實(shí)用的中考作文集合七篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中考作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考作文 篇1
十六歲的花季，懵懂的沖動(dòng)一時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，自己一直是錯(cuò)誤的。對(duì)不起，媽媽。
題記
12。31，高高興興的過完了生日，媽媽飛過來一個(gè)好消息：明天帶我去寶泉嶺玩。這當(dāng)然好啊，一年能回去一次就很不錯(cuò)了。
1，1，和媽媽飛快的準(zhǔn)備好東西，坐上了通往寶泉嶺的客車，下了車，和妹妹蹦蹦跳跳的去理發(fā)。老姨說要妹妹的頭發(fā)短一點(diǎn)就好，我的依自己的喜好。我一直想留劉海，后面的頭發(fā)不留長(zhǎng)，好喜歡那個(gè)頭型，在理發(fā)店和老板娘說明后就歸位了。妹妹剪得很好看，我的也不賴啊。
出了門，摸著自己的新發(fā)型，很是高興，留了4個(gè)月的頭發(fā)咔嚓一剪刀就沒了，但是劉海還在就好。笑瞇瞇的。
回了家，媽媽看著我的頭型當(dāng)場(chǎng)炸毛，很不滿意我的頭型：“你的頭發(fā)在有一陣子就可以扎起來了！白瞎了啊！這什么頭型！”我也很生氣：“我愛留什么頭型就留什么頭型，反正都剪了，你還有什么話可說！”才發(fā)現(xiàn)我們還沒有吃午飯，和妹妹又一次出去了。
在路上和妹妹說了很多，貌似我錯(cuò)了，在路上，感覺不到原來的半長(zhǎng)不長(zhǎng)的頭發(fā)在脖子后的感覺，突然覺得好后悔，好心疼，4個(gè)月，好不容易熬過去了，頭發(fā)也能扎起來了，卻被我一時(shí)沖動(dòng)剪掉了。
心揪到一起了，那感覺就像不能呼吸，很想哭卻哭不出來，明明擁有了自己夢(mèng)寐以求的發(fā)型卻一點(diǎn)也高興不起來，很難受。我試圖找別的方法轉(zhuǎn)移我的注意力，但還是忘不了我的頭發(fā)，媽媽說的對(duì)，白瞎了，120多天不是那么好過的，雖然擁有舞蹈證明可以肆無忌憚的留發(fā)型，但這次，我真的后悔了，媽媽也不和我多說一句話。
和媽媽道了歉，可頭發(fā)還是要慢慢等待才能長(zhǎng)起來，真的很后悔，媽媽的眼睛紅紅的，我也舍不得。
現(xiàn)在只能熬過現(xiàn)在的心情，等著頭發(fā)再次長(zhǎng)長(zhǎng)，媽媽又在嘮叨，心里本來就很不得勁了，現(xiàn)在媽媽一說，眼淚便已在眼眶里打轉(zhuǎn)。
媽媽永遠(yuǎn)是對(duì)的，我只是一個(gè)沖動(dòng)的孩子，真的是一個(gè)孩子。
班主任曾說過：你們這群孩子，是不撞到頭破血流是不會(huì)后悔的。
我后悔了……
中考作文 篇2
大家好！我是。這次的期中考試，我語(yǔ)、數(shù)、英成績(jī)分別為：80分、95分和90分。相對(duì)于去年期末考試有了較明顯的進(jìn)步，在這里要特別感謝老師的悉心栽培、父母的鼎力支持和同學(xué)們的熱情幫助。下面我向老師和同學(xué)們匯報(bào)一下這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。
在上學(xué)期的期末考試中，我考得不理想，老師和家長(zhǎng)并沒有一味地批評(píng)責(zé)怪，而是耐心地幫我分析“失手”的原因，大致可歸納為：1、上課時(shí)總要“走神”，以至概念不清；2、做作業(yè)沒有積極開動(dòng)腦筋，存在依賴性；3、考前復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常心緒不寧，針對(duì)性不強(qiáng)。4、考試時(shí)審題馬虎，答非所問，還經(jīng)常因粗心造成失分。接著，為了彌補(bǔ)“丟失的東西”，整個(gè)寒假我都在“閉門修煉”，除了獨(dú)立認(rèn)真完成寒假作業(yè)以外，本著“缺啥補(bǔ)啥”的原則把上學(xué)期的錯(cuò)題重新做了幾遍，此外，為了拓展自己的知識(shí)面，我還訂閱了老師推薦的《讀者》、《文匯報(bào)》等報(bào)刊仔細(xì)閱讀。
