記敘文的作文(精華)

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的記敘文的作文4篇，歡迎大家分享。

記敘文的作文 篇1

　　有一首歌這樣唱道：“感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣去面對自己�！蓖瑢W的每一份關(guān)心，都將成為我永生的財富。

　　那天，天空灰蒙蒙的，望向窗外，烏云籠罩大地，似乎預示著有什么不好的事情要發(fā)生。我與往常一樣，準備起床�？墒牵�我剛一坐起來，感覺與平常不太一樣，我的頭有些疼。走出宿舍的門，周圍的洗漱聲，談笑聲充斥在我耳邊，但我沒有顧及笑聲，徑直向醫(yī)務室走去。

　　醫(yī)務室老師簡單地處理后，叮囑我回班好好休息。我辭別了老師，步履蹣跚地走向教室。教室里空無一人，靜極了。孤獨感頓時涌向心頭，我多么渴望這時父母能在我身邊照顧我�？芍車�只有空蕩蕩的毫無生氣的桌椅。我一屁股坐在椅子上，然后趴到冰冷的桌子上，默默地趴著。

　　不知過了多久，我聽到了“知啦”一聲，一股寒風吹了過來，我感到有同學開始陸陸續(xù)續(xù)地進班了。我慢慢地抬起頭，望向四周，吳儀看到我，似乎看出我的不適，關(guān)切地問道：“你怎么沒去吃早飯？”我愁眉苦臉地回答道：“唉呀，我生病了，頭非常痛，所以就沒去吃飯。”“要不我和吳儀去幫你接點兒熱水吧！來，把杯子給我，我這就和吳儀去幫你接水！”一旁的.陳曦突然搭話了，她一把拿住了我的水杯，然后和吳儀悄然而去。忽然，我打了個噴嚏，鼻涕流了出來。同桌的紀卓君關(guān)心地問：“你怎么了？給，拿紙擦擦�！蔽姨�起頭，感激地望著她，有氣無力地說：“謝謝你了！”她只是微笑著看了看我，什么也沒說。這時，吳儀和陳曦氣喘吁吁地跑回教室，把熱水短刀我面前�！皝�，喝點熱水，會好些的。”我接過水杯，喝了一口，一股暖流涌上心頭。那時，我抬起頭，那天空變了，不再灰蒙蒙了，變成了蔚藍而又一望無際的天空！

　　此刻，我的心里激蕩起一陣漣漪，一杯熱水蘊含著同學對我深深的關(guān)心，一張紙巾可以傳遞出同學對我無微不至的關(guān)愛。那一刻，我的心中拔云見日，因為有你我的心中充滿陽光。

記敘文的作文 篇2

　　我見過不同種類的笑，但是給我印象最深的還是那種屬于他的特有的微笑。每次當我不開心或者郁悶的時候，只要一想到他那種淺淺的，淡淡的，甜甜的，暖暖的微笑，我的心情就好象冰雪碰到太陽一樣霎那間開明起來。他就是我的同學——阿穩(wěn)。他個子較高，身材中等。喜歡；籃球和音樂。心地善良喜歡助人為樂。

　　有一次我們在一起搞衛(wèi)生時，正好碰上一起去洗拖把。那時候我們還不是很熟而且對他的印象不太好，感覺他很欠扁。于是我就想趁這個難得的機會好好的發(fā)泄一下。當我們倆把拖把一起放進那個水槽里之后。我騙他說：“喂!同學，老師說拖把要用手擰干，我的手昨天弄傷了，麻煩你幫我擰一下�！蔽乙詾樗麜�像個木頭一樣把我當成空氣站在那里不動�？墒�，意想不到的事情發(fā)生了，他居然恭恭敬敬的默默的彎下腰，真的把拖把擰干了。擰干之后，還朝我笑了一下，那個時候他的笑容就好像一把刺刀刺的'我無地自容，真想馬上找個縫鉆進去。隨后，我就像個做錯了事情的小孩一樣跟在他的后面邁著沉重的步子走向教室。

　　經(jīng)過這件事情以后，我對他的印象大有改觀。隨著我們倆的交談越來越多，對他的了解也逐步加深，才發(fā)現(xiàn)他其實是一個心地善良很隨和的人。后來，當我跟他解釋完那次洗拖把事件后，他卻一笑以弊之，說了句：“沒關(guān)系，其實我早就知道了�！蹦莻�時候本來就心虛的我一見到他的微笑，馬上變得從容起來了。感覺他的微笑有一種神氣的魔力，就好像是阿拉丁手中的神燈一樣。那個時候起，我就開始特別注意他的微笑而且發(fā)現(xiàn)他的微笑飽含著春天的微風，輕輕一吹就能讓大地從荒涼走向?qū)ι�命的渴望�?/p>

