【精華】敘事作文8篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的敘事作文8篇，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　暑假過了一大半，望著一天天撕去的日歷，心中竟有一絲莫名的心酸。我沒有那么多的時(shí)間了，對(duì)于即將的高中，絲毫沒有概念，我想那是一條沒有停止鍵的路，那是真正較量的三年，那是我的憧憬還是噩夢(mèng)已經(jīng)不再重要，重要的就是我還是一樣的要接受著一切。是微笑還是無(wú)感的面對(duì)，也許真正的態(tài)度是平和的心境。

　　太多太多的回憶在我的腦海中走來(lái)走去，我摘下一朵記憶的樹葉讀著那屬于我們青春的驪歌，我知道想太多會(huì)很累但還是忍不住的回憶那些曾經(jīng)。我擁有的夢(mèng)幻是那樣的美好，就像泡沫，是五彩的，但是很短暫，也很無(wú)情。我不忍心伸手觸摸，結(jié)束那美好是我的過錯(cuò)，還是靜靜地望著，看它漸漸退去，破滅在眼前我卻無(wú)奈何挽回。

　　這個(gè)盛夏，殘酷亦是溫和，我一定要含淚在學(xué)校和所有的追憶再見，我還要重整心情再出發(fā)，那是一條沒有終點(diǎn)的路，甚至不會(huì)有往日的歡樂，莫名的恐懼，但還好我的尋覓還有一盞微弱的燈光在指引我前行，那便是我的信念。朦朦朧朧里，我喃喃著那個(gè)不確定的未來(lái)，我不知道會(huì)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，只是會(huì)有一絲期待，想到這，竟會(huì)有有一種暖暖的感覺。

　　非花非霧的年紀(jì)，竟讓我學(xué)會(huì)了感傷，我會(huì)嘆息時(shí)間匆匆飛逝流年過往不留下一絲痕跡，我會(huì)感慨落葉飄飄隨秋風(fēng)吹落而后摻進(jìn)一方土地。連夜空微弱的星在我看來(lái)也是那樣的多情，柔弱的眨眨眼睛。張望中，我卻再也找不回我最愛的那顆星。風(fēng)也襲來(lái)，奪過我的想念，我問它，何為勇敢，只是不語(yǔ)，片刻后便也消匿。只是在夜晚，才會(huì)有這樣的`情感，夜深了，心緒爛漫，才知道我想要的生活是什么。

　　偶爾還是會(huì)記起一張張燦爛的笑臉，只是那笑容出現(xiàn)在夢(mèng)里，夢(mèng)中的童年，還是一樣的天真，可愛，那時(shí)的我們追逐著歡樂，譜寫著無(wú)憂的歌，我們捧著大把的蒲公英，然后看風(fēng)兒將它們吹散，漸行漸遠(yuǎn)。我們?cè)诓莸厣蠈懴碌氖难�，大概�?huì)有錯(cuò)別字還有拼音，勾勾畫畫的寫著，我們和蒲公英的約定。畢業(yè)前，還是同學(xué)含著淚送給我一只蒲公英，我們對(duì)視微笑，卻說(shuō)不出話語(yǔ)。而后，我將那只約定放好，我想吹不散的便是我們的友情，就和它一樣，靜靜地在那里，不語(yǔ)。

　　沒有來(lái)得及唱那首北京東路的日子，便各奔東西，這也許是缺憾的美麗，叫每一個(gè)人都學(xué)會(huì)了珍惜。我問自己，最美好的時(shí)光在哪，我要尋找它。我的內(nèi)心有一個(gè)微弱的聲音告訴我，那便是學(xué)校。回憶總是美的，即使會(huì)有感傷，有人問我，上學(xué)沒夠嗎，怎么還會(huì)記著那些？我笑著說(shuō)，我放不下的不是學(xué)校，是一段有大家的時(shí)光。曾經(jīng)也有不珍惜，有抱怨，也有不屑，只是在一轉(zhuǎn)身之間，剩下的只是回憶。滿滿的回憶。

