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中考作文

時(shí)間:2021-02-25 11:13:43 考試作文 我要投稿

【精華】中考作文4篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編精心整理的中考作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】中考作文4篇

中考作文 篇1

  俗話說(shuō):“題好一半文”!叭艘卵b,文要題裝”?梢婎}目的重要性。閱卷老師的第一眼就是看題目,所以一定要擬一個(gè)有個(gè)性有特點(diǎn)的好題目。常用的擬題方法主要有以下幾種:

  一、添加法:

  《幸福》

  加前:珍惜幸福,把握幸福,尋找幸福,體味幸福,感受幸福

  加后:幸福的感悟、幸福的內(nèi)涵、幸?燔嚒⑿腋5恼嬷B

  前后加:把幸福留在心底、關(guān)于幸福的思考、我與幸福同行、奉獻(xiàn)是幸福的常青樹

  《我》

  加前:自強(qiáng)的我快樂的我開朗的我媽媽眼里的我

  加后:我是書蟲我是球迷我是快樂的女生

  前后加:請(qǐng)為我鼓掌其實(shí)我真的很棒真我風(fēng)采

  二、修辭法:

  1、巧用比喻:

  《練字虎山行》,練字的過(guò)程枯燥無(wú)味,作者用擒猛虎作比,形象生動(dòng),很有感染力。

  《人生之網(wǎng)》,人生中各種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系不是一張沉重的網(wǎng)嗎?這個(gè)題目帶給人深思。

  《我渴望老師的“陽(yáng)光”》以“陽(yáng)光”喻暖人的關(guān)愛,簡(jiǎn)潔含蓄,如將喻體換成“熱情幫助”之類,則索然無(wú)味。

  《心靈激起生命的浪花》,巧妙地展示生命與心靈的互動(dòng)關(guān)系,簡(jiǎn)潔生動(dòng)明快。

  《不可多得的教師》把“挫折”比作教師。

  《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽(yáng)”》《家,我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》

  2、借代:

  一考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫,揭示歲月無(wú)情、母愛無(wú)價(jià)這一真諦,給文章擬題目《黑白債》,借色彩代本體,又亮出線索,寄托深情。又如《人生需要掌聲》,這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”,也很有創(chuàng)意。

  3、層遞:

  《好讀書,讀好書,讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進(jìn)中表達(dá)得簡(jiǎn)練生動(dòng)。

  4、比擬:

  《沒有你,我該怎么辦?》《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹具有人的感情,后者把“水”擬作能“讀”之物,用的是擬物辭格。又如《讓愛導(dǎo)航》《讓睫毛載來(lái)愛,載來(lái)幸!返5、對(duì)偶:

  以“環(huán)!睘樵掝}——《一頭白發(fā),滿山青蔥》

  以“讀書與做人”為話題——《躺著讀書,站著做人》

  《朋友最真,友情最貴》《讀智慧之書,做有用之才》

  6、對(duì)比:

  《躺著讀書,站著做人》“躺著”與“站著”形成姿勢(shì)上的對(duì)比,使得標(biāo)題包含哲理,令人回味。

  7、雙關(guān):

  《我最需要一劑良藥》文中“良藥”既能治腿疾有能治心病,一語(yǔ)雙關(guān),內(nèi)蘊(yùn)豐富。

  8、設(shè)問:

  如說(shuō)明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒為什么這樣紅?》,議論文的題目《老實(shí)人總是吃虧嗎?》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等,用設(shè)問來(lái)引起讀者的思索!跺e(cuò)?對(duì)!》先問后答,以簡(jiǎn)馭繁,又穿插標(biāo)點(diǎn),構(gòu)思巧妙。

  9、反問

  《我是誰(shuí)?》——發(fā)出了“消除移植給我的記憶”的強(qiáng)烈呼喚。《雪化了真的就是水嗎?》——從不同角度看問題就有不同的答案!遏~乎?熊掌乎?》,題目就是懸念,文章說(shuō)明“取魚還是熊掌,要因人而異,因時(shí)而異,因地而異”,看完全文,不禁為作者構(gòu)思贊嘆。

  10、頂真:

  《讀書樂,樂讀書》《活讀書,書讀活》這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格,風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。

  11、反語(yǔ):

