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快樂兒童節(jié)作文

時(shí)間:2024-06-19 14:40:44 六一兒童節(jié) 我要投稿

(熱門)快樂兒童節(jié)作文

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的快樂兒童節(jié)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(熱門)快樂兒童節(jié)作文

快樂兒童節(jié)作文 篇1

  星期六是我最愛的節(jié)日——六一兒童節(jié)。媽媽早早地就告訴我,有幾位老師阿姨,為了讓我們過個(gè)開心的節(jié)日,為我們精心組織了很好玩的游戲。等呀等,終于等到約定的時(shí)間了,我催促媽媽送我去學(xué)校。

  到學(xué)校一看,許多好朋友都已經(jīng)來了,有十幾個(gè)小朋友呢!游戲開始了,有三個(gè)游戲,素欽阿姨先講游戲規(guī)則。中間還有媽媽們和我們一起參加的親子互動(dòng)活動(dòng)。哪組取得勝利,就可以先吃到美食。還有一位小朋友叫吳玉鵬,今天是他的.生日。于是,他的媽媽把生日蛋糕送了過來。我們一起唱了生日歌,祝福他生日快樂,然后我們美美的吃了一頓,給吳玉鵬小朋友過了一個(gè)有意義的生日。

  !這是我過得最快樂、最有趣的兒童節(jié)!

快樂兒童節(jié)作文 篇2

  星期三是我校一年一度的小紅楓藝術(shù)節(jié)活動(dòng),也是我們的兒童節(jié)。早晨,我一進(jìn)教室,就看見同學(xué)們把教室打扮得漂漂亮亮的!大家有的掛上各種各樣的飄帶,有的掛起了五顏六色的氣球,還有的拉起了像兔子一樣的彩帶,把我的眼睛都看花了!我也情不自禁地動(dòng)起了手,眼前紅色、綠色、藍(lán)色、黃色的氣球漫天飛舞,一會(huì)兒掉下來了,一會(huì)兒被哪個(gè)同學(xué)不小心碰了一下,“砰”的一聲炸開了。大家捂著耳朵,有幾個(gè)小朋友嚇得嚷起來,教室里可熱鬧了!吳老師還在黑板上寫了四個(gè)大字“快樂六一”,上午半天大家就在教室里逗著樂著,聽著音樂,還有幾個(gè)孩子表演了節(jié)目,可謂精彩紛呈!

  下午一吃好飯,大家就坐在自己的位置上邊看書邊等待化妝。輪到我了,我穿好表演的裙子,和好朋友陸王鈺一起去化妝。好不容易化好妝,我們到操場(chǎng)找到自己的位置,耐心等待我們表演的時(shí)刻。

  終于到了我們的'經(jīng)典誦讀!我的心“撲通撲通”直跳,我想我一定要表演好。我面帶微笑,眼睛直盯著前方,聲音很干脆很響亮,動(dòng)作也做得非常到位,和別的孩子一樣整齊。時(shí)間過得真快,一會(huì)兒我們的經(jīng)典誦讀表演就結(jié)束了。當(dāng)我輕松地走下舞臺(tái)時(shí),我的心底有股說不出的喜悅。接下來我將等待我的第二個(gè)節(jié)目——合唱。

  主持人報(bào)到我們的合唱時(shí),我們每個(gè)孩子排著整齊的隊(duì)伍走上舞臺(tái)。唐老師是我們的指揮,我的眼睛一直盯著她。好不容易唱完第一首歌,第二首歌中,我們班的韓一雯和一班的繆相行是領(lǐng)唱,在他們的帶領(lǐng)下,我唱得很認(rèn)真,聲音也很清脆,每個(gè)動(dòng)作一點(diǎn)兒也不含糊。

  一天的時(shí)間可真快,我們的小紅楓藝術(shù)節(jié)活動(dòng)很快就結(jié)束了。今天我度過了一個(gè)快樂的六一兒童節(jié)!

