兒童節(jié)的作文

時(shí)間：2024-01-04 09:18:07 六一兒童節(jié) 我要投稿

兒童節(jié)的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的兒童節(jié)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

兒童節(jié)的作文

兒童節(jié)的作文篇1

　　今天是我們快樂(lè)的六一兒童節(jié)，我高興極了，穿上我們各自的表演服裝去學(xué)校。

　　去學(xué)校的路上，小樹(shù)在給我們招手，花兒在向我們微笑，太陽(yáng)公公照射出燦爛的陽(yáng)光，它們都好像在對(duì)我們說(shuō)：“小朋友，祝你們節(jié)日快樂(lè)，希望今天的表演愉快�！钡綄W(xué)校，一陣陣笑聲從遠(yuǎn)方傳來(lái)，這時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都化好了妝，從教學(xué)樓走到操場(chǎng)，一副興致勃勃的景象。

　　到了操場(chǎng)，王老師把我們帶到了指定的'位子坐下了，操場(chǎng)上一片笑聲，很熱鬧，每個(gè)班的小朋友們都化著濃濃的妝，有說(shuō)有笑地等待自己精彩的表演，盡管火辣辣的太陽(yáng)照射著我們每個(gè)小朋友，但我們個(gè)個(gè)都笑得樂(lè)開(kāi)了花。不大一會(huì)兒，主持人拿走麥克風(fēng)站在舞臺(tái)彬彬有禮地說(shuō)：“同學(xué)們好，祝你們節(jié)日快樂(lè)，現(xiàn)在六一兒童節(jié)文藝表演正式開(kāi)始！”聽(tīng)到那歡樂(lè)的歌聲，看到那美麗的舞姿，還有那主持節(jié)目的小朋友漂亮語(yǔ)句，我心里高興得不知道怎么形容。

　　快到我們了，王老師把我們帶到舞臺(tái)邊候場(chǎng)，這時(shí)我緊張起來(lái)了，我不知道我們班能得獎(jiǎng)嗎，觀眾看得下去嗎，我跳的下去嗎？這時(shí)，我心里越來(lái)越緊張了，該我們了，我雖然很緊張，但還是面帶笑容大膽地走上了舞臺(tái)。表演完了，下面給了我們熱烈的掌聲，老師給了個(gè)滿意的笑容，下了臺(tái)，我高興地跳了起來(lái)。全部節(jié)目表演完了，大家都依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)，走進(jìn)了教室。

　　這一天，是全世界小朋友最快樂(lè)的一天，我喜歡這一天，因?yàn)檫@一天我們每位小朋友都能展示出自己最精彩的一面。

兒童節(jié)的作文篇2

　　六一兒童節(jié)，這是一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。在這一天里，小朋友們可能都會(huì)和家長(zhǎng)出去游玩，而我們民安路小學(xué)的小記者們，卻過(guò)了一次意義非凡的六一兒童節(jié)。

　　早上7：00，我們小記者們準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校集合，準(zhǔn)備到福利院去看望那里的孩子們，陪他們一起過(guò)節(jié)。在一（1）班里我們先討論著活動(dòng)內(nèi)容，然后一起了解端午節(jié)的來(lái)歷，之后我們就來(lái)到了學(xué)校的食堂，準(zhǔn)備包些粽子送給那些可愛(ài)的孩子們。我們先給食堂的阿姨學(xué)包粽子，看著她們熟練的動(dòng)作，我們真想試試，終于輪到我們包啦！先把粽葉卷起來(lái)，然后再放入糯米、大棗等食材，最后再合起來(lái)，用線纏一纏就大功告成了�？粗覀冏约簞�(dòng)手包的一個(gè)個(gè)粽子，雖然不太好看，但這里面包含著我們濃濃的情誼啊！煮粽子大概需要半個(gè)多小時(shí)，在等粽子成熟的同時(shí)，我們還分組做了一些小龍舟。先拼接，再涂色，同學(xué)們忙得不亦樂(lè)乎，望著五彩繽紛的龍舟，我們的心情可高興了。粽子終于煮好了，看著香噴噴的粽子，我們心里可開(kāi)心了，福利院的孩子們可有口福了。

