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小學(xué)畢業(yè)考試作文押題范圍
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)畢業(yè)考試作文押題范圍，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
預(yù)測(cè)作文題目一：
小升初的日子里，一定有許多的人、事、物給了你前行的力量�；蛟S是老師的一句叮嚀，父母的一直陪伴，同學(xué)的一次幫助，抑或是一本書、一件事。
請(qǐng)以“感謝有你”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：
�。�1）除詩(shī)歌外，文體不限。
（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
（3）文章要有細(xì)節(jié)有情感，語(yǔ)言生動(dòng)流暢。
�。�4）書寫工整規(guī)范，卷面整潔。
《感謝有你》
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子……”聽著這首歌，我潸然淚下……
即將小學(xué)畢業(yè)，與我最好的朋友也要分別了，心中充滿了不舍之情。想起和她一起的日子，我喉嚨中像有顆橄欖，爬上來(lái)，滑下去，來(lái)來(lái)往往。心里很不是滋味。
在一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我們做幾道題。就在我抬頭休息之際，余光發(fā)現(xiàn)了我的好朋友正在看同桌媛媛的本子，又看看自己的本子，趕緊拿筆寫了下來(lái)。
哦，我忽然明白了什么：媛媛的本子已經(jīng)拿去給老師批改過了，婷婷想全對(duì)，想讓老師表?yè)P(yáng)她！哼！她的小算盤打得不錯(cuò)嘛！
我大聲說：“婷婷，你抄媛媛的！”一時(shí)間，同學(xué)們炸了鍋，議論紛紛：“原來(lái)好成績(jī)是抄出來(lái)的呀？”“哎，太不敢相信！”
……
婷婷的臉紅到了脖子根，我越發(fā)覺得對(duì)不住婷婷了。
第二天早上，看到婷婷對(duì)我笑，我愧疚極了，眼淚像泉水一般涌了出來(lái)，緊緊地抱住她，不停地說：“對(duì)不起！”她笑笑：“沒事兒，都已經(jīng)過去了，那時(shí)，我正在給媛媛講題呢！
我可以原諒你，不過……”我打斷她問：“不過什么？”“再也不能說我壞話�！蔽倚呃⒌卣f：“嗯……昨天，讓你難堪了，對(duì)不起！我以后會(huì)好好珍惜你這個(gè)朋友的！”
她笑了，我也笑了。
雖然，我們?cè)诓煌瑢W(xué)校，可我們的友誼還會(huì)繼續(xù)！
預(yù)測(cè)作文題目二：
生活中，我們常常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。如會(huì)飛的 木屋、水上行走鞋…你想發(fā)明什么?它是什么樣子的?有哪些功能?把它寫出來(lái)。要 求：題目自擬，不少于400字。
《神奇的房子》
現(xiàn)代的房子很不方便。如果哪個(gè)地區(qū)發(fā)生了地震，房子不會(huì) 跑，人們也不能跑得很遠(yuǎn)。災(zāi)難發(fā)生后，房子大量倒塌，生物不斷 死亡。
我想發(fā)明一種房子，名叫“神奇的房子”房子里面有很多裝 置。房子里設(shè)有很多攝像頭。分別分配在每個(gè)角落里，以免強(qiáng)盜來(lái)家里搶劫。
這棟房子有十層，每一層十個(gè)機(jī)器人，把那一層樓收拾得干干 凈凈，如果哪一層樓起火了，那一層樓的機(jī)器人就會(huì)火速趕到火場(chǎng)將火熄滅。
哦，還有一個(gè)最最重要的裝置-自動(dòng)探測(cè)地震，火山噴發(fā)，洪水來(lái)襲，山崩，雪崩，滑坡，泥石流，天氣預(yù)報(bào)的儀器。
如果這個(gè)地方要發(fā)生大地震的前幾天，十層房間的所有警示燈 都會(huì)亮成深紅色，廣播上并說：警報(bào)!警報(bào)!五天后會(huì)發(fā)生6、7級(jí)大地震，是否馬上轉(zhuǎn)移到安全地方?”
