒雅靜
課件:公布“觀察小明星”
張文茜、張穎、張慧穎、姜姝冰
課件:公布“書寫小明星”
姜宇、于曉彤、于汶靖
師:讓我們鼓掌向這些同學(xué)表示祝賀!
二、我了解,我收獲
師:其實(shí),日記有很多種,主要的有以下三種:生活日記、觀察日記和隨感日記。老師通過讀同學(xué)們的日記發(fā)現(xiàn),我們班的同學(xué)很樂于寫觀察日記。那什么是觀察日記呢?我們先來了解一下:
觀察日記,是把日常生活中的某一側(cè)面,通過有目的的,細(xì)致的`觀察,把它記下來。寫觀察日記要注意觀察目的要明確、觀察要細(xì)致、要持之以恒、語言要準(zhǔn)確。
師:而在前面的日記指導(dǎo)過程中,老師教給同學(xué)們可以選取不同的角度來觀察,向從遠(yuǎn)處看、從近處看,很多同學(xué)在自己的日記中嘗試運(yùn)用了這個(gè)小妙招。今天呀,老師再教給同學(xué)們另一個(gè)小妙招,首先我們欣賞一下我們班同學(xué)寫的幾篇日記。
三、我欣賞,我推薦
1.欣賞于曉彤的日記。(課件出示)
2.評(píng)一評(píng):
同學(xué)們讀了這位同學(xué)的日記,你覺得她寫得怎么樣?
小結(jié):于曉彤非常善于觀察,他能把自己的觀察記在日記中,做的非常好。文中用了那么多好詞,說明他是一個(gè)愛讀書,愛積累的孩子,我們都要跟他學(xué)習(xí)。
3.欣賞張文茜的日記。
4.評(píng)一評(píng)
5.師:欣賞完了我們班同學(xué)的作品,讓我們?cè)賮碜x一讀其他學(xué)校同學(xué)的大作吧!
6.師小結(jié):寫觀察日記時(shí),我們可以借助一些觀察方法來幫助我們把日記寫的更生動(dòng)形象:視覺(眼)、聽覺(耳)、嗅覺(鼻)、味覺(嘴)、觸覺(手)。
四、我觀察,我成長(zhǎng)
師:同學(xué)們,剛才我們又學(xué)到了一招寫觀察日記的方法,上課之前,老師讓同學(xué)們認(rèn)真觀察了我們教室附近的幾棵小樹,下面請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)到的觀察方法,寫一篇日記吧!如果你覺得觀察的不夠仔細(xì),那就安靜的走出教室再看一下,然后再回座位上寫。
生觀察并寫日記。沒寫完就讀已經(jīng)寫好的部分。
師:老師在批改同學(xué)們的日記過程中還發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)積累的詞語很少,有同學(xué)積累的詞語與日記內(nèi)容并無關(guān)系。老師課下給我們同學(xué)積累了一些描寫花草樹木的四字詞語,同學(xué)們?cè)趯懭沼浀倪^程中可以嘗試運(yùn)用。
五、總結(jié)
同學(xué)們,我們都有一雙明亮的眼睛,我們要善于運(yùn)用我們的眼睛去觀察,去發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)生活的美麗,做生活的有心人。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)5
[教學(xué)要求]
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu),明白作者表達(dá)了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動(dòng)之情。
2、能借助“習(xí)作要點(diǎn)提示”,通過欣賞優(yōu)秀日記,明確日記在選擇材料方面的要求。3、能把握作業(yè)要求,寫出一篇符合要求的日記。
[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn):選擇生活中一件使自己動(dòng)情的事。
難點(diǎn):注意表達(dá)真情實(shí)感。
[課前準(zhǔn)備]
優(yōu)秀日記若干份。
[教學(xué)過程]
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
1、我們?cè)谌昙?jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)寫過簡(jiǎn)單日記,還記得日記的格式嗎?
2、還清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎?
3、是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來?