　　接下來(lái)，我們要去兒童福利院去看望那些小朋友們了，當(dāng)我們到達(dá)目的地的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)福利院今天可真熱鬧��！來(lái)自其他學(xué)校的小朋友們?cè)诒硌莨?jié)目，送禮物等等，原來(lái)他們?cè)缥覀円徊较葋?lái)。我們把自己親手包的`粽子一一分給了這些小朋友們，并給他們送去節(jié)日的祝賀和問(wèn)候，我們又表演了一些精心準(zhǔn)備的節(jié)目。我們還參觀了他們的宿舍，在宿舍里，我們還看到了很多不能自己站起來(lái)的嬰兒和殘疾兒童，看到我們的到來(lái)，他們躺在床上露出了笑臉。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我們?cè)摲謩e了，到家后，我給媽媽講了今天的見(jiàn)聞，再想想我的幸福生活，我的鼻子酸酸的。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)福利院所有的小朋友都變成了正常人，健康快樂(lè)的回到了自己的父母身邊，過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的六一兒童節(jié)。醒來(lái)以后，我發(fā)現(xiàn)自己的枕頭濕了一大片，我想我以后一定要努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，盡量幫助這些孩子。讓這些福利院的孩子們，每天都過(guò)著快樂(lè)的生活，健康的成長(zhǎng)！

兒童節(jié)的作文篇3

　　前蘇聯(lián)電影《列寧在1918》里有一句經(jīng)典的臺(tái)詞：“面包會(huì)有的，牛奶會(huì)有的，一切都會(huì)好起來(lái)的……”，這是列寧的衛(wèi)士瓦西里前往鄉(xiāng)下征糧前安慰餓得半死的妻子時(shí)說(shuō)的。當(dāng)然在六十年代饑荒的年代，我記憶中也有一個(gè)面包的故事。

　　那年的六一兒童節(jié)快到了，老早就聽(tīng)班主任老師講，這次過(guò)六一為了體現(xiàn)上級(jí)的關(guān)懷，決定每位學(xué)生免費(fèi)免票領(lǐng)一個(gè)面包（一兩重）。

　　聽(tīng)到這個(gè)的消息就甭提我們有多高興的。同學(xué)們一下議論開(kāi)了：有的說(shuō)面包形狀應(yīng)是長(zhǎng)方形的，顏色黃亮黃亮的里面很白；有的說(shuō)面包的形狀應(yīng)是圓圓的像饅頭并且上面撒了細(xì)細(xì)的白糖。他們將面包描繪得有聲有色，可誰(shuí)也說(shuō)不清楚面包究竟是啥樣，因?yàn)樵谶@個(gè)小縣城里他們從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)。

　　當(dāng)時(shí)鬧饑荒，商店里象被火燒了的一樣，什么吃的東西都沒(méi)有，更談不上有面包賣(mài)。我們歺歺吃的都是有些發(fā)霉的“三合粉伴青菜的面疙瘩”（主要成份蠶豆、蕎麥、及其它谷物混合粉），并還吃不飽。

　　我們多么盼望那個(gè)體現(xiàn)著上級(jí)對(duì)孩子們關(guān)懷的了“面包”早日到來(lái)。

　　六一節(jié)到了，那天我終于盼到了天亮。母親告訴我節(jié)日穿的白襯衣，藍(lán)色的短褲就放在床邊的小凳上。這套衣服是哥哥穿小了留下來(lái)給我的，我穿起來(lái)顯然有點(diǎn)大，再加之小時(shí)我特瘦，穿上就象衣褲掛在晾衣的衣架上，雖然穿上不合身但總算是校服，我倒還蠻高興的。