  《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》家中幾次“失竊”,“作案者”原來(lái)是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員,題中用“賊”,貶詞褒用,凸現(xiàn)一家人的高尚品德,幽默風(fēng)趣。

  12、仿擬:

  《我是服務(wù)的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞“我是賣報(bào)的小行家”,后者訪廣告語(yǔ)“愛你就是愛自己”,鮮活生動(dòng),點(diǎn)明主題。

  13、引用:

  如《腹有詩(shī)書氣自華》《驀然回首》《道是無(wú)情卻有情》,《前不見古人,后不見來(lái)者》《橫看成嶺側(cè)成峰》《為伊消得人憔悴》《《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,《從頭再來(lái)》,《讓我歡喜讓我憂的》、《都是惹的禍》、《我是一只小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《;丶铱纯础芬浴白x《愛無(wú)止境》、《我心永恒》《知識(shí)就是力量》《走自己的路,讓別人去說(shuō)吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強(qiáng)者》

  14、反復(fù):《“我”為我服務(wù)》前面的“我”為克隆人,兩個(gè)“我”重復(fù),設(shè)置懸念,新穎醒目。

  15、通感:《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通視覺和聽覺,“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮,視覺獨(dú)特,別出心裁。

  16、夸張:《世界很小是個(gè)家》,用了夸小的方法,只要人人都有愛,無(wú)論哪里都是溫暖的家!兑换ㄒ皇澜纭,世界不是因此而精彩嗎?又如《一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒》。

  17、雙關(guān):以“心靈的抉擇”為話題《溜留之間》——巧用諧音,一語(yǔ)雙關(guān),對(duì)人處在困難中如何對(duì)待的兩種可能選擇作了精當(dāng)?shù)母爬ā?/p>

  18、反常法:以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝我的敵人》、《珍惜我的痛苦》。

中考作文 篇2

  先和同學(xué)們來(lái)談一下我們中考作文考什么內(nèi)容?际裁搭}目呢?我們是沒有辦法知道的。但是內(nèi)容我們應(yīng)該是很清楚的,考兩個(gè)方面的內(nèi)容:第一是表現(xiàn)我的精神成長(zhǎng);第二個(gè)方面是考反映身邊的人和事。

  我們來(lái)看看這幾年的題目,譬如說(shuō),去年,20xx年考了《黑板上的記憶》,這個(gè)題目可以寫“我”,在“我”的學(xué)習(xí)生涯中,“我”的印象很深的老師,當(dāng)然要和黑板是聯(lián)系在一起。也可以寫在老師教育下我怎么樣地努力成長(zhǎng)的事情。既可以寫“我”,寫可以寫他人。20xx年,中考作文題目叫《在學(xué)海中游泳》,那這個(gè)題目基本上是要表現(xiàn)“我”在讀書生涯中,在學(xué)習(xí)做人中自己的成長(zhǎng)軌跡。其他這幾年,譬如說(shuō),20xx年的《我眼中的色彩》20xx年的《記住這一天》,基本上都可以,既可以寫“我”,也可以也寫別人。這個(gè)我們簡(jiǎn)單地了解一下,中考作文主要是這么兩個(gè)內(nèi)容。

  我們?cè)谥锌甲魑闹杏袊?yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),那我們?cè)S多同學(xué)都希望能夠得高分。那么,我們來(lái)看一下這幾年的中考作文,它的高分作文有什么特點(diǎn)?抓住這些特點(diǎn),針對(duì)這些特點(diǎn),然后我們進(jìn)行有計(jì)劃的做一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備。看了這幾年的中考作文我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的高分作文,大體上有這么幾個(gè)特點(diǎn):

  第一個(gè),構(gòu)思獨(dú)特,對(duì)題意有獨(dú)到的理解。對(duì)這個(gè)題目的含義,有非常獨(dú)特的理解;

  第二個(gè),立意深刻,對(duì)生活有成熟的認(rèn)識(shí)。就是你這篇文章,它的中心非常準(zhǔn)確,立意十分深刻;

  第三個(gè),選材新穎,而且能夠切近生活現(xiàn)實(shí);

  第四個(gè),思路清晰,文章的結(jié)構(gòu)安排很有特點(diǎn),很有特色;