4、小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。
5、今天,我們繼續(xù)學(xué)寫日記。
二、閱讀例文,感知寫法
1、這次學(xué)寫日記,請(qǐng)同學(xué)們選擇生活中的一件事,要求不但是有意義的,而且是能使自己動(dòng)情的。
2、怎樣寫好這則日記呢?讓我們先來讀懂例文吧。
3、學(xué)生閱讀思考。
。1)這則日記主要記敘了一件什么事?
。2)作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
(3)表達(dá)了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢?
4、檢查閱讀思考情況。
5、巧作點(diǎn)撥后,師生共同小結(jié)。
三、分組討論,明確寫法
1、學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”,思考它告訴我們什么。
2、四人小組討論。
3、檢查學(xué)生討論情況。
4、明確寫好日記的'方法。
。1)生活中大大小小的事情都可以記錄。
。2)真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。
5、學(xué)生再讀例文《日記一則》,體會(huì)寫好日記的方法,重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。
四、組織欣賞、引導(dǎo)選材
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè),明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。
內(nèi)容:寫一篇日記。要求:
。1)選擇生活中一伯使自己動(dòng)情的事。
。2)注意表達(dá)真情實(shí)感。
。3)注意日記格式。
2、展示部分學(xué)生的優(yōu)秀日記,表揚(yáng)他們勤寫日記。
3、幻燈打出其中的兩三篇日記,看看他們分別寫了哪些事,表達(dá)了怎樣的心情。(這些日記選材的范圍很廣,有寫人的,記事的,也有寫景物的,狀物的,不但內(nèi)容具體,而且較好地表達(dá)了自己的感情。)知道這些同學(xué)為什么能寫出這樣優(yōu)秀的日記嗎?
。ǎ保┧麄兡軌蛏朴谟^察。
。ǎ玻┻@些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。
(3)他們多觀察、善思考、勤動(dòng)筆,文章當(dāng)然越寫越好啦!同學(xué)們說得真好!只要大家像他們一樣,養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣,就一定能寫出優(yōu)秀的日記來!從這幾篇優(yōu)秀日記中,你學(xué)到了什么?又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢?請(qǐng)同學(xué)們小組討論。
。础W(xué)生選擇材料,同桌之間可相互交流,相互啟發(fā)。
。、教師抽查學(xué)生選材情況,并作點(diǎn)撥。
。ǎ保⿲懯裁词拢
。ǎ玻┍磉_(dá)怎樣的心情?
。ǎ常┌词裁错樞?qū)懀?/p>
。、學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo)。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)6
課前預(yù)習(xí)
1、拼讀生字。
2、仔細(xì)看圖,試讀課文,圈出生字。
3、給生字注拼音。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1初步認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字
2正確,較流利的朗讀課文。
3有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):
1、識(shí)字
2、書寫美觀
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:生字卡片
學(xué)習(xí)過程:
(一)激趣學(xué)習(xí)日記格式
1導(dǎo)語:小朋友,我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情,有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事情記錄下來呢?
2進(jìn)入新課:今天我們要學(xué)的課文,是兩則日記,日記是每天記錄人物,事件,感想的小文章。自讀課文,看看寫了什么?
(二)學(xué)習(xí)生字
1小老師帶讀,師正音
2多種形式讀
3交流識(shí)字方法
(三)朗讀感悟第一則日記
1自由讀,想一想:“我做了一個(gè)什么夢(mèng)?夢(mèng)想成真了嗎?
2指名答,師板書
3小組分工讀,指名讀,指導(dǎo)個(gè)別句子的朗讀
4“我”為什么怪媽媽小氣呢?
