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小學敘事作文(優(yōu)選8篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學敘事作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學敘事作文 篇1
我的一生中經(jīng)歷過許許多多的事情，但有些事情已經(jīng)隨著時間的流逝煙消云散了。但與表哥的拖鞋大戰(zhàn)我一直沒有忘懷。
記得我六七歲的時候，我趁暑假來到了表哥家玩，表哥家又大又漂亮，旁邊有樹木花草相襯，姹紫嫣紅，顯得更是高貴。中午，表哥早就吃完了飯，在那翹著二郎腿，剔著牙，看著電視，一副悠然自得的樣子。今天的'午飯可好了，有我最愛吃的蘿卜排骨湯，我還沒有吃上幾塊，只見表哥腳上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的拖鞋像飛天仙子一樣掉進了蘿卜排骨湯里，我立馬氣得像只瘋牛，拿起拖鞋扔向表哥，就這樣，一場拖鞋大戰(zhàn)就拉開帷幕了。哥哥左沖右突，勇猛無敵，而我就只有用嬌嫩的小手輕輕地把拖鞋扔出去，就我這勁，恐怕連蟑螂也打不死，更不用說打身手敏捷的表哥了。看這情形，爺爺趕緊過來阻止，可爺爺那能跑得過人高馬大的表哥呢？于是，爺爺就先“逮捕”了我，促使表哥停下來。爺爺剛要開口教訓表哥，表哥就嬉皮笑臉地對爺爺說：“外公，你沒看見我的技術(shù)很高超嗎？我這招叫‘一陽鞋’，人擋殺人，佛擋殺佛�！眲倓倸饧睌牡臓敔斄ⅠR大笑起來，說道：“真是豆腐掉進灰里面——吹也不是，打也不是呀！”我和表哥也大笑起來。
這件難忘的事使我明白了一個道理：風趣幽默的語言往往能化干戈為玉帛。表哥這招可真牛，下次考試考砸了也用這招。
小學敘事作文 篇2
剛接班的時候，有位家長告訴我：“老師，我那啞巴孩子不好說話，請你幫忙好好管管。”說這話時，家長滿含期待地望著我。我吃了一驚，以為他的孩子真的不會說話。我很在意這事，時時留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁，一雙驚恐的眼睛，時時怯懦地躲閃著。班里的活動，她從不主動參加。上課提問時，也很少舉手回答。觀察之后，我下決心改變她--因為，我發(fā)現(xiàn)，她不是不會說，也不是不會做，而是在她害怕，她心里有著尚未解開的結(jié)。
我利用課余時間找菁菁談話，鼓勵她大膽回答問題，并有意識地為她提供機會。一次語文課，我提了一個對一年級孩子來說挺有難度的問題：如果父母都不在家時，你一個人該怎么辦呢？在我的再三眼神鼓勵和動作暗示之后，她猶猶豫豫地舉起了手，聲音又輕又低：“老師，我……我會把門鎖……鎖好……不爬窗子……等他們回來……”一個六歲的孩子居然有如此的安全意識，看來，我平時的安全教育還是挺有成效的嘛。我欣喜過望，同學們也楞了。機會不容錯過，我在班上表揚她說：“你看人家菁菁多能干啊，懂得保護好自己，比原先進步多了，我們都要向她學習！”她笑了，笑得天真而又舒心。從那以后，她舉手的次數(shù)明顯地多了起來。
