敘事作文7篇[精華]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的敘事作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　在一座山谷中，生活著兩只兔子，一只叫靈靈，一只叫靜靜。靈靈喜歡出去玩，而靜靜喜歡看書。

　　有一天，靈靈說：“靜靜，我們出去玩吧！”

　　“不，我先看完書，下午再出去吧！”

　　“哼！”于是，靈靈自已出去了。

　　靈靈在河邊玩耍，看著小魚歡快地游過。

　　突然，他聽見腳步聲，回頭一看，是一只大老虎。大老虎猛地一撲，把靈靈抓走了。

　　到了下午，靜靜發(fā)現(xiàn)靈靈還沒回來出去找他了。一只啄木鳥飛過來，說：“靜靜，靈靈被老虎抓走了�！�

　　靜靜大聲說道：“啊，怎么辦呢？”她眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了好辦法，她急忙跑向老虎穴。

　　靜靜用手一揮，意思讓啄木鳥飛進(jìn)來。她大聲說：“大老虎，笨老虎，聽說你的力氣還不如獅子大，他能把鐵鏈套在身上，再用力氣把它弄斷，你行嗎？”

　　老虎想：哼，獅子能和我比嗎？我要證明給他們看！于是，他找來鐵鏈，綁在身上，用盡力氣，卻怎們也弄不斷。

　　靜靜把繩子解開，和靈靈一起坐在啄木鳥背上，飛了出去。靈靈慚愧地說：“對(duì)不起，讓你們擔(dān)心了！”

　　“沒關(guān)系，我們走吧！”他們笑了，啄木鳥也笑了。

敘事作文 篇2

　　他斂去眼底的難過，努力撐著笑容，“嗯。”她不在開口，坐在那里，他低頭，“蝶兒先回去吧，等我病好了去看你�！彼�怕她待在這里會(huì)無聊，而且萬一病傳染了呢，倒不如先讓她回去吧，盡管，他想看見她想的發(fā)狂。她不語，也沒離開。他眼底閃過驚喜，他是不是可以認(rèn)為，她舍不得自己，擔(dān)心自己所以才不愿離開。她脫了鞋躺在他旁邊，主動(dòng)抱住他的`腰，無視他錯(cuò)愕驚喜的反應(yīng)。輕靈的聲音在空中悠悠散開，帶著淡淡的哀愁，“宸，你是皇上，有三宮六院，我不過是一個(gè)婦人，心眼小，容不下別的女人，與其最后都難過，不如，現(xiàn)在讓我走吧。”她想，放手可能對(duì)雙方都更好。他眼眸微閃，“好，明日午時(shí)你出皇宮吧。”她手微微僵硬，笑容有些苦澀，意料之中的答案卻還是覺得難過。她起身離開，未曾聽見他看著她的背影自語，聲音含笑，“你沒有發(fā)現(xiàn)我對(duì)你的自稱從來不是朕么？笨蛋�！彼龔匾刮此�，第二天午時(shí)到宮門口，看見他一身便裝有些錯(cuò)愕，“皇上？你？”他抱住她進(jìn)了馬車，有些戲謔，“乖，叫夫君。讓皇弟聽見你叫我皇上，萬一以為我要謀權(quán)篡位殺了我怎么辦�！彼�向來聰明，瞬間就懂了，他把皇位給了他皇弟。她展顏一笑，“夫君�！�

敘事作文 篇3

　　雨后的早晨，空氣十分清新。陽光下，水珠兒在草葉上滾動(dòng)，折射出點(diǎn)點(diǎn)光芒，好似一粒粒珍珠點(diǎn)綴在草坪上。懷著天氣一樣的好心情，媽媽帶我到樓前的空地上玩耍。

　　“啾啾……”我抬起頭，發(fā)現(xiàn)一只小麻雀落在草坪上。它那灰褐色的羽毛還沒有長(zhǎng)齊，瞪著亮閃閃的小眼睛，警惕地打量著周圍的環(huán)境。它竭盡全力撲棱翅膀， 卻怎么也飛不高，累得它伸長(zhǎng)脖子嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在說：“媽媽，快來幫幫我呀！”