5多種形式讀第一則日記
。ㄋ模┬〗Y(jié)
寫日記就是把當(dāng)天發(fā)生的,印象深刻的'事情記下來,而不是像記流水帳一樣,把一天做的事情一件一件羅列下來。
(五)指導(dǎo)書寫
1認(rèn)讀要寫的字,正音。
2觀察字型,發(fā)現(xiàn)規(guī)律
3示范書寫,重點(diǎn)指導(dǎo)
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、讀生字,寫生字。
2、讀課文。
教學(xué)后記
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1復(fù)習(xí)生字的識(shí)記情況。
2鞏固第一則日記,學(xué)習(xí)第二則日記。能從中得到啟示。
3學(xué)習(xí)寫日記。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):
1、能從這兩則日記中得到啟示。
2、學(xué)會(huì)寫日記。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
生字卡片
學(xué)習(xí)過程:
。ㄒ唬┏樽x卡片,朗讀課文。
1、出示本課生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀。
2、指名朗讀課文,其他學(xué)生整體感知課文,了解課文內(nèi)容。試說說這兩篇日記寫了什么一個(gè)故事?
。ǘ╈柟痰谝粍t日記,學(xué)習(xí)第二則日記。
1、師范讀,學(xué)生跟讀,感悟內(nèi)容。
2、思考討論:媽媽這樣做對(duì)嗎?為什么?我得不到自己喜歡的裙子應(yīng)該生氣嗎?想一想,今后的我會(huì)有什么思想上與行動(dòng)上的變化與進(jìn)步?
1、那同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇課文,對(duì)我們有什么影響呢?我們應(yīng)該怎樣做,來幫助那些有困難的人們?請(qǐng)大家大膽地想一想,說一說。
。ㄈ⿲(shí)踐活動(dòng)
按照日記的格式寫一篇日記。
1、師總結(jié)寫日記的格式
2、提示:
(1)今天你做了什么?
(2)你到過什么地方?看到或聽到什么?
。3)你最想干什么?
。4)今天發(fā)生了什么事,你的感受怎樣?是高興、傷心還是后悔?
3、學(xué)生練寫。師巡視。
4、展示佳作和錯(cuò)例,師生共同評(píng)議。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、讀課文。
2、學(xué)習(xí)寫日記。
板書設(shè)計(jì)
24日記兩則
夢(mèng)裙子失裙子見到啊英夢(mèng)跳舞
。ㄏMㄊɡ斫猓ㄏM
教學(xué)后記
日記教學(xué)設(shè)計(jì)7
【教材分析】
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢(mèng)”。記錄了“我”的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程,記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系,讓學(xué)生感受她們之間的差別!拔摇蹦前准喨沟膲(mèng),在媽媽的影響下,變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個(gè)故事很有時(shí)代意義,根據(jù)這一特點(diǎn),在教學(xué)時(shí)要結(jié)合生活現(xiàn)實(shí),提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這樣,學(xué)生在閱讀時(shí),能夠看到自己平時(shí)的影子,能夠想起自己平時(shí)的思想與行為,也許還能夠讓學(xué)生從學(xué)習(xí)這篇課文開始,學(xué)會(huì)多想想別人,少想一點(diǎn)兒自己。
【學(xué)情分析】
我班的學(xué)生在開學(xué)初已經(jīng)在學(xué)習(xí)寫日記,多數(shù)學(xué)生能夠按要求去寫,個(gè)別孩子對(duì)寫日記的要求還不太清楚。通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生會(huì)對(duì)什么是日記、日記應(yīng)該寫什么、怎樣寫等問題進(jìn)一步了解。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“則、咋”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份、粉”等8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3、有寫日記的興趣,并按照日記的格式,開始學(xué)寫日記。
【教法、學(xué)法】
教法:情境教學(xué)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法等。
學(xué)法:自主探究法、朗讀感悟法等。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字;懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí);始學(xué)寫日記。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解并體會(huì)小女孩團(tuán)結(jié)互助的美好情感。
【課前準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1、導(dǎo)語:小朋友,我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情,有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢?我們今天要學(xué)的課文,是日記兩則。(板書)“兩則”就是“兩篇”的意思,體會(huì)“則”是量詞。課題還可以說成“兩則日記”。
2、結(jié)合開學(xué)初的學(xué)習(xí),能談?wù)剬?duì)日記的了解嗎?
