關于考試作文600字三篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的考試作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試作文600字 篇1

　　作為一個生活在城市中的孩子，雖然也懂得些丑陋的現(xiàn)象，但是生活中的種種可愛也令我記憶猶新，甚至有那么一絲小小的感動！

　　一個冬日的早晨，外面天寒地凍。走出家門才知道昨夜里下了大雪。突然感覺腳下一滑，��！坐了一個大屁蹲�！奥�點呀，孩子！”一縷柔和的聲音傳入我耳中，順著聲音傳來的方向一看，原來是一位保潔隊的老爺爺正在笑瞇瞇的'看著我。他又說道“昨晚下了大雪，早上三點多就開始掃雪了，可地上還有冰，走路可得小心啊！”我趕緊爬了起來，一邊拍身上的雪一邊對那位老爺爺說聲：“謝謝！”，就高興的跑了。

　　在我家胡同口有一個智力發(fā)育不全的年輕人，以拾瓶子為生，可憐得很�？赡苁且驗橹橇Σ缓�，他經(jīng)常被人戲弄或是欺負，這更加劇了他的可憐惜。那天，他獨自一人坐在臺階上哭泣著，沒有人去安慰他，也沒有人上前去問他哭泣的原因，都陌然的瞅兩眼，有的根本就不看他，我在旁邊細細的觀察著這一幕。這時，一個七十多歲的老爺爺走了過來，坐在年輕人的旁邊，笑著問：“怎么了？又被別人打了？”年輕人哭著點了點頭。老爺爺說：“堅強點，男子漢不能挨了打就哭。來，爺爺給你照張像�！闭f著，老爺爺站起身走到年輕人的對面，兩只手擺了個照相機的姿勢，嘴里說著：“笑一個！咔嚓！你看看笑的多可愛！”那年輕人果然在晨風中笑成了一朵花。

　　小學時中午出去玩，看見了一位小弟弟在腰彎撿著什么，離近一看，原來他在撿垃圾。嘴里還說著：哎，可真臟！瞬間，我感覺，這是在我心目中最可愛的小男孩！

　　那位平凡的老爺爺用他與生俱來的善良喚醒了一個年輕人，這是善良；那位打掃衛(wèi)生的老爺爺一句深情的“慢點”，這是好心。天下這么多可愛的人，可我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)可愛的眼睛！

考試作文600字 篇2

　　我對這次期末考試滿懷期待，沒想到考得很差，讓我的心情一落千丈。

　　那天升完旗，我們回到了教室。過了一會兒，羅老師來了，大家一下安靜了下來，都想聽一下自己考得是好是壞。羅老師開始念分了，大家都緊盯著羅老師的嘴。我高興地想：“我一定能考個高分！”當羅老師念到我時，我的好心情一掃而空，我眼睛發(fā)直，心里一遍又一遍瘋狂地叫道：“這不可能！這不可能！我的數(shù)學才考九十分！不可能的.……”叫了一陣子后，我冷靜了下來，想：“數(shù)學差了沒關系，還有語文和英語呢！”

　　這時，張老師走進來，還帶了一大包糖，全班一起歡呼起來，我那緊張的心也放松了下來，因為，張老師說過，只要她帶糖，說明全班考得都好！我興奮地想：“全班考得好，那說明我也考得不錯！”可是，當念到我時，卻是九十一分！周圍的聲音好像一瞬間都消失了，就連自己的呼吸仿佛也消失了，我的心仿佛停止了跳動，腦中一片空白，只剩一排字：“慘了，我光榮犧牲！”老師念完分數(shù)后，開始一個一個地表揚同學。到我領獎時，全班一起鼓掌，我應該高興才對，可我卻一點也高興不起來。因為，再隆重的掌聲也抵不過那兩個重磅炸彈似的分數(shù)——九十與九十一。張老師祝賀我英語考了一百分，我也跟沒聽見一樣。上臺領獎時毫無表情，走路也很機械。旁邊不知道是誰小聲地問我：“你是機器人啊？”我裝沒聽見。直到放學后，我才回過神來，想：“我考差了，怎么辦？”

　　現(xiàn)在，我知道了，要正確面對考差這件事，雖然對自己嚴格要求是好事，但考差了就自卑也不好，關鍵是要總結教訓，學而時習之。

考試作文600字 篇3

　　期中考試過后，各科成績陸續(xù)出來了，前七門都考得不盡人意，但道聽途說我的語文成績是92分。我不由自主得意了起來。

　　到了第二天，語文科任老師公布了成績，看著周圍只打了八十幾分的同學中我的心幾乎提到了嗓子眼，最后終于點到了我的名字，“范凱”語文科任老師卻沒有想象中的笑容，卻只是緊皺雙眉的嚴厲神情，我一驚，我居然只考了72分，還沒等我反應過來，卻又是一聲怒斥：“這次怎么搞的，考了這么點分！”我的眼圈頓時紅了起來，心像無數(shù)把針刺穿了似的，回到了座位上，作為上等生的尊嚴已被傷害，淚水便像決堤的河水似的，豆大的'淚水不停地滾出來。

　　正當我痛哭時，我想起了考前我趾高氣揚的樣子，在寫完之后不檢查的樣子，又想起了我在拼命玩樂時別人在努力鏡頭，而我笑他們的樣子，最后還想起了我在呼呼大睡時，別人拼命復習時的樣子，一切的一切都要歸咎于我。

　　下課了。我仍在痛哭，而周圍正在炫耀的人，卻又是在不斷刺激我，這時我也聽到語文科任老師一改生氣和藹的聲音對我說：“這次你考得是挺糟糕，但是一味傷心沒有用，你要振作起來，反思這次失敗是什么導致的，今后該怎么做？”說完便拍了拍我的肩膀，向我點了點頭。我抬起頭，目光正對科任老師魚尾紋附著那雙炯炯有神的大眼睛，那雙眼睛也正視著我，似乎傳遞著力量。

　　這時我的同桌邵建雄也對我說：“對呀，你找出失敗的原因，再刻苦學習，就一定會考好的，讓他們瞧一瞧你的實力�！薄班�，我會的�！蔽覐娦Φ馈Ｆ渌�的同學也紛紛鼓勵了我，終于我那顆心又開始沸騰了，一抹臉上的淚水，望望四周，同學們的炫耀不再刺耳，而像我戰(zhàn)前的奏樂曲。

　　我匆忙拿起了筆，打開試卷，查找丟分的原因，標志著新一次的復蘇；科任老師看了我點了點頭，滿意的走了。

　　現(xiàn)在，我仍然奔跑，每當我碰困難時，準備說放棄時，這時總是有那次考試像魔鬼在追趕我似的，我堅定對自己說：“快跑，快跑，你還要甩掉失敗呢！”

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