  第五個(gè),表達(dá)比較生動(dòng),富有真情實(shí)感。這篇文章的語(yǔ)言非常流暢。從詞語(yǔ)的表達(dá)中間可以看得出你傾注的情感,這是第五個(gè)特點(diǎn);

  第六個(gè)特點(diǎn),你這篇文章,頗有文化底蘊(yùn)。

  我們可以看,那些優(yōu)秀的作文,都具有這么一些特點(diǎn),那么針對(duì)這些特點(diǎn),我們?cè)趺磁,下面談六個(gè)方面的意見:

  第一個(gè),我們要在要在構(gòu)思獨(dú)特上面下工夫。什么叫構(gòu)思呢?構(gòu)思就是從審題,到選材到立意,一直到謀篇、布局的整個(gè)一個(gè)過(guò)程,我們把它叫做構(gòu)思。怎么構(gòu)思呢,我們應(yīng)當(dāng)要好中選優(yōu),要在獨(dú)特上下功夫。這里面呢,至少包含下面的兩個(gè)方面:第一個(gè),你這篇作文要切合題意,什么叫切合題意?就是說(shuō)題目,譬如說(shuō),題目《黑板上的記憶》,你必須把握這個(gè)題目的意思,然后針對(duì)這個(gè)題目來(lái)做文章。有的題目呢,它有比喻的含義,里面有明確的一些限制,這些都要把握住。

  譬如說(shuō)20xx年《我眼中的色彩》,這個(gè)我眼中的色彩,是運(yùn)用比喻的方式來(lái)確定了這篇文章的題目的含義的,那么你要把握這個(gè)題目的含義。《記住這一天》它是限制一天中間的,在一天中間發(fā)生的事情,如果寫到一天之外那顯然不符合題目的要求。所以我們應(yīng)該要切合題意,這是構(gòu)思的第一點(diǎn)要我們做的。第二個(gè)呢,要避俗求新,什么叫避俗求新?“避”,“避開”的“避”,“俗”,俗氣的,甚至是庸俗的,通俗的,這方面我們想辦法避開。而要求新,要追求有新意的一種構(gòu)思。古人講“凡作文發(fā)意,第一番來(lái)者,陳言也,掃去不用;第二番來(lái)者,正語(yǔ)也,停之不可用;第三番來(lái)者,精意也,方可用之!边@是元代的文論家戴師初先生講的。那么我們作文,就要想辦法避俗求新。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō),譬如說(shuō)那個(gè)題目《我的好老師》,這個(gè)題目非常通俗,估計(jì)許多同學(xué)都寫過(guò)的《我的好老師》,那么看到這個(gè)題目,第一審題,往往是什么,往往他會(huì)記敘“我”成長(zhǎng)路上的一位好老師,這是大家都是可能想到的,馬上能想到的這樣一種構(gòu)思,可以嗎?可以。新嗎?還不夠新,這樣構(gòu)思盡可能地避免。第二種構(gòu)思,就是把你生活中的某些人作為你好老師,譬如說(shuō)我的父母是我的好老師,可以吧?可以的。我的同學(xué)是我的好老師,甚至是醫(yī)院里非常敬業(yè)的醫(yī)生啊、路上碰到的某個(gè)富有同情心的某一個(gè)路人,都是你的好老師,這個(gè)構(gòu)思我覺得比第一個(gè)要好。那么還有更好的一種構(gòu)思,像有的同學(xué),他就把某一句名言,把某一本書作為是他的好老師,那么這樣一種構(gòu)思顯然要比第一種要好,比第二種也好。所以我們構(gòu)思呢,第二個(gè)要避俗求新。