快樂兒童節(jié)作文 篇3

  今天是六月一日,是國(guó)際六一兒童節(jié)。對(duì)于我們小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生的最后一個(gè)六一兒童節(jié),我們當(dāng)然想要一個(gè)快樂的最后兒童節(jié)。可……

  早上,上操,升旗儀式之后我們聚集在了學(xué)校教學(xué)樓前進(jìn)行新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。之后,副校長(zhǎng)說,今天下午的第三節(jié)課,每個(gè)班級(jí)可以自由活動(dòng),講故事、講笑話……我們知道了,固然開心,想到我們也可以和上幾屆的學(xué)生一樣過一個(gè)快樂的最后一個(gè)兒童節(jié)。我想我們這屆畢業(yè)生過兒童節(jié)也會(huì)像上幾屆的學(xué)生一樣可以玩噴雪花,噴彩帶,于是我去買了兩瓶噴雪花……到了下午的最后一節(jié)課,上課時(shí),學(xué)校的.廣播響了,大家都以為是什么好事,卻截然相反,老師不給大家過兒童節(jié)了,去開會(huì)。

  我也不知道領(lǐng)導(dǎo)為什么出爾反爾。在我的記憶里,從踏入這個(gè)學(xué)校,在這里過了七年的學(xué)習(xí)生活,只有兩次的兒童節(jié)還值得我回憶,還有的五次兒童節(jié),我不知道,前幾屆的學(xué)生那么幸運(yùn),反倒雨打我們的黃梅頭,倒霉!大家都很氣憤,我開始也是老師讓大家自己兒復(fù)習(xí)副科,可是沒有幾個(gè)同學(xué)可以完全入腦,那個(gè)和我一起去買噴雪花的女同學(xué)走過來說:“我們玩雪花!”我愣了下,緩緩地點(diǎn)了點(diǎn)頭,拿起兩瓶子噴雪花射出來兩道彩雪,可是過后不知是怕老師還是怎么的,我想老師也不是不想給我們過最后的兒童節(jié),只是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)說開會(huì),老師也是不能說了算。我們六年級(jí)是畢竟是畢業(yè)生,一個(gè)兒童節(jié)沒有上幾屆過的好也就自認(rèn)倒霉,不過今年的兒童節(jié)食品倒是蠻多的,有好幾個(gè)果凍,好些糖果,這也算是滿足了。再說我們六lt;一gt;班從上個(gè)學(xué)期至現(xiàn)在,老師也沒有讓我們放松過,不像二班每個(gè)星期都有一節(jié)游戲課,就是因?yàn)檫@樣,我們才會(huì)希望有一個(gè)歡樂的兒童節(jié),不過我們既然是畢業(yè)生就不能那么貪玩了,兒童節(jié)有了果凍糖果也就可以了。

  畢業(yè)生的六一兒童節(jié),我們這一屆的小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生的兒童節(jié)就是這么簡(jiǎn)單了。雖然還是有點(diǎn)遺憾,但是我們記住自己是畢業(yè)生,就不會(huì)去想這件事,因?yàn)樗呀?jīng)過去了,明天不會(huì)再是六月一日了。

快樂兒童節(jié)作文 篇4

  六一兒童節(jié)是每個(gè)小朋友最開心最快樂的節(jié)日。因?yàn)檫@一天,學(xué)校開親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。下午,我在學(xué)校過完六一之后,又去學(xué)習(xí)屋參加聯(lián)歡會(huì),我非?鞓。

  聯(lián)歡會(huì)終于開始了,我最喜歡的'節(jié)目就是《師徒取經(jīng)》的小品了。里面講的是孫悟空和唐僧要去墨韻書香學(xué)習(xí)屋考察,后來遇到了紫霞仙子,紫霞把取經(jīng)的秘訣告訴了他們。同學(xué)們表演的都非常精彩。