除了鍛煉她回答問題的膽量，我還有意識地培養(yǎng)她的“說話”能力。一次，說話訓練的內(nèi)容是問路：蘭蘭要到荔枝公園去，但不知路該怎樣走，她該如何向老爺爺問路？思考之后，菁菁舉起了手，但又擔心自己說不好。我說：“萬事開頭難，這次說不好還有下次。再說，還有老師和同學們的幫助呢，老師相信你。”我讓大方的王奕萱同學與她配合，模仿文中的主人公以對話形式進行表演，她們表演得很成功很出色，沒有一點難為遮掩的痕跡。
有了第一次，不愁第二次，梁菁菁--這個令家長和老師都發(fā)愁的同學，奇跡般的發(fā)生了變化，變得積極了，主動了，可愛極了。我想，不要小瞧一句普通的話語，它有時能影響孩子的一生甚至改變孩子的一切。鼓勵的話有著神奇的力量，它能使“啞巴”一樣的'孩子最終開口說話。
還有一次，新學期開學后的一天，我發(fā)現(xiàn)班里的紀律比較松散，分析原因，主要是因為有的組長已起不到帶頭作用。為了既能改選出的新組長，又不挫傷學生的自尊心，我想了個兩全其美的辦法：通過競爭，從全體同學中選出4名同學當組長。
宣傳鼓動之后，學生們紛紛登臺“演講”。很快，3名組長塵埃落定。忽然，一位同學站起來說：“老師，我也想當組長……”我定睛一看，原來是班里素有“小霸王”之稱的劉匯略同學。班里有些同學已“嗤嗤”地笑起來，經(jīng)常任性，有點不講道理的他也想當組長？“他能勝任嗎？”我質(zhì)問自己�？晌覍嵲跊]有理由拒絕一個同學進步的正當要求。我望著他，他也望著我，學生的眼神告訴我：“我能行，老師，相信我吧！”我點了點頭說：“老師相信你，你能做好的，是吧？”
說來也怪，從那以后，這個同學像變了個人似的，回答問題積極，工作認真負責，性格也變得開朗活潑起來，他再也不是那個和同學斤斤計較的小少爺，開始學會謙讓與寬容了�？粗鴮W生的變化，我想：是一種什么力量讓他脫胎換骨呢？這就是相信，這就是鼓勵。
由此可見，學生的變化源于鼓勵，教學中不能缺少鼓勵。人的思維能力若面團，鼓勵猶如酵母。離開了鼓勵的思維如死水一潭，思維中加入鼓勵成分，就會產(chǎn)生巨大的創(chuàng)造力。學生的能力存在個別差異，因此，教學中，教師應根據(jù)學生的實際水平，分層次采取不同的鼓勵方法。
正如美國著名心理學家杰絲·雷耳所說：“稱贊對鼓勵人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花�！彪m然學生的具體情況千差萬別，但不管個性如何復雜，鼓勵對啟迪學生思維培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，終究起著巨大的作用。
小學敘事作文 篇3
“燒烤嘍！燒烤嘍！”我的表哥在樓下歡呼著，什么？燒烤？在家里怎么燒烤?“我也來燒烤！”我興奮地喊著，沖下了樓。
只見爺爺把燒烤架擺在了院子里,只見爺爺把一塊綠色的固體放在燒烤架中間，再在旁邊圍上幾個煤炭，把綠色固體一點燃“轟”的一聲，一尺高的火竄了上來，嚇得我連退三步。
我把雞翅放在鐵架上空,慢慢地轉(zhuǎn)著，過了一會，雞翅上冒出了黃黃的、亮晶晶的油，又過了一會兒，雞翅上散發(fā)出一陣陣香氣，“哇！好香呀！不，那不是一般的香，而是相當?shù)南�！”一股濃香向四處彌漫，這時，我的口水也不由自主地流了下來，我真想一口吞了雞翅。這時,有人叫我，我把雞翅放在鐵架上，不一會兒，我會來了，心想：雞翅應該熟了吧？可出人意料的'是，雞翅竟然貼在鐵架上，好像和鐵架有深厚的感情，不愿意離開似的，我好不容易將雞翅拉了下來，可是雞翅已經(jīng)烤焦了，撕開皮，咬一口鮮嫩的肉，讓我回味無窮。