  第三個(gè)呢,構(gòu)思的另外一個(gè)任務(wù)就是要有個(gè)整體謀劃。什么叫整體謀劃?也就是要寫作文要重點(diǎn)突出,你就是想辦法要把這篇文章的總體安排你要全部落實(shí)好。我們構(gòu)思要學(xué)會(huì)從整體上進(jìn)行謀劃,列好提綱,全局在胸。這是我們構(gòu)思的時(shí)候一定要做的一件事情。舉一個(gè)例子,譬如說(shuō)20xx年《在學(xué)海中游泳》,像有些同學(xué),那些高分作文,就可以看得出,一開始就可以看出他對(duì)整篇文章要寫什么,立意是什么,已經(jīng)有了整體的規(guī)劃。有篇文章,他的開頭是這樣的:“學(xué)海非苦海,學(xué)海能洗滌我們愚昧與無(wú)知,能磨煉出我們堅(jiān)毅的性格,能灌輸給我們高尚的品格,讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧!边@個(gè)開頭,我們就可以看出這位同學(xué)他對(duì)整篇文章有一個(gè)總體的規(guī)劃,接下去他寫什么呢?他針對(duì)其中的一句話“學(xué)海能洗滌我們愚昧與無(wú)知”,他就寫了接下去的那么一句話,“在學(xué)海中游泳要用一個(gè)‘問’字,這是求真的'精神!彼趯W(xué)習(xí)中間,不懂就問。然后接下去又寫了第二件事情“在學(xué)海中游泳,要有一個(gè)‘勤’字,這是克服一切困難的堅(jiān)毅性格!蔽覀儼l(fā)現(xiàn),這樣一件事情,他是針對(duì)開頭中間的那么一句話“在學(xué)海中能夠磨煉出我們堅(jiān)毅的性格”非常勤奮。第三件事情“在學(xué)海中游泳要有一個(gè)‘誠(chéng)’字,這是誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)!彼蛯懥,在考試的時(shí)候,面對(duì)著種誘惑,作弊的誘惑,他堅(jiān)決地拒絕。這一件事情和開頭的那句話相呼應(yīng)“能夠灌輸給我們高尚的品格!蔽覀兛梢钥闯鲞@位同學(xué)寫第一段的時(shí)候,已經(jīng)對(duì)后面的三件事情已經(jīng)非常清楚地安排好了。然后他在結(jié)尾中他這些寫“初中生活會(huì)結(jié)束,而在人生的學(xué)海中游泳的日子則沒有盡頭。愿‘問’‘勤’‘誠(chéng)’三個(gè)字能伴隨我的終生!边@是我們作文要做的第一件事情,要有整體的規(guī)劃,要構(gòu)思好。

  第二步,我們要在中心突出上下功夫。文章必須要中心突出,這是我們都在努力地在追求的,怎么樣做到中心突出?我這里就講兩點(diǎn):第一個(gè)叫做意在筆先,設(shè)置文眼。這個(gè)“意”就是中心,寫文章的時(shí)候,這個(gè)文章的中心,這個(gè)主旨在動(dòng)筆之前就已經(jīng)有了,然后想辦法在中設(shè)置“文眼”,把這個(gè)中心突出出來(lái)。那么,文眼的設(shè)置大體上有三種情況:或者在開頭,或者在結(jié)尾,或者在中間。那么一般地說(shuō),大多數(shù)同學(xué)的一些優(yōu)秀作文,他是把文眼放在開頭或者結(jié)尾的。我們來(lái)看,去年的中考作文《黑板上的記憶》,一個(gè)同學(xué)他是這樣寫的“那一方黑板,不大,卻似一片天空,我們?cè)谀鷺?gòu)筑的天地中盡情翱翔。不遠(yuǎn),卻似一片大海,我們?cè)谀鷮拸V的懷抱中不斷探索。不寬,卻似一片草地,我們?cè)谀鷾嘏耐寥乐袏^力發(fā)芽。那黑板上的記憶,是如此深刻悠長(zhǎng)……”這位小作者把這篇文章的主旨一開頭就非常清晰地寫出來(lái)了,設(shè)置出來(lái)了,這是做到了“意在筆先”。還有一篇《在學(xué)海中游泳》,再舉個(gè)例子,一位同學(xué)是這樣寫的“學(xué)海非苦!保覀冋f(shuō)學(xué)海無(wú)涯苦作舟,他說(shuō)“學(xué)海非苦海。學(xué)海能洗滌我們的愚昧與無(wú)知,能磨練出我們堅(jiān)毅的性格,能灌輸給我們高尚的品格,讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧!”就剛才講到的那篇文章,這就是在一開頭就設(shè)置了一個(gè)“文眼”,這是第一步,意在筆先,設(shè)置文眼。

中考作文 篇3

  20xx年

  四、作文能力考查(40分)

  20.作文:

  一年又一年,春草綠了;一年又一年,春花紅了。一年又一年的南風(fēng)吹拂,牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女。親愛的同學(xué),在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中,有親情友情的滋潤(rùn),有成功快樂的伴隨,也有煩惱挫折的困擾……請(qǐng)用你手中的筆,記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。