  這次聯(lián)歡會(huì),老師付出了很多。老師不但要辛苦的布置教室,每天還領(lǐng)我們排練,教我們背臺(tái)詞,所以我們才會(huì)過得這么快樂。演出結(jié)束后,老師還給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)漂亮的書包。六一兒童節(jié),真是一個(gè)讓人開心、快樂的節(jié)日。

快樂兒童節(jié)作文 篇5

  根據(jù)書上記載兒童節(jié)的由來是:“西元一九二五年,首次在日內(nèi)瓦舉行”兒童幸福國(guó)際大會(huì)”,會(huì)中提出與兒童身心、教育、貧困、殘疾等有關(guān)的問題!笔澜绺鲊(guó)的兒童節(jié)并沒有統(tǒng)一規(guī)定日期,我國(guó)將每年的六月一日為兒童節(jié)。

  世界上有很多國(guó)家的小朋友沒有快樂的.兒童節(jié),他們受到饑餓和貧窮的侵襲,沒有錢讀書,我想如果他們有機(jī)會(huì)選擇兒童節(jié)禮物的話,一定會(huì)希望擁有一個(gè)溫暖而且安全的環(huán)境吧!

  我們兒童節(jié)禮物很特別,學(xué)校不送我們玩具和糖果,而是送音樂器材和可以幫助我們閱讀的文具。而我的兒童節(jié)愿望是獲得一套三國(guó)人物公仔,因?yàn)槲页?mèng)到我是三國(guó)時(shí)代的人物,玩著自創(chuàng)赤壁之戰(zhàn)和官渡之戰(zhàn)等游戲,我想像我是張飛英勇地將敵軍打得“丟盔棄甲”、“落荒而逃”,最后贏得一場(chǎng)漂亮的戰(zhàn)爭(zhēng),真是開心極了!

  每個(gè)國(guó)家都有屬于自己的兒童節(jié),每個(gè)小朋友都有不同的心愿,我希望全世界的小朋友都能像我一樣可以過一個(gè)很快樂的兒童節(jié)。

快樂兒童節(jié)作文 篇6

  難得今年我有心,前幾天記起來兒童節(jié)快到了。而且有心的人還有

  行動(dòng),提早給孩子們準(zhǔn)備了一人一份小禮物(一個(gè)小小的計(jì)時(shí)器)。而且快遞很給力,今天就到了。(我絕對(duì)不是來兜售產(chǎn)品的)那就早點(diǎn)快樂吧!晚學(xué)班就發(fā)掉,早一天快樂,劃算!

  其實(shí),我是個(gè)很吝嗇的老師呢!平時(shí)都沒有小禮物給他們的,大概教得年份太長(zhǎng)了,沒有了這些小心思,也不高興去討好小孩子,骨子里也覺得沒有必要。學(xué)習(xí)真正的動(dòng)力來自于內(nèi)驅(qū)力,學(xué)習(xí)本身帶來的愉悅感和滿足感就是對(duì)自身最好的獎(jiǎng)勵(lì)。小禮物小獎(jiǎng)品所帶來的動(dòng)力都是曇花一現(xiàn),而且還會(huì)掩蓋或者弄混淆他們對(duì)學(xué)習(xí)的目的,是他要學(xué),不是我讓他學(xué),是他要上進(jìn),不是我一定讓他上進(jìn)。所以,一二年級(jí)發(fā)了幾次積分卡之后,我后來就索性都不弄了。在我這里,得不到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的。

  那這次為什么發(fā)小禮物呢?真的只是一份小小的愛的回饋。

  去年生日的前一天,班里那個(gè)超級(jí)有心的小姑娘就笑意盈盈地問了:“袁老師,明天是你生日嗎?”

  小鬼頭,打算動(dòng)什么心思?

  “不告訴你!