我不僅烤了雞翅，還烤了土豆、羊肉串、翅尖，烤土豆的時候，我把土豆不小心碰了一下綠色固體，土豆皮著火了，好像一個小娃娃在玩火，衣服被火燒著了。一絲涼風吹過，火滅了。土豆烤好了,像一個個金色的小泥丸，扒開皮，散發(fā)出一股清香，比媽媽燒的土豆好吃多了。
燒烤的味道在我嘴里久久回蕩……
小學敘事作文 篇4
還沒進家門，一股粽葉的清香就撲鼻而來。我迫不及待地放下書包，以不及掩耳之勢跑到餐桌前，想品嘗那讓人垂涎欲滴的可口美食——粽子。
只見一個個小巧玲瓏的.粽子整齊地擺放在盤子里，好像在對我說：“快來吃我，晚了可就來不及了呦!”我這只小饞貓拿起一個最大的粽子，飛快地撥開那層層粽葉，一個白生生的“家伙”映入眼簾。我使勁地咬了一口，呀!米粒的清香夾雜著花生的齒香與蜜棗的甘甜，真是讓人食指大動。我狼吞虎咽地把它吃完后又馬不停蹄地向下一個目標“進攻”，眼看第三個粽子也“滾”進了我的肚里，媽媽突然對我說：“可別光顧著吃，你可知道端午節(jié)的由來和習俗嗎?”
我胸有成竹地說：“切，誰不知道? 端午節(jié)是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。傳說楚國的愛國詩人——屈原不忍見自己的祖國被侵略，投江自盡，屈原死后，百姓悲痛異常，紛紛拿出食物到江邊憑吊他，為了防止飯團被魚蝦所食，就用樹葉包住，外纏彩絲，后發(fā)展成粽子。以后每年的五月初五，人們都會吃粽子、掛艾葉、賽龍舟……來紀念愛國詩人屈原�！�
媽媽高興地說：“看來你懂得不少嗎!”“那是，我是誰呀!”話音未落，我就繼續(xù)埋頭大吃起來�！鞍�，你這個小饞貓呀!”媽媽哭笑不得地說�！肮比胰吮ζ饋�。
這真是一個快樂的端午節(jié)呀!
小學敘事作文 篇5
說到綠色生活，你很快便會聯(lián)想到這樣一幅圖畫：青山綠水，蟲鳴鳥叫，幽靜自然，空氣清新……但綠色的含義不僅僅是環(huán)境，還包括更深更廣的內(nèi)涵。不信，請聽我娓娓道來。
綠色生活是節(jié)水有一次，我在家里無所事事，索性看起外婆淘米來。奇怪的是，外婆并沒有把淘完米的一鍋濁水“放生”，倒是把水全倒在盆里，一盆白白的臟水上還飄著些白白的碎渣。“這些臟水能用來干什么呢？”我好奇地問著外婆，外婆笑道：“淘米水可以用來洗碗呀，能去油污，一點也不浪費，洗完了還可以用來澆花、沖廁所呢!”看著淘米水能一水多用，我心里暗暗感嘆：節(jié)水就是綠色生活呀！綠色生活是安靜爸爸是個足球迷，是巴西隊的“粉絲”，這兩天可是他的節(jié)日，我們?nèi)矣袝r都要陪他一起看世界杯�？擅炕乜措娨晻r，都能聽到刺耳的轟鳴聲。仔細一聽才知道，在現(xiàn)場看球的一些觀眾用一種像喇叭的樂器使勁地吹打。