　　真令人喜出望外！我小聲呼喚：“媽媽，快過來，抓住它�！蔽乙贿叾⒆⌒÷槿福�一邊用手指比畫，生怕它飛跑了。媽媽快步走過去，悄悄接近小麻雀，彎下腰慢慢伸出手，猛地一捂，可是小麻雀機(jī)靈地向前一跳，竟然撲空了。

　　我的心都提到嗓子眼兒了，急得直跺腳。 媽媽卻不慌不忙，躡手躡腳地再次逼近小麻雀。

　　“抓住了！終于抓住了！”我興奮地歡呼，小麻雀最終還是沒有逃脫媽媽的手掌心。

　　我倆像眾星捧月似地把小麻雀護(hù)送到家，迫不及待地放在地板上，逗它玩兒。它萬分驚恐地望著我，膽怯地鉆進(jìn)角落里，“唧唧”地叫個(gè)不停，意思是說：“別傷害我啊，小朋友，我好害怕！”

　　突然，外面?zhèn)鱽硪魂囮嚻鄳K的鳥鳴聲，小麻雀迅速鉆出來，叫聲也更加響亮，可能是在呼救。我連忙跑出去，看到一只老麻雀在門口上下翻飛，拼命地叫著。屋里的小麻雀叫得更歡：“媽媽……我在這兒……快來救我……快來呀�！�

　　媽媽實(shí)在忍不住了，面帶微笑對(duì)我說：“端寶兒，咱們把小麻雀放了吧！”我噘起小嘴兒，固執(zhí)地說：“就不，好不容易才抓到的，我喜歡它，想跟它玩，才不放呢！”

　　“正因?yàn)槟阆矚g它，才應(yīng)該放了它，麻雀是益鳥，應(yīng)該飛回大自然，去吃更多的害蟲，保護(hù)莊稼，你看！它媽媽多著急啊�！眿寢屇托拈_導(dǎo)我。

　　我沉默不語，靜靜地思考著媽媽所說的`話。過了好大一會(huì)兒，抬起頭，撞見媽媽鼓勵(lì)的眼神，我重重地點(diǎn)下頭。

　　我捧著小麻雀跟隨媽媽一起來到院子里，把它放在草坪上。小麻雀歡快地?fù)渖戎�翅膀，飛起又跌落，掙扎著又飛起來。這時(shí)，老麻雀飛過去，啄了幾下小麻雀，“唧唧”叫了幾聲，也許是責(zé)罰，又好象對(duì)我表示感謝。

　　放走小麻雀，在我心底留下一絲遺憾，但看到它和老麻雀團(tuán)聚的場(chǎng)面，我和媽媽笑得可開心啦！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　文章從和媽媽一起在草地上玩入手，看麻雀，捉麻雀，放麻雀，整條脈絡(luò)非常清晰，結(jié)尾點(diǎn)題，說明了愛護(hù)動(dòng)物的重要性。文章的突出之處還在于對(duì)小麻雀和老麻雀之間心理活動(dòng)的描寫非常細(xì)膩，充分發(fā)揮了自己的想象力。

敘事作文 篇4

　　人生就像天氣一樣，千變?nèi)f化。唯獨(dú)不變的，雨后出彩虹�！�—題記

　　人生在世，許多事情都是由我們來決定的，而不是看天意。生活的無奈讓我們認(rèn)為這是早已注定的結(jié)果，可我們沒有靜下心來反思過，這會(huì)不會(huì)是我們自身造成的結(jié)果？

　　我們應(yīng)當(dāng)勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，走出困境，而不是消沉在過去失敗的坎里。人的一生不可能一帆風(fēng)順，終究還是經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨。只有我們勇敢的抵擋風(fēng)雨、領(lǐng)悟風(fēng)雨，才能成長(zhǎng)，把人生看的更透徹。

　　古之圣人，博學(xué)多才，清正廉潔。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。正因?yàn)樽陨砀呱械钠焚|(zhì)而遭到奸臣的嫉妒、陷害。往往君主信奸臣而枉圣人，貶其遠(yuǎn)地，不得返。即便是這樣的，他們依然堅(jiān)持自己的信念，相信總有一天會(huì)得到君主的重用。古人的一生何嘗不坎坷，可他們有屈服過嗎？