經(jīng)過一個(gè)寒假的“充電”，我在開學(xué)的摸底考中就有了進(jìn)步。老師的鼓勵(lì)使我更增強(qiáng)了自信，我感到通過自己的努力是可以取得成果的。為了改掉以前那些壞毛病，上課時(shí)我端正坐姿，打起精神認(rèn)真聽講并詳盡地做好筆記，回家后主動(dòng)把筆記交給家長(zhǎng)，讓他們做監(jiān)督；把每一份作業(yè)當(dāng)作是一次小測(cè)試，遇到問題先獨(dú)立思考，努力提高一次準(zhǔn)確率；在復(fù)習(xí)時(shí)克制自己的煩燥情緒，加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。
課后回到家，我會(huì)先完成作業(yè)，然后吹半小時(shí)的長(zhǎng)笛用來調(diào)節(jié)，再進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，千萬別小看這兩件事，它們的幫助可大了，預(yù)習(xí)能讓你熟悉課文內(nèi)容，在預(yù)習(xí)中遇到不懂的地方，我更會(huì)在課堂上打起十二萬分的精神來聽這部分內(nèi)容，復(fù)習(xí)則可以鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，溫故才能夠知新嘛。
三個(gè)月轉(zhuǎn)瞬過去了，馬上又要期中考試了，我暗下決心，“這是超越自我的好機(jī)會(huì)。”于是我請(qǐng)來媽媽“助陣”，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，我最欠缺的是古詩(shī)文和閱讀，于是我請(qǐng)媽媽監(jiān)督我把能默寫的古詩(shī)文、注釋、文學(xué)常識(shí)都默了一遍。數(shù)學(xué)方面，我的概念和解難題的方法掌握得不牢固，所以我先是把書上的內(nèi)容仔細(xì)地復(fù)看一遍，然后從輔導(dǎo)書上挑選了些有代表性的題目以及作業(yè)中做錯(cuò)的題目來練習(xí)；在英語(yǔ)上，我的語(yǔ)法和閱讀是弱項(xiàng)，媽媽把我以往課內(nèi)練習(xí)和復(fù)習(xí)卷上的錯(cuò)題抄下來讓我重新做，直到全部正確。另外，我還以英語(yǔ)閱讀為重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
真正的挑戰(zhàn)終于來臨了，我調(diào)整好心態(tài)，走進(jìn)了考場(chǎng)。拿到試卷后，我仔細(xì)審題，不放過任何細(xì)節(jié)，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，依照“先易后難”的程序，認(rèn)真答題并保證卷面的整潔，以避免不必要的扣分。完成試卷后，馬上抓緊時(shí)間進(jìn)行復(fù)查，用來糾正粗心失誤的地方，直至用盡所有的考試時(shí)間，方才交卷。
雖然這一次我有了些許的進(jìn)步，但與真正成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)相比差距還很大。我感到：平時(shí)要抓全面，考前要抓重點(diǎn)，上課時(shí)專心聽講，搞懂概念、例題，課后多讀多寫多練以增強(qiáng)實(shí)際解題能力，這就是提高成績(jī)的一個(gè)“法寶”。這次的成績(jī)只能說明過去，我要以此為新起點(diǎn)，不驕不燥，在今后的學(xué)習(xí)中不斷取得新的進(jìn)步，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的希望。
