[熱]考試的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的考試的作文9篇，歡迎大家分享。

考試的作文 篇1

　　前幾天，我們投入了緊張的復(fù)習(xí)中，準(zhǔn)備迎接期中考試。

　　這一天――考試“末日”來(lái)臨了，早上7：40正式期中考試。王老師抱著一大疊試卷走上講臺(tái)，每個(gè)同學(xué)拿到試卷后都在認(rèn)真地答題。王老師坐在講臺(tái)上，兩道嚴(yán)厲的目光注視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)。

　　靜，靜得能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們緊張的心跳。靜，靜得連地上掉了一根針都能聽(tīng)到。教室里，偶爾有幾聲咳嗽聲，打開(kāi)文具盒的聲音。

　　時(shí)間過(guò)得真快，大部分同學(xué)只差作文沒(méi)寫(xiě)，我也做到分析短文�！岸ｂ忊彙币宦暣潭�的鈴聲響起，王老師把門(mén)關(guān)上，我們繼續(xù)做試卷。操場(chǎng)上，不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲，可是，并沒(méi)有誰(shuí)去理會(huì)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，那可怕的鈴聲在次響起，要交試卷了，可我的作文還沒(méi)寫(xiě)完，王老師又把時(shí)間延長(zhǎng)10分鐘，我也加快了速度，只聽(tīng)見(jiàn)筆在“唰唰”作響。

　　終于寫(xiě)完了！我把試卷交給老師，感到一身輕松，一顆懸著的'心落了下來(lái)。

　　考完試的同學(xué)們都興高采烈的，但一提到＂分?jǐn)?shù)＂兩個(gè)字，每個(gè)人的心不由的又緊張起來(lái)。哎！聽(tīng)天由命吧！

考試的作文 篇2

　　期末考試的最后一場(chǎng)結(jié)束，我們幾個(gè)好朋友輕松地走出考場(chǎng)，小A說(shuō)：“這次誰(shuí)考得好，誰(shuí)就請(qǐng)客好不好？”大家紛紛表示同意。

　　兩天后，考試成績(jī)下來(lái)了，我考得最好。我很興奮帶大家來(lái)到一家人氣很旺的冰淇淋店，請(qǐng)每人一支冰激凌。我接過(guò)找回來(lái)的零錢(qián)握在手心，樂(lè)呵呵邊吃邊走出小店。

　　我們有說(shuō)有笑，一會(huì)兒討論去哪里玩玩，一會(huì)兒又討論今年夏季的時(shí)裝流行什么，不知不覺(jué)就吃完了冰激凌。

　　這時(shí)，我才有時(shí)間整理手里的零錢(qián)。我掏出錢(qián)包正準(zhǔn)備把錢(qián)放進(jìn)去，突然發(fā)現(xiàn)手里竟然多出了50元錢(qián)。

　　“奇怪了，我明明給店員50元錢(qián)，怎么手里還有50元呢？”

　　好朋友也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)奇怪的事情，隨即大叫起來(lái)：

　　“鄭陽(yáng)，你發(fā)財(cái)了！”

　　“你真是中了頭彩，好事都讓你遇到了。”

　　“請(qǐng)客請(qǐng)客！”

　　……

　　我捏著手里的.那50元錢(qián)，看著嘰嘰喳喳興奮的朋友，我心里想，老師一直教育我們要講誠(chéng)信，現(xiàn)在，這……這也是一次對(duì)我的考驗(yàn)的，是一次特殊的考試，我怎么能交一個(gè)糊涂的答卷呢？

　　我迅速跑回那家冷飲店，把多余的前還回人家。隨后，我又掏出錢(qián)包，再次為每位好朋友買(mǎi)了一支冰激凌，這是我對(duì)自己又一次考試成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

考試的作文 篇3

　　1.輾轉(zhuǎn)騰挪。就是將原來(lái)寫(xiě)過(guò)的習(xí)作，在文章的結(jié)構(gòu)上、或者有關(guān)的人物上、或者表達(dá)的主題上、或者列舉的論據(jù)上，諸如此類(lèi)，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。時(shí)間不夠時(shí)，與其緊扣考試作文的命題及要求寫(xiě)一半，還不如將平日自己印象較深而又在內(nèi)容與寫(xiě)法上較為近似的習(xí)作文章改頭換面直接代進(jìn)去。

　　2.將錯(cuò)就錯(cuò)。在應(yīng)考作文時(shí)，寫(xiě)了一半突然發(fā)現(xiàn)文章跑題，但若重新構(gòu)思則又沒(méi)有充裕的時(shí)間。在這種情況下，與其重新再來(lái)寫(xiě)上半篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會(huì)、力挽殘局，在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上做文章，這樣說(shuō)不定會(huì)使文章宕開(kāi)一筆、絕處逢生。

