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記敘文作文

時(shí)間:2024-06-09 07:34:57 記敘文 我要投稿

(精)記敘文作文10篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的記敘文作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(精)記敘文作文10篇

記敘文作文 篇1

  初到北侖,為了方便我上下學(xué),父母便在我的學(xué)校附近租了房子。這一帶,算是整個(gè)北侖最老舊的街巷了。窗戶正前方高高矗立著一排新式高樓,每當(dāng)太陽(yáng)升起,這排高樓就像守城的士兵,挺著胸膛,將陽(yáng)光隔絕在外,將我家與附近這一片老房子籠罩在它那黑暗、陰冷的身影中。每次學(xué)習(xí),都需要打開(kāi)臺(tái)燈,無(wú)論白天黑夜。

  不知不覺(jué)地,時(shí)光又匆匆地溜去了大半年,轉(zhuǎn)眼入冬了。

  冬季即便有陽(yáng)光,也是寒冷的,何況我的家沒(méi)有陽(yáng)光呢。每次我都裹著條毛毯做作業(yè),依然還打著寒顫。

  有一天,我從學(xué);氐郊,剛打開(kāi)臺(tái)燈,卻發(fā)現(xiàn)屋子光亮了許多,不再是慘白的了,作業(yè)本那里有一片溫暖的黃色。整個(gè)房間亮堂起來(lái)了,像個(gè)小小的溫馨世界。我很驚奇,向窗外望去,高樓頂層的一扇窗戶打開(kāi)了,窗戶的'角度恰好將陽(yáng)光反射到我的桌上,猶如一張金網(wǎng),籠罩了我,頓時(shí)感到一股暖流涌遍了我的全身。我坐下來(lái),關(guān)上了臺(tái)燈,依然那么的明亮,那么耀眼。我想,這也許是個(gè)偶然吧!

  第二天,我回家,一擰開(kāi)臺(tái)燈,霎時(shí)間陽(yáng)光又輕盈地飛入了我的窗戶,來(lái)到了我的桌上,我驚訝地望向窗外,那扇窗戶又是開(kāi)著的,望去好似燃著一團(tuán)火,火亮的光又溫暖了我的全身。我一直想見(jiàn)見(jiàn),這是一戶怎樣的人家呢?

  第三天,第四天……依舊如此。

  深冬時(shí)節(jié),寒風(fēng)凜冽,高樓上應(yīng)該風(fēng)很大吧?我有點(diǎn)過(guò)意不去了。當(dāng)我又一次擰開(kāi)臺(tái)燈,望向那戶人家時(shí),一個(gè)婦女將窗戶打開(kāi),再小心地調(diào)整到合適的角度,又匆匆地消失在窗前。我決定去感謝她給予我的溫暖陽(yáng)光,便和父母說(shuō)了這件事情。

  我和父母拎著一籃水果去了她家,叩開(kāi)門(mén),出來(lái)的是一位高高瘦瘦的婦女。她的神色憔悴,見(jiàn)我們到來(lái)很驚訝。我們道明了來(lái)意,并請(qǐng)她不必再開(kāi)窗戶了,她笑了笑,說(shuō):“這是應(yīng)該的,原先是我的女兒每天為你們開(kāi)窗戶,并不是我,但她后來(lái)得了病,到鄉(xiāng)下奶奶家去療養(yǎng)了!闭f(shuō)著指了指放在櫥子上的一個(gè)相框。我們見(jiàn)到了她眼里明顯地噙著淚。我們默默地告辭,回到自己的家。

  又一天回家,擰開(kāi)臺(tái)燈,高樓上幾萬(wàn)縷金絲如同千千萬(wàn)萬(wàn)的小精靈,從天上跳躍到我的桌上,溫暖的冬日陽(yáng)光,永遠(yuǎn)地封存在了我的心上,那么明亮,那么燦爛。

記敘文作文 篇2

  從一年級(jí)開(kāi)始,每次老師提問(wèn),我都不敢舉手回答,是這樣一件事 ,改變了我,使我有了回答問(wèn)題的勇氣。

  記得那一次,在回家的路上,有幾位同學(xué)說(shuō):“這個(gè)人,長(zhǎng)怎么大,老師提問(wèn),她從來(lái)沒(méi)有舉手回答過(guò),你說(shuō),好不好笑。”我聽(tīng)了,心里有些難過(guò)。媽媽說(shuō):“要給自己勇氣,就算答錯(cuò)了,老師也不會(huì)怪你的!甭(tīng)了媽媽的話,我決定明天舉一次手。