中考作文 篇3
西津渡，聞名遐邇的古街，中外的游客都競(jìng)相走近她！一睹她的風(fēng)采。有幸住在街旁，能夠每天透過窗觀賞亭景臺(tái)樓閣，清晨聞到淡淡的香氣，我感到十分自豪。
可是有一天，這種祥和不見了。取而代之的是挖掘機(jī)器的轟鳴和彌漫的塵霾——古渡需要翻修裝潢。于是，人們漸漸的不再走進(jìn)她了，我也十分失落，古渡不會(huì)再回來了嗎？
騎著車穿行過漫著煙塵的街頭，不免看見鉆頭啃墻壁的場(chǎng)景，我心中失落更盛幾分，然而當(dāng)我轉(zhuǎn)過一個(gè)墻角，我看見了另我驚嘆的一幕——
這還是以前的待渡亭嗎？以前的亭子雖然古樸之意很濃厚，但經(jīng)過歲月的摧殘總歸是有些破舊的。而眼前的待渡亭亭柱以紅漆刷就，柱面光滑，但有隱隱的古渡畫面的浮雕，亭蓋四面飛檐，是泛著琉璃光澤的黃瓦鋪成的，遠(yuǎn)看整個(gè)亭子華麗不失厚重，嶄新而不失古韻�；秀遍g，我看見了古代渡口繁華的盛景，商賈來往的畫面，又看見了未來游人如織的圖景。
我心中的郁悶一消而散，如撥云見青天般，陽(yáng)光灑進(jìn)心房，我不禁開朗了。
西津渡，走近你才知道，這暫時(shí)的落寞是你美好未來的胚胎啊！我真心希望，你會(huì)漸漸好起來的，不是嗎？
歷史中的西津渡，是軍事要地，經(jīng)濟(jì)樞紐，眾多文人墨客留下流傳千古的詩(shī)賦，盛極一時(shí)。直到明清，她便開始衰退，就是在這時(shí)，英國(guó)在此建立了恥辱的領(lǐng)事館。然而西津渡并未成為歷史的塵埃。她越來越壯大，現(xiàn)在正讓世界領(lǐng)略她的風(fēng)采。
正如我們的祖國(guó)，我們中國(guó)也曾經(jīng)歷過大唐盛世，雖然遭受過侵略者的炮火，但如今的中國(guó)正大步邁進(jìn)進(jìn)。
望著正在重修的閣樓，我覺得自己身處歷史與未來相連接的通道。沒錯(cuò)，歷史的車轍不會(huì)停息轉(zhuǎn)動(dòng)，但歷時(shí)會(huì)以相似的軌跡前行，而且一切會(huì)越來越好。何必為事物的落敗而惆悵傷感？一切都會(huì)重新發(fā)展，暫時(shí)的落魄才是積蓄力量的時(shí)候。
走進(jìn)西津渡，我才明了這一切，望著青石磚的地板，我想：一定會(huì)有更多人走近你的世界，西津渡，至少我聽見了你的心跳。
中考作文 篇4
現(xiàn)在中考作文不限文體，給考生提供了更加廣闊的選擇空間。難得一見的話劇作文也開始在中考的舞臺(tái)上嶄露頭角，成為近年來中考作文的一道嶄新的亮點(diǎn)。
話劇是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的一種詩(shī)劇形式，它主要用對(duì)話和動(dòng)作來表演。有人說，話劇是語(yǔ)言的藝術(shù)。編寫話劇，最主要的是寫好人物的對(duì)話，但人物的語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)練、通俗、個(gè)性化。話劇的對(duì)話與其他的文學(xué)作品中的對(duì)話相比，它需要幽默風(fēng)趣，更能引人入勝，更簡(jiǎn)明樸實(shí)，更富于動(dòng)作性。話劇的編寫，還要充分發(fā)揮“舞臺(tái)說明”，用它來交代環(huán)境背景，交代場(chǎng)景布置，說明人物活動(dòng)，提示人物的動(dòng)作、手勢(shì)等細(xì)節(jié)。
[佳作欣賞一]媽媽的愛
（在家里，媽媽正在做飯）
我 媽媽，我要到同學(xué)家找一下復(fù)習(xí)資料，呆會(huì)回來。
媽媽 你稍等我一下，我陪你去。