據(jù)說它能發(fā)出高達120分貝的噪音。雖然宣泄了熱情，但是還是令人頭昏腦脹。我不禁想起:每天馬路上無然無故的喇叭聲，工地上刺耳的嘈雜聲……在不停地圍著我們轉(zhuǎn)圈。在噪音縈繞的生活中，安靜就是綠色。于是，我情不自禁的把自己的.聲音壓低。綠色生活是科學近日，綠豆價格飆升，原來3元一斤頃刻間變成10多元一斤。為啥？全是“悟本堂”鬧的！原來，一位叫張悟本的人聲稱綠豆能包治百病，什么癌癥、咳嗽、流感……都能治。綠豆雖說是“綠”色的，但只能是糧食，并不是“十全藥”。果不其然，總吃綠豆的有些人沒病的變得有病，有病的病情卻加重了，還造成了綠豆價格的飛漲。
很多人為了健康，盲目聽信所謂“養(yǎng)生專家”之道術(shù)，不加甄別地跟風，賠了金錢又損身體。實則不然，只有相信科學，才能擁有綠色生活。還有，不使用一次性筷子，不接受不良信息，多吃綠色蔬菜，科學養(yǎng)生……這些都能讓我們的生活更綠。
不是嗎？趕緊讓你的生活也綠一下吧！
小學敘事作文 篇6
二十年后，我己經(jīng)是一個博士生了，在國外的一家研究所工作，我已經(jīng)很久沒有回故鄉(xiāng)了， 今天，終于有機會回家探親了。
乘坐舒適的高級飛機，眨眼的功夫，我就回到了故鄉(xiāng)-----浙江衢州。跨進小區(qū)大門，一股親鮮的空氣伴著花草的清香和大樹的木香，向我迎面撲來，呼吸著這種空氣， 我感到心曠神怡。一幢幛樓房在青山綠水的映襯下，變得豪華美麗，一條清澈的小河就像一條潔白的玉畫帶繞著小區(qū)潺潺地流著。河面在陽光的照耀下泛著美麗的金光。置身這番美景中的我， 想起了二十年前的故鄉(xiāng)------房屋低矮潮濕，綠樹稀少，小河滿是垃圾，道路泥濘，可現(xiàn)在，故鄉(xiāng)真的“舊貌換新顏”了。簡直成了陶淵明筆下的“世外桃源”了。
這時，親人們過來迎接我了， 他們一個個精神煥發(fā)，神彩飛場。親人相見，其樂融融。我問親人們以前家門口的工廠哪去了，親人們神秘地笑笑說：“過一會兒你就知道了。”
親人們帶著我走向一個像公園一樣的地方，綠樹叢蔭處有一些建筑，若隱若現(xiàn)，我問親人們：“帶我到公園干嘛？”親人們笑起來說：“這里哪是公園啊，這是現(xiàn)在的工廠啊，己經(jīng)重新規(guī)劃設(shè)計， 更加注重環(huán)保了�！蔽易吡诉M去，工廠里鳥語花香，和諧安靜，完全不像印象中的工廠-----印象中，這個工廠里塵漫天飛舞，機器發(fā)出的聲音震耳欲聾�，F(xiàn)在，這同的環(huán)境全變了--------環(huán)境清幽， 一塵不染。我走進廠內(nèi)， 里面的'地板能照出人的影子，工廠里的設(shè)備井然有序，工人們也面帶笑容，認真操作，一切都那么和諧美好。
最讓我嘆為觀止的的就是工廠的設(shè)備了。各種機器都可以調(diào)節(jié)噪音，讓噪音變小。并且，工廠的設(shè)備竟是全自動的，可以遙控，只要遙控器一按，機器就可以工作起來，直到材料做完為止。令我驚奇的是，經(jīng)過廢氣處理后廠里的空氣也變得精新自然，經(jīng)過噪音處理后，再也聽不到穿透耳膜后的噪音。走出廠區(qū)，我默默地看著被樹林掩映的廠房， 心中感慨， 故鄉(xiāng)正邁著大步前進呢。
故鄉(xiāng)的變化太多了，也太大了，都讓我流連忘返了，我都想立即辭職回來家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)出一份自己的力量。