  第二天到了,我的心情變得緊張了!扳,鈴,鈴,”上課鈴晌了,我回到座位上,過(guò)了一會(huì)兒,老師提取了個(gè)問(wèn)題,“水有什么作用?”我想了想,把答案想了出來(lái),我暗暗鼓勵(lì)自己:“回答問(wèn)題,回答問(wèn)題。”我終于舉了一下手,又馬上放下。老師看了我舉了手,就叫我起來(lái)回答,我說(shuō):“水的.用途可大了,可以做很多事情,可以澆花,洗衣服,沖廁所,還有很多很多!蔽掖鹜炅藛(wèn)題,老師說(shuō):“答得不錯(cuò)!边@時(shí),我太高興了。在以后的每一節(jié),只要老師提問(wèn),我都會(huì)舉手答,不管是錯(cuò)還是對(duì)。

  謝謝你們,那些嘲笑我不敢舉手回答問(wèn)題的同學(xué),是你們使我有了勇氣。

記敘文作文 篇3

  星期五下午,學(xué)校舉行了大掃除活動(dòng)。唐老師安排葉xx、陳xx等同學(xué)擦教師辦公室的窗戶,周銘軒擦垃圾桶,我和董xx擦桌子的.正面和側(cè)面。大家分工明確,各自負(fù)責(zé)。

  唐老師分好任務(wù),大家非常積極,立刻行動(dòng)起來(lái)。王威真像個(gè)蜘蛛俠,站在窗臺(tái)上把窗戶前前后后來(lái)回擦了好幾遍,窗戶干凈得像鏡子一樣明亮。我和董xx反反復(fù)復(fù)的擦桌子,累得汗流浹背。大家齊心協(xié)力,很快把教室的桌子、窗戶、講臺(tái)擦得干干凈凈,一塵不染。我和董xx干活很賣(mài)力,唐老師還表?yè)P(yáng)了我們呢!接著,大家用拖把拖教室的地面,方怡把洗衣粉撒到地上,我用力一拖,黑乎乎的地面馬上變得雪花一樣白,神奇呀!這樣持續(xù)打掃了一節(jié)課的時(shí)間,教室變得寬敞明亮多了。

  今天,雖然我們今天干得很累,不過(guò),覺(jué)得勞動(dòng)很開(kāi)心,因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們把教室打掃的很干凈,明天就可以在面貌一新的教室上課了。

記敘文作文 篇4

  人們都說(shuō)“人逢喜事精神爽”,在農(nóng)民伯伯眼里,“久旱逢甘霖”是喜事,在讀書(shū)人眼里,“重榜題名時(shí)”是喜事,在運(yùn)動(dòng)員眼里,“取勝奪冠軍”是喜事……,讓我說(shuō)啊,所有令我開(kāi)心,讓大家高興的都是喜事。這個(gè)新年我的“喜事”就特別多。

  上學(xué)期的期末考試雖然沒(méi)能取得滿意的成績(jī)(有點(diǎn)小失望),但是我實(shí)現(xiàn)了當(dāng)一個(gè)“四好少年”的心愿!能夠得到這個(gè)我一直想要的稱號(hào),說(shuō)明我各方面的表現(xiàn)獲得了老師和同學(xué)的認(rèn)可,我非常開(kāi)心,這是我在這個(gè)新年來(lái)臨之前的第一件喜事!