 。1)請(qǐng)以“想起了__________________”為題,在橫線上填寫合適的詞語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整,然后作文。文章不少于500字,不超過(guò)900字。文體不限,如寫詩(shī)歌不少于20行。

  (2)文中不得出現(xiàn)真是的人名、校名和地名,否則扣分。如果不可避免,請(qǐng)用××代替。

  20xx年

  四、作文能力考查(40分)

  19.命題作文:

  雄鷹的幸福是追逐無(wú)邊的蔚藍(lán);森林的幸福是織就深沉的翠綠;媽媽的幸福是呵護(hù)稚嫩的粉紅……這些幸福的顏色構(gòu)成了生命的五彩繽紛。親愛的同學(xué),你知道嗎?在汶川大地震廢墟里站立起來(lái)的人們的心目中,有比這更幸福的顏色,是國(guó)旗的鮮紅,是軍人的橄欖綠,是消防戰(zhàn)士的橙黃,是醫(yī)護(hù)人員的潔白……那么,你幸福的顏色又是怎樣的呢?去發(fā)現(xiàn),去描繪,去贊美吧!

 。1) 請(qǐng)你以“幸福的顏色”為題,寫一篇不少于600字,不超過(guò)900字的文章。除詩(shī)歌外,文體不限。

 。2) 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名,否則扣分。如果不可避免,請(qǐng)用××代替。

  20xx年

  四、寫作(40分)

  18.命題作文:

  一次班級(jí)表演,我發(fā)現(xiàn)自己竟擁有如此美妙的歌喉;一番書海徜徉,我發(fā)現(xiàn)思緒馳騁原來(lái)是送樣的自由;一回親友送別,我發(fā)現(xiàn)從此多了一份牽掛;一輪朝陽(yáng)初升,那片輝煌居然灑滿我的心頭;也可能,一場(chǎng)誤會(huì)摩擦,我還發(fā)現(xiàn)自己并不那么高尚,理智,成熟……行走在這迷惘而美麗的青春路上,我們是否步履匆匆,來(lái)不及發(fā)現(xiàn)別樣的自我?

  (1)請(qǐng)你以“剎那間,我發(fā)現(xiàn)了自我”為題,寫一篇不少于600字,不超過(guò)900字的文章。除詩(shī)歌外,文體不限。

 。2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名,否則扣分。如果不可避免,請(qǐng)用××代替。

  20xx年

  18、作文

  一張獎(jiǎng)狀,一座獎(jiǎng)杯,是我們用汗水換來(lái)的獎(jiǎng)品;一個(gè)微笑,一份祝福,是親人、朋友送給我們的獎(jiǎng)品;一米陽(yáng)光,一泓清水,是大自然賦予我們的獎(jiǎng)品……這些獎(jiǎng)品,有的你已經(jīng)擁有,有的你曾經(jīng)贈(zèng)予,有的你還在期盼。

  請(qǐng)以“獎(jiǎng)品”為話題,寫一篇文章。

  溫馨提示:

  (1)“題好一半文”,請(qǐng)擬出一個(gè)你最滿意的題目。

  (2)記敘文、說(shuō)明文、議論文等是我們熟悉的文體,請(qǐng)選定你最擅長(zhǎng)的來(lái)寫。

  (3)內(nèi)容充實(shí)是作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一,請(qǐng)你在600字以后才收筆,并盡量控制在900字以內(nèi)。

 。4)文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。如果不可避免,請(qǐng)用××代替。

  20xx年

  四、 本大題共1小題,共40分

  18.半命題作文

  題目:給自己一些___________

  要求:(1)請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整,寫一篇不少于600字、不超過(guò)900字的文章。

 。2)除詩(shī)歌外,文體不限。

  (3)文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。如果不可避免,請(qǐng)有XX代替。

  20xx年

  四.本大題共1小題,共40分

  18.命題作文

  你是挫折,為我的世界蕩開圈圈漣漪;你是拼搏,為我的世界激起朵朵浪花;你是追夢(mèng),為我的世界犁出段段航程;你是呵護(hù)的春風(fēng),是關(guān)愛的雨露,是友善的陽(yáng)光;你是思辨的春雨,是求索的夏風(fēng),是奉獻(xiàn)的秋實(shí),是感恩的冬雪……那些人,那些物,那些事,讓我的世界變得如此亮麗。

