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班主任簡短日記（精選7篇）
忙碌而又充實(shí)的一天又過去了，你有什么總結(jié)呢？需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編精心整理的班主任簡短日記（精選7篇），希望對(duì)大家有所幫助。
班主任簡短日記1
學(xué)生在春季的這個(gè)學(xué)期從初中進(jìn)入高中就讀，不知這樣的先例從哪里開始，也就是說一部分學(xué)生初中讀5個(gè)學(xué)期，提早一個(gè)學(xué)期進(jìn)入高中，提早一個(gè)學(xué)期備戰(zhàn)高考！我今年就帶了這樣一個(gè)新型班級(jí)，一個(gè)全市矚目的班級(jí)。我很驚訝過，也很困惑過，但要掙錢糊口的我除了接受任務(wù)之外還能做些什么呢?
初中年齡的孩子暫居在高三的樓上，前面是正版高一，后面是高二。這顯然是一群異物！誰碰到都會(huì)問問這個(gè)班級(jí)的情況，哪位領(lǐng)導(dǎo)巡視也都不會(huì)放過這樣一個(gè)班級(jí)，他們是學(xué)校三年后的希望，振興的希望，于是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)在意任何一點(diǎn)負(fù)面的言論。例如有家長覺得有老師布置的作業(yè)少了，例如有學(xué)生反應(yīng)數(shù)學(xué)難了，例如有領(lǐng)導(dǎo)說這個(gè)班級(jí)的學(xué)生跟樓下的班級(jí)相比要調(diào)皮吵鬧的多。于是每天我都要調(diào)整我的工作，每天不得不緊盯著這批被狠狠拔了一下的孩子，這批實(shí)際年齡還是初中生卻硬生生地被冠以高中生的'孩子。這是很可笑很滑稽的一件事。
我不想蒼白無力地告訴孩子們要像樓下高三的同學(xué)那么埋頭苦學(xué)，因?yàn)樗麄冋娴倪�沒有到那個(gè)階段，他們的心智還沒有成熟到高中生的地步，人的成長是有自然規(guī)律��！
這是校園里一個(gè)尷尬的群體，而我也將當(dāng)一個(gè)學(xué)期尷尬的班主任。似乎誰都明白這一點(diǎn)，但誰都一廂情愿地往自己設(shè)想的方向妄想。無語！
班主任簡短日記2
這個(gè)星期是我當(dāng)班主任，才實(shí)習(xí)了兩天我就已經(jīng)受不了了．這幫小鬼太不聽話了．本來是想學(xué)習(xí)管老師的方法，以正面表揚(yáng)為主，哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套。中午我跑去給他們打飯，結(jié)果在洗手的時(shí)候盧怡看到我就喊了起來：“金老師，今天江老師快被我們氣哭了！”我一聽忙說：“你知道她生氣了還氣她？”結(jié)果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進(jìn)教室果然看到英語老師在大發(fā)雷霆，并要求他們中午不準(zhǔn)休息，統(tǒng)統(tǒng)讀課文。中午便一直在折騰著教他們英語，一查，好多不會(huì)讀，只得挨個(gè)教，我的午睡�。�
下午的.品德課讓他們自己做作業(yè)，結(jié)果馬上就翻天了，顏?zhàn)幽�、戴任敏在用紙杯做東西，還拿著紙杯在亂喊，搞得闕淑昕跑過來一遍一遍地報(bào)告：“老師，戴任敏又用那個(gè)東西在我耳朵旁邊亂喊的！”最終，在屢勸不聽的情況下，我沒收了顏?zhàn)幽谋�，剛開始放在講臺(tái)上，他居然就要來搶回去，我只得把東西拿到辦公室，結(jié)果他就一直坐著不動(dòng)，嘟著嘴，一副氣哄哄的樣子。這時(shí)童以騁和伏明杭又在毫無顧忌地說話，我讓伏明杭回到座位，結(jié)果她眼一瞪：“干嗎啦！干嗎啦！我發(fā)報(bào)紙！”我正想好好教訓(xùn)她一頓，那邊何任帆又喊了起來：“老師，宋凌-鋒來舔我的臉的！惡心都惡心死了！”接著王怡琳還被舔哭了。我只得先跑過去把宋凌-鋒抓回座位，他一見我過去，馬上整個(gè)人躺倒在地上跟一灘泥似的，好不容易把他拉回座位，我讓他好好做作業(yè)，他就懶洋洋地說：“做完了！”“那去那邊拿書看吧�！蔽艺f，誰知道我一轉(zhuǎn)身他又跑掉了，真快氣死我了！