二、初讀感知。
1、自由讀課文,要求:畫出自己不認(rèn)識(shí)的字詞,把字音讀正確,同桌互相檢查。
2、了解日記的格式,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)今天學(xué)習(xí)的課文與以往有什么不同,明白日記的格式。
3、出示生字詞,指名讀、開火車讀,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的情況。
4、自由讀兩則日記,思考:“我”做了一個(gè)什么夢(mèng),夢(mèng)想成真了嗎?
三、朗讀感悟第一則日記。
過渡:在兩則日記中,我的夢(mèng)想都沒有實(shí)現(xiàn),我的`心情有什么不一樣呢?讓我們先來朗讀感悟第一則日記。
1、自由朗讀課文思考。
2、小組分工讀,指名讀。解決“我”為什么怪媽媽小氣呢?(聯(lián)系第一自然段,理解“羨慕”。)
指導(dǎo):“我”的夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn),要把“我”不高興的語氣讀出來,還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。
3、指名、分組或齊讀第一則日記。
四、課堂小結(jié)。
寫日記就是要把當(dāng)天發(fā)生的、印象深的事記下來,而不是像流水帳一樣,把一天做的事一件一件列下來。
五、指導(dǎo)書寫。
出示:同偏旁:昨、晴
同部件:份、粉
1、認(rèn)讀要寫的字,教師重點(diǎn)正音。
2、觀察字形,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,分類說說寫字時(shí)要注意的事項(xiàng)。
3、示范書寫,重點(diǎn)指導(dǎo)。日字旁:寫的瘦長(zhǎng)一些,折筆稍向里收。
4、學(xué)生練寫。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)8
課業(yè)類別:
繪畫創(chuàng)作課。
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生初步了解美術(shù)學(xué)習(xí)與語文知識(shí)的關(guān)系,了解日記畫的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生多側(cè)面地觀察生活、了解生活、表現(xiàn)生活,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感情。3.促進(jìn)學(xué)生形象思維能力與邏輯思維能力的平衡發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn):
典型事例的分析與表現(xiàn)方法;色彩、黑白關(guān)系的處理與空間層次的體現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
畫面與文字的相互關(guān)系,畫面的表現(xiàn)形式。
教具準(zhǔn)備:
了解學(xué)生寫作水平和日記的實(shí)際情況,收集學(xué)生的優(yōu)秀日記畫習(xí)作。
學(xué)具準(zhǔn)備:
選擇一篇自己認(rèn)為較好的日記,彩色水筆、鋼筆等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生行為規(guī)范,穩(wěn)定課堂學(xué)習(xí)秩序。
二、導(dǎo)入新課
1.復(fù)習(xí)語文知識(shí):
日記。(教師提問,啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的語文知識(shí)回答問題。)
2.出示日記畫范樣、板書課題。(教師配合動(dòng)作與板書,用語言進(jìn)行銜接,以有效地吸引學(xué)生的'注意力。)
三、講授新課
1.引導(dǎo)欣賞。
①這幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同?(有形象、色彩、文字。)
、诋嬅媾c文字之間有什么樣的關(guān)系?
。ㄖ饕獌(nèi)容一致、互相呼應(yīng),互相補(bǔ)充,圖文一體。)
③作者選擇了生活中的什么事例進(jìn)行表現(xiàn)?
。ㄉ钪械牡湫褪吕蜉^為特殊的事例。)
2.賞析課中圖例。
請(qǐng)學(xué)生把課本翻至第14頁。
①圖例表現(xiàn)方法分析。
有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表現(xiàn)形式。
、趫D例是如何選擇表現(xiàn)內(nèi)容的?