敘事作文 篇2

　　姥姥是從舊社會(huì)過來(lái)的人，纏了足。當(dāng)母親到城里去生小妹妹時(shí)，姥姥就擔(dān)負(fù)起了母親的責(zé)任。她知道我從小就胃不好，吃東西很挑剔。那時(shí)候家家吃得都是粗糧，為了調(diào)劑我的口味，姥姥就背著其他的`表兄弟們，掂著小腳來(lái)回十幾里到鎮(zhèn)子上換回一些精面粉，為我做上一碗細(xì)面面條。那伴著蔥香的小碗面，我至今難忘。

敘事作文 篇3

　　它，像一只章魚一樣趴在我身上，先抓住我的胳膊，再抓住我的腿，接著，我的鼻子深深陷進(jìn)了那張軟綿綿、黏糊糊的墊子里。它，就是我記憶猶新的一件事——捉鳥。

　　記得那已經(jīng)是去年的事了。一天，我在路邊散步，驚奇地發(fā)現(xiàn)一位老爺爺挑著兩個(gè)被黑布罩住的籠子在散步，我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)：這老爺爺挑的啥呀，還那么神秘？突然，我隱隱約約聽見了幾聲鳥鳴，我向四周看了看，沒有鳥呀，于是我想起那個(gè)“神秘”的籠子，一下子便明白那個(gè)所謂的“神秘籠子”其實(shí)就是鳥籠。我眼前一亮，心想，要不我也去捉個(gè)鳥來(lái)玩玩吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，想著想著我便迅速跑回了家……

　　回到家，我首先找來(lái)一個(gè)菜筐，又找了一根小棍，下面該找鳥食了，我來(lái)到米袋旁，有大米、小米、紅小豆、黃豆，用哪種好呢？我端詳了半天也沒弄出個(gè)眉目來(lái)，索性全用上吧。于是，我把每種都抓上一把先放在菜筐里。最后一樣?xùn)|西就是繩子了，去哪兒找呢？呵，有了，那兒不是有一團(tuán)沒用的電線么，用電線也可以呀。我把這幾件捉鳥的“寶貝”拿到了院子里。我首先找一塊比較平整干凈的地面放上鳥食——米粒，用菜筐罩住米粒，再把電線的一頭系在木棍上，最后用棍子撐起罩住米粒的菜筐，把一團(tuán)電線弄直，電線的另一頭放在屋子里。一場(chǎng)精心策劃的“陰謀”就OK了。就在屋里等著收鳥吧！我高興地合不攏嘴。注意，一只麻雀從樹上飛了下來(lái)，它正在慢慢靠近米粒。我拿著線頭的手一直哆嗦個(gè)不停。突然，麻雀像發(fā)現(xiàn)了我似的，張開翅膀一下子飛走了。唉，眼看著“煮熟的鴨子”飛了，我一陣傷心。

　　突然，又有一只麻雀飛了過來(lái)，這只似乎沒有上一只那樣有戒心，直接飛進(jìn)了我設(shè)計(jì)的陷阱里。此時(shí)，我把線頭一拉，菜筐罩了下來(lái)，麻雀被網(wǎng)在里面了。我欣喜若狂，激動(dòng)地跑過去，小心翼翼地掀起菜筐，一把就抓住了麻雀。我興奮地高聲呼喊著媽媽，告訴她我抓住了麻雀這一喜訊。而媽媽卻反過來(lái)教育我說(shuō)：“小鳥也是一個(gè)生命呀，它也有爸爸和媽媽，你抓住了它，它的.爸爸媽媽也會(huì)著急的，把它放了吧。”我說(shuō)：“這可是我辛辛苦苦才捉到的，怎么能放了呢！”此時(shí)，我忽然聽到窗外有“嘰嘰喳喳”的聲音，我跑出去一看，大樹上有兩只麻雀望著我手里的麻雀悲慘地叫著，它們大概就是這只麻雀的父母吧。我又忽然想起了自己，如果我被壞人抓走，爸爸媽媽也會(huì)著急的。想著想著，我把麻雀捧到眼前說(shuō)了一聲：“快去找你的父母吧，不然它們?cè)撝�急了！”說(shuō)著，我便把這只麻雀給放了。它們一家三口團(tuán)圓了，高興得又“嘰嘰喳喳”地叫了起來(lái)，這一次的叫聲比上一次甜美得多了……

　　望著它們一家三口的團(tuán)圓，我也不禁笑了。這只“章魚”會(huì)永遠(yuǎn)趴在我身上，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