　　清晨校園本應(yīng)靜靜的，但那天同學(xué)們來(lái)得特早，學(xué)校的樹(shù)底下，操場(chǎng)上，教室里到處都是一簇一簇的同學(xué)，他們興致勃勃，有的唱歌，有的追逐，也有的圍在一起竊竊私語(yǔ)……。

　　這時(shí)學(xué)校的大門(mén)處忽然進(jìn)來(lái)了十多人，他們都挑著兩個(gè)沉甸甸的大籮筐。

　　“挑的是面包嗎？”操場(chǎng)上不知那個(gè)同學(xué)叫了一聲，同學(xué)們一下朝校門(mén)涌了過(guò)去。

　　是面包，圓圓的'、黃亮亮的、有飯碗那么大、上面還灑上了細(xì)細(xì)的白細(xì)糖。大家都跳起來(lái)，拍起手來(lái)，有膽大的男同學(xué)甚至要用手去摸……。

　　挑擔(dān)子的人吆喝著“讓開(kāi)、讓開(kāi)……”。

　　面包送到了學(xué)校辦公室。那天老師們也來(lái)得很早，他們?cè)谀抢锏却姘姆峙洹．?dāng)然老師們也會(huì)得到上級(jí)的一份關(guān)懷：一個(gè)面包。這在那個(gè)年代對(duì)大人也是稀罕之物。

　　六一兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)的程序開(kāi)始了：操場(chǎng)集會(huì)；唱少先隊(duì)隊(duì)歌；新隊(duì)員入隊(duì)宣誓；然后繞操場(chǎng)手持小彩旗游三圈。

　　上午十點(diǎn)半鐘慶�；顒�(dòng)就結(jié)束了。同學(xué)們迫不急待地涌向了教室。

　　這時(shí)教室的講臺(tái)旁擺放著一個(gè)大籮筐，里面裝著滿滿的面包，班主任微笑著示意大家趕快回到座位上去，然后按花名冊(cè)一個(gè)一個(gè)的被叫到講臺(tái)領(lǐng)取面包。

　　全班有五十多人，由于我是四組的最后一名，當(dāng)然也是最后領(lǐng)面包的。就在快要輪到我時(shí)意想不到的事情發(fā)生了，老師發(fā)現(xiàn)面包怎么少了一個(gè)，她似乎有些慌張，再數(shù)也還是少一個(gè)。她抬頭看見(jiàn)我站在她面前似乎要哭的樣子，她猶豫了一下，轉(zhuǎn)身打開(kāi)她放在講桌上的掛包，拿出一張白紙包著的東西交到我手上，“別哭，這個(gè)面包給你可能是學(xué)校少發(fā)了一個(gè)，也可能……”。

　　后面的話她沒(méi)說(shuō)下去，我發(fā)現(xiàn)她臉上留露出十分沮喪神情，似乎眼眶里還含著淚水。

　　我不敢抬頭看她,拿著她給我的面包轉(zhuǎn)身就走了。

　　班主任老師她當(dāng)時(shí)也是為人之母，她有一個(gè)三歲兒子，那天她的兒子也一定會(huì)盼著媽媽?zhuān)o他帶來(lái)一個(gè)香噴噴的面包。

　　也許那天她找校長(zhǎng)補(bǔ)發(fā)了一個(gè)，也許她黙黙地認(rèn)丟了。那個(gè)年代糧食定量是嚴(yán)格的，補(bǔ)發(fā)也許是天訪夜譚，誰(shuí)知道差錯(cuò)在那兒。

　　當(dāng)時(shí)我覺(jué)得很幸運(yùn)，我雙手捧著面包洋洋自得，但我無(wú)法知道她回去后，她三歲的兒子會(huì)怎樣。

　　事情過(guò)去都五十多年了，現(xiàn)在想起感到有些自責(zé)，但我又十分迷惑：是我錯(cuò)了嗎？

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