  “不告訴我?哼,肯定是的。我記牢的。”

  第二天早晨,辦公桌上放著一個(gè)金屬的小書夾,像個(gè)發(fā)簪,亮錚錚的,她肯定很中意那禮物。實(shí)際用不著,我一度想把它放到抽屜里,但是我知道放在那里后,有一天肯定會(huì)遺忘的,然后就會(huì)不知去向,歷史上很多東西都是這樣子在生命中消失的。有點(diǎn)舍不得。清桌面的.時(shí)候,也會(huì)拿起來,發(fā)一下呆,還是把它夾在某一本書里,讓它目之所及。

  那天午后,我還收到一張窗花,上面畫著很多小珠珠小項(xiàng)鏈小花朵,寫著溫情的有錯(cuò)別字的話語;一張用作業(yè)紙臨時(shí)做的但還蠻精致的小賀卡;還有其他一些零零碎碎的小禮物,可惜記性不好,真的忘記了,但是肯定是有的。

  那天,我不知道為什么就這么容易被感動(dòng)了。好像他們往我干涸的瓶子里倒了很多愛水,滿滿的,我告訴自己說:“那么多愛,以后別忘了施與!

  其實(shí),平時(shí)還有很多人往瓶子里倒水的,一小包堅(jiān)果,一個(gè)鑰匙扣,一顆糖,還有那一聲聲問候和一個(gè)個(gè)乖乖的眼神。(寫得太矯情,實(shí)在不像我)

  發(fā)禮物的時(shí)候,超級(jí)開心的,他們,還有我。雖然發(fā)現(xiàn)有橙色藍(lán)色粉色之后就要換顏色,好煩(這比較符合我的本性),但是還算知趣,我也還算耐心。

  最真實(shí)的場(chǎng)景在這里:

  “老師,你還剩下四個(gè)?送給誰啊?”

  “管那么多?”

快樂兒童節(jié)作文 篇7

  我要為大家講述我兒童快樂的一天,事情是這樣的:“今天早上我急忙起床,也在為的`運(yùn)動(dòng)會(huì)事情緊張,我很為我100米跑能不能跑第一擔(dān)心而擔(dān)心!

  運(yùn)動(dòng)會(huì)過去了,老爺帶我去3道江去玩,真高興啊!

  今天真是太高興了!

快樂兒童節(jié)作文 篇8

  六月一日,我們學(xué)校為六一開展了有趣的活動(dòng):上午軍訓(xùn),下午義賣。

  上午9點(diǎn),我們到孔圣殿 前等待來自東海艦隊(duì)的海軍。一共有7名,分別帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)。過了一會(huì)兒,海軍叔叔穿著一身白衣服走向這兒,首先海軍叔叔先給我們列隊(duì)操演。隊(duì)長(zhǎng)走了出來,喊著不同的口令:“向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn),起步走!泵铌(duì)員們,隊(duì)員們做得十分整齊,后來我們被帶進(jìn)了體育場(chǎng)里。

  海軍叔叔先教我們四面轉(zhuǎn)法,分別是向左轉(zhuǎn),向右轉(zhuǎn),向后轉(zhuǎn)。每個(gè)轉(zhuǎn)法都有2步。海軍叔叔說:“向左轉(zhuǎn),第一步是左腳后跟落地,前面騰空,向左轉(zhuǎn)90度;第二步是左腳落地,接著右腳放在左腳旁。向右轉(zhuǎn)一樣,只不過是右腳先。向后轉(zhuǎn)一定要從右邊轉(zhuǎn),不能從左邊”。我們?cè)嚵艘幌,第一次不太?biāo)準(zhǔn),第二次就標(biāo)準(zhǔn)了。然后教稍息:右腳向前一點(diǎn)并傾斜,雙腳分開點(diǎn),手放后邊,左手握拳,右手抓住左手腕。這個(gè)動(dòng)作很好做,我們一下就會(huì)了。還有敬禮,雙腳并攏,右手指向太陽穴,右手放平,就好了。這個(gè)動(dòng)作也簡(jiǎn)單,我們一下就會(huì)了。

  在星期五,我過了一次難忘又新奇的'六一兒童節(jié)。

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