  放寒假了,我馬上迎來(lái)了又一件“喜事”!爸媽安排了一次廈門(mén)旅行,這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是個(gè)驚喜。自從上三年級(jí)以來(lái),我的學(xué)習(xí)任務(wù)增加了不少,而平常外出游玩的機(jī)會(huì)也少了非常多,這次我們一家三口在除夕之前痛痛快快地在廈門(mén)玩了三天,領(lǐng)略了那里獨(dú)特的風(fēng)情和美麗的風(fēng)景,更別提在冬季享受溫暖的閩南海風(fēng)是多么的愜意了!這真是一次令人難忘的旅行。

  旅行回來(lái)后的第二天,就是除夕了!我最喜歡除夕夜里熱鬧喜慶的`氣氛了:大街上到處張燈結(jié)彩;每個(gè)人都打扮得煥然一新;每一張笑臉都是那么的喜氣洋洋……啊,原來(lái)過(guò)除夕、迎新年是我們中國(guó)人共同的“喜事”啊!除夕夜我和爸爸媽媽、爺爺奶奶、外婆、舅舅舅媽、小表弟一起吃年夜飯,大家在歡聲笑語(yǔ)中大飽口福,我們還給在廠里值班的外公打電話送祝福呢!而最讓我開(kāi)心的是我收到了好多壓歲錢(qián)!

  年夜之后的“喜事”就是放煙花了,廣場(chǎng)上空有好多燦爛的煙花綻放開(kāi)來(lái)。我在爸爸的指導(dǎo)下,小心翼翼地點(diǎn)燃煙花,然后歡快地叫著,心里感受著美滋滋的歡喜。

  新年里“喜事”連連不斷:走親訪友拜年、和久未見(jiàn)面的伙伴玩耍、向長(zhǎng)輩報(bào)告學(xué)習(xí)成績(jī)受表?yè)P(yáng)……,其實(shí),努力之后都是會(huì)有喜事的,而新年里的喜事特別多!

記敘文作文 篇5

  彼時(shí),青蔥歲月,總想寫(xiě)點(diǎn)什么來(lái)紀(jì)念,然而時(shí)光悠悠,往往是當(dāng)時(shí)思緒萬(wàn)千、心潮起伏,提筆想寫(xiě)時(shí),卻為時(shí)已晚。唯有心中留下點(diǎn)滴思緒,告訴自己,那些轟轟烈烈的往事曾經(jīng)來(lái)過(guò)。

  有道是“天若有情天亦老”人世間的糾糾葛葛,莫不因復(fù)雜的情思而起罷。而純白的少年時(shí)光,見(jiàn)證著我們初涉世事的點(diǎn)滴變化,那些激動(dòng)人心的感動(dòng)與掙扎,是這段多彩歲月中最值得紀(jì)念的事情吧。

  涉世未深,還是年幼孩子的我們,在人生最繁華最美好的時(shí)光里,卻要面對(duì)這不堪世界的諸多痛苦與掙扎。于是,歡樂(lè)的成長(zhǎng)里總彌漫著一股“越長(zhǎng)大越孤單”的悲傷,原本對(duì)未來(lái)的一片憧憬,卻時(shí)不時(shí)感到迷茫。于是乎,那些小小的憂愁,在年少的我們敏感脆弱的心靈里醞釀成濃厚的傷痛與絕望。所以,便有了“青春是花季也是雨季”這一說(shuō)法。因此,才有了如此一段回味一生的韶華。

  畢竟是年少吧,許多事情未曾觸及,恍然間一件又一件接踵而來(lái),應(yīng)接不暇,情緒也自然而然地豐富多變。然而,等到許多事情經(jīng)歷過(guò)、痛苦過(guò)、欣喜過(guò)、悵然過(guò)時(shí),驀然回首,又會(huì)幾多驚覺(jué)——一切也不過(guò)如此罷了吧。

  年少時(shí)光,總有那么一個(gè)人或一群人,陪你笑、陪你哭,吵吵鬧鬧地在不知不覺(jué)間陪伴彼此度過(guò)幾度春秋。要不,就孤身一人地獨(dú)行,但是那少有人近的內(nèi)心里,也總會(huì)住著那么幾個(gè)人吧,或多或少地吸引著自己的關(guān)注,這樣的歲月,又何嘗不精彩呢?嬉笑怒罵中,歲月不知不覺(jué)悄然而過(guò),而那些陪伴我們的同齡少年少女們,是悠悠歲月中最難忘的一筆,點(diǎn)亮了我們鮮艷多彩的生活,織就了一段珍貴而溫馨的回憶,年少的我們總難免犯錯(cuò),如個(gè)靦腆的`小孩般看著自己的錯(cuò)誤,羞澀而不安地慌張著不知如何彌補(bǔ)。而之后,卻又都無(wú)一例外地掩飾著痛處,總有些不愿面對(duì)或提起,然而這又有何所謂呢?年少?gòu)埧,沖動(dòng)和犯錯(cuò)在所難免。也正是這一個(gè)個(gè)令人羞愧的錯(cuò)誤,使我們慢慢完善,由懵懂蛻變成知禮成熟。所以,最后的最后,我們都學(xué)會(huì)了原諒自己,懂得了放手。