　　3.陳列提綱。留給大作文的'時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾，無(wú)論如何快速，也為時(shí)不夠，與其只寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭或者干脆空著，總還不如列個(gè)提綱來(lái)得劃算。當(dāng)然提綱盡可能詳細(xì)具體，至少能讓閱卷者看出文章的結(jié)構(gòu)、主題及大致的內(nèi)容，如有可能再補(bǔ)寫(xiě)開(kāi)頭與結(jié)尾，讓閱卷者略睹文采。

　　4.填空后續(xù)。寫(xiě)了一半寫(xiě)不下去了，沒(méi)有時(shí)間讓你冥思苦想。這時(shí)不如留出一段空白，先將自己構(gòu)思中考慮過(guò)的內(nèi)容寫(xiě)下去，待思路暢通了，內(nèi)容回憶起來(lái)了，或者全文完成了再來(lái)進(jìn)行彌補(bǔ)拼湊，那也是為文的一種對(duì)策。

　　5.首尾呼應(yīng)。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無(wú)法煞尾的情況下，尤為需要。有一句扣題的結(jié)尾，作文分?jǐn)?shù)就有可能明顯上升。結(jié)尾可采用照應(yīng)開(kāi)頭的方式來(lái)寫(xiě)，也可用相關(guān)的議論來(lái)點(diǎn)題，再或簡(jiǎn)單地以抒情號(hào)召的方法來(lái)進(jìn)行。抒情號(hào)召之時(shí)，一是最好不要唱過(guò)分的高調(diào)，二是要比論點(diǎn)更深刻些。

　　以上所述是考試時(shí)應(yīng)急處理作文的五種方法。不管怎么說(shuō)，要在極端不利的情況下使作文仍能得到相應(yīng)的好分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵在于要有臨陣不慌的心理素質(zhì)和思維能力。否則，上述方法也可能是用不上、用不好的。

考試的作文 篇4

　　每個(gè)人都有最煩惱的事情，在我的生活中，考試就是我最煩惱的事，我想應(yīng)該有人也跟我一樣吧！

　　考試前，老師會(huì)不停地催促我們要加緊復(fù)習(xí)，讓我們?nèi)〉酶�好的成�?jī)。這些話(huà)我聽(tīng)得耳朵都起繭子了，而且感覺(jué)就算老師反復(fù)這樣說(shuō)，我們也不會(huì)真的有很大的進(jìn)步。

　　考試時(shí)，我最害怕做錯(cuò)題目，特別是做錯(cuò)了一些講過(guò)的題目，老師會(huì)批評(píng)我。當(dāng)簡(jiǎn)單的應(yīng)用題也出錯(cuò)的時(shí)候，老師就會(huì)大聲責(zé)備道：“這道題都會(huì)錯(cuò)！這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我說(shuō)了多少次了！”這時(shí)我就只能低著頭站著，默默地承受老師的'怒火。

　　考試后，我們做的每一張?jiān)嚲矶家�打分，如果分�(jǐn)?shù)不過(guò)關(guān)，作業(yè)就要加倍，有時(shí)還會(huì)挨打。有一次，我們班的一位同學(xué)數(shù)學(xué)考差了，比之前還要差，老師非常生氣，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)錯(cuò)幾道題打幾個(gè)手板。我坐在位置上覺(jué)得非常害怕，害怕像她這樣被打。所以考試后公布成績(jī)，是我最害怕、最煩惱的事情。

　　這些就是我考試的煩惱，我想大家也不喜歡考試吧？對(duì)我來(lái)說(shuō)，考試就像我的“敵人”。

考試的作文 篇5

　　在大家的生活中，一定發(fā)現(xiàn)過(guò)許許多多不平常的事。今天，我和大家講一講我經(jīng)歷過(guò)的一次不平常的考試吧。

　　那一天，陽(yáng)光明媚，我和同學(xué)們?cè)诮淌依锿嫠�。突然，老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“準(zhǔn)備好，等一下要考試�！贝蠹曳浅：ε�，連忙拿起書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)。

　　“叮咚，叮咚！”上課了！老師走進(jìn)教室，手上卻沒(méi)有拿著試卷。老師要干嘛呢？有個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“老師，不是要考試嗎？”老師面帶微笑，“今天的考試和平常不一樣，今天要考誰(shuí)最熱心�！蔽覀兒芤苫�。說(shuō)完，老師就帶我們?nèi)チ舜蠼稚�，老師�?duì)著一臉懵的我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)比比誰(shuí)能在短時(shí)間內(nèi)幫助更多的人�！�

