(優(yōu)選)實(shí)用的記敘文作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的記敘文作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記敘文作文 篇1
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！痹诔晒Φ牡缆飞�，總會(huì)有困難在等待我們，只有迎難而上，不被困難嚇倒，才能夠到達(dá)成功的彼岸，繼續(xù)為夢(mèng)想前進(jìn)。
在生活中，總會(huì)有困難阻擋，這就需要我們迎難而上，不畏懼這些困難。在我才九歲的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了武術(shù)，剛開(kāi)始，因?yàn)槲沂桥�，基本功很不錯(cuò)，可是，在學(xué)習(xí)側(cè)手翻的時(shí)候，我老是做不好，在翻時(shí)，腿伸不直，落地時(shí)，腳掌握不好，常常摔跤。在一次次的失敗后，我氣餒了，也放棄了，可是，教練那些鼓勵(lì)我的話(huà)時(shí)時(shí)在我耳邊繚繞，“周婧雯，不要放棄，成功會(huì)來(lái)到你身邊的�！蔽以谝淮未蔚墓膭�(lì)下，重新點(diǎn)燃了希望的`圣火，在一次次的練習(xí)中，我成功了！一次次的失敗換回成功的喜悅，不放棄的希望，成了我們成功的支點(diǎn)。
每個(gè)人都有一段純潔的友誼，它是堅(jiān)固而又脆弱的，需要我們小心地呵護(hù)。然而，我們?cè)谟颜x中也難免會(huì)受到些許的挫折。
我們每天課間都要集合跑步。我和我的好朋友李瑞琦都是領(lǐng)隊(duì)，在隊(duì)伍前帶著同學(xué)們跑。
上周五，李瑞琦領(lǐng)兩隊(duì)跑一道，我也領(lǐng)兩隊(duì)跑一道�？稍谂艿倪^(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)她總是往我這一道上擠，我被擠得都快沒(méi)地方了，實(shí)在是讓人忍無(wú)可忍。于是，我便生氣地對(duì)她說(shuō)：“李瑞琦，你怎么擠到我這邊了！”李瑞琦不耐煩地扭著頭回答：“崔守靖總往我這邊擠！我也沒(méi)位置了，不往你那兒擠，往誰(shuí)那兒擠呀？”“你都不會(huì)說(shuō)說(shuō)崔守靖，讓他別跑那么快，往后退退！真是的，你還有理了！”見(jiàn)她這么有理，我更生氣了。李瑞琦委屈地說(shuō)：“我叫崔守靖往后退，他不聽(tīng)我的呀！你來(lái)管管試試！”我一邊把李瑞琦推到她那道上，一邊說(shuō)：“崔守靖是你那道的！你領(lǐng)那隊(duì)，又不是我領(lǐng)那對(duì)！再說(shuō)了，我沒(méi)權(quán)力管，也不該管！你憑什么叫我管！”李瑞琦說(shuō)：“那我就往你這道上擠嘛！”我感到一團(tuán)怒火占據(jù)了我的整個(gè)身心，對(duì)她大喊：“這道是我跑的，又不是你跑的。你管不了崔守靖，那你盡到領(lǐng)隊(duì)的責(zé)任了嗎？”這么苛刻的話(huà)一說(shuō)出口，我就后悔了。畢竟是朋友，怎么能這樣說(shuō)話(huà)呢？可令我意想不到的是，她竟然還振振有詞地說(shuō)：“我沒(méi)有！”我竟一時(shí)間不知說(shuō)什么好，她的理直氣壯使我無(wú)言以對(duì)。這個(gè)課間，我再?zèng)]理她。但是，我的心中起伏不定，我真的將要失去這段友誼了嗎？真的沒(méi)有挽回的余地了嗎？課間僅僅十分鐘時(shí)間，我卻頭一次感到那么漫長(zhǎng)。
可我們畢竟還是好朋友呀！第四節(jié)上體育課打排球時(shí)，李瑞琦跑到我跟前說(shuō)：“咱們兩個(gè)一定要分到一組哦！”她的表情好像沒(méi)發(fā)生過(guò)那件事一樣，我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，心中升騰起了一片廣闊無(wú)垠的藍(lán)天。
名垂青史的，是朋友之間那份深深的情意�？缭秸系K，會(huì)使我們的心境重新開(kāi)朗。
記敘文作文 篇2
“世上只有只有好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了”……聽(tīng)著這首悅耳的歌，讓我想起了母愛(ài)是多么偉大呀!