最終高燕忍不住了，摔書而起，在講臺(tái)上大吼一句：“你們這是上課還是下課？！”那幫人沒啥反應(yīng)，她繼續(xù)喊：“都給我坐好！”她的臉鐵青鐵青的，那些小鬼終于安靜了一些，我便讓紀(jì)律委員鐘程來扣星，這樣總算安靜了一點(diǎn)�？墒悄莻�(gè)童以騁還是在說話，鐘程喊她名字她不管，我喊她名字她更是給了我好兩個(gè)白眼。我便讓鐘程扣第６小組的星，只要她不停就一直扣，總算讓她閉了嘴�？伤诘闪宋覀兒靡粫�(huì)之后，起身跑出了教室，我忙追了出去問她去干什么，都不跟老師說。她揮揮報(bào)紙說是還報(bào)紙，不行，不能這么縱容她，我就讓她下課再去還，然后讓她回教室，結(jié)果她是一臉的不情愿。記得那次上作文課時(shí)，別人都在寫作文，她倒好，把筆一扔說：“我不要寫作文！”然后不管我用什么辦法她就是不理不睬也不寫。后來跟其他實(shí)習(xí)老師一交流，都說她特別難管，一點(diǎn)也不聽話，有時(shí)還要頂嘴。這么任性的孩子真是少見。原本打算晚托班之后把她叫到辦公室問問她到底有什么不滿意的都說出來，要不這孩子的逆反心理太嚴(yán)重了。雖然是學(xué)習(xí)委員，可也不能這么目空一切埃哪知道一下課她就回家了，只好等明天。
班主任簡短日記3
早上起來，手臂還是酸痛的，懵著眼，環(huán)顧四周，天很藍(lán)草很綠人很好。好吧，正式開始三下鄉(xiāng)了，大腦中樞強(qiáng)行給身體打了針鎮(zhèn)定劑，來吧！我都來到這里了，還有什么可怕的！于是，我開始進(jìn)行支教的工作。
以五年級(jí)班主任的身份，我踏進(jìn)了五年級(jí)的門口。一雙雙明亮干凈的眼睛好奇地看著我，嗬！真的明白什么是眼睛是心靈之窗了，雖然說一句“這里的人財(cái)富不在于金錢”有點(diǎn)矯情，但一雙雙明如井水的眼睛是說不了謊的，善良可愛懵懂都可以在這雙眼睛里看到。
按照慣例，來到了自我介紹等流程，但突然一個(gè)小孩印入眼簾，小孩怯怯的不情愿的臉跟強(qiáng)迫他上課的爸爸，這一情景與課堂融洽溫馨的氣氛形成明顯對(duì)比。我當(dāng)時(shí)魯莽地認(rèn)為他是被迫來學(xué)習(xí)的，于是作為一名“班主任”，我課間跟他進(jìn)行交談，我想知道他為什么“不情愿”地來上課�！耙�?yàn)槲也粫?huì)唱歌跳舞”小孩再次用怯怯的眼神來回答了我的問題。這一刻，我的.心是被揪著的。一個(gè)剛剛踏上五年級(jí)大門的學(xué)生，顯然對(duì)于很多事情，他都是懵懂并且好奇的。但是，他，就這么一個(gè)茁壯的苗子卻說“因?yàn)槲也粫?huì)唱歌跳舞”，而把自己拒絕于另一新鮮事物的大門。我當(dāng)時(shí)的魯莽的想法無情地“啪啪啪”打我自己的臉。除了愧疚與愧疚，我不知道該做什么彌補(bǔ)我的過錯(cuò)，我決定我要好好了解這個(gè)孩子。
我驚奇發(fā)現(xiàn)課室背后貼著的作文，五彩絢麗的畫品里面，很多都是出自這小孩的，工工整整的字跡，一筆一劃看起來多么用心，稚嫩的筆觸卻又不失力度，啊！突然感覺這孩子就像他的名字，“曹碩密”，碩大繁密的樹根，正是茁壯時(shí)！我希望以后會(huì)更親密接觸這孩子，慢慢發(fā)掘他的深一層情感，作為一名班主任，作為一名支教成員，作為一名志愿者！我會(huì)努力的！
班主任簡短日記4
何謂班主任？班主任是班級(jí)體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校品德教育工作的具體實(shí)施者。在管理班級(jí)過程中，班主任扮演著多重角色，在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級(jí)工作的執(zhí)行者，在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，在家長眼中，班主任是班級(jí)工作的教育者，是孩子的第二家長。可見，班主任在學(xué)校教育過程中發(fā)揮著特殊作用。而我，作為一名有九年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的教師，在一年年的工作中，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
