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中考作文真題及范文深度解析
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的中考作文真題及范文深度解析，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考作文真題及深度解析 1
【作文題目】
根據(jù)題目，按照要求寫作。
從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一：對話是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通的一種方式。對話可以增進(jìn)彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞出智慧的火花……請你以“對話”為題目，寫一篇文章，可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產(chǎn)生的美好結(jié)果，可以闡述你對對話的認(rèn)識……
題目二：《超級智能住宅》這篇科幻小說的結(jié)尾充滿懸念。男主人與房子之間的矛盾沖突會怎樣收場，超級智能住宅里又會發(fā)生怎樣的故事呢？請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇文章。
要求：
�。�1）請將作文題目抄寫在答題卡上。
�。�2）不限文體（詩歌除外）。
（3）字?jǐn)?shù)在600—800之間。
�。�4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
【解讀】
今年的情境作文更開放，貼近學(xué)生的生活。打破去年只設(shè)一題的限制，將考生日常的開放式學(xué)習(xí)與考試評價形成良好的對接。名著閱讀與走進(jìn)博物館都屬于學(xué)生開放性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將“介紹名著閱讀經(jīng)驗(yàn)”與“分享參觀博物館的收獲”設(shè)為寫作情境，意在引導(dǎo)學(xué)生完成真實(shí)的語言交流任務(wù)，考查學(xué)生語言表達(dá)的邏輯性與表現(xiàn)力。
今年大作文更有個性化。既有命題作文和又有創(chuàng)新作文，提供了兩個題目，不同的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣喜好做出個性化的選擇。既考查學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的溝通交流，又考查學(xué)生的想象能力和描述畫面（或情景）的能力。第一個題目為“對話”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活經(jīng)歷、切身體驗(yàn)以及心靈的成長。第二個題目承襲去年命題特色，突出創(chuàng)造性思維的考查。題目以現(xiàn)代文閱讀板塊中《超級智能住宅》為依托，請學(xué)生續(xù)寫結(jié)尾，展開對超級住宅的.豐富的想象，思考科技發(fā)展與人類關(guān)系。為學(xué)生馳騁想象、展示寫作個性搭建了平臺。
要寫好這幾篇作文，應(yīng)從以下兩方面充分認(rèn)識題目，才能充分發(fā)揮考生的寫作水平。
1、審清題目要求
情境作文是要求“分享同學(xué)們閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)”或分享參觀博物館（或紀(jì)念館）的收獲�！白畲蟮氖斋@是什么，是怎樣獲得的。”明確寫作內(nèi)容是先說閱讀收獲，再解釋獲得的方式。是班會上交流，表達(dá)要口語化，而且要有感染力。
大作文“對話”的提示語告訴要以“對話”為題目，“可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產(chǎn)生的美好結(jié)果，可以闡述你對對話的認(rèn)識……”對話是敘事主體，可寫對話過程、結(jié)果以及對對話的認(rèn)識。關(guān)于超級智能住宅的想象，要通過描述故事展現(xiàn)情節(jié)的發(fā)展。
2、審出選材范圍