《釣魚》,小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動(dòng)內(nèi)容,僅用下餌的瞬間,概括了活動(dòng)過程。
《幫媽媽做家務(wù)》,選擇了整理家務(wù)中的掃地一事,小幫手手中的道具、屋里陳設(shè)反映了掃地的結(jié)果。
3.日記畫的特點(diǎn)。
以畫為主,文字?jǐn)⑹鰹檩o,文畫一體,相映成趣。
4.日記畫的方法與要求。
方法:
、龠x擇利于自己表現(xiàn)的事和物;②合理分配畫面與文字?jǐn)⑹龅奈恢;③鉛筆起稿;④草擬與畫面相符的文字;⑤著色。
要求:
、僮⒁馕呐c畫的整體關(guān)系;②畫要形象鮮明、主次分明,能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境;③文字?jǐn)⑹鲅院?jiǎn)意賅,與畫面相呼應(yīng)。
。ń處熆山Y(jié)合上述方法和要求,作步驟演示,使學(xué)生更清楚地了解日記畫的方法與要求。)
四、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)
作業(yè):
根據(jù)自己的日記,選擇一種適合自己特點(diǎn)的形式完成一幅日記畫(彩色、黑白均可)。要求事例典型,環(huán)境獨(dú)特,語言冼練,構(gòu)圖飽滿,主次分明,對(duì)比中有協(xié)調(diào)。
輔導(dǎo)要點(diǎn):
、俸侠矸峙湮恢茫ǜ鶕(jù)學(xué)生日記的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo));
②主體形象的刻劃(出示學(xué)生能夠接受的人物畫資料,供學(xué)生借鑒、參考);
③環(huán)境氣氛的渲染(強(qiáng)調(diào)對(duì)比關(guān)系的運(yùn)用);
、懿輸M文字(注意語句的連貫、通順及與畫面的關(guān)系);
、莺诎讓(duì)比方法(點(diǎn)、線、面的合理運(yùn)用);
、奚赎P(guān)系的運(yùn)用;
⑦文字書寫(要求規(guī)范,注明時(shí)間、作者、年齡)。
五、小結(jié)
優(yōu)秀日記畫講評(píng)。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)9
1、主人公——我。
2、日記內(nèi)容——
我的我我
在家里的在學(xué)校的在別處的??
3、日記格式:
第一行:x月x日星期x天氣x
第二行:題目(以你寫的“事”為題)
第三行:開頭空兩格,描述今天發(fā)生的真人真事。
日記的種類
。1)觀察日記
對(duì)日記生活進(jìn)行經(jīng)常性細(xì)致觀察所作的記錄?梢詫懭,寫事,寫事,可以連續(xù)寫。
(2)活動(dòng)日記
記下參加的各種活動(dòng),參加一次記一次,抓住要點(diǎn)敘述。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),每次活動(dòng)之后我都讓學(xué)生寫一篇日記。
(3)心得日記(思考日記)
就是把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考、議論,以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)、進(jìn)步成長(zhǎng)的過程摘要記下來。
(4)摘錄日記
把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏?優(yōu)美詞句摘錄下來。這樣可以豐富學(xué)生的語言,增加學(xué)生的積累。
。5)剪貼日記
把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上,并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。
。6)實(shí)驗(yàn)日記
如養(yǎng)花、種向日葵或搞科學(xué)制作,把過程、結(jié)果寫下來,寫實(shí)驗(yàn)的過程與感想、收獲。
。7)信息日記
把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上,并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。
。8)氣象日記
就是把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和新出現(xiàn)的自然物候現(xiàn)象記下來。
。9)學(xué)習(xí)日記
把課本上學(xué)到的、課外閱讀中讀到的,印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來。
日記要訣
日記內(nèi)容豐富多彩、廣泛有趣?蓮娜粘I钏娝勚凶詈(jiǎn)單的記起,從自己記起。
一記自己的身體發(fā)育變化的情況,如身高、體重、胸圍、視力等的變化,從中可以看到兒童身體成長(zhǎng)的問題。
二記自己的學(xué)習(xí)變化的情況,如當(dāng)天所學(xué)知識(shí),這樣可鞏固和加深記憶,可看出自己掌握知識(shí)變化與規(guī)律。
三記自己生活及家庭的變化,通過對(duì)自己生活中點(diǎn)滴小事的記錄及家庭發(fā)生變化記錄,長(zhǎng)大以后可以從家庭這個(gè)社會(huì)的細(xì)胞看到社會(huì)的部分變化及規(guī)律。
四記所見所聞,除了自己的身體、學(xué)習(xí)、生活及家庭情況外,一天當(dāng)中所見所聞很多,選擇印象最深自己認(rèn)為有意義、有價(jià)值的記下來。
五既可記又可議,夾敘夾議,就某一件事、某一個(gè)問題根據(jù)自己的世界觀和掌握的知識(shí)可以發(fā)表議論?傊捎浀臇|西很多。
其次,要教孩子寫日記的方法。
六記的事件要真實(shí),只有真實(shí)的記錄才能反映問題,才能反映規(guī)律。
七記的事內(nèi)容要有選擇,不能太雜,在眾多可記的事中,有選擇地記某一、二件。
八對(duì)日記要注意保存,過一定時(shí)間可以翻一翻以前日記,可增強(qiáng)對(duì)記日記的信心。
九、總之,要想寫好上述日記,平時(shí)就得要求學(xué)生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、積極思考、多練多寫。這樣,不但能夠?qū)W會(huì)寫日記,也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)
學(xué)寫日記
想一想:你今天去了那里?做了什么?看見了什么?聽見了什么?想到了什么?