作為班主任，就應(yīng)該給孩子一個(gè)溫暖的家。班集體是一個(gè)家，而班主任就是家長，每一個(gè)孩子都應(yīng)該得到家人的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)上，在生活中，我時(shí)常與內(nèi)向的.孩子談心，讓他們感覺到老師對(duì)他們的關(guān)心和重視，也時(shí)常與調(diào)皮、學(xué)習(xí)差的孩子溝通，讓他們理解老師的用心，老師對(duì)他們也一樣關(guān)心，也一樣愛護(hù)，也非常愿意和他們做朋友。家若要溫暖，家庭成員就應(yīng)友好相處，因此，我時(shí)常與孩子們一起游戲活動(dòng)，深入孩子的生活，用心去調(diào)解孩子間的矛盾，努力讓“家”變得更溫暖。
作為班主任，也應(yīng)重視家訪。家訪是家校之間溝通與聯(lián)系的重要手段。通過家訪，教師可以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，了解學(xué)生的家庭背景，了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。通過家訪，教師可以讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活和行為表現(xiàn)。不管是班主任，還是學(xué)生家長，只有深入了解學(xué)生，才能因材施教，才能讓教育效果優(yōu)化。所以，每學(xué)期我都會(huì)走訪每個(gè)孩子的家，特別在孩子有進(jìn)步的時(shí)候，進(jìn)行家訪，這樣在孩子的心中，老師是替他報(bào)喜的，這樣也讓我與學(xué)生的關(guān)系比較親切。
作為班主任，也應(yīng)加強(qiáng)班干部的管理。班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手。每個(gè)孩子都有不同的優(yōu)點(diǎn)，都有其優(yōu)勢(shì)，根據(jù)孩子的能力差異，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，努力培養(yǎng)孩子的能力，在思想上點(diǎn)化，讓孩子樂于為班級(jí)的工作作出貢獻(xiàn)。
班主任的工作內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的，但是，只要用心去對(duì)待學(xué)生，熱愛工作，勇于付出，就一定會(huì)有收獲。
班主任簡短日記5
在我的眼前常浮現(xiàn)出一張洋溢著春風(fēng)般笑臉的臉龐，她是令我印象最深的老師—萬老師。她中等身材，一雙水汪汪的大眼睛，櫻桃般的小嘴兒，高高的'鼻梁上架著一副圓邊眼鏡，看上去又斯文又和氣，眼里充滿了慈祥；她愛笑，整個(gè)人似乎充滿了童真童趣，在課間20分鐘的時(shí)候，還帶著我們排著隊(duì)，去操場(chǎng)上玩“貼燒餅”、“切西瓜”等一些有趣、益智的游戲。有時(shí)，萬老師會(huì)因?yàn)槟臣虑闅獾帽┨缋�，但不一�?huì)兒，就“雨過天晴”，又和我們嘻嘻哈哈的了。正因?yàn)槿绱耍晕覀儌�(gè)個(gè)都非常喜歡她。
萬老師上課聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，充滿感情。聽她講課時(shí)，我們總是情不自禁的被引進(jìn)課文中那個(gè)美妙的世界，我們的小腦袋也像攝像機(jī)鏡頭一樣對(duì)著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。每次上完了她的課我們都覺得回味無窮，比玩一節(jié)課的電腦游戲還快活。瞧！萬老師教學(xué)有方吧！