小學敘事作文 篇7
最近，我的小魚可是“胃口大開”魚食很快就沒了，我又突然想起抽屜里還有兩包，便匆忙的去找了。
打開抽屜，翻來翻去就是沒有，怎么會呢？我又猛然想起，我在收拾桌子時，將它扔進了那個矮小的課桌里了。
我弓下腰繼續(xù)找，那幾包魚食像跟我作對似的，就是不出來。我有些不耐煩，順手一抓，抓出了幾張紙，打開一看，原來是我在小時候不知多小的時候畫的小人。
那個小人沒有鼻子，沒有耳朵，沒有眉毛，眼睛瞇成縫，長得真滑稽！雖然難看了些，但是我在那個“小人”身上找到了我的影子，如獲至寶。我心情舒暢了許多，又抓了一抓，咦？是了軟軟的.東西。
拿出來一看，是個小扇子，是我大了些是時，夏天買的。那扇子的紙有些發(fā)黃，但始終都放在我的床頭柜上，但粗心我在忘了它在哪兒時，還找了大半天。本來扇子上有些白色的毛毛，但現(xiàn)在，毛毛都只剩下幾根了。
我還抓了一把，抓出來一根鉛筆，只有食指長，紅色的底紋上用黃色綴著“中華”二字。這是我上學前班時用的第一批鉛筆。這可不簡單，5年后，它還是那么重要。
翻了這么久，魚食還不出來，我直接把頭伸了過去，看看它在哪。什么東西在閃光？原來是一個小別針，我將它扯了出來，還帶著一個小牌子，上面清晰的印著兩道紅色“杠杠”。
仔細回憶，是二年級時我當班長時戴的。我那天我站在主席臺上，大隊委給我別上的。它一直在我袖上閃著，現(xiàn)在，它多了一條“杠”。
這個不起眼的小課桌原來是個“聚寶盆”從我兒時到現(xiàn)在所有值得回憶的東西都在這兒了。當我站起身子時，魚食兒不就在桌子上嗎？粗心的我喲！
那課桌里的東西的故事，我的記憶猶新。
小學敘事作文 篇8
外婆來了，帶著家鄉(xiāng)特有的香椿頭來了。記憶中，每次每次到來都帶著一袋袋香椿。
我喜歡外婆，喜歡外婆做的香椿頭。輕嚼一段又香又脆的香椿，”咯嘣“一聲，那被鎖在食鹽里的香椿汁水便一點一點在舌尖蔓延。我舍不得把它嚼碎，漸漸的，緩緩的，那段香椿的味道終究還是淡了下去。于是我又趕緊咬了一小段，想留住那味道！不自覺的，我卻把碗中的香椿都塞進了嘴里，再扒進一大口米飯，好滿足！
外婆看我津津有味地嚼著，便告訴我腌制香椿的方法：先燒一鍋開水，放少許鹽，將新采來的香椿頭投入水中，看著香椿由紅色變成綠色，即刻撈出瀝干水分。再切成小段，加鹽拌勻。當日，取出一小撮兒，淋上香辣油，就可上桌了，余下的，裝入密封的`罐子，能吃上一個月呢！
外婆的話語有濃濃的鄉(xiāng)音，和著香椿頭的味道，將我?guī)Щ亓送辍液屯馄乓黄鹑フ愦唬馄判⌒囊硪淼仄孪愦坏哪垩�，放入竹籃。我也忙得不亦樂乎，伸手去摘低處的嫩頭。外婆連連擺手：“看你的小手，幫我挎籃子吧！“我嘟著嘴，很不情愿地站著，不停地搓著手上的泥巴。外婆看到我的窘相，笑了，一邊用圍裙給我擦手，一邊說：“我們虞也知道害羞了！”
后來到了上小學的年齡，我跟著爸爸媽媽來到合肥。六年學習期間回外婆家的次數(shù)屈指可數(shù)，而且每次都是春節(jié)，那時是趕不上摘香椿頭的。
過去的永遠過去了！嚼著美味的香椿頭，依著兒時的畫面，想著慈祥的外婆，縷縷幽香縈繞心頭。
此文獻給兒時的時光
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