  自始至終陪伴著我們走過(guò)那段冗長(zhǎng)歲月的,不是別人,而正是我們一直忽略卻又一直存在的父母。多少回,是他們用辛勤與關(guān)愛(ài)為疲憊的我們撐起一個(gè)溫馨的港灣?又是多少回,我們沉浸在自己所謂的叛逆與孤傲中,深深地傷害了他們未曾改變過(guò)的愛(ài)心,卻又恍若未覺(jué)?怎能遺忘,那生我養(yǎng)我關(guān)愛(ài)我數(shù)十載的父母啊,是兩棵傲立風(fēng)雨的大樹(shù),即使世界再狂再亂,也永遠(yuǎn)為膝下的兒女支起一方樂(lè)土,哪怕自己身心俱憊、健康不再,也依舊無(wú)怨無(wú)悔!試問(wèn)青春歲月,若少了他們,是否快樂(lè)、壯志仍在?

  難忘年少好時(shí)光。有太多的人與事曾經(jīng)來(lái)過(guò),見(jiàn)證那段此生不再、打馬而過(guò)的似錦年華……

記敘文作文 篇6

  有一人在我傷心的時(shí)候總在安慰我,在我快樂(lè)的時(shí)候我們一起歡笑,在我遇到困難時(shí),總是在幫助我,每次我被難題困住是,她總會(huì)出手幫助我,他就是我閨蜜——楊洋

  她是我四年級(jí)才認(rèn)識(shí)的,她來(lái)我們班時(shí),長(zhǎng)得高高地,短頭發(fā),我以為她是個(gè)男生,一看,不是,她穿了一件粉色上衣,男生是不會(huì)穿粉色的上衣的。楊洋他就在我后面,我們倆變成了朋友。

  我們倆有著同樣的愛(ài)好,那就是運(yùn)動(dòng),跑步,打籃球,,我們體育課的`時(shí)候打籃球,他身手敏捷,打球時(shí)互不相讓,籃球球象飛龍一樣飛進(jìn)筐里,她不愧是我們女生最厲害的投籃高手。上完下午第二節(jié)課我們都要在操場(chǎng)是跑步,可是我每次都跑不過(guò)她,跑完臉上的汗順著往下流。

  她的樂(lè)于助人不得不讓我佩服,記得有一次,我們倆出去玩,有一個(gè)小朋友玩滑板跌倒了,膝蓋跌壞了、手也擦破皮了,疼得他哇哇大叫,楊洋見(jiàn)了,慌慌張張的給她父母打電話,然后又迅速的拿起了紙巾和還剩一點(diǎn)的水,把水倒到紙巾上,很小心的用濕紙巾把他受傷的地方的血跡輕輕地擦掉,然后一邊安慰他一邊拿水喂他。他的父母來(lái)了,楊洋也搞得滿頭大汗、氣喘吁吁。他父母給她道謝,可楊洋卻謙虛的說(shuō):不用謝,這是我應(yīng)該做的。真是樂(lè)于助人啊!

  她就是我的閨蜜-楊洋!

記敘文作文 篇7

  “勇氣就是一種堅(jiān)韌;正因?yàn)樗且环N堅(jiān)韌,才使我們具有任何形式的自我否定和自我戰(zhàn)勝的能力。因而,正是借助于這一點(diǎn),勇氣才多少與德行發(fā)生了關(guān)系!薄灞救A。是的,沒(méi)有勇氣就不會(huì)有結(jié)果,勇氣就是一種自我挑戰(zhàn)。

  假期里媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班,為了讓自己的英語(yǔ)水平提高,我也欣欣然的接受了。