　　不一會(huì)兒，我們開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我看見(jiàn)一位老奶奶摔倒在地，心里想：如果我把老奶奶扶起來(lái)，這也是幫助別人�。∥铱焖俚嘏芰诉^(guò)去，把奶奶扶了起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“老奶奶，您沒(méi)事吧？”老奶奶斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“沒(méi)事……謝謝你……好孩子�！彪m然老奶奶說(shuō)話(huà)有點(diǎn)吃力，但是看得出她是欣慰的。就這樣，同學(xué)們看見(jiàn)了我的表現(xiàn)，紛紛打起12分精神。他們有的去扶老奶奶過(guò)馬路，有的去幫清潔工打水，有的去幫受傷的人們包扎傷口。就這樣一天下來(lái)，老師說(shuō)：“今天表現(xiàn)最好，幫助最多人的是小明。老師想讓同學(xué)們知道，快樂(lè)是可以傳遞的'。你樂(lè)于幫助他人，他人高興，你也開(kāi)心……”后來(lái)，老師還給小明發(fā)了一張助人為樂(lè)的愛(ài)心獎(jiǎng)狀，那一刻，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。

　　這就是一次不平常的考試，一次檢驗(yàn)愛(ài)心的考試。

考試的作文 篇6

　　快要到寒假了。不只是學(xué)校里要考試，而且我在外面上的周末英語(yǔ)興趣也要期末考試。

　　我們班老師給我們了兩種考試方式：一種是開(kāi)卷考試，但最高分只有90分；另一種是閉卷考試，最高分是100分。

　　我們班同學(xué)想都不想，直接選擇了開(kāi)卷考試。但我覺(jué)得應(yīng)該閉卷考試，閉卷考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期自己的`學(xué)習(xí)成果的檢測(cè)，而開(kāi)卷就起不到這個(gè)作用。開(kāi)卷只是對(duì)考試和對(duì)父母、我們班老師的一個(gè)“交差”。

　　我回家媽媽一說(shuō)，媽媽大加表?yè)P(yáng)了我，還讓我把這些想法寫(xiě)下來(lái)。

考試的作文 篇7

　　時(shí)間過(guò)得真快，一晃半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果就體現(xiàn)在這次期中考試的成績(jī)上。

　　在我的理想中，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)都應(yīng)該考到96 分以上，可這次期中考試，我語(yǔ)文考了94.5分、數(shù)學(xué)96分、英語(yǔ)92分。考試卷上做錯(cuò)了不該錯(cuò)的試題，原因是自己在期中考試中太馬虎和大意了，比如我把語(yǔ)文試卷中的“招待”寫(xiě)成“招代”；我把數(shù)學(xué)試卷中的“5分米=500毫米”寫(xiě)成“5分米=5000毫米”……面對(duì)這樣的考試成績(jī)，我要重新給自己制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和努力目標(biāo)，還要克服掉學(xué)習(xí)中馬虎、大意的`缺點(diǎn)，并吸取別人的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，為將要迎來(lái)的年終考試做好充分的準(zhǔn)備。

考試的作文 篇8

　　期末前的一次數(shù)學(xué)模擬考試，徐老師抱著一大疊試卷走進(jìn)了教室，大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，我們今天來(lái)進(jìn)行本學(xué)期最后一次模擬測(cè)試，請(qǐng)大家認(rèn)真獨(dú)立完成！”

　　老師迅速地把試卷發(fā)了下來(lái)，說(shuō)道：“這節(jié)課下課時(shí)要把試卷交上來(lái)，做試卷時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)的答題，不許偷看同桌，現(xiàn)在開(kāi)始答題�！蔽已杆俚啬闷鸸P，飛快地答題，做著做著發(fā)現(xiàn)有兩道“選擇題”我不會(huì)做，我急得像熱鍋上的螞蟻一般團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我看了看時(shí)鐘又看了看試卷，心想：我還是先把后面的題答完，再來(lái)看這道題吧。于是我又繼續(xù)答起題來(lái)。

　　其它的題目都答完了，我又回到了這一題重新看了看，希望有“新的.結(jié)果”�？墒俏医g盡腦汁都想不出來(lái)，突然想到了一個(gè)壞點(diǎn)子，故意把我的橡皮扔到了同桌的課桌底下，小聲說(shuō)道：“同桌，我的橡皮掉了，你能幫我撿一下嗎？”同桌聽(tīng)完就彎腰開(kāi)始幫我撿橡皮了，我一看偷看機(jī)會(huì)到了，我把脖子剛剛伸過(guò)去時(shí)，同桌一下子把腰直了起來(lái)，把橡皮遞給了我，繼續(xù)答起了題。看來(lái)我是看不了同桌了，那我得想一個(gè)新辦法。