敘事作文 篇4

　　今天一早，我們?nèi)ヌ┥接瓮�。我的心情很激�?dòng)。

　　我們一來(lái)到泰山，看到是高高的山峰，披著郁郁蔥蔥的草木，就像一個(gè)巨大的塔，直伸向云霄，若隱若現(xiàn)�！罢娌焕⑹俏逶乐�首��！”我心里贊嘆著。

　　泰 山一共有三個(gè)門，分別是一天門，中天門，南天門。導(dǎo)游說(shuō)：“到達(dá)泰山的山頂需要爬6000多個(gè)臺(tái)階，想走路的走路，不想走路的就去坐纜車。”而我的年齡太 小，媽媽決定和我一起坐纜車。我從來(lái)沒做過纜車，所以這次特別興奮。剛開始我很害怕，沖出來(lái)的時(shí)候，我嚇得尖叫起來(lái)。慢慢地我習(xí)慣了，并且對(duì)媽媽說(shuō)：“太 刺激了�！焙芸斓匚覀兙偷竭_(dá)了南天門。站在那里向遠(yuǎn)處眺望，是一座座連綿起伏的高山，密密麻麻的人群在山間行走著，非常壯觀。

　　接著我們繼續(xù)往前面爬來(lái)到了天街。你知道什么是天街嗎？天街就是人們想象中的天上的街市。在這里有很多賣東西的小商店。放眼望去，有的'人在吆喝著，有的人在討價(jià)還價(jià)，還有的人在照相，非常熱鬧。

　　最后，我們到了泰山的頂峰——玉皇頂。轉(zhuǎn)身往下看，啊，真美呀！山腳下有很多的人在爬山，看起來(lái)就像螞蟻在前進(jìn)。泰山四周的小山都籠罩著白色的云霧，這正如詩(shī)人杜甫所寫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！�

　　這次旅游雖然我很累，但卻令人流連忘返。

敘事作文 篇5

　　那天上午最后一節(jié)語(yǔ)文課，準(zhǔn)確地說(shuō)那是一節(jié)朗讀課。

　　“同學(xué)們，今天我們開始學(xué)習(xí)《隆中對(duì)》！”語(yǔ)文老師用略帶戲謔的口吻說(shuō)，“下面我們朗讀課文，先請(qǐng)女生朗讀一段，接著男生朗讀一段，這樣輪流著進(jìn)行�！�

　　“好，先請(qǐng)我班男同胞做好準(zhǔn)備，預(yù)備，開始！”

　　朗讀課文，這個(gè)活動(dòng)在中學(xué)課堂里本應(yīng)該是一項(xiàng)很平常的事情，可因?yàn)槲覀儼嘁幌蚨际恰瓣幨㈥?yáng)衰”，課堂上一般都是我們男生出盡了洋相。

　　有道是每一次課文朗讀，老師好像是和女生串通好了似的�！翱磥�(lái)我們男生又要被取笑了�！蔽液屯�座在下面竊語(yǔ)道。

　　“請(qǐng)男同胞們即時(shí)開始！”老師已發(fā)出了指令�？芍噶畎l(fā)出后過了大約3秒鐘，男生才開始慢吞吞地表演起來(lái)“亮躬耕……每自比于管仲樂毅……”且我們念一句，女生笑一聲。而我們男生也太不爭(zhēng)氣，一段話二十四個(gè)字沒有一句讀得通順，讀出聲的同學(xué)也只有屈指可數(shù)的那么幾個(gè)人。

　　“停！”老師一個(gè)人的聲音蓋過了所有的男生，我們立刻停住了。

　　“你們女生覺得男生讀得好不好？”老師帶著疑問的語(yǔ)氣。

　　“不……好……！”女生們幾乎是同時(shí)是斬釘截鐵地回答。

　　“男生們還小，姐姐們就不要太苛刻。下面你們是不是領(lǐng)著弟弟們來(lái)讀一遍試試呢？”老師很誠(chéng)懇地跟女生提出了要求。

　　“好��！”“沒問題！”沒想到老師的話剛一出口，有幾個(gè)女生就爽快地答應(yīng)了，接著教室里就是一陣開心的大笑。

　　身為七尺男兒，真是奇恥大辱！可更令人不齒的是，班上居然還有一些男生跟著發(fā)笑。此時(shí)的我，已感到無(wú)地自容了，甚至要找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　于是，我把課本朝桌子上一扔，雙手交叉在胸前，閉著眼睛。耳邊一邊是男同胞們微弱低沉的呻吟，一邊是我心里不停發(fā)出的詛咒：一群沒用的`家伙，被人取笑居然毫無(wú)反應(yīng)。此時(shí)，我突然想起了魯迅先生在《藤野先生》一文中所描述的情形：

