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小學(xué)老師課外訪萬家活動日記
一天又結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？請好好地記錄下在日記里。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編收集整理的小學(xué)老師課外訪萬家活動日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨著“課外訪萬家”活動的深入開展，我校教師利用休息時間分頭行動了。
星期二的下午放學(xué)后，天氣陰沉沉的，我和幾位老師一起騎著自行車一溜煙駛出學(xué)校大門，在崎嶇的鄉(xiāng)村公路上有說有笑的顛簸了十來分鐘，來到了我們的第一個家訪對象二年級（1）班的黃曼琪的家里。
屋子就在公路旁邊，三間二層的樓房，房前屋后雖然堆滿了做木工用的木料，但家里收拾得很干凈，給人以溫馨的感覺�？吹轿覀兊牡絹恚兄魅撕軣崆榈暮臀覀兇蛘泻�，女主人則忙前忙后端茶送水，而黃曼琪對我們的到來表現(xiàn)出興奮而又忐忑的神情，才上二年級的她可能也無法完全理解老師的真正的來意吧！
一陣寒暄過后，我們說明來意，家長里短的談，對于學(xué)生的家庭構(gòu)成情況、收入情況、學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況都有了詳細(xì)的了解。家長對于孩子的期望值很高，對于孩子的未來，也表現(xiàn)出迷茫。他還給我們講了比她大的女孩初中都未畢業(yè)就離家出走的事，對于青春叛逆期的孩子的疏導(dǎo)管理，他還表示出很多無奈。同時，他還對學(xué)校的管理和各項活動怎樣開展才會讓家長滿意談了很多。
由于這位學(xué)生家長知書達(dá)理，在當(dāng)?shù)貞?yīng)該算的上是能人，他在“學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人的意見和建議”一欄中寫的話很有共享的價值，不妨摘錄如下：
“希望學(xué)校和老師加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)管，特別是低年級學(xué)生年齡偏小，自覺性差、愛玩，上課精力不集中，老師能否更加注重學(xué)生自覺性培養(yǎng)。”他還感慨：這次家訪活動真正讓家長看到了課堂以外的教師形象，讓學(xué)生家長感到了溫暖。
家長的每一句話，我們都撿要點一一作了記載，同時也不失時機(jī)的做好勸慰和解釋，并表示一定在今后的教育過程中逐步完善解決。
天漸漸暗下來，因為還有下一個家訪對象要去探訪，我們在他們一家的執(zhí)意挽留中辭別，在霞光中走向下一個家訪目標(biāo)
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