我不用了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是小孩子了沒問題的。
媽媽 不行，在我的眼里你就是個(gè)孩子，乖，再去看會(huì)書，等我忙完，我陪你去。
我 我都這么大了，您就讓我獨(dú)立一次吧。
媽媽 孩子要聽話，這種機(jī)會(huì)以后多的事，現(xiàn)在不行，去看書，我就要忙完了，等一下陪你去。（我欲言又止，這校的對(duì)話已不止一遍了，感覺自己像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。）
�。ù河吻埃�
我 媽媽，學(xué)校組織春游，去上海玩兩天，好激動(dòng)哦！
媽媽 你們老師說一定要去嗎！
我好像可以不去。
媽媽 那你就別去了。
我 為什么？為什么不讓我去？
媽媽 去兩天，時(shí)間太長(zhǎng)了，馬上要考試了，好好在家復(fù)習(xí)。
我 可是，這種機(jī)會(huì)很難得，初中三年最后一次和同學(xué)出去玩。
媽媽 等你考試考好了，暑假玩的時(shí)間很多，我和你爸也會(huì)帶你出去玩，到時(shí)候，你也可以約同學(xué)出來玩。
我 我不要，我想?yún)⒓舆@次春游。
媽媽 不行，別再說了，這件事我已決定，我是不會(huì)同意你去春游的，在家里好好復(fù)習(xí)。
（沒辦法，只好眼睜睜地望著同學(xué)們高高興興地去春游，坐在書桌前，我流下了淚。）
我 （何時(shí)的我才可以自由自在，何時(shí)才可以不受到媽媽的限制，我想高聲地喊出埋藏已久的話：“我要一片自由自在的天空。”）
簡(jiǎn)評(píng)：這是20xx年揚(yáng)州中考滿分作文。文章用劇本的形式表達(dá)“我”的“家庭環(huán)境”壓抑了“我”的自由，“我”為追求自由理想而努力也沒有如愿，所以，結(jié)尾希望獲得“一片自由自在的天空”。內(nèi)容與題旨和諧統(tǒng)一。在文中，作者用括號(hào)來作舞臺(tái)說明。
[佳作欣賞二] 善良?xì)w家(獨(dú)幕話劇)
時(shí)間：寒冬的一個(gè)早晨。
地點(diǎn)：一片茫茫的荒原上。
人物：善良、金錢、地位、權(quán)力、時(shí)光老人。
背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)呼嘯的茫�；脑希莾夯臒o人煙，只有善良一人在無邊無際的荒原中走著。(畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。)
(突然遠(yuǎn)處有一輛奔馳轎車從良身邊急馳而過，金錢上，善良似乎看到了回家的希望。)
善良：停車!停車!(滿懷希望地招著手。)
金錢：你是誰(shuí)呀?為什么在這半路上擋我的車呢?(邊說邊探出頭來。)
善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到這兒了，你能帶我回家嗎?
金錢：(大驚失色)什么?善良!不行，不行!我就是因?yàn)闆]有你才筑起了一座金山，如果有了你，我的金山不垮才怪呢!你去找別人吧。(說著一陣煙似地跑了。)
善良嘆了口氣，只好又繼續(xù)一個(gè)人在無邊無際的荒原上艱難地走著。
(遠(yuǎn)處有一輛寶馬驕車向著善良飛奔而來，地位上，善良似乎再次看到了回家的希望。)
善良：停車!停車!(邊喊邊用力地?fù)]著手。)
地位：你是誰(shuí)?為什么在這兒擋我的車呢？(說著停車開了車門。)
善良：我是善良，不知被哪些人扔到了這荒原上，你能帶我回家嗎?
地位：(非常吃驚)什么?善良!不行!不行!我就是因?yàn)闆]有你才有了今天的地位，如果有了你，我的地位怎么保得住呢?你去找別人吧。(說著風(fēng)一樣地溜走了。)
善良長(zhǎng)嘆著，只好一個(gè)人繼續(xù)在茫茫荒原上艱難地走著，眼眶里不由涌出了委屈的淚水。(畫外音：傷心的善良能不能回家呢?)