情境作文題目明確要寫讀一部名著和參觀某座博物館（或紀(jì)念館），學(xué)生應(yīng)該都有話可說每個人都有自己的讀書方法，每個人都有自己的讀書經(jīng)驗(yàn)；每個人在參觀博物館時都有個性化的感悟與體會，學(xué)生可以把真實(shí)的生活情境表達(dá)出來。對話則限制是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的溝通，可以寫增進(jìn)彼此的了解，傾訴各自的心聲，也可以碰撞出智慧的火花。學(xué)生可以選擇自己成長過程中，對自己影響較大的一次對話，對象可以是同學(xué)、老師、家長等等。熟悉的生活便是寫作的素材。續(xù)寫文，必須依照《超級智能住宅》的思路，要寫男主人與房子之間的矛盾沖突的收場。
【誤區(qū)】
情境作文，易忽略個性化收獲體驗(yàn)。
分享閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)，以一部名著為例，寫出經(jīng)驗(yàn)，易出現(xiàn)問題是以作品介紹為主，忽略個性化的經(jīng)驗(yàn)。分享參觀博物館（或紀(jì)念館）的收獲，易出現(xiàn)問題是以介紹博物館內(nèi)容為主，忽略個性化收獲，以及獲得方式的介紹。考生易忽略的另一點(diǎn)就是得體，就是符合班會交流或?qū)诮榻B面對聽眾讀者的情境，應(yīng)該口語化，自然流暢，而是僅用書面語。
大作文“對話”易審不準(zhǔn)敘事重點(diǎn)。
如忽略了現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通，寫人與物、與古人書本的溝通。無視提示內(nèi)容，把對話寫成聽教導(dǎo)，把對話放在局部，就寫幾句話，不能突出對話的重要作用。
續(xù)寫文易不合情理和邏輯。
續(xù)寫的問題是離開原文情境，不符合故事的發(fā)展和人物性格，離開原有文章，天馬行空，或故事情節(jié)不連貫，沒有邏輯性，難以自圓其說。
要避免上述問題，審題時要讀懂題目的導(dǎo)語以及要求，讀懂題目要求的選材范圍、寫作方法以及應(yīng)有的敘述重點(diǎn)。
【優(yōu)秀范文】
對話
那次炎熱夏季的對話，讓我感悟了至今難忘的道理。
大賽將近，再加上夏天的悶熱，令我心情十分不暢快，與師父下圍棋時自然便很著急，下子落子十分草率，一會兒便殺到無子可下的境地。師父也看出了我的著急，便給我用新下的茶葉泡了一杯茶。
與師父對坐，師父說：“別太為比賽著急了，喝口茶吧�！蔽倚那槭譄┰�，一大口便喝了下去�？酀L燙的茶液流入了我的咽喉，刺激得我將大半杯茶水噴了出來。我憤怒地對師父說：“師父，你怎么用這么燙的水泡茶啊！茶還這么苦。”師父微笑著搖了搖頭，呷了一口茶，喝了下去。說：“真的很苦嗎？是你沒有靜下心來，認(rèn)真品味吧�！�
師父的話讓我不明其意，苦的就是苦的，再怎么也無法變成甜蜜的啊，我提出了我的問題，師傅說：“為什么你不靜下心來，自己試試看呢？”
師父的話，讓我很感興趣，我像師父一樣，閉上眼睛，漸漸地，我安靜了下來，夏日鳴蟬的聲音在我耳中不再是聒噪，而是變成了優(yōu)美的鳴樂聲，天氣似乎也沒那么悶了。端起茶杯，喝了一口茶。這次的茶初入口中，仍是苦澀的，然而，慢慢地，苦澀過后，有一陣陣的甘甜襲來，讓我怡然、舒適。
我問：“師父，這究竟是為什么��？”師父笑呵呵，慈祥地說道：“這就是為什么要靜啊�！薄澳俏异o心的話，有什么益處呢？”師父說道：“靜心，可以讓你感受不曾發(fā)現(xiàn)的美好，便如這杯茶，若不是細(xì)品，誰會知道苦茶之后便是甘甜沁人呢�！�
與師父對話，讓我學(xué)會了靜心。在那以后，我每每煩躁之時，便會想起那段對話，心便不由地靜了下來，靜心后，我便發(fā)現(xiàn)了很多隱藏的美好，這次對話讓我受益匪淺。
【解讀】
本文以對話推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，在面對壓力，心情煩躁時，這次對話讓“我”悟出了人生哲理。對話過程通過語言神態(tài)展現(xiàn)人物性格，并且把學(xué)習(xí)品茶的經(jīng)過融在其間，品茶由急躁大口吞下，到老師指導(dǎo)下平和地小口細(xì)品，進(jìn)而悟出人生哲理。對話過程詳實(shí)，前后對比鮮明，兼以環(huán)境襯托，自然流暢，蘊(yùn)含深刻。
中考作文真題及深度解析 2
【原題】
人們都渴望自己的人生之歌曲調(diào)優(yōu)美，悅耳動聽，但不是每個人都能把自己的人生之歌唱得很完美，甚至有人可能唱得不成曲調(diào)。但只要我們是在努力地按照正確的曲調(diào)去歌唱，即使是由于這樣或那樣的原因唱得不好，我們也無怨無悔!