　　我靈機(jī)一動(dòng)，腦海里又閃現(xiàn)出一個(gè)辦法，偷看數(shù)學(xué)書(shū)，于是我悄悄地把手伸進(jìn)課桌，可課桌里面的這本數(shù)學(xué)書(shū)像具有黏性一樣怎么也拿不出來(lái)，又怕老師發(fā)現(xiàn)，我只好作罷。過(guò)一會(huì)我抬頭看看四周，老師不在，太好了！這下我可以把答案盡收眼底了，考個(gè)滿(mǎn)分好得意一下�？晌肄D(zhuǎn)念一想：老師剛才說(shuō)過(guò)了，要認(rèn)真獨(dú)立完成試卷，我這樣毫不費(fèi)力拿了滿(mǎn)分，對(duì)學(xué)習(xí)又有什么幫助呢？這樣一種沒(méi)有益處和意義的滿(mǎn)分，對(duì)自己又有什么幫助呢？虛假的分?jǐn)?shù)會(huì)像一塊大石頭，重重地壓在我的心上，讓我于心不安。想到這里，數(shù)學(xué)書(shū)仿佛成了一個(gè)燙手的山芋，讓我的手一下子縮了回去。哎！看來(lái)又“失敗”了。

　　“丁零零，丁零零”下課鈴聲響了，我覺(jué)的還有最后一次偷看的機(jī)會(huì)，那就是在試卷傳上來(lái)的時(shí)候再看看后面同學(xué)的答案。這時(shí)老師說(shuō)道：“考試結(jié)束，請(qǐng)把試卷從后面?zhèn)魃蟻?lái)，后面的同學(xué)立刻把試卷遞給了我，我快速地拿起筆正準(zhǔn)備抄答案的時(shí)候，前面的同學(xué)一下把試卷拿起傳了上去。

　　通過(guò)這次考試，我下定決心，在接下來(lái)的時(shí)間里一定要好好復(fù)習(xí)，在即將來(lái)臨的期末考試中考出好成績(jī)！

考試的作文 篇9

　　1、以懂你為話(huà)題，任選角度，寫(xiě)一篇作文。

　　2、以癡迷為話(huà)題，任選角度，寫(xiě)一篇作文。

　　3、半命題作文：聆聽(tīng)

　　4、以回味為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

　　5、與 擁抱。

　　6、生活中，有些人有些事引起了人們的足夠重視，有些人有些事被我們忽略了。關(guān)于重視和忽略一直牽引著我們的視線(xiàn)，激動(dòng)著我們的心靈，引發(fā)著我們的思考。聯(lián)系生活實(shí)際，以重視和忽略為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

　　7.請(qǐng)以讓我悄悄地告訴你為題目，寫(xiě)一篇文章。(65分)

　　要求：①要寫(xiě)出自己真實(shí)的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;②除詩(shī)歌外，文體不限;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名;⑤書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。

　　8.生命中那些感動(dòng)的'瞬間

　　所謂備考作文，并不是機(jī)械的。也未必需要你把整篇作文背下來(lái)。但是，你要記住3個(gè)方面的東西。一是文章的結(jié)構(gòu)，譬如這種總分總的結(jié)構(gòu)和開(kāi)頭結(jié)尾的抒情，你一定要記住。甚至，背誦一下首尾的原句，就很有好處。二是文章的材料。這些材料有的普通，有的是歷史典故，應(yīng)該記住。三是，尋找類(lèi)似的材料。譬如戰(zhàn)勝挫折的材料、譬如普通人或者名人的感動(dòng)瞬間等。老師提供的是一種方法，你能不能用上，靠的是自己的悟性。

　　下面請(qǐng)?jiān)?個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，選擇兩個(gè)作文題目，完成作文。

　　1、人生需要 。請(qǐng)將標(biāo)題補(bǔ)充完整，然后以備料作文，完成一篇文章�？梢杂行碌膭�(chuàng)意，可以脫離老師的備料作文，但是最好不要脫離開(kāi)老師的結(jié)構(gòu)。注意，在抒情上，必須要根據(jù)主題進(jìn)行改變。

　　2、以寂寞之后的輝煌為話(huà)題，寫(xiě)篇文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。

　　3、以臺(tái)階為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，要求立意新穎，有創(chuàng)意，有個(gè)性，有獨(dú)特的感悟和間接。

　　4、以精神信念為話(huà)題，寫(xiě)一篇600以上的文章。題目自擬，文體自定。

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