日記教學(xué)設(shè)計(jì)10
1.能讀懂例文《日記一則》,知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)。
2.能借助“習(xí)作要點(diǎn)提示”,通過欣賞優(yōu)秀日記,明確日記在選擇材料方面的要求。
3.能把握作業(yè)要求,寫出一篇符合要求的日記。
重點(diǎn):選擇生活中一件使自己印象深刻的事。
難點(diǎn):注意表達(dá)真情實(shí)感。
教師日記本。
1課時(shí)
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
1.出示日記本四本:猜猜這是什么?
2.知道它有什么作用嗎?
3.學(xué)生傳看。
4.交流你看到了什么,有什么收獲?
(第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況,第二行開頭空兩格寫正文。)
5.清楚日記的內(nèi)容包括哪些。
(看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。)
6.是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來?
(不,應(yīng)該選擇有意義的材料。)
7.小結(jié)所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。今天,我們就來學(xué)寫日記。
二、閱讀例文,感知寫法。
1.這次學(xué)寫日記,請(qǐng)同學(xué)們選擇生活中的一件事,要求不但是有意義的,而且是能使自己動(dòng)情的。
2.怎樣寫好這則日記呢?讓我們先來讀懂例文吧。
3.學(xué)生閱讀思考。
(1)這則日記主要記敘了一件什么事?
(2)作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
(3)表達(dá)了作者怎樣的心情呢?
4.檢查閱讀思考情況。
5.巧作點(diǎn)撥后,師生共同小結(jié)。
三、分組討論,明確寫法。
1.學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”,思考它告訴了我們什么。
2.四人小組討論。
3.檢查學(xué)生討論情況。
4.明確寫好日記的方法。
(1)生活中大大小小的事情都可以記錄。
(2)真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。
5.學(xué)生再讀例文《日記一則》,體會(huì)寫好日記的方法,重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。
四、組織欣賞,引導(dǎo)選材。
1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求,明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。
內(nèi)容:寫一篇日記。要求:
(1)選擇生活中一件使自己動(dòng)情的事。(2)注意表達(dá)真情實(shí)感。(3)注意日記格式。
2.展示教師的幾篇教學(xué)日記。
3.幻燈片出示其中的兩三篇日記,看看分別寫了哪些事,表達(dá)了怎樣的心情。
(這些日記選材的`范圍很廣,有寫人的,記事的,也有寫景物的,狀物的,不但內(nèi)容具體,而且較好地表達(dá)了自己的感情。)
4.知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎?
(1)能夠善于觀察。
(2)已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。
(3)多觀察、善思考、勤動(dòng)筆,文章當(dāng)然越寫越好啦!養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣,就一定能寫出優(yōu)秀的日記來!