如果你按一下一層的客廳茶幾上的綠色按鈕，房子的最底端會(huì) 伸出四個(gè)輪子，并馬上啟動(dòng)開“車”模式， 一小時(shí)后，房子會(huì)移動(dòng) 至不會(huì)發(fā)生地震的空地。
廣播上又會(huì)說：“警報(bào)解除，警報(bào)解除， 此地不會(huì)發(fā)生地震或其他自然危險(xiǎn)，請(qǐng)放心!”這下，你可以安心地住下了。
我想這樣一種新型，安全，放心的神奇房子問世后，它對(duì)很多人的生命肯定有很多的益處，將受到人們的歡迎!
預(yù)測(cè)作文題目三：
六年的小學(xué)生活匆匆而過，你從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子長(zhǎng)成一翻翻少年。
回顧這六年的生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾： 也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生…正是這些事、 這些人構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的過程中，你有了哪些進(jìn) 步?請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以“我不再 ”為題，寫一篇文章。 要求：
(1)把題目補(bǔ)充完整，可填懶惰、傷心、嬌氣、自卑等：
(2)內(nèi)容要真實(shí)、具體。文中一律不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名：
(3)字?jǐn)?shù)不少于500字，且字跡工整，書寫正確。
《我不再驕傲》
我是老師眼里的好學(xué)生，同學(xué)眼里的好榜樣， 一些表?yè)P(yáng)的話時(shí)常在我 耳邊縈繞。日復(fù)一日，表?yè)P(yáng)的話聽多了，我自然也驕做起來(lái)了，目中無(wú)人。
俗話說得好：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步�！惫�，我上課不像 以前那樣認(rèn)真，作業(yè)也是馬馬虎虎。
期末成績(jī)一出來(lái)，卻讓我大聯(lián)眼鏡! 平時(shí)成績(jī)總是名列前茅的，這次卻考了個(gè)全班第10名。
讓一貫是第一名的我意想不到，更讓人難以置信!我滿以為還是像以前一樣是第一名，可這次偏偏事與愿違。想著想著，我心里酸溜溜的，不爭(zhēng)氣的淚水也爬滿了我的面頻。
爸爸看見我這副模樣，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“過去的成績(jī)已經(jīng)成為了歷史。你不要老是以為自已永遠(yuǎn)都是第一名，人外有人，山外有山， 一山更比一山高!驕兵必?cái)?shù)，爸爸希望你戒驕戒傲，成為一名優(yōu)秀的接班人!”
在以后的學(xué)習(xí)道路上，我牢記著爸爸的話，沒有驕傲。
只是懷著一顆 謙虛平和的心和老師、同學(xué)們一起去探索知識(shí)海洋的奧秘。
只有這樣，才能使自己不斷進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，通過我的一番努力，我終于如愿以償，登上了冠軍的寶座!
驕兵必?cái)�，我明白了這個(gè)道理。
預(yù)測(cè)作文題目四：
在我們的成長(zhǎng)過程中，既有陽(yáng)光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們長(zhǎng)大了。
請(qǐng)你以“在中成長(zhǎng)”為題，寫一篇不少于500字的作文。（橫線上可以填“逆境”“磨煉”“呵護(hù)”“關(guān)愛”等）
要求：
�。�1）將題目補(bǔ)充完整；
�。�2）寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出；
�。�3）有自己的真情實(shí)感。
《在嘗試中成長(zhǎng)》
人生充滿了許多嘗試，許多嘗試的背后是收獲，是喜悅，然而更多的是感悟。在嘗試中，發(fā)現(xiàn)了能力，發(fā)現(xiàn)了內(nèi)在的潛質(zhì)，人性得到了升華，心靈得到了凈化。
自從上了五年級(jí)，我第一次嘗試在運(yùn)動(dòng)會(huì)上報(bào)名參賽，低年級(jí)的時(shí)候，我不知道操場(chǎng)三圈半是什么概念，我從不參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我也從來(lái)沒有品嘗過獲得第一名的喜悅感。
正是由于五年級(jí)的第一次嘗試，我開始變得愛上了體育。