　　細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。

　　“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。

　　這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻聽得特別刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采……

　　我想，這教室里發(fā)出的笑聲于我何嘗不是聽得特別“刺耳”呢？

　　女生們領(lǐng)著我們男生已經(jīng)讀完了一遍，他們居然還算給女生爭(zhēng)氣 ，為此老師還特地送了“他們”一個(gè)口頭獎(jiǎng)勵(lì)。嗚呼！我到底是活在一個(gè)什么樣班級(jí)��！這世上難道真有“女兒國(guó)”存在？

　　與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師在用一種同情的眼光望著我們。頓了一會(huì)兒，他很懇切地一邊用雙手作揖，又一邊對(duì)著大家說(shuō)：“教小弟弟們讀書，姐姐們辛苦啦！”此時(shí)，作為“小弟弟”一員的“我”，聽著這樣有溫度的字眼，心里卻有一股莫名的無(wú)奈。心里想：我一定要想辦法來(lái)證明自己的“男兒身”。他頓了一下接著拖著腔調(diào)對(duì)我們說(shuō)：“小弟弟們 ，你們男同胞想不想當(dāng)一回哥哥，找一找做哥哥的感受�。　贝蠹叶汲聊�了，教室里又是一陣異常的安靜�！跋耄　蔽也患铀妓鳎�話就從嘴邊蹦了出來(lái)。

　　“好，那就請(qǐng)這位大哥領(lǐng)著大家來(lái)讀一遍！”此時(shí)，我看見同學(xué)們的目光都齊刷刷地聚到了我的身上，可我一時(shí)又語(yǔ)塞了。入道以來(lái)，“出頭鳥”我也當(dāng)過幾次，但當(dāng)“英雄”還是第一次。我不知所措 ，心里蹦蹦直跳，臉上火辣辣的，腿也直哆嗦。

　　不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我心想：男子漢，生亦為人杰，死亦為鬼雄。讀個(gè)書算什么呢?讀自己的書，讓別人笑去吧。于是，我壯著膽子讀了起來(lái)“亮躬耕隴畝，好為梁父吟，每自比于……”

　　我字正腔圓，聲情并茂地領(lǐng)讀了一遍，最后老師也送了我一個(gè)“李中第一英雄”的美稱。

敘事作文 篇6

朝花暮日，風(fēng)景依舊，春去秋來(lái)，物是人非，似水流年，浮生若夢(mèng)。

　　——題記

　　漫步林中，輕風(fēng)揚(yáng)起，樹上的枯葉一片，一片飄零，在陽(yáng)光的折射下，發(fā)出五彩光芒，耀眼奪目�？萑~雖小，卻在落葉之際翩翩起舞，為人們毫無(wú)保留地展示那優(yōu)美寧?kù)o的舞姿，這舞舞出了它的靈魂，這舞舞出了它那絕代的風(fēng)華！在落地之時(shí)，安詳寂籟，了無(wú)生氣地躺在地面。我猛然回過神來(lái)，沒想到小小的樹葉竟有如此風(fēng)姿！剛想抬步向前走，一雙眸子便入了我的視線，那是怎樣的一雙眼眸啊，清澈如水，炯炯有神，似山澗縫隙中的清泉。還有那一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉上的櫻桃小嘴，小巧的鼻子，給人一種出水芙蓉的感覺。

　　我疑惑問道：“請(qǐng)問你是？”那可人兒回道：“你好，我叫顧目兮”不禁脫口而出：“猗嗟名兮，美目清兮？”這名字還真適合她啊，多么美的一雙眸子��！目兮點(diǎn)頭：“恩恩，這就是我名字的由來(lái)�！蔽艺f(shuō)出心中的疑惑：“請(qǐng)問你有事嗎？”目兮真摯的望著我回答：“我想和你交個(gè)朋友好嗎？”我問：“問什么呢？”目兮回答：“我相信我的直覺不會(huì)錯(cuò)的，我們一定會(huì)是最好的`朋友�！北е�試一試的心態(tài)，便應(yīng)了下來(lái)，反正朋友多她一個(gè)不多，少她一個(gè)不少。