  (1) 請(qǐng)以“我的世界因你而亮麗”為題,寫一篇不少于600字,不超過(guò)900字的文章。除詩(shī)歌外,文體不限。

  (2) 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名,否則扣分,如無(wú)法避免,請(qǐng)以××代替。

  20xx年

  四、本大題共1題,共40分。

  18.半命題作文

  題目:我最喜歡的一個(gè)詞:

  要求:

 、 把題目補(bǔ)充完整,寫一篇不少于600字、不超過(guò)900字的文章;

 、 詩(shī)歌外,文體不限;

  ⑶ 文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。如果不可避免,請(qǐng)用XX代替。

  20xx年

  四、作文(40分)

  18.命題作文。

  作家高爾基說(shuō):“快樂是人生中最偉大的事”,音樂家瓦格納說(shuō):“快樂不在于事情本身,而在于我們自己。”快樂其實(shí)很簡(jiǎn)單;多一些付出,少一些索取;多一些理解,少一些埋怨;多一些溝通,少一些封閉;多一些堅(jiān)強(qiáng)樂觀,少一些軟弱自卑;多一些精神追求,少一些物質(zhì)攀比……善于取舍,做好加減法,就能用于更多快樂!

  請(qǐng)以“快樂加減法”為題寫一篇作文。

  要求:(1)書寫規(guī)范,內(nèi)容充實(shí),思想健康。(2)除詩(shī)歌外,問題不限,字?jǐn)?shù)不少于600字。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名,人名。

  20xx年

  四、作文

  家,是早出晚歸的住所,是日夜思念的故鄉(xiāng),是精神棲息的殿堂;回,是過(guò)程,是情結(jié),是覺醒; 回家,從家人的喜怒哀樂中感受親情,從故鄉(xiāng)的離別團(tuán)聚中體味牽掛,從精神迷失回歸中找尋寄托; 回憶你記憶中最難舍的“家”,敘寫出你的故事,抒發(fā)你的情感,分享你的感悟。

  題目:《回家》

  要求:1、不少于600字,900字以內(nèi)2、除詩(shī)歌外,文體不限;3、文中不能出現(xiàn)影響評(píng)分的校名,人命,如不得不出現(xiàn),請(qǐng)用XXX代替;4、不得抄襲或套作。

中考作文 篇4

  伴著九月的悄然而至,隨之而來(lái)的不只有碩果累累的秋天。還有那期盼已久的開學(xué)季。今時(shí)不同往日,經(jīng)過(guò)假期兩個(gè)月的洗禮,我們終于變成九年級(jí)的學(xué)生。開始了進(jìn)入高中前的沖刺!中考,我們來(lái)了!

  不只有年齡的增長(zhǎng),身高的變化,還有科目的繁重。雖然開學(xué)不久,但我仍然聞到了,濃濃的硝煙一下子彌漫在戰(zhàn)場(chǎng)上的味道,仿佛有人一夜之間又引領(lǐng)了一場(chǎng)文藝復(fù)興。不論是同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng),還是父母對(duì)你的殷切期望,或是老師對(duì)你的諄諄教導(dǎo),都讓我感到壓力倍增。

  慢慢的,我已經(jīng)卷入了這場(chǎng)看不見輸贏的戰(zhàn)爭(zhēng)。為了迎接中考,為了找一個(gè)自己心儀的高中。在僅剩的最后一年里每個(gè)人都在拼搏,希望為中學(xué)三年畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

  每個(gè)班的學(xué)習(xí)氛圍,都變得不一樣了。連剛剛開學(xué)的七年級(jí),八年級(jí)。都為我們做出了一定的貢獻(xiàn)。中考似乎就是一只洪水猛獸,所有人都怕他,它什么都不放在眼里,一切事物都要給它讓路。

  僅僅只剩下一年,時(shí)間真的很緊迫。未來(lái)的考場(chǎng)誰(shuí)也看不見,誰(shuí)也預(yù)測(cè)不到。我們能做的只有備戰(zhàn)中考,準(zhǔn)備進(jìn)行人生中的第一次選擇。中考,我們來(lái)了!

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