(遠(yuǎn)處有一輛紅旗轎車從善良身邊急馳而來，權(quán)力上。)
善良：停車!停車!(善良抱著最后一線希望，再次揮動(dòng)著沉重的雙手。)
權(quán)力：你是誰(shuí)啊?怎么這樣狼狽呢?(慢慢地?fù)u下了車窗。)
善良：我是善良，我被人們拋棄了，你能帶我回家嗎?(語(yǔ)氣已經(jīng)近乎乞求了。)
權(quán)力：(大怒)什么?善良!不行!不行!我就是因?yàn)闆]有你才有了這至高無上的權(quán)力，如果有了你，我怎么保得住它呢!你還是呆在這兒吧。(話一完就不見了。)
(善良仰天長(zhǎng)嘆，一屁股坐在地上，兩眼淚汪汪的，凍得直發(fā)抖。突然，一位老人出現(xiàn)在善良身邊，并給善良披上了一件大衣。)
時(shí)光老人：孩子，穿上吧，請(qǐng)跟我一道回家吧。
善良：(驚奇)您是誰(shuí)?
時(shí)光老人：我是時(shí)光老人，是特地來帶你回家，把你帶回人心中的。
善良：您為什么要幫我?先過去的三位都很怕我，難道您不怕我嗎?
時(shí)光老人：因?yàn)橹挥形抑滥悴攀亲顚氋F的。
(在他們一道回家的路上，時(shí)光老人指著路邊四輪朝天的三輛車哈哈大笑。)
時(shí)光老人：你看，他們沒有你，金山再高也會(huì)垮掉，地位再高也會(huì)掉下來，權(quán)力再大也不會(huì)持久。我正是因?yàn)閾碛辛四悴拍荛L(zhǎng)留世間，世間只有你才是永恒的!(劇終)
簡(jiǎn)評(píng)：這是20xx年眉山中考滿分作文。文章用劇本的形式寫成，而且在布局上、表達(dá)上都很符合劇本的要求，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景的交代，有供演出的舞臺(tái)說明，有完整的故事情節(jié)，有具有個(gè)性的人物對(duì)話，有矛盾沖突突，真可謂是別出心裁，表現(xiàn)了作者較深厚的文學(xué)功底。
通過上面兩篇中考話劇滿分作文的欣賞，不難發(fā)現(xiàn)，話劇作文是最容易學(xué)會(huì)的一種作文體裁，關(guān)鍵是寫好人物的對(duì)話和舞臺(tái)說明，把矛盾沖突放在集中的時(shí)間內(nèi)、特定的地點(diǎn)上和有限的場(chǎng)景中。
中考作文 篇5
不要因?yàn)槟切┠晡覀儧]有拼搏過的夢(mèng)想而后悔
—題記
今天好像不太一樣。
今天因?yàn)槊魈旆偶俚氖虑樾那楦裢夂茫谧詈笠还?jié)課甚至哼起了小曲。當(dāng)我要提起書包要走的時(shí)候，發(fā)下來一張紙，本打算看一眼就扔課桌然后飛快閃人。當(dāng)我撇過那一行字后我歡快的心情沒了，取之而代的是前所未有的慎重，這一行字不得不使我慎重。
視線移到那上面，那白白凈凈的紙上畫著一些表格，那黑色的大字是七個(gè)字，中考志愿摸底表。
我抬頭看見，黑板上的“離中考還有38天”的字樣已經(jīng)變成了“離中考還有37”，我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間不多了，就要與這呆了三年的地方分別了，這是我們?nèi)松械谝淮未罂�，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
周二，我們體考已經(jīng)完畢，成績(jī)和理想的差了兩分，就因?yàn)檫@兩分，我必須背水一戰(zhàn)了，和這中考來一場(chǎng)決斗！這場(chǎng)決斗很多人都在看著，父母，老師，朋友都在看著，自己也有著期待，不知最后的結(jié)果是中考戰(zhàn)勝我還是我戰(zhàn)勝中考？
看著那張志愿表，老師叫我和父母商量，其實(shí)我早就規(guī)劃好了。第一志愿是重高，重高就我夢(mèng)想的那個(gè)學(xué)校，好幾次我從那里路過，看到的是好一些人都帶著一些書，這說明里面的很多都是愛學(xué)習(xí)的，沒有混混之類的，我在周日的上午走過那里，學(xué)校里是一片大好景色，并且還有一些人在里面走動(dòng)，在那么美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)是很愜意的事情吧，在那么美麗的學(xué)校和自己的死黨走在一起，一起討論學(xué)習(xí)，度過那火一般的三年一定很美好吧。于是第一志愿重高那一欄被我勾上“臨江中學(xué)”。
我之前就想過，我要做一名醫(yī)生，聽著身邊的一些親人因?yàn)榧膊《苷勰ィ蚣膊《赖倪�有偉大的一些英雄，所以我要做一名醫(yī)生，來拯救那些人們，使ta們幸福，快樂，不再因?yàn)橛H人的離去而悲傷，因?yàn)橛H人還在身邊。于是我在第三志愿職高那里勾上醫(yī)生。
但是我是知道的，即使我對(duì)自己說我能考上重高，就憑我那微小的一點(diǎn)成績(jī)就能上去？所以，之后的日子要加倍努力才行，在我的一些習(xí)慣下，我已經(jīng)喜歡上了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)這個(gè)美麗的少女總是會(huì)為你出一些難題，當(dāng)你征服了她的難題之后，你會(huì)獲得一點(diǎn)成就感，用這點(diǎn)成就感支持你解出下一道題目，就這樣越做越有勁，當(dāng)那征服了她所有的難題之后，她會(huì)給你滿足，父母和老師會(huì)露出相應(yīng)的微笑，朋友也會(huì)因?yàn)槟愕某晒Χ蚰阏?qǐng)教問題，就這樣你因?yàn)閿?shù)學(xué)收獲了許多，當(dāng)你其他很多科目都是這樣的情況之后，你就會(huì)收到一些同學(xué)的羨慕，這時(shí)你就會(huì)獲得一個(gè)稱號(hào)“學(xué)霸”，但我還沒有這個(gè)境界，所以我會(huì)努力向著這方面進(jìn)發(fā)。