　　很快，我便知道我的想法錯(cuò)了，而且大錯(cuò)特錯(cuò)，當(dāng)初只是不怎么在意，可每當(dāng)我看到她跟我說(shuō)話時(shí)的那雙眼眸充滿真誠(chéng)，我便會(huì)忍不住更靠近他，更她一起玩耍，聊天。不久，便應(yīng)了當(dāng)初目兮的那句話：我們一定會(huì)是最好的朋友。我們每天形影不離，有我的地方必有她，有她的地方必有我，都快被人說(shuō)成雙生花了。

　　不例外，今天打扮收拾好，就出門去找目兮了，剛開開門，就看到目兮站在我家門口，我嚇了一大跳：“目兮，你怎么了？你知不知道這樣很嚇人的�！蔽乙詾樗龝�(huì)如往常一樣說(shuō)：嗨，放心吧，我都活得好好的，你怎么會(huì)被嚇?biāo)滥�？我們可是說(shuō)好一起活到一百歲的！沒想到她一把抱著我就是失聲大哭：“小心心，怎么辦，我要離開這里了，我再也見不到你了，嗚嗚……”我第一次沒有反駁她這么叫我，一把抓住她問：“離開這里？再也見不到？這是什么意思？”目兮聲音哽咽：“我爸爸會(huì)送我去外地讀書，我不會(huì)再回來(lái)了，我要離開了”這個(gè)消息對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)噩耗：“沒有回旋的余地了嗎？”目兮那白凈的小臉上沾滿了淚水：“沒有了�！�

　　突然，一聲手機(jī)鈴響，目兮最后望我一眼，那眼神中有絕望，有悲傷，有沉寂……有太多太多：“我走了，到了那邊我會(huì)想你的，我走了”我回她一個(gè)擁抱，不知該說(shuō)什么，心里有種說(shuō)不出的難受，眼望著她一步步離去的聲影，說(shuō)不難受，是騙人的吧。

　　皓月當(dāng)空，我靜站在窗前望著天上的一輪明月，古人說(shuō)：海上生明月，天涯共此時(shí)。是否明月會(huì)承載著我的思念，寄托給遠(yuǎn)方的你呢？月光傾灑大地，流光溢彩，萬(wàn)物都在改變，唯有不變的是我對(duì)你的記憶……

　　但愿你知道，總有個(gè)人時(shí)時(shí)關(guān)懷著你，總有個(gè)人時(shí)時(shí)惦念著你。

敘事作文 篇7

　　每一個(gè)人心中都有一件讓自己感動(dòng)的事情，比如說(shuō)，我們的父母帶病幫助我們學(xué)習(xí)，或者是父母在下雨天騎自行車送我們上學(xué)……，而在我的記憶中，也有一件讓我感動(dòng)的事情。

　　在一個(gè)晴朗的早晨，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的趕到了學(xué)校，學(xué)校操場(chǎng)忽然喧鬧了起來(lái)，過了一會(huì)兒，大家又一窩蜂的擠上了樓梯回到自己的課室。我回頭一望，發(fā)現(xiàn)我們的風(fēng)雨操場(chǎng)靜悄悄的，好像人的心跳都能聽得見呢？突然，我聽到了一聲聲咔咔的'聲音，只見一個(gè)同學(xué)正在辛苦的彎著背收凳子呢！看到這種情景，讓我身體不由自主的從樓梯口折了回來(lái)，和她一起彎著腰收凳子，她對(duì)我說(shuō)：“讓我一個(gè)人來(lái)收吧！”我說(shuō)：“你聽蔡老師說(shuō)了嗎？聽說(shuō)你收凳子五年如一日呢？”“這是我的責(zé)任，這是蔡老師交給我的任務(wù)，我要對(duì)我的任務(wù)負(fù)責(zé)�！睆哪菚r(shí)起，她就一直是我心目中的活雷鋒，她就是陳語(yǔ)瑄。我感受到她對(duì)我們這個(gè)大家庭的愛。

