期中考試后作文

時間：2023-04-30 18:41:14 考試作文我要投稿

實用的期中考試后作文4篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的期中考試后作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的期中考試后作文4篇

期中考試后作文篇1

　　期中考試可算是考完啦。第七節(jié)課是校本，我興沖沖的拽著書包跑下來了。第八節(jié)課體育訓練，又能在操場上奔跑了，心中啊別提多美了。

　　我剛‘’飛‘’到了操場上，哼著小曲，“咱們老百姓啊，今天真高興……”這時，我瞄見了背著書包溜下來的同學：“數(shù)學出分了！”這下又將我剛放松下來的心提了起來，第八節(jié)課的訓練也沒安心，腦子里滿是數(shù)學成績。

　　好不容易訓練結(jié)束了，我飛速回到教室，自己座位上。數(shù)學卷子早已在桌面上靜靜地等我了。

　　“咚咚咚”一陣心跳，我深吸一口氣，嗖的一下抽出卷子，把它“啪”的.一下倒扣到桌子上。摩擦著雙手掀起一角，呀，一個“3”從我眼前閃過。我心里不停的祈禱是個三位數(shù)！一定要是個三位數(shù)！我那顫抖的雙手把卷子“啪”的一聲拍在了桌子上，一個血紅的“8”映入眼簾，“哎呀”我趴到了桌子上，哪怕是個“93”分也行啊，這下可完了！

期中考試后作文篇2

　　在評講期中測試卷過程中，有學生說：“唉，這道題又被繞進去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”

　　從出題角度來看，是為了全面考察學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，為了考驗學生對問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗學生面對問題如何做到靈活、變通的應(yīng)用知識解決實際問題�？梢哉f出題老師太高明了。

　　但許多學生恰恰是對單一的知識點掌握較好，綜合能力不夠；學知識太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對題意的理解深度不夠；只了解計算題方法，計算正確率不夠。

　　因此，在以后的教學工作中，需要改進如下：

　　1.教學生讀題、審題

　　2.教給學生分析方法，提高審題能力與解題能力

　　3.增加口算或計算量，提高計算速度及正確率

　　4.發(fā)展學生思維能力，把所學知識靈活運用

　　5.教給學生如何面對考試，養(yǎng)成檢查習慣

　　6.要求學生注意書寫順序，卷面整潔干凈

　　在事物發(fā)展中，雖然外因?qū)κ挛镉休^大影響，但起主導(dǎo)作用的還是內(nèi)因。學生的學習就是如此。要想提高學生成績，最重要的是做好學生的思想工作，讓學生愿意學習，真心投入到學習中去。期中考試的好壞，標志著學生對前一段時間所學知識的掌握情況和應(yīng)用能力，更顯示出學生在哪方面存在著缺陷與不足。因此，考試后，每位學生都要針對自己的試卷做一分析，及時查找不足，及時彌補是關(guān)鍵。

　　數(shù)學學科的特點是與學生以前的學習基礎(chǔ)有很大關(guān)系，比方說本冊所學的百分數(shù)就與五年級所學的.分數(shù)有直接關(guān)系，如果五年級基礎(chǔ)不好的話，那么對百分數(shù)的學習就會帶來很大困難。同樣的，如果你六年級的數(shù)學學不好，也會影響七年級的數(shù)學成績。因此，學生在學習過程中，要一步一個腳印地前行。

　　期中考只是一個學期的中點，不是學習的結(jié)束，還有更重要的學習任務(wù)等待著學生。因此，在表揚和肯定成績好的學生的同時，更應(yīng)該激勵成績稍差的學生，鼓起學習勇氣，克服學習中的困難，爭取期末考出優(yōu)異成績。

　　教師盡力營造一個良好的學習氛圍，讓學生全身心投入到學習中來。在班內(nèi)找一個學習成績相當或者比自己成績較好的學生當你的學習“伙伴”，與此人相比，比著學習，爭著進步，賽著提高；同時，也給自己找個“師傅”，遇到不懂的問題，可以向你的老師虛心請教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學習，不僅僅是求教學習上的問題，更要學習師傅的學習態(tài)度，觀察他上課聽講情況、思考問題習慣以及完成作業(yè)的認真度。這樣的互幫互學，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學習榜樣，向著榜樣前進的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學之間的友誼，更能從學習中得到快樂，學習成績會漸漸提高的。

　　這些想法，旨在班級內(nèi)營造一個良好的學習氛圍，不僅讓成績好的，更讓成績稍差的學困生也有學習的興趣、學習的熱情和前進的方向。

期中考試后作文篇3

　　今天一天的考試結(jié)束了，晚上，我坐在書桌前靜靜的想著今天，試卷上的一道道難題，不由的腦子中亂成一團，使我左思右想，心中不是滋味，也焦躁不安起來。

　　開始我很自信認為我這次考的還算可以吧！可是，我想平常我很粗心，這次考試會是怎樣呢？我胡思亂想，坐臥不寧。

　　我想，這次試卷上的題并不難，因我的粗心大意，萬一我考砸了，媽媽定會大發(fā)雷霆的打我罵我。就連我十一月六日等待已久的生日都會被取消，這是一件多么讓人傷心的事呀！我又想：如果我考好了，媽媽一定會做許多好吃的來給我過生日。

　　想著想著，不知道這次究竟考的'如何，我的心七上八下的，不得安寧。不由得，我的淚水像斷了線的珠了一個勁的向下掉，接著便成了傾盆大雨，到了后來就發(fā)洪水了！這時媽媽爸爸便慌慌張張的采取了防洪措施

　　我想，如果這次考試我考咂了，那么以后我更改掉我粗心的毛病，在學習中堅韌不拔，認真學習，爭取考出一個好的成績，做一名優(yōu)秀的學生。

　　這次考試成績雖然沒有出來，但是我還要更好的學習，爭取以優(yōu)秀的成績報答老師對我的教育之情和媽媽對我的養(yǎng)育之恩。

期中考試后作文篇4

　　上周四，周五我們考完了期中。周一我們就知道了語文，數(shù)學，英語這三科的成績。語文最高分90分左右吧，我86分...數(shù)學最高分95分，我94...英語最高分90左右吧，我82...看到這些分數(shù)了吧，我與別人做出了鮮明的高低之別。告訴家長了，“繼續(xù)努力”這四個字我寒心了...

　　周二物理也知道了，最高分90分左右，我呢才70多。這個份多么的讓我寒心啊！~郁悶啊~！在回家的路上我一想到到家之后的情景，是男女混合雙打，還是冷漠的場面...我的心咚咚的跳著，我最終還是選擇了逃避，便沒有把物理分告訴他們�？墒且院竺刻煲换氐郊壹议L第一句話不是“回來了，寫作業(yè)吧...”這類話，而是每天都在重復(fù)的“物理知道分了嗎？”難道分數(shù)對他們來說就真的那么重要嗎？分數(shù)高他們就假惺惺的`對起一張笑臉，分低就耷拉著臉。何必呢？我心想。

　　可紙永遠包不住火的，這周五家長會，下周一生日...完了，全完了，生日換來了一頓批，“真值！”怎么辦？“涼拌吧”！等著挨批吧！按理說考全班第四應(yīng)該不至于生日都過不了的程度吧！可誰知道想到我把總把事想得那么的遙遠，考高中，考大學，甚至找工作，那么遠，我無語...也真覺得家長們挺可憐的...而我也只能繼續(xù)努力，爭取下次在90分以上了！

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