我的腸胃不好，總是肚子疼。一次，我正在上課，突然，肚子疼了起來，萬老師見狀，連忙把我扶到了辦公室，安頓好。一邊倒睡一邊給我的家人打電話，通知他們來學(xué)校接我。在等的過程中，萬老師還不停的拍我的背，邊拍邊問：“好點(diǎn)了嗎？”一直等到外婆把我接走，她才去上課。
萬老師，您辛苦了！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教誨之恩！
班主任簡短日記6
放假后，閑得無聊，便又一次捧起魏書生的書讀，雖然讀過魏書生的書不止一次，可這次讀來卻讓我有說不出的感動(dòng)�？赡苁切闹袩o事，心靜的`緣故，也可能是剛剛送走畢業(yè)班，一身輕松，又想起來那五十二個(gè)孩子了吧！
讀著文中的每一句話，常常讓我想起自己的班，班里的學(xué)生，我也曾為學(xué)生保留過資料，也曾為自己、為學(xué)生寫過日志，但卻常常因?yàn)樽约旱膽卸铔]有堅(jiān)持下來，我也常告訴我的學(xué)生“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)�！倍詈鬀]有做到的恰恰是自己。我想：我是不是也該從現(xiàn)在開始，為兒子做個(gè)好榜樣，把閑瑕的時(shí)間放在讀書上，也唯有如此，我才能使我的兒子、學(xué)生信服。把每天的所感，所思及時(shí)用筆記下來，事后讀讀定會(huì)很快樂！
讀著魏老師的書，讓我上次次想起班里的事，也讓我一次又次反思自己過去的種種處理學(xué)生的方式是否得當(dāng)，不管對(duì)與否，這屆學(xué)生我已經(jīng)無法再去彌補(bǔ)了，我相信在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)理智的處理每一件事，用自己的愛去寬容每一個(gè)孩子，并讓每一個(gè)學(xué)生快樂地成長！
班主任簡短日記7
安全問題是我們最關(guān)心的問題，所以，我們學(xué)校在機(jī)制上成立了安全辦公室，有安全辦主人專人負(fù)責(zé)安全這一塊。我們學(xué)校的學(xué)生分布廣，我們學(xué)校有校車接送學(xué)生，乘車安全也非常關(guān)鍵。
學(xué)校每學(xué)期開學(xué)，都要和相關(guān)人員簽訂相關(guān)的安全責(zé)任狀。我們班主任有班主任安全責(zé)任狀、值周老師有值周老師安全責(zé)任狀、跟車?yán)蠋熡懈嚴(yán)蠋煱踩?zé)任狀。各種責(zé)任的簽訂，督促每個(gè)老師及時(shí)做好自己的分內(nèi)之事，督促每個(gè)老師更好的關(guān)心學(xué)生的`安全問題。
周一到周四的放學(xué)前十分鐘安全夕會(huì)課，每天都要給學(xué)生重復(fù)那些重復(fù)過非常多的安全問題：飲食安全、交通安全、學(xué)校的課間安全、假期安全每天的安全夕會(huì)課都會(huì)做好相關(guān)記錄。
其實(shí)，對(duì)學(xué)生的安全教育不僅僅局限于十分鐘的安全夕會(huì)課，只要發(fā)現(xiàn)安全問題，就應(yīng)該及時(shí)告誡學(xué)生，因?yàn)橛械臅r(shí)候可能會(huì)遺忘。還有，每個(gè)周最好有個(gè)安全主題，因?yàn)榘踩莻�(gè)非常廣非常泛的一個(gè)話題，就班主任一個(gè)人，可能會(huì)有忽略的地方。關(guān)于安全夕會(huì)的記錄最好有一個(gè)專門的記錄本，這樣學(xué)校查起來也清晰，班主任記錄時(shí)也方便。
建議我們的安全辦最好每一周或者兩周對(duì)安全問題開一個(gè)總結(jié)的會(huì)議。每個(gè)班主任，可以借此機(jī)會(huì)相互交流各自對(duì)安全管理的經(jīng)驗(yàn)和竅門，使班主任之間可以相互學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
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