　　雖然到現(xiàn)在還搞不清楚他那種微笑到底蘊涵著什么，但那種靜謐的感覺讓人不由自主的覺得溫暖。

記敘文的作文 篇3

　　清晨，我迎著晨星散步，幾縷雨絲飄落在我的臉上，癢癢的，好像是小貓在用身上的小毛撓我，忽然一絲寒意從腳上慢慢上升到腰……我忙將外套拉鏈拉上，慢慢走上河堤，眺望著最亮的一顆晨星，由于下著小雨，那顆晨星像披了層薄紗，美極了，象一位害羞的小姑娘。

　　我只能朦朦朧朧看到遠處的山挺拔的輪廓，要是說那顆晨星是小姑娘，那么遠處的`山就是位亭亭玉立的大姑娘。

　　忽然，又有幾縷雨絲飄蕩在空中，落在樹枝中，有一滴，跟樹枝“擦肩而過”落在了地上“滴滴作響”這些頑皮的“小精靈”一會兒從樹枝間劃過，一會兒將樹葉當成了“溜冰場”，從上往下滑，不一會就落到了地上，一會兒又“跑到”樹上玩“合體”先是一個“站”在那，另外一個跑過去就合體成功了。由于太重了，從樹上掉了下來 “之溜”一聲跑到草叢了不見了。

　　“嘩啦，嘩啦，嘩啦”雨越下越大，我趕緊跑了回家。跟往常不一樣的是能避開的水珠，就盡量的避開，不能避開的我就站在那，繞開去。

　　我忽然想這場雨越下越大，越下越大，越下越大……

記敘文的作文 篇4

　　語文考試結(jié)束了，發(fā)試卷的日子越來越近……

　　今天下午眼保健操后是語文課，大家照例坐得筆直準備聽課。眼尖的同學瞅到龔老師的講臺桌放著一疊白紙，不用說，準又是給那些上課不聽的同學準備的。大家的心頓時緊了許多，龔老師嚴肅地說明了這疊白紙的用途。接著，她又點了幾個平時不認真的同學，檢查他們昨晚的預習情況，還別說，這種古板的檢查方式還真抓到了幾個打哈哈、夢周公的同學，白紙被派上了用場。

　　忽然，我們感覺龔老師臉上陰云的面積正在逐步擴大。她從講臺桌抽屜里拿出一摞試卷，說道：“同學們，這是你們這學期第一次考試取得的成績，至于分數(shù)如何？你們自己去看吧！不過，有些人的成績好像退步了……”話說著，犀利的目光也不停歇，直勾勾地盯著我，我一驚，頓時出了一身冷汗，心想：這次考試失誤了？

　　正想著，龔老師又發(fā)話了：“組長來發(fā)考卷。”說這話時，口氣不大好�？磥磉@次總體成績挺差的�！鞍舜蠼饎偂保ò藗�組長）立刻起身，我拿了一疊試卷走過自己的位置時掃了一眼桌上的試卷，心頓時涼了半截——89分！跌破90分大關(guān)�。�

　　幾十次考試的光環(huán)因為這次給毀了！那些平時我認為中等的同學這次分數(shù)都和我相差無幾了！我心里七上八下的。再看到手上的前幾張試卷的分數(shù)都比我高，我心里真不是滋味！好在后幾張分數(shù)都比我低，我心里才更舒坦了一些！經(jīng)過林龍武身邊時，他還在不停地念叨：一定要上85！一定要上85��！我看到他的試卷正在我手中，分數(shù)才77分！我搖了搖頭，把試卷遞給林龍武，他一看頓時像霜打的茄子似的——蔫了！

　　我回到座位上，瞅著旁邊的尖子生黃逸，他考試常得第一，這會該又是春風得意吧！可是我再一看，他那寬邊的眼鏡被繃緊的肌肉頂?shù)孟蛏瞎捌�，咱回事兒呢？我還沒來得及細想。龔老師便叫道：“70分以下的.起立！”我組的楊宇軒站了起來，我心里很不舒坦，咒罵著：“這小子，常給我們組丟臉……”又聽龔老師一聲棒喝：“黃逸，你不站起來嗎？”全班同學都被嚇呆了，只見黃逸顫巍巍地站起來，龔老師劈頭就問：“你作文是不是零分？”黃逸微微點頭。全班同學的嘴巴一致張成了“O”型，龔老師對著全班同學說：“黃逸作文名字沒寫，給他個教訓，罰他0分……坐下！”又接著說，“70到80分的起立！”“刷啦啦”又有一、二十個同學站起，龔老師接下來又說：“80到90分的起立！”“嘩啦”一聲密密麻麻的（包括我）又站起了一大片，說這話時，眉頭稍舒展開些，“90到100分的請起立！”多了一個“請”字，六、七個女同學站了起來，眼神中帶著一絲驕傲和不屑，我心里看得挺窩火�。�

　　緊接著就是發(fā)喜報。輪到我時，龔老師故意把喜報抖了三抖，說：“張炫之，你也淪落到獲得進步獎的地步了！”我心里大不高興，嘀咕著：這次考得真差，回去又得挨批了……得！趕緊認真把考卷訂正，這樣就會少挨批吧！

　　很快，龔老師講評完試卷，下課鈴也響了。大家懷著不同心情把考卷收入書包，帶回家給家長簽字……

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