  剛上輔導(dǎo)班沒(méi)幾天,班里就沸沸揚(yáng)揚(yáng)的傳起來(lái)了一個(gè)人,她叫xx。據(jù)說(shuō)她學(xué)習(xí)很好,人稱“蘇學(xué)霸”。經(jīng)過(guò)這幾天她的表現(xiàn),果然名不虛傳!當(dāng)時(shí)對(duì)于我們這個(gè)年齡的人來(lái)說(shuō),有很大難度的過(guò)去式,現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),她都學(xué)的很透徹。我甚至打心底說(shuō)她:“天賦這么好還來(lái)報(bào)什么輔導(dǎo)班!”心中也難免存有想超越的'情感。

  今天老師將把班上的學(xué)生分成了兩個(gè)人一對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我心想:“我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)是誰(shuí)呢……總之不會(huì)是xx就好了!碑(dāng)老師念到我的名字時(shí),隨后便念出了那個(gè)想都想不到,更不想聽(tīng)到的名字——xx。“老師在想什么呀,把燙手的芋頭扔給我!”我深深地知道,我不可能是她的對(duì)手。班里一片嘩然,他們八成也是再否定我的能力的,也不假,我怎么會(huì)跟“蘇學(xué)霸”是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呢。

  放學(xué)后,我找到老師說(shuō):“老師我想換個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我比不過(guò)xx!蔽腋杏X(jué)我的臉?biāo)查g燙了,起來(lái)在低下的頭中不斷脹紅升溫。老師拍了拍我的肩膀說(shuō):“試一試吧,說(shuō)不定你就超越了她呢!明天將會(huì)有一場(chǎng)考試,看你自己了!蔽揖徛叱龃箝T(mén),突然有人拍了一下我的肩膀,說(shuō):“嗨!”原來(lái)是xx。我刻意說(shuō):“干嘛!”xx說(shuō):“明天的考試你可不要輸給我呀,我看你的水平也不差,不會(huì)先放棄了吧?”我心頭一股火氣,說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的,看著嘍!”我沖了出去,感覺(jué)心里似乎放松了許多,沒(méi)有選擇的糾纏,也沒(méi)有實(shí)力的困擾,我鼓著勇氣下定決定!這次一定要比過(guò)xx!

  夜闌人靜,一彎月牙靜靜地掛在夜空中,清幽的月光灑下大地,繁星點(diǎn)點(diǎn),一閃一閃,襯托著美妙的夜景,但我無(wú)暇管這些,一個(gè)個(gè)英文字母,一句句常用句式我都要滾瓜爛熟,既然已經(jīng)有決定的勇氣,不管結(jié)果如何,我都要為這個(gè)決定負(fù)責(zé),為這份勇喝彩!

記敘文作文 篇8

  流星劃破夜空的寂寥,寶石折射出月亮的光輝,正青春的我像一只剛剛學(xué)飛的小鳥(niǎo),面對(duì)外面的世界既向往又害怕,懷揣著美麗的夢(mèng)想,常常想展開(kāi)“翅膀”飛向高空,常常又因?yàn)楹ε露肺房s縮,面對(duì)已經(jīng)“高高在上”的其他鳥(niǎo)兒,既羨慕又自卑,所以只敢仰望藍(lán)天,放棄高飛。而她,一個(gè)美麗善良、高潔勇敢的姑娘,告訴了我“俯瞰森林,仰望宇宙”的勇氣。

  剛?cè)谌胄掳嗉?jí)的我,因?yàn)槟懬樱e(cuò)過(guò)了許多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。而機(jī)會(huì)一次又一次的降臨在我身旁,我卻一一退卻。再一次的,機(jī)會(huì)降臨了:當(dāng)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)比賽。是的,美術(shù)是我的夢(mèng)想,像一片飄逸的云彩,而我就站在一把由星藤編織成的天梯上,明明一伸手就觸摸得到,卻始終無(wú)力地垂下抬起的手。