決斗中考，和中考拼個(gè)你死我活，看是你贏還是我贏？
中考作文 篇6
1.命運(yùn)是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘯，命運(yùn)是屈原留在汨羅江畔的.那一串串沉痛的叩問，命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運(yùn)是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。
2.每個(gè)人對(duì)人生的價(jià)值都有困惑。中國(guó)有句古語(yǔ)“君子不受嗟來之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點(diǎn)委屈而曰：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負(fù)重、臥薪嘗膽;有項(xiàng)羽剛直不阿自刎于烏江;也有劉邦忍氣吞聲最后成就霸業(yè)。
3.生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著;生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮肋~與樂觀!
4.當(dāng)我們一無所有的時(shí)候，我們也能夠說：我很幸福。因?yàn)槲覀冞�有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。因?yàn)槲疫�有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)常看看太陽(yáng)，心就不知不覺暖洋洋亮光光。
5.生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過程，是一個(gè)”連載“，無論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過去就無法回頭。
6.能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>
7.春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
中考作文 篇7
名師簡(jiǎn)介
韓大勝，任教于安徽省首批示范性普通高中——霍邱縣第一中學(xué)，高級(jí)教師，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，安徽省模范教師，霍邱縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，多次參加高考閱卷并獲得“優(yōu)秀鬩卷教師”稱號(hào)，有多篇論文在《學(xué)語(yǔ)文》等語(yǔ)文核心刊物上發(fā)表。
“母題”闡述
科學(xué)精神，主要是學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和技能等方面所形成的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、思維方式和行為表現(xiàn)，具體包括理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究等基本要點(diǎn)。
1．理性思維
重點(diǎn)：崇尚真知，能理解和掌握基本的科學(xué)原理和方法；尊重事實(shí)和證據(jù)，有實(shí)證意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度；邏輯清晰，能運(yùn)用科學(xué)的思維方式認(rèn)識(shí)事物、解決問題、指導(dǎo)行為等。
理性思維，要求有明確的思維方向，有充分的思維依據(jù)，能對(duì)事物或問題進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》要求高中學(xué)生“能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培育科學(xué)理性精神…‘在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維”。
2．批判質(zhì)疑
重點(diǎn)：具有問題意識(shí)；能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問題，做出選擇和決定等。
批判性思維的基本信念是：任何思想都沒有受質(zhì)疑、批判的豁免權(quán)，任何思想都有為自己辯護(hù)的權(quán)利。在寫作時(shí)，要具有問題意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，不入云亦云，并且能多角度、辯證地分析問題，并在此基礎(chǔ)上做出正確的選擇和決定。