5.從這幾篇優(yōu)秀日記中,你學(xué)到了什么?又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢?請(qǐng)同學(xué)們小組討論。
6.學(xué)生選擇材料,同桌之間可相互交流,相互啟發(fā)。
7.教師抽查學(xué)生選材情況,并作點(diǎn)撥。
(1)寫什么事?
(2)表達(dá)怎樣的心情?
(3)按什么順序?qū)懀?/p>
8.學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo)。
這次習(xí)作指導(dǎo)我?guī)е鴮W(xué)生把課本上的習(xí)作讀了幾遍。然后和同學(xué)們探討了一下日記的格式問題。同學(xué)們積極性很高,我很欣慰,下次再上課的時(shí)候我會(huì)多加一點(diǎn)和同學(xué)們的互動(dòng)時(shí)間,增強(qiáng)他們的積極性。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)目標(biāo):
1、了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)要點(diǎn),并有意識(shí)地運(yùn)用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,以及樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解人物基本結(jié)構(gòu)。
2、抓住人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)要點(diǎn)。
教學(xué)過程:
課前準(zhǔn)備
一.談話導(dǎo)入2分鐘
1.同學(xué)們,在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么?
2.平時(shí),你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里,你最喜歡做些什么?
學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活動(dòng):如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等。(交流欣賞自己帶來的在周末里的照片)
教師小結(jié):同學(xué)們都喜歡度周末,因?yàn)橹苣┑纳钶p松愜意,我們可以自由地支配時(shí)間,好好休息,輕松娛樂或?qū)W習(xí)鍛煉……周末是我們學(xué)習(xí)工作的充電站,合理安排、開展豐富而有意義的活動(dòng)有利于我們健康成長(zhǎng)。
這節(jié)課,我們就來用繪畫的方式記錄下我們周末生活的美好時(shí)光,好嗎?
二.分析討論解決人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)問題10分鐘
首先我們來進(jìn)行一個(gè)游戲:
1.教師在黑板上畫一個(gè)靜止?fàn)顟B(tài)的簡(jiǎn)筆畫人物。
2.問題:怎樣畫才能使靜止的人物動(dòng)起來?(教師在黑板上畫一些物品,如足球、羽毛球拍、掃帚等)嘗試練習(xí):改變黑板上靜止人物的頭、軀干、四肢的`動(dòng)作,看誰在一分鐘內(nèi)畫出的人物動(dòng)態(tài)最多。
思考1:人體的結(jié)構(gòu)
思考2:人體的動(dòng)態(tài)變化是由身體的哪些部位產(chǎn)生的?
三.師生評(píng)價(jià)、討論、總結(jié)。 3分鐘
1.統(tǒng)計(jì)每組表現(xiàn)的人物動(dòng)態(tài)的數(shù)量,對(duì)學(xué)生的參與、表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)、肯定。
2.發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試作業(yè)中的問題,如彎腰、下蹲等動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
3.師生共同解決嘗試作業(yè)中的問題,結(jié)合教師示范,講解人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的合理性。如跑的
2動(dòng)態(tài)是身體前傾,兩臂前后分開,雙腿邁開,雙腿邁開的弧度越大則速度越快…… 小結(jié):人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。人體的各種動(dòng)態(tài)變化都是由身體各關(guān)節(jié)的變化而產(chǎn)生的,如頸部、腰部、手肘部、膝蓋等。掌握了人物動(dòng)態(tài)變化的要點(diǎn),能幫助我們更生動(dòng)地表現(xiàn)生活中的人或事物。
四.作品賞析2分鐘
出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品,師生欣賞、評(píng)述。
《放風(fēng)箏》、《學(xué)騎車》、《修鞋》、《林間》。
1.分析畫面表現(xiàn)的主題內(nèi)容。
2.畫面中人物活動(dòng)的動(dòng)態(tài)、表情分析。
3.相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!