  我十分喜歡安靜的氣息,漸暖的空氣,破冰的流水,漸綠的柳枝,吐芽的苞蕾,這些春的使者,驅(qū)散了料峭的寒風(fēng),送來(lái)了溫暖的氣息。被風(fēng)簇?fù)碇拇禾,?yáng)光和煦,萬(wàn)物生機(jī)勃勃,春雨滋潤(rùn),蘭馨蕙香。“紅杏枝頭春意鬧”,自然界的精靈們自然也不甘寂寞,將無(wú)聲的濃郁春意表現(xiàn)得似有聲音般轟轟烈烈。三月,這樣一個(gè)熱鬧的年輪,萬(wàn)物復(fù)蘇的月份,演繹春天的方式也更扣人心弦。而我,就在這小森林中,擁抱大自然的小清新,在此寫(xiě)生。靜靜的',靜靜的森林里,只有風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的沙沙聲;嘩嘩聲,嘩嘩的小溪,緩緩的演奏著它的樂(lè)曲;輕輕地,輕輕地用指尖的語(yǔ)言,描繪這如果美麗的景致。

  “咔嚓”一聲,打破了樹(shù)林里的寂靜,我向受驚的小鹿般,畫(huà)筆從指間落下。我急忙撿起,扭頭一看,一個(gè)女孩拿著相機(jī)在對(duì)著我拍。“嘿,你好,清新的女孩,不好意思啦,打擾你畫(huà)畫(huà)了?墒俏胰滩蛔÷,這個(gè)畫(huà)面太美好了!”她一臉感嘆的說(shuō),兩眼放著金光,直直盯著我看。我頓時(shí)有點(diǎn)害羞,出于禮貌,我微笑回答:“沒(méi)……沒(méi)事。”她仿佛看見(jiàn)了什么,向我小跑而來(lái):“哇塞,好好看啊!你這水平參加一些比賽是絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的啊,你肯定拿過(guò)獎(jiǎng)吧!”“我的畫(huà)真的行嗎?!可是……沒(méi)有,我……膽小,沒(méi)什么信心參加比賽,”講到這,我小臉暗淡無(wú)光,“我很恐慌,我擔(dān)心我的畫(huà)不被認(rèn)可!蹦莻(gè)熱情的女孩,聽(tīng)到我這話,立馬反駁道:“這么好的作品,怎么可能不被認(rèn)可呢?”她拍了我的肩膀一下:“嘿,自信一點(diǎn),OK?”我沉默不語(yǔ)。

  她見(jiàn)我不說(shuō)話,拉著我的手,把我的東西帶上,就帶我走了。我問(wèn)她:“這是要去哪里?”她只是說(shuō):“帶你去一個(gè)秘密美景圣地!蔽乙宦(tīng),起了興趣,乖乖的任由她拉著我走。許久,她突然停了下來(lái),我觸不及防的撞上了她的后背。“哎呦!比嗔巳啾亲,抬眸,就看見(jiàn)了一個(gè)湖,湖水清澈而明凈,碧波蕩漾,時(shí)不時(shí)還有蜻蜓點(diǎn)水飛過(guò)。這一美好的景致,讓我立馬拿起畫(huà)板,弄好畫(huà)架,立馬畫(huà)了起來(lái)。她見(jiàn)我如此,高興的說(shuō)道:“怎么樣,好看吧。那么現(xiàn)在,你先聽(tīng)我說(shuō)好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,不舍地放下畫(huà)筆,看向她那干凈的小臉。

  她說(shuō):“我喜歡拍攝,在之前,我的作品是不被欣賞的,當(dāng)我興高采烈的拿著我拍攝的作品給老師看時(shí),老師皺眉不語(yǔ),她這一表情,答案已經(jīng)不言而明了。我很灰心,我來(lái)到這小森林里,拿著相機(jī)走著,我看見(jiàn)的道路好迷茫,可是我還是一直無(wú)助地往前走。當(dāng)我不經(jīng)意走到這看見(jiàn)這片湖時(shí),我和你一樣,迫不及待的拿起相機(jī)拍攝起來(lái)。我拍出來(lái)的照片十分美麗,可是我只是著重的拍攝那些我自認(rèn)為美好的景致,反而忽視了那些簡(jiǎn)單美的畫(huà)面,因此我的作品太過(guò)華美,而脫離主題中心,使得作品一點(diǎn)感情都沒(méi)有,一切東西都是死的!彼戳艘谎畚,又繼續(xù)說(shuō)著:“我甚至為了達(dá)到我心中的美感,而去挪移了一些景物。而我后來(lái)漸漸明白,拍攝追求的不是成功與獎(jiǎng)項(xiàng),追求的是自然、富有感情力度的畫(huà)面!彼呦蚯耙徊,翻看了我之前畫(huà)的畫(huà)作:“畫(huà)的十分不錯(cuò),可是缺了點(diǎn)什么!蔽壹泵(wèn)道:“缺了什么?快告訴我!”她微微笑道:“缺了自信心,使得整幅畫(huà)缺少感情因素!蔽矣窒萑肓顺聊,只是盯著那些畫(huà)!昂,自信點(diǎn)吶,美麗的女孩,你看啊,你還是有實(shí)力的啊,拿出點(diǎn)自信心出來(lái)!”她那雙明亮的大眼睛,仿佛帶著點(diǎn)什么,使我鬼使神差的想去聽(tīng)她的話,我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭:“嗯!”