　　我想對(duì)全校的同學(xué)說(shuō)：“你們坐完凳子之后一定要收好。我們?nèi)�校�?00多人，陳語(yǔ)瑄最少也要收100多張凳子，那她多辛苦呀！如果每一個(gè)同學(xué)把凳子收起來(lái)，她也不需要一次次的彎腰收等凳子了。其實(shí)，所有人的生活只差一小步，每個(gè)人只要做一個(gè)舉手之勞的動(dòng)作，就可以讓這個(gè)世界變得更美麗。

敘事作文 篇8

　　我飛快地吃完早飯，和幾位鄰居的男同學(xué)一起到樓下去打雪仗。我們先分成兩個(gè)隊(duì)，準(zhǔn)備了很多個(gè)雪球，就開始打雪仗了。我們你打過來(lái)，我打過去，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。這時(shí)我拿起一個(gè)“炮彈”朝著對(duì)方的“敵人”打過去，哦！太好了！我打中了！我歡呼起來(lái)，對(duì)方的“敵人”也不罷休，趁我高興時(shí)，也扔了一個(gè)雪球。那個(gè)雪球飛了出去，正巧打到了我的臉上，把我的臉打成了一朵雪白的“花”，頓時(shí)我的臉上涼涼的。當(dāng)隊(duì)友看到我的那個(gè)奇怪的臉?biāo)�也樂了，就這樣我們嘻嘻哈哈，玩得非常開心。咦？遠(yuǎn)處的'那些人在干什么？哦，原來(lái)他們?cè)诙蜒┤�，不一�?huì)雪人堆好了，那些人就圍著雪人跳舞。��！我多么希望老天爺再下一場(chǎng)大雪，讓我們玩得更愉快。

　　這時(shí)，電話鈴響了，是表哥約我一起打雪仗。我急忙穿好衣服，戴上手套向樓下跑去�？墒�，我沒想到，表哥早已經(jīng)埋伏到了樓梯口，而且手中還拿著一個(gè)大雪球，趁我還沒反應(yīng)過來(lái)，就把大雪球朝我投了過來(lái)，我被他打的滿臉都是雪，活像一個(gè)大雪人。這時(shí)，我也不示弱，立刻抓起了一把雪，等著他回頭（當(dāng)時(shí)他正在低頭忙著攥雪球），當(dāng)他一回頭，由于沒有防備，被我打的滿頭都是雪，連頭發(fā)都白了。緊接著，我倆都在緊急加工雪球，我一口氣做了十幾個(gè)，全朝表哥投了過去，頓時(shí)，雪球像子彈一樣射了出去，全部擊中目標(biāo)，打的表哥滿身都是雪，看到他成了一個(gè)真正的大雪人，我高興的哈哈大笑。

　　等大家都到齊后，我們先準(zhǔn)備好雪球，然后就開始游戲了。只見哥哥對(duì)妹妹詭秘的一笑，妹妹好像明白了她的意思，便拿起雪球，兩人一起朝我扔了過來(lái)，幸好我躲得快，沒打著。不過妹妹的雪球卻打在了哥哥身上，哥哥一愣神，說(shuō)：“你怎么打我？”馬上拿起雪球向妹妹砸去，只聽“啪”的一聲，雪球砸在了妹妹的腦袋上。她故意大哭起來(lái)了。哥哥急忙說(shuō)：“對(duì)不起，我?guī)湍闩呐��！备绺鐒傋叩剿�面前，妹妹就用早已�?zhǔn)備好的雪球朝哥哥的脖領(lǐng)里打去，嘴里還說(shuō)：“中計(jì)了吧，哈哈！”哥哥見妹妹不好對(duì)付，就把目標(biāo)轉(zhuǎn)移在了我身上。而我剛才在旁邊觀戰(zhàn)，我不知道“狡猾”的哥哥已經(jīng)悄悄地繞到了我的身后，但我還在看著哈哈大笑的妹妹，問她：“你笑什么，難道我頭上長(zhǎng)花了？”妹妹說(shuō)：“快了，哈哈”話音剛落，就聽“啪”的一聲，一塊冰涼的雪球打中了我的后腦勺，接著雪花落到了我的脖子里。拍拍雪，我一邊追一邊用用雪球打她，妹妹也用雪球亂打，歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。

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