　　現(xiàn)在我們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)雨。是的，我們是有了保護(hù)傘，可當(dāng)保護(hù)傘像花朵一樣凋謝時(shí)，誰又會(huì)來充當(dāng)保護(hù)傘。我們的一生怎么會(huì)由他人的來決定，我們的一生都要由自己來經(jīng)營(yíng)。人生的`每一站有著不同的風(fēng)景，而我們自己要去感受它的美，領(lǐng)悟它。如果我們錯(cuò)過了這一站，很顯然我們比其他人少看了一些風(fēng)景。遇到風(fēng)雨請(qǐng)勇敢的去面對(duì)，為我們的人生戴上勇敢的頭銜。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，咋見彩虹？

敘事作文 篇5

　　窗外，天如水洗過的藍(lán)，絲絲流云如同優(yōu)雅的流蘇點(diǎn)綴著這塊湛藍(lán)色的絨布。一切都那么寧?kù)o美好�？晌业男那閰s像布滿陰霾的天空，陰沉沉的，塞滿了不甘與沮喪。

　　手中的鉛筆被緊緊地桎梏著，手指因?yàn)檫^分用力，骨節(jié)發(fā)白。終于，“啪”！鉛筆斷了，一滴豆大的淚隨之滑落焉，在那張“遍體鱗傷”的卷子上弄出一朵頹敗的花。旁邊的草稿紙上，混亂的數(shù)字，公式打成一片。心中無限悲哀，考試前，考試中的情景仍然歷歷在目�？记�，成本成本的練習(xí)，在題海遨游，從華燈初上，到萬籟俱寂。每條公式定理都熟記于心。為了這次考試能上演一出漂亮的“咸魚翻身”，我成天泡在數(shù)學(xué)堆里，跟數(shù)字打交道。為了有一個(gè)亮眼的成績(jī)，我甚至破例，入下了我最心愛的.文學(xué)作品。把每天享受“書香大餐”的時(shí)間讓給了密密麻麻的數(shù)字。我自認(rèn)，我努力了�？蔀槭裁磁惆槲业模�還是那個(gè)可憐巴巴的數(shù)字。難道我真是“數(shù)學(xué)絕緣體”，就只能一直做“火車尾”嗎？“我不甘心！”我在心中呼喊道。

　　“如果我的祝福，能讓你不再孤獨(dú)……”，耳畔突然響起那耳熟能詳?shù)男�律。驀然回首，看見一彎鼓�?lì)的微笑。心情忽然同窗外的藍(lán)天一樣晴朗。

　　是�。≌l沒有過失敗的經(jīng)歷呢，但誰都不會(huì)一起碼立于失敗之地。美國(guó)著名作家，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者海明威說過：“人不是生來就要被打敗的，你可以消滅他，但就是打不敗他�！笨茖W(xué)大家們還有第101次失敗呢。我這只是一次小小的失敗，又能代表什么呢？俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹�！蹦侵�名的“犯錯(cuò)效應(yīng)”意義不也正在于此嗎？而且我努力過了，我拼過了，命運(yùn)女神定會(huì)垂青于你。只要我一起碼努力，鐵棒也能磨成針！就同那歌名一樣“窗外有藍(lán)天”。只要付出了，堅(jiān)持了，一定會(huì)透過層層玻璃，領(lǐng)略藍(lán)天的純凈與活力！

　　“擦亮你的心窗，抹去塵埃，喔，你將會(huì)看見窗外依然有藍(lán)天！”請(qǐng)不要灰心，堅(jiān)持努力吧！因?yàn)榇巴庥兴{(lán)天！

敘事作文 篇6

　　童年，是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光。沒有陰謀詭計(jì)，沒有勾心斗角，沒有心狠手辣。兒時(shí)的我們每天都洋溢著純真的笑臉，多么的幸福快樂��！我就經(jīng)歷過一件令人難忘的事，且聽我一一道來吧……