  我又拿起畫(huà)筆,對(duì)自己燦爛一笑,然后就專心致志的畫(huà)起來(lái)。過(guò)了許久,我畫(huà)完之后,想跟那女孩說(shuō)聲謝謝,可是卻不知蹤影,只見(jiàn)腳邊放著很多張相片,全是我畫(huà)畫(huà)的過(guò)程:自信一笑的我、專心致志的我、望著湖面的我……全是我!我想去尋找她,可是在森林找了許久,卻不見(jiàn)她倩影。

  我跑向那片湖,到后,我停下腳步,輕閉雙目了一會(huì)兒,又睜開(kāi)眼,架起畫(huà)板又畫(huà)了起來(lái)。我滿帶笑容的畫(huà)完之后,在畫(huà)的后面,又寫(xiě)了一篇文章,放在了這片小湖的草叢,然后我便與這片小湖依依惜別,還有那個(gè)美麗的女孩,再見(jiàn)!美麗的女孩,謝謝你!

  我邁著緩慢的步伐,帶著笑容,離開(kāi)了這。當(dāng)我在比賽中,作品被評(píng)為:最富有情感與意境美的稱號(hào)時(shí),我又一次來(lái)到了這片小湖,那張畫(huà)已經(jīng)不見(jiàn)了。我坐在小湖旁,又靜靜地畫(huà)了起來(lái)。卻不知道,有相機(jī)在我身后,記錄下這一幕又一幕,她的身旁還有一張畫(huà):兩個(gè)女孩在一起笑,在這美好的景致中,面帶微笑的望著對(duì)方,手握在一起……微風(fēng)吹過(guò)地面,翻起了那張畫(huà),醒目的標(biāo)題映入眼簾:致美麗的你。

記敘文作文 篇9

  成長(zhǎng)的過(guò)程就如同雪地上一連串的腳印。瞧,這就是剛出生到學(xué)會(huì)爬行的腳;咦,這是什么時(shí)候?噢,原來(lái)是上小學(xué)的時(shí)候,留下的腳印一串串,這些腳印至今讓我回味無(wú)窮。

  上一年級(jí)了,我懷著對(duì)學(xué)校的向往,踏進(jìn)校園。面對(duì)著我的是和藹可親的老師,團(tuán)結(jié)互助的同學(xué)和散發(fā)著油墨香氣的課本。而我,卻向未來(lái)憧憬……那一對(duì)對(duì)腳印中留下的卻是我一陣陣充滿稚氣的笑聲和一個(gè)個(gè)無(wú)知的幻想。

  從三年級(jí)開(kāi)始,除了對(duì)知識(shí)的渴望,心中又多了一份對(duì)玩的追求。每次老師交給任務(wù)能認(rèn)真完成。但只要一出去玩,什么事都拋在腦后,盡情地瘋狂,等想到作業(yè)的.時(shí)候,天色已晚,只得無(wú)可奈何地回到書(shū)桌前,開(kāi)始學(xué)習(xí)。那一串串腳印是迷茫的,總是只知道玩,不知道學(xué)習(xí)。

  進(jìn)入高年級(jí)階段,除了學(xué)習(xí)之外,心中又開(kāi)始有些奇妙的涌動(dòng),不好像兒時(shí)那么“純潔”了,腦子分了一些精力處理自己學(xué)習(xí)以外的事。有的時(shí)候也會(huì)翻山越嶺的借字典,橡皮什么的,這些腳印給我留下的是一些尷尬的、懵懵懂懂的回憶。