3．勇于探究
重點(diǎn)：具有好奇心和想象力；能不畏困難，有堅(jiān)持不懈的探索精神；能大膽嘗試，積極尋求有效的問題解決方法等。
想象力是人類創(chuàng)新的源泉，是一個(gè)人頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫面的能力。高中生要保持好奇心和想象力，不能迷信書本，迷信權(quán)威，也不能有畏難情緒，不能淺嘗輒止，要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行探索，積極尋求有效的問題解決方法。
真題解析
1. 20xx年高考上海卷作文試題
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來越常見，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。
要求：(1)自擬題目；(2)不少于800字。
該不該以及怎么對(duì)他人的生活進(jìn)行評(píng)價(jià)？應(yīng)該如何面對(duì)他人對(duì)自己生活所做的評(píng)價(jià)？讓考生回答這些問題，能很好地考查考生理性思維、批判質(zhì)疑和勇于探索的素養(yǎng)。讓考生在或鼓勵(lì)或批判之余，可以進(jìn)一步探索人們?cè)u(píng)價(jià)的心理動(dòng)因，從而呼喚尊重，體現(xiàn)能多角度、辯證地分析問題的能力。
2. 20xx年高考浙江卷作文試題
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
網(wǎng)上購(gòu)物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當(dāng)下很多人生活中不可或缺的一部分。
業(yè)內(nèi)人士指出，不遠(yuǎn)的將來，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景：時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場(chǎng)上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場(chǎng)目擊者”……
當(dāng)虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實(shí)世界中的“現(xiàn)實(shí)”時(shí)，是選擇擁抱這個(gè)新世界，還是刻意遠(yuǎn)離，或者與它保持適當(dāng)距離？
對(duì)材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。
【注意】①角度自選，立意自定。②標(biāo)題自擬。③不少于800字。④不得抄襲、套作。
該材料能引導(dǎo)廣大青年學(xué)生對(duì)未來世界保持好奇心和探索欲。如何面對(duì)未來世界的發(fā)展變化，也能很好地考查考生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力以及辯證地分析問題，進(jìn)一步做出選擇和決定的能力。要注意，該題目不是讓考生簡(jiǎn)單地談如何看待虛擬和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，而是討論虛擬成為現(xiàn)實(shí)以后，我們?nèi)缢艑?duì)待的問題。
3. 20xx年高考安徽卷作文試題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
為了豐富中小學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略科技的魅力，過一把尖端科技的癮，中科院某研究所推出了公眾開放日系列科普活動(dòng)。活動(dòng)期間，科研人員特地設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們親手操作掃描式電子顯微鏡，觀察蝴蝶的翅膀。
通過這臺(tái)可以看清納米尺度物體三維結(jié)構(gòu)的顯微鏡，同學(xué)們驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本色彩斑斕的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，顯現(xiàn)出奇妙的凹凸不平的結(jié)構(gòu)。
原來，蝴蝶的翅膀本是無色的，只是因?yàn)榫哂刑厥獾奈⒂^結(jié)構(gòu)，才會(huì)在光線的照射下呈現(xiàn)出繽紛的色彩……
要求自選角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