　　那是一個(gè)下傾盆大雨的周日，寶石般的雨點(diǎn)兒密密麻麻地落下來，打濕了大地媽媽的`衣裳。這讓我心神不寧，如果雨一直嘩啦啦地下，那我該玩什么呢？正當(dāng)我悶悶不樂時(shí)，那金點(diǎn)子多如星星的媽媽，叫我做個(gè)小泥人。聽了媽媽的話，我欣然接受。我開心得活蹦亂跳，心里一直念叨著：天靈靈，地靈靈，雨快停下！終于，玉皇大帝顯靈了！在我的虔誠(chéng)中，雨停了！我興高采烈地跑出去。哇！好多的黃土��！稀稀疏疏，黏糊糊的，（說實(shí)話，挺像便便的！）有一點(diǎn)點(diǎn)惡心哦！我小心翼翼地走過去，不一會(huì)兒，我的鞋子就成了犧牲品——本來雪白的鞋子上沾滿了“便便”。我東張西望，找到了一塊“寶地”，迫不及待地玩了起來。玩著玩著，我想起了老媽大人給我布置的作業(yè)，想：“泥人是神馬？怎么做呢？”（因?yàn)槟菚r(shí)我剛剛3歲。）當(dāng)我百思不得其解時(shí)，靈光一閃，泥人，泥人，是往人身上抹泥，不就是泥人了嗎？好，開工了！我迅速抓起一把黃土，之往臉上抹，東抹抹，西抹抹，好半天，才大功告成了。哈哈，現(xiàn)在的我已然是一個(gè)名副其實(shí)的“小泥人”了！我神氣十足地在大街上走著，路人都朝我投來驚訝的目光，帶著這種尷尬回到了家中，沒想到，媽媽更是張大了嘴，問：“格格，叫你做個(gè)泥人，你怎么把自己給做成泥人了?快去洗洗吧!”說完，就把我拉進(jìn)衛(wèi)生間里，大洗了一頓……

　　瞧，小時(shí)候的我可愛吧？你呢？

敘事作文 篇7

　　今天下午的第八節(jié)課是我們?nèi)�校同學(xué)為初三的學(xué)哥學(xué)姐們中考加油，但老天仍黑著臉，下起了傾盆大雨。但不久，竟雨過天晴，活動(dòng)照常舉行，這不就暗示著初三同學(xué)們?cè)谥锌贾心軌蛉〉谩疤烨纭卑愕某煽?jī)嗎？激昂的進(jìn)場(chǎng)聲響起，混雜著初三學(xué)生們迫不及待的歡呼聲、

　　放眼望去，學(xué)生們頭上、手上、辮子上都分別戴上了紅絲帶。紅絲帶飄啊飄，在藍(lán)白相間的校服中猶如一片片火海，浩浩蕩蕩，每個(gè)人對(duì)初三學(xué)哥學(xué)姐的`祝福都寫在上面，隨風(fēng)飄啊~

　　初三的學(xué)生們協(xié)調(diào)有序地走在莊重的紅地毯上，仿佛踏上了人生大路般嚴(yán)肅，也為著自己長(zhǎng)大而快樂。七八年級(jí)的學(xué)生們都賣力地?fù)P著手中的紅絲帶，氣勢(shì)磅礴地高呼著口號(hào)“師兄師姐，揮筆如風(fēng)，師兄師姐，難題易解，師兄師姐，斗志昂揚(yáng)，六月中考，你們最強(qiáng)，初三加油，中考必勝！”口號(hào)聲如同雄獅般威武雄壯。

　　初三每個(gè)班級(jí)都穿著五彩繽紛的班服，領(lǐng)隊(duì)的還賣力地?fù)]著自己班光彩奪目的班旗，熱鬧的氣氛中還洋溢著談?wù)劦牟簧嶂�情。老師和和同學(xué)們?nèi)�年的陪伴與付出，就這樣結(jié)束了。三年，真的很短！此時(shí)此刻，何人不生感恩之情呢？

　　走廊的欄桿上，掛著許許多多的紅絲帶，充滿著許許多多份鼓勵(lì)，洋溢著許許多多張笑臉，在雨過天晴的日子里飄啊飄。

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