  快畢業(yè)了,自己便開(kāi)始自覺(jué)地努力了,把玩瘋了的心收了回來(lái),總是一個(gè)人靜靜地讀讀寫(xiě)寫(xiě)。這串腳步是緊張的,同時(shí)也是無(wú)奈的。

  每當(dāng)我看到這一串串清晰的腳印,覺(jué)得它既無(wú)知又貪玩,既略帶稚氣又充滿希望……

記敘文作文 篇10

  鈴……”上課了,同學(xué)們連忙做好,等待老師來(lái)上課!鞍舌舌泵脶樲D(zhuǎn)了兩圈后,老師還沒(méi)有來(lái),我是班長(zhǎng),要不要去叫老師呢?還是算了吧,老師大概是有事,一會(huì)就該來(lái)了。于是我便拿出了一本篇書(shū),陶醉在那文學(xué)的海洋中了。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候,老師拿著剛剛判完的卷子來(lái)到了教室,問(wèn):“誰(shuí)是班長(zhǎng)?”我聽(tīng)了,心里不僅打了個(gè)冷顫,緩緩地站了起來(lái),“你是怎么當(dāng)?shù)陌嚅L(zhǎng)?見(jiàn)我沒(méi)來(lái)為什么不去叫我?上課都十分鐘了,你耽誤了同學(xué)們多少時(shí)間?”老師厲聲問(wèn)道,“我……”我被問(wèn)得啞口無(wú)言,臉像個(gè)蘋(píng)果似的,憋的通紅,要知道,我以前是從來(lái)沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的,可今天……隨后,老師又批評(píng)了班委會(huì)的所有成員,并且撤消了我們的職務(wù)。我聽(tīng)了老師的話,像有一把鋼 針在刺痛著我的心,真是難受極了。我知道作為一名班長(zhǎng),我做的不對(duì),耽誤了同學(xué)們寶貴的時(shí)間,應(yīng)該批評(píng)。可老師當(dāng)著十幾名同學(xué)的面,把我那已經(jīng)當(dāng)了幾年的班長(zhǎng)的職務(wù)給撤了,并且,不給我一點(diǎn)點(diǎn)改過(guò)自新的機(jī)會(huì),這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)晴天霹靂。下課了,同學(xué)們都在議論著,“作為一名班長(zhǎng),竟然耽誤了同學(xué)們那么多時(shí)間,就應(yīng)該撤他的職位!”“就是,時(shí)間就是生命,她浪費(fèi)了我們那么多時(shí)間,她賠的起嗎?”“我看她以后還怎么耍她的班長(zhǎng)威風(fēng)!”……我聽(tīng)了,腦袋嗡嗡直響,淚水在眼眶里打滾,心里像有一根棍子在上上下下的攪著,難受極了!這不禁使我想到了以前:擔(dān)任班長(zhǎng)的我常常受到老師的表?yè)P(yáng),是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,更是那些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)的`羨慕對(duì)象……而現(xiàn)在,我丟掉了班長(zhǎng)的職務(wù),也不在成為同學(xué)們羨慕的對(duì)象,而是同學(xué)們責(zé)怪的對(duì)象。從此,我消極了,再也不是那個(gè)上課積極舉手、經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)的我了,成績(jī)也自然從以前的前三名降到了三十名。成了班里可有可無(wú)的小人物。老師發(fā)現(xiàn)后,鼓勵(lì)我說(shuō):“遇到挫折別灰心,從哪里跌倒的,就再?gòu)哪睦锱榔饋?lái)!,我聽(tīng)了,似乎知道自己應(yīng)該怎么做了,于是便又開(kāi)始積極學(xué)習(xí)了。

  經(jīng)歷了這次挫折,我才明白:遇到挫折,不能氣餒,也許我今后面對(duì)的不僅是要在溫暖巢穴中的一次奮斗,更是在驚濤駭浪、狂風(fēng)暴雨中的一次搏擊。但是,不管將來(lái)如何,至少,我現(xiàn)在可以自豪地說(shuō):“我經(jīng)歷過(guò)一次挫折了,我學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)挫折!”

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