第一次報(bào)名參賽，是1500米，對(duì)我而言，不多。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)老師喊出“五年級(jí)女子1500米運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)到檢錄處檢錄”的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，緊張得每一根神經(jīng)都在扭動(dòng)。號(hào)碼布掛在胸前，仿佛就是我的“旗牌號(hào)”。
上場(chǎng)了，在賽道上，槍一響，運(yùn)動(dòng)員都沖了起來(lái)，我也不例外。一個(gè)很小很小的數(shù)字1500，我覺得太遠(yuǎn)了，距離逐漸拉大，越拉越遠(yuǎn)。
我不想放棄，我也不想讓我無(wú)緣這次比賽，我拼足了勁兒向前沖，卻總覺得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……終點(diǎn)到了，我卻得了倒數(shù)第三名。總算跑下來(lái)了，第一次的嘗試讓我知道了最基礎(chǔ)的三圈半是什么概念。
在運(yùn)動(dòng)中，千萬(wàn)不要小看某一種運(yùn)動(dòng)，一次嘗試跑1500米，卻讓我愛上了跑步，愛上了賽道。
在嘗試中成長(zhǎng)，經(jīng)歷過，也曾失敗過，但不曾后悔，每一次提高，標(biāo)志著又進(jìn)入了另一階段，這一階段在成長(zhǎng)，在感悟，人生只有一步一個(gè)腳印，才會(huì)有無(wú)憾的付出無(wú)愧的收獲。
長(zhǎng)大之后，才知道嘗試是多么美好，才懂得嘗試所帶來(lái)的不同心得。
預(yù)測(cè)作文題目五：
小學(xué)六年，我們閱讀了幾百篇課文，認(rèn)識(shí)了許多形象鮮明、性格各異的人物，如：見多識(shí)廣的閏土，機(jī)智勇敢的雨來(lái)，頭腦靈活又頑皮淘氣的湯姆·索亞等。
假如有一天，他們來(lái)到我們班就讀，會(huì)發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)選擇一個(gè)你學(xué)過的人物，以“新來(lái)的插班生——___”為題展開想象，寫一篇作文。要求：
�。�1）將題目補(bǔ)充完整；
�。�2）想象合理，角度新穎，描寫具體，語(yǔ)句通順；
�。�3）書寫工整規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)占格準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)在500字左右。
《新來(lái)的插班生——孫悟空》
“�！鄙险n了，老師踏著鈴聲來(lái)到教室：“親愛的同學(xué)們，今天我們班來(lái)了一位插班生——孫悟空！”老師的話音剛落，教室就炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)：“孫悟空不是神話中的人物嗎？怎么會(huì)來(lái)？”“跟孫悟空是同名嗎？”“老師在開玩笑吧！孫悟空怎么會(huì)是我們的同學(xué)！”……
那個(gè)插班生在同學(xué)的好奇中走了進(jìn)來(lái)，我定睛一看，那不正是《猴王出世》中的孫悟空，大家頓時(shí)目瞪口呆。
孫悟空來(lái)到我旁邊的空位子坐了下來(lái)。“��！孫悟空居然是我的同桌！”我心花怒放，“下課了我得好好向他請(qǐng)教，請(qǐng)教�！�
“上課”老師喊道。老師打開了電腦，正要給我們上課，只見孫悟空舉起金箍棒，將電腦劈成兩半，還喊著：“妖精，看俺老孫一棒！”
老師驚訝地說：“同學(xué)，這不是妖精，這是……”老師還未說完孫悟空就插嘴道：“這東西，不是妖精是什么？自己還會(huì)亮�！�
下課時(shí)間到了，教室里的廣播響了：“下課了，老師您們辛……”話沒說完，孫悟空又當(dāng)頭一棒將廣播器給劈裂了。
我見又一個(gè)公共財(cái)物被他破壞，連忙把他拉到操場(chǎng)，孫悟空又想去打另一個(gè)廣播器，我只好分散他的注意：“聽說你上天入地，無(wú)所不能，你能不能告訴我你是怎樣成仙的呢？”“這就說來(lái)話長(zhǎng)了……”孫悟空頓時(shí)打開話匣。
可沒說幾句，就開始走來(lái)走去，不說話了。他眼珠“咕�！币晦D(zhuǎn)：“要不我?guī)愕教焐峡纯�！”我高興極了，連聲說道：“好啊！好��！”孫悟空拉著我的手，帶我飛上了天。在天上游玩了一番后，他又帶我游山玩水……
快樂的時(shí)光總是短暫的，我和孫悟空同桌的幾天，我們過得非常快樂�？上б謩e了，我真舍不得他。
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