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圖書(shū)館實(shí)習(xí)日記
很快一天又過(guò)去了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編精心整理的圖書(shū)館實(shí)習(xí)日記，歡迎閱讀與收藏。
圖書(shū)館實(shí)習(xí)日記 篇1
采編部的實(shí)習(xí)是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、內(nèi)容最為豐富的一個(gè)部門(mén)，實(shí)習(xí)內(nèi)容先后主要有：新書(shū)貼磁條、數(shù)據(jù)套錄、典藏審核、西文編目等。
新書(shū)貼磁條就是對(duì)已經(jīng)申核校驗(yàn)過(guò)的新書(shū)添加磁條，以便門(mén)禁系統(tǒng)可以響應(yīng)，每個(gè)館都會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一的頁(yè)碼。這是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的工作，但是作為第一次做這個(gè)工作的我來(lái)說(shuō)仍有一個(gè)摸索的過(guò)程。畢竟，做得較好的情況需要把磁條盡可能貼在靠近書(shū)的夾縫的地方，使用戶(hù)不易發(fā)現(xiàn)，同時(shí)又保持書(shū)的原貌，不影響翻頁(yè)的效果�？傊M可能地在不留任何痕跡的情況下把磁條工整地貼到書(shū)的夾縫中。一開(kāi)始，小小的磁條總不是那么聽(tīng)話(huà)，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了一種較好的方法——先撕去表面一層隔膜，然后固定一端，把另一端拉直，直到確定時(shí)才把整個(gè)磁條貼到書(shū)上，最后撕去表面的另一層隔膜。
數(shù)據(jù)套錄就是對(duì)未編目的圖書(shū)在CALIS系統(tǒng)中進(jìn)行查詢(xún)，如果查到記錄就直接下載到本地，作為本地編目數(shù)據(jù)。一般采用ISBN號(hào)進(jìn)行查詢(xún)，這樣比較容易定位要找的圖書(shū)。我做的是贈(zèng)書(shū)，由于這些書(shū)有一部分比較陳舊，因此相當(dāng)一部分在CALIS中都找不到相關(guān)記錄，但為了標(biāo)識(shí)清楚，在排列這些圖書(shū)時(shí)我采用了橫向和縱向相結(jié)合的方法以示區(qū)別。
典藏審核就是對(duì)經(jīng)過(guò)書(shū)商編目、貼過(guò)磁條和書(shū)標(biāo)、準(zhǔn)備上架的圖書(shū)進(jìn)行最后審核，以便上架供用戶(hù)借閱。審核時(shí)可以用掃描槍直接掃描財(cái)產(chǎn)號(hào)，這里需要審核的內(nèi)容包括：書(shū)名、索書(shū)號(hào)、所在書(shū)庫(kù)、圖書(shū)的`書(shū)簽是否完好等相關(guān)項(xiàng)目。由于最近學(xué)校處于迎評(píng)狀態(tài)，新購(gòu)的圖書(shū)據(jù)說(shuō)比以往有所增加，所以要審核的圖書(shū)也是堆積如山。
西文編目就是對(duì)外文書(shū)庫(kù)的外文文獻(xiàn)（主要是英文文獻(xiàn)）進(jìn)行編目，這里采用Sybase編目系統(tǒng)。雖然我曾經(jīng)做過(guò)中文圖書(shū)的分類(lèi)和編目工作，但對(duì)英文編目還屬首次嘗試。由于一開(kāi)始有些不習(xí)慣，不少字段的相關(guān)內(nèi)容經(jīng)常花費(fèi)不少時(shí)間才能找到。但在指導(dǎo)老師的幫助之下，加之本人仔細(xì)閱讀《西文編目指南》，經(jīng)過(guò)一天多的功夫，開(kāi)始找到些感覺(jué)，速度也逐漸加快起來(lái)。
圖書(shū)館實(shí)習(xí)日記 篇2
新的假期馬上又開(kāi)始了，同學(xué)們也在忙著實(shí)習(xí)和找工作，我的專(zhuān)業(yè)是公司事物管理，公司的日常生活都是很瑣碎的事情，所以我決定應(yīng)該鍛煉一下我對(duì)待事物的敏感程度和辦事情的角度。所以我決定到圖書(shū)館去幫忙。
圖書(shū)館是個(gè)各個(gè)方面都要注意到的地方，比如圖書(shū)的擺放，環(huán)境的考慮和書(shū)籍的保存都是有講究的。我主要是進(jìn)行圖書(shū)的排架上架的實(shí)習(xí)；第三天在采編部，進(jìn)行了圖書(shū)的加工，采購(gòu)驗(yàn)收及編目的實(shí)習(xí)，最后主要是進(jìn)行專(zhuān)題文獻(xiàn)的錄入。在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我把過(guò)去兩年學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中去，同時(shí)在老師的精心指導(dǎo)上，順利的完成了實(shí)習(xí)。即加深了對(duì)理論知識(shí)的了解，更重要的是加強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實(shí)習(xí)中，我對(duì)圖書(shū)的加工的感想尤其深刻。
剛開(kāi)始覺(jué)得做圖書(shū)館工作只要整整書(shū)就行了，但后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有自己想的那么簡(jiǎn)單，館內(nèi)的藏書(shū)數(shù)量很大，同一類(lèi)書(shū)又有很多不同的版本，需要在書(shū)架上耐心的查找。聽(tīng)工作人員說(shuō)她們剛來(lái)時(shí)需要一個(gè)月的`訓(xùn)練才能迅速的找到書(shū)的位置。而且由于一些讀者在翻閱書(shū)籍后沒(méi)有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去，導(dǎo)致部分書(shū)籍位置錯(cuò)誤，造成圖書(shū)館管理的困難。圖書(shū)館內(nèi)還時(shí)常有些不和諧的現(xiàn)象，例如有的同學(xué)沒(méi)有使用代書(shū)板，有的大聲說(shuō)話(huà)，這些都需要我們?nèi)プ⒁�，關(guān)鍵是促成同學(xué)們養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。
圖書(shū)館從誕生的那天起就具有了開(kāi)展社會(huì)教育的功能。這次，我更加了解到圖書(shū)館對(duì)于培養(yǎng)讀書(shū)人的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！痹趯�(shí)踐工作之余我最開(kāi)心的就是可以飽讀藏書(shū)，很高興可以在這里學(xué)習(xí)實(shí)踐，但要真正成為一名合格的圖書(shū)館人我要學(xué)的還有很多。
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