請以“不成曲調(diào)也是歌”為題寫一篇文章。
要求：
�、賹㈩}目抄寫在答題卡作文紙的第一行(題目前空四格)。
�、谖捏w自選(詩歌、戲劇除外)。
�、鄄灰鬃鳎坏贸u。
�、懿簧儆�600字。
�、菸闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
【題目解讀】
這道題秉承了哈爾濱中考作文的一貫特點(diǎn)，既有命題作文的限制性，又給學(xué)生寫作的空間和想象的自由;既能夠關(guān)注時代主旋律，體現(xiàn)正能量，又能夠結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，便于學(xué)生書寫自己的人生經(jīng)歷和獨(dú)特的人生感悟;而且富有詩意的命題也便于學(xué)生抒情，營造一種美好的意境。這道題的命制另辟蹊徑，避開了平時訓(xùn)練的常見題目，體現(xiàn)了命題者的創(chuàng)新意識。
命題化用白居易《琵琶行》中的詩句“未成曲調(diào)先有情”，翻出新意，典雅深刻。從審題角度看，要把握文題中的三個關(guān)鍵詞，兩層比喻義�！安怀汕{(diào)”喻指人生中經(jīng)歷的挫折、失敗等遭遇;“歌”喻指“人生之歌”;“也是”即“亦是”，暗指成功是一種人生之歌，曲調(diào)優(yōu)美、悅耳動聽，充滿鮮花和掌聲的成功人生固然好，但遭遇不順而不放棄信念，按照正確的人生方向，努力付出，也是一種無怨無悔的人生!寫作重心應(yīng)該突出“也是歌”，還需關(guān)注加點(diǎn)部分“正確的曲調(diào)”，才能把握其隱含的深意。
其實(shí)題目是一個半句話，前面則是需要你發(fā)揮的部分，“不成曲調(diào)”本身就是一個過渡的緩和區(qū)，透過它，也許事物會是截然不同的兩面，也有可能是一成不變的乏味，你走過人生的逆境，看到了什么?聽到了什么?又感受到了什么?這就是這個題目的切入點(diǎn)。
【誤區(qū)】
就題目只寫表層含義，沒有抓住“曲調(diào)”“歌”的比喻意義去寫，不符合題意，或者把題意理解得膚淺化，字面化。這樣的文章不會在考試中獲得青睞。
點(diǎn)題不及時或不鮮明。考場作文的點(diǎn)題尤為重要。
描寫不具體，缺少感人的細(xì)節(jié)描寫。
【范文】
《不成曲調(diào)也是歌》
青春年少的美麗際遇，夢想未央的`閃耀歲月，那些時光彼岸擱淺的痛，都是此岸暖我的燈。——題記
那是在二班的日子。一年一度的運(yùn)動會，似乎應(yīng)了那每逢運(yùn)動會必下雨的定律，天空飄著點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，卻非“天公不作美”，反增添了絲絲涼爽。這讓報名參加八百米跑的我更增添了信心。
站在起跑線上，隨著槍聲，我奮力沖出，急速奔跑，輕松地把別人甩在身后，雨絲調(diào)皮地跳到身上，愜意極了。但跑完第二圈時，我開始體力不支，此時雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身上，兩條腿像灌了鉛。密密的雨簾中，我艱難地捕捉到一個個超過我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音——“班長加油!”是班里一向活躍的幾個男生，他們邊鼓勵著我，邊在跑道內(nèi)側(cè)陪我一起跑著……聽著他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了!沖過終點(diǎn)，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下，雨水也肆無忌憚的沖刷臉龐，夾雜著點(diǎn)點(diǎn)淚水……
雨似乎變本加厲，抽打在身上。緩緩挪到班級駐地旁，隔著一層灰蒙蒙的雨幕，我躊躇了�！翱爝^來!別澆著!”是老師!“老師，我真糟!”我垂下頭。“不，你同樣用盡汗水和力量�！薄拔沂鞘≌��！薄罢l都不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來�！崩蠋煹穆曇羧岷陀挚隙āＬ痤^，我詫異的看向老師，她的眼中隱含著深切的關(guān)懷和濃濃的暖意。這時，老師身后多出那幾個男生，臉上有著如同往常的笑容。大家附和著：“班長，你八百米居然跑完了?太厲害了吧�！薄皩ΠΠ�，要是我一定跑不下來。”……此刻，我終于明白了他們的良苦用心，笑容漸漸浮現(xiàn)在臉上，“嗯，必須的!”轉(zhuǎn)過身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混亂的思緒中，似乎有什么漸漸明了……
我本以為，這世上只推崇勝者，成功是勝者唯一的標(biāo)志;我也以為，沒有了成功，就沒有了一切。如今，我終于釋懷，不成曲調(diào)也是歌，用盡汗水與力量，無怨無悔!
雨仍輕快地下著，我看向周圍，同學(xué)們的笑容都明凈的如同雨中的一抹陽光，溢出清清淡淡的溫暖。
【解讀】
這是一篇不可多得的考場佳作!情景交融、就事議理，文辭優(yōu)美是文章成功的法寶。王國維說：“一切景語皆情語�！蔽恼轮芯拔锩鑼懜挥性娗楫嬕猓夷軌蜃龅骄半S情移，即對雨富有變化的描寫符合情境也符合自己當(dāng)時的心情。細(xì)雨拉開了運(yùn)動會的序幕，帶來絲絲的清涼和信心;“體力不支”時，雨點(diǎn)“重重地打在身上”，“心中慢慢失去了信念”;領(lǐng)悟到老師同學(xué)對我的關(guān)愛鼓勵，雨仍“輕快”!選材扣住“不成曲調(diào)”，寫運(yùn)動會的失利，而且作者能夠領(lǐng)悟到成功不是評價勝者的唯一標(biāo)準(zhǔn)，感受到即使失利也沒有失去大家的關(guān)愛，這就是如歌的人生!作者的理性思維是能夠化腐朽為神奇的利刃，作者的深刻就在于此。尤其是開頭結(jié)尾的語句用詞精當(dāng)，意象新穎，句式講究，富于音樂美。
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