我很瘦，愛(ài)挑食，菜和水果都不愛(ài)吃。媽媽把他們切各種漂亮花樣和有趣圖形，我看見(jiàn)了不禁食欲大增，吃的津津有味。媽媽還買(mǎi)了五、六本關(guān)于美食的書(shū)，變換著花樣給我做，讓我每頓飯都吃的飽飽的。現(xiàn)在我比以前胖多了，身體也健壯了很多。
媽媽不但無(wú)微不至的照顧我的生活，而且更加重視我的'學(xué)習(xí)。有一天，我在家寫(xiě)作業(yè)，媽媽拖著疲憊的身軀回到家，她看到我在學(xué)習(xí)，就沒(méi)有休息，而是做到我的身邊，認(rèn)真的看著我寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)媽媽看到我寫(xiě)的字歪歪扭扭而且還有幾個(gè)錯(cuò)別字時(shí)，媽媽嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)“停下，不要寫(xiě)了，媽媽相信你如果認(rèn)真寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)的非常好的”。說(shuō)完媽媽毫不猶豫的把作業(yè)撕了下來(lái)。我非常生氣，心想：白白浪費(fèi)時(shí)間，媽媽可真事多。沒(méi)辦法，我只好靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的重新寫(xiě)了一遍作業(yè)。從此以后，每當(dāng)我不想認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)想起媽媽鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)“媽媽相信你”……現(xiàn)在我的字寫(xiě)的比以前工整了許多，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了很多。我領(lǐng)會(huì)到了媽媽的苦心。
母愛(ài)是平凡的，但是母愛(ài)的力量是強(qiáng)大的!它激勵(lì)著我每天在不斷的前進(jìn)!努力攀登知識(shí)的高峰!我在母愛(ài)中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
記敘文作文 篇3
媽媽一張圓圓胖胖的臉蛋上鑲嵌著兩只大大的眼睛，長(zhǎng)著不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材。媽媽和藹可親，通情達(dá)理。像一只小兔媽媽似的呵護(hù)著自己的孩子……
這次考級(jí)我除了在學(xué)校不斷練琴外。在家中，媽媽不顧自己工作上的疲倦，每次自己 有空就會(huì)坐在我身邊指導(dǎo)，雖然媽媽不是音樂(lè)老師，但是有錯(cuò)誤的地方經(jīng)過(guò)媽媽的改正，每次到學(xué)�；卣n檢查，我都順利通過(guò)。媽媽您好厲害啊!這次考級(jí)音階是最難的，剛開(kāi)始，自己翻翻譜子，數(shù)數(shù)有24條，腿都嚇軟了。媽媽也許看出了我的想法，對(duì)我說(shuō)：“佳佳，做事不能一碰到困難就泄氣，只要你克服困難，不怕艱苦，勝利就屬于你!”一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過(guò)自己刻苦勤奮的`練習(xí)。經(jīng)過(guò)媽媽的訓(xùn)練，吸取了巧妙的方法，后來(lái)每條音階我都彈得活靈活現(xiàn)，動(dòng)感十足。“表情要注意，手型要注意，快抓緊時(shí)間，馬上要考試?yán)?”耳邊時(shí)時(shí)響起媽媽嚴(yán)厲的叫聲，在媽媽這樣的逼迫下，我順利的通過(guò)考級(jí)。
當(dāng)我生病發(fā)燒的時(shí)候，媽媽用她那溫暖的手撫摸著我的額頭，輕輕的說(shuō)“好燙，好燙……” 當(dāng)時(shí)我真希望媽媽的手多停留一會(huì)兒，她帶給了我溫暖、勇氣、力量。使我在生病時(shí)不會(huì)害怕，
反而更堅(jiān)強(qiáng)。
媽媽時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，她情緒的變化，都是對(duì)我的愛(ài)!媽媽?zhuān)覑?ài)您!
記敘文作文 篇4
如果說(shuō)人生真的充滿(mǎn)著意義與挑戰(zhàn)，那么選擇就是每天在實(shí)現(xiàn)這種挑戰(zhàn)的途徑。也許選擇不能代表人生的全部，但是選擇的方式，正是可以回答人生的全部問(wèn)題。
挑戰(zhàn)的魅力，也同樣是選擇的魅力。人生的選擇題不僅僅是“是”與“不是”的兩種答案，恰恰有很多，甚至是我們數(shù)不過(guò)來(lái)的無(wú)數(shù)種答案，但是聰明的人類(lèi)總會(huì)從這其中尋找出一個(gè)最為合適的答案。我們?yōu)檫@個(gè)答案癡迷，因?yàn)樽约旱倪x擇，永遠(yuǎn)屬于自己。
我在一歲的時(shí)候，有過(guò)一個(gè)選擇題，還經(jīng)常聽(tīng)大人們說(shuō)起……
那是我僅僅一歲的時(shí)候，也許許多孩子都會(huì)做這樣一道選擇題。
記得那時(shí)家里人說(shuō)我還只會(huì)向后爬。家人將一張100元的錢(qián)，一枚官印，還有一支鋼筆，讓我來(lái)選擇，只能要一樣。
錢(qián)代表今后會(huì)選擇商業(yè)，官印代表今后會(huì)選擇闖蕩官場(chǎng)，而鋼筆代表今后會(huì)學(xué)有所成。
因?yàn)槲抑粫?huì)向后爬，所以都給放在我的身后。
這就是我的.一次小時(shí)候的選擇，那時(shí)我們家的所有人都坐在我的旁邊，等待著我的選擇。也許這個(gè)選擇對(duì)于那時(shí)還完全不懂事的我還不算艱難吧，我很快就選擇了鋼筆。
從那以后，這段記憶就永遠(yuǎn)烙在我家人的心中，直到現(xiàn)在，還是有人給我時(shí)不時(shí)的提起。
當(dāng)時(shí)也不知道為什么自己選擇了鋼筆，現(xiàn)在才仿佛可以明白。知識(shí)并不是拿來(lái)擺設(shè)的，在這三個(gè)選項(xiàng)中，只有擁有了更多的知識(shí)，才可以有能力擁有另外兩樣。對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)來(lái)說(shuō)，知識(shí)仍然是極為重要的，雖然并不能代表全部，但仍然是基礎(chǔ)。
也許我一歲時(shí)的那個(gè)選擇的確沒(méi)有令我失望，這是個(gè)成功的選擇，也許這個(gè)選擇會(huì)成就我今后的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)，也許會(huì)成就出我自己。
為什么說(shuō)也許？因?yàn)榻窈蟮穆啡Q于的是另一個(gè)選擇吧。
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