三尺講臺(tái)的溫暖日記

　　都說(shuō)“三尺講臺(tái)顯身手，一支粉筆寫(xiě)春秋。”那么，教師對(duì)我們到底意味著什么呢？初登三尺講臺(tái)的我，除了滿腔的緊張之感和誠(chéng)惶誠(chéng)恐外，更有對(duì)教師這份職業(yè)的重新定義。從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)換，我有不一樣感受，更有不一樣的溫暖。

　　7月10號(hào)，我開(kāi)始了我的三下鄉(xiāng)之旅。從湛江赤坎到茂名高州，我們用了差不多四個(gè)小時(shí)。在此期間，我們經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的山路，而在這一個(gè)多小時(shí)里，我差點(diǎn)沒(méi)把胃吐出來(lái)。終于，經(jīng)過(guò)一路的顛簸，我們終于到達(dá)了目的地——茂名高州市大坡鎮(zhèn)大坡中學(xué)，開(kāi)始了我的支教生活。

　　初到大坡，從生活習(xí)慣的不習(xí)慣到精神上的疲倦，一直讓我很抗拒這里，心懷抱怨。但現(xiàn)在的我，除了不舍還是不舍。我老是說(shuō)：“時(shí)間總是不知不覺(jué)，而我總是后知后覺(jué)�！币彩�，大概我們都是這樣吧。越是平實(shí)珍貴的點(diǎn)滴，越容易讓時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地消磨干凈，等到我們醒悟之時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些點(diǎn)滴早就消逝已久。問(wèn)我為何不舍，我也給不出具體的答案�；蛟S是舍不得并肩作戰(zhàn)的伙伴，或許是不舍那三尺講臺(tái)，或許是不舍這里孩子們……但我有一點(diǎn)可以肯定的是：大坡孩子們的笑臉打動(dòng)了我，他們那份純真的溫暖讓我越發(fā)不舍離開(kāi)這里。

　　7月12日上午8點(diǎn)20分，這是我第一次站上講臺(tái)，雖然在此之前，我已經(jīng)做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，備了無(wú)數(shù)次的課，緊張到差點(diǎn)打算把自己想講的每一句話寫(xiě)在本子上。除了緊張之外，更多的是害怕同學(xué)們不喜歡我的課程，沒(méi)能把我想講的知識(shí)點(diǎn)傳授下去，這樣的緊張感一直從我起床持續(xù)到上課。上課鈴打響，惴惴不安的我走進(jìn)了教室，站上了講臺(tái)。奇跡的是，當(dāng)我站上講臺(tái)的那一刻，所有的緊張感都消失殆盡，取而代之的是滿腔的自信，自己便也很輕松地開(kāi)始了我的語(yǔ)文教學(xué)。有人問(wèn)我：“上課緊張嗎？”我說(shuō)上課前很緊張，上課時(shí)緊張感都不見(jiàn)了。她接著問(wèn)為什么，其實(shí)我也答不上來(lái)。也許當(dāng)我走進(jìn)教室的那一刻就看到了同學(xué)們那雙求知的大眼睛，上課時(shí)給我滿懷激情的答案，下課后的一句“謝謝老師”和那張張燦爛的笑臉……還有很多很多的細(xì)節(jié)，往往小事最能打動(dòng)人心，正是因?yàn)楦惺艿搅诉@份溫暖，自己才會(huì)不緊張的吧。而自己唯一能做的就是盡我所能去教會(huì)他們我所懂的，去分享我的感受。

　　直至今天，我只上了三節(jié)課，可這三節(jié)課帶給我的都是不一樣的感受。一班的好學(xué)，二班的認(rèn)真，三班的活波。不一定的班級(jí)，一樣的溫暖。大坡中學(xué)帶給我的不僅是講學(xué)的體驗(yàn)，更多都是同學(xué)們帶給我的溫暖。時(shí)間總是不知不覺(jué)，幸運(yùn)的是，我們還有回憶可以珍惜。即使那份點(diǎn)滴已經(jīng)消失，但我們至少可以翻開(kāi)我們的記憶冊(cè)，去回味那份溫暖。就像冬日里看到太陽(yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光。

　　我的暖心旅程還在繼續(xù)，即使即將說(shuō)再見(jiàn)，那也要滿臉笑容去迎接離別的到來(lái)。三尺講臺(tái)給我?guī)��?lái)了溫暖，那你們呢？

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