五.自主表現(xiàn)20分鐘
欣賞了畫家及同學(xué)們的作品,如果我們也來把自己周末里美好時(shí)光記錄下來一定非常有意義!在同學(xué)們的記憶中,周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?同學(xué)之間相互交流自己的感受。
作業(yè)要求:用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。
六.交流評(píng)價(jià) 3分鐘
1.自評(píng)。
2.學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)。
3.課后拓展:鼓勵(lì)學(xué)生課后用簡(jiǎn)潔的文字寫出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。
日記教學(xué)設(shè)計(jì)12
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
。、認(rèn)讀生字卡片。
。、齊讀課文。
。、想想日記和課文在格式上有什么不同?師根據(jù)學(xué)生回答規(guī)納總結(jié)。
二、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容
第一則:
。薄W(xué)生自由讀第一則日記,看看這篇日記是什么時(shí)候?qū)懙模?/p>
。、小作者在“六一”兒童節(jié)前一天做了一個(gè)美妙的夢(mèng),她夢(mèng)見了什么?(她夢(mèng)見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她)
。、她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?我們一起去看看。
。、媽媽回來了!她的手里提著一大包東西呢!里邊有些什么呢?(老師范讀第二自然段,學(xué)生仔細(xì)聽,看看包里有些什么)(抽生說說)
。、所有的東西都有兩份,你知道為什么嗎?(一份給我,一份給阿英)
6、小作者沒有得到心愛的裙子,她心里高興嗎?如果你是她,你心里會(huì)怎樣想?(抽生說說)
。、試讀第四自然段,讀出生氣的語氣。
。、齊讀第一則日記。
第二則:
。薄⒄(qǐng)女生齊讀第二則日記,男生仔細(xì)聽,看看這一則日記是什么時(shí)候?qū)懙模繉懥诵┦裁?(7月20日寫的,寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個(gè)夢(mèng)。)
2、阿英是個(gè)怎樣的.人?(她是一個(gè)貧窮的苗家小姑娘,很勤快也很好學(xué)。)
3、阿英妹妹告訴我些什么?(她說媽媽一直寄錢幫助她上學(xué)。)
4、讀到這里,你覺得媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?你還生媽媽的氣嗎?你想對(duì)媽媽說些什么?(請(qǐng)生說說。)
。、小作者又做了一個(gè)夢(mèng),這次她又夢(mèng)見些什么呢?(生自由輕聲讀第三自然段,想一想她又夢(mèng)見了什么)(她夢(mèng)見媽媽帶她去買裙子,可是她沒有買,她用錢買了許多書帶到苗家山寨,把書送給苗族小朋友,還和他們一起高興地玩。)
。、如果你是小作者,你還會(huì)買那條裙子嗎?為什么?(請(qǐng)生說說)
。、齊讀第二則日記。
三、學(xué)習(xí)寫字
1、將生字卡片貼在黑板上。
。、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的生字組詞。
。场W(xué)生觀察生字,說說觀察的是哪個(gè)字,你想提醒小朋友寫的時(shí)候注意些什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字:
“份”和“粉”:左邊不同,右邊一樣。
“昨”和“晴”:部首相同。
“昨”與“作”比較:昨:昨天作:作業(yè)。
“晴”與“清”比較:晴:晴天清:清水。
“姑”、“娘”、“妹”三個(gè)字部首相同。
“姑”與“故”比較:姑:姑娘故:故鄉(xiāng)。
“娘”與“食”比較:娘:姑娘食:糧食。
強(qiáng)調(diào)寫在橫中線和豎中線上的筆畫。
。础W(xué)生描紅、寫字。老師巡回指導(dǎo)。
四、完成課后練習(xí)
。薄⒊鍪拘『诎,上有課后練習(xí)“看看寫寫”。
。、請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)做,其余在書上做。
。场⒓w訂正。
4、齊讀。
五、拓展訓(xùn)練
。、課文里樹葉、蘋果、桃子里的生字還有兩個(gè)我們沒學(xué),你認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)一認(rèn)。
。、展示小朋友寫的日記。
六、板書設(shè)計(jì)
24 日記兩則
我
夢(mèng)想白紗裙 — 媽媽不給買 — 不讓媽媽買
。ㄏ矚g) (生氣) (高興)
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