這道題現(xiàn)代感很強(qiáng)，又貼近學(xué)生生活，還能激發(fā)想象，考生有很多發(fā)揮的空間。因?yàn)椴牧现袥]有直接點(diǎn)明題旨的中心句，沒有直接的價(jià)值判斷，這無疑增加了審題立意的難度，但“凡事有一弊必有一利”，換個(gè)視角來看，這也給考生提供了更大的發(fā)揮和想象的空間�？忌缘谝欢螢榱⒆泓c(diǎn)，可以寫激發(fā)興趣，培養(yǎng)探索精神等。因?yàn)檫@是活動(dòng)的目的，自然也是命題者的目的——就是想通過高考作文的形式，引領(lǐng)廣大青年考生正確認(rèn)識(shí)科技的魅力，弘揚(yáng)一種求真探索的科學(xué)精神。
命題預(yù)測(cè)
1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
某大學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)與“心靈雞湯”有關(guān)的辯論賽。正方“雞湯”與反方“反雞湯”圍繞著“如何面對(duì)自身的失敗”這一話題展開舌戰(zhàn)，爭(zhēng)論激烈。
當(dāng)你“又丑又窮”時(shí)，“雞湯”認(rèn)為只要努力就能“迎娶白富關(guān)”，“反雞湯”則告訴你休想做白日夢(mèng)。
當(dāng)你沒有把握時(shí)，“雞湯”鼓勵(lì)你“你是最棒的”，“反雞湯”則說“先掂量掂量自己吧”……
“雞湯”喜歡進(jìn)行心理按摩，要你相信自己能夠成功；“反雞湯”則喜歡給你當(dāng)頭一棒，要你認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。
要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
寫作指津：該題考查考生理性思維和批判質(zhì)疑思維。人在長(zhǎng)期面對(duì)失敗時(shí)，常常會(huì)產(chǎn)生“習(xí)得性無助”，而這時(shí)，人們最需要的其實(shí)不是“如何解決”，而是“如何相信自己可以解決”，這正是“心靈雞湯”大有市場(chǎng)的原因。立意時(shí)，可以肯定“雞湯文”的積極作用；也可以從“雞湯文”對(duì)人們的麻醉作用人手，支持“反雞湯”；也可以將二者辯證地結(jié)合起來，呼吁人們喝“心靈雞湯”時(shí)，也認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，找到解決問題的方法。
2．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
常州一6歲小男孩，看見一個(gè)小女孩落水，他沒有驚慌失措，而是讓另一個(gè)小伙伴去喊大人，自己則留下來安慰小女孩不要害怕。看到小女孩離岸并不太遠(yuǎn)，他跑去岸邊小心翼翼地伸出手去拉小女孩，最終奮力將小女孩拉上岸。當(dāng)?shù)鼐綖樗陥?bào)了見義勇為獎(jiǎng)。他靠自己的冷靜和機(jī)智，既救了落水者，又保證了自己的安全，還有人稱贊他“見義智為”。
你對(duì)這種現(xiàn)象有怎樣的看法？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶�。要求�?1)自擬題目；(2)不少于800字。
寫作指津：該題考查考生理性思維。尊重事實(shí)和證據(jù)，就是要看具體的情形，而不是憑空議論；運(yùn)用科學(xué)的思維方式去認(rèn)識(shí)事物、解決問題、指導(dǎo)行為，就是要具體問題具體分析。可立意：“為”是“勇”的前提，“不為”不能叫做“見義勇為”；在“為”的前提下要“智為”，盡量避免盲目而為，避免不必要的損失和犧牲；對(duì)于未成年人來說，應(yīng)有所“為”有所“不為”。
3閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
莫言講述生活點(diǎn)滴對(duì)他文學(xué)創(chuàng)作的啟迪時(shí)，說：“文學(xué)就是把生活中不敢做、做不到的事情在作品里面做到了�！薄巴陼r(shí)的我極其孤獨(dú)，在荒蕪的草灘中只能與動(dòng)物為伴。我渴望與天上的鳥、地上的蟲交流，看著漫無邊際的藍(lán)天會(huì)浮現(xiàn)出無數(shù)個(gè)故事，當(dāng)我成為一個(gè)作家后，我就把這一切都寫進(jìn)小說�！�
請(qǐng)根據(jù)莫言的話，結(jié)合自己的理解，談?wù)勀銓?duì)文學(xué)和生活的關(guān)系的理解。
要躺選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。
寫作指津：本題考查的是考生的探究精神，引導(dǎo)考生觀察并反思自己的生活、學(xué)習(xí)，把感性的認(rèn)識(shí)上升到理性的高度。材料中莫言的話不是空泛地談文學(xué)和生活的關(guān)系，而是具體地指出文學(xué)對(duì)于生活的精神彌補(bǔ)式的作用，而且莫言是在談“生活點(diǎn)滴對(duì)他文學(xué)創(chuàng)作的啟迪”時(shí)說的，因而這段話又可以理解為生活是創(chuàng)作的基礎(chǔ)。寫作時(shí)，可以談生活與創(chuàng)作二者的相互關(guān)系，但必須緊密結(jié)合所給材料，不能脫離材料的含意。
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