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敘事的作文

時(shí)間:2024-02-18 11:33:18 記敘文 我要投稿

敘事的作文精華(5篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的敘事的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

敘事的作文精華(5篇)

敘事的作文 篇1

  指尖輕輕劃過黑班,初中短短的記憶浮現(xiàn)心頭,面對(duì)回憶,我微笑著陶醉著……

  歲月在不知不覺中匆匆流過,沖刷著每個(gè)人的面容,每個(gè)人腦中的記憶。但教室里的那塊墨綠色的黑板卻永遠(yuǎn)留有淡淡的粉筆印子,把臉湊上去細(xì)看還依稀看得清一些字跡,大部分是有力工整的,在旮旯處還有我們的搗亂杰作。黑板臉上的皺紋是我們校園生活的記憶。

  還記得,曾經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)橥砩县澩孀鳂I(yè)沒做完,早上到校悄悄抄其他同學(xué)的作業(yè),被突然走進(jìn)教室的老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后,老師為此事特意把全班同學(xué)留了下來。大該因?yàn)榛丶乙淼?原因,同學(xué)們都顯得有些不耐煩,坐在位子上頂著一張苦瓜臉坐在位子上等老師來。不多久,“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵,老師來了,同學(xué)們紛紛抬起頭,準(zhǔn)備聽老師滔滔不絕的長(zhǎng)篇大論。

  老師把教室環(huán)視一周,二話不說抬起手大筆一揮,在黑板上寫下了“學(xué)知識(shí)”三個(gè)字,然后在這三個(gè)字的后面重重地打上了一個(gè)逗號(hào),接著轉(zhuǎn)過身來張口一句:“學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)知識(shí)還要學(xué)習(xí)一樣很重要的東西,是什么呢?”講臺(tái)下一陣騷動(dòng),一陣零碎的議論聲中一個(gè)聲音突然高起來:“學(xué)如何做好人!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭:“對(duì),我們要學(xué)習(xí)如何做人,做一個(gè)品德高尚的人。這次有幾位同學(xué)抄襲其他同學(xué)的作業(yè),這是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),抄作業(yè)是自欺其人,我們學(xué)做人首先就是要誠(chéng)實(shí)……”

  老師講了很久,但我中間有一段時(shí)間都在發(fā)呆,我記得最深的也就是最后老師在“學(xué)知識(shí)”的逗號(hào)后面補(bǔ)上了“學(xué)做人”這三個(gè)字,并用手用力敲擊黑板,讓黑板顫抖著發(fā)出“咚,咚,咚”的巨大聲響來強(qiáng)調(diào)做個(gè)高尚的人的重要性。

  那六個(gè)大字是如此有力,以至到現(xiàn)在黑板上還恍恍惚惚的有著痕跡。黑板上記錄了太多太多我們要懂得道理,太多太多老師的教誨,太多太多使我們受益一生的故事。

  黑板上的記憶,黑板上的青春年華。說來,黑板也真有紀(jì)念價(jià)值呢。

敘事的作文 篇2

  五天的坊子實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束,精彩的活動(dòng)讓人回味無情。

  在這五天里,我與同班同學(xué)們爬過了3.6米高的`求生墻、我們一起做出了自己做的第一個(gè)風(fēng)箏、用鐵絲和絲襪布做成了一只只美麗的花……但最讓我感觸深的,是放風(fēng)箏。

  做風(fēng)箏是一件即有意思又復(fù)雜累人的事情,而放風(fēng)箏則是一個(gè)技術(shù)活。

  當(dāng)我發(fā)現(xiàn)辛辛苦苦制作的風(fēng)箏居然總是瘋狂的轉(zhuǎn)圈,然后猛地墜地,無論如何都飛不起來后,自然是吹胡子瞪眼了。不得不求問 “風(fēng)箏高手”怎讓才能讓風(fēng)箏“浪子回頭”。高手云:“需加重”我風(fēng)馳電掣般的在風(fēng)箏的尾巴上綁上了一塊石頭。風(fēng)箏果然“回頭”了,端端正正的來了個(gè)“金雞獨(dú)立”一只“腳”穩(wěn)穩(wěn)地“站”在地上。我忙又請(qǐng)問高手,高手云:“化石鞋為木鞋,方可使其靈鶴當(dāng)空、飛云之上、一氣沖天、直上云霄……”未等其說完,我便相當(dāng)速度的“化其石鞋為木鞋”此時(shí),一陣狂風(fēng)大作,風(fēng)箏果然“一氣沖天、直上云霄、展翅高飛!”

  這一次活動(dòng),真是相當(dāng)?shù)挠幸馑,令人難忘。

敘事的作文 篇3

  還清楚地記得那一年的冬天來得特別早,也特別冷。街道上干燥的粉塵不時(shí)被北風(fēng)卷起,鋪天蓋地。

  午后的街上,忽然出現(xiàn)了一位老人和一只“龐然大物”,它無力地趴在街口,身旁的瓷碗說明了它此行的目的!皨寢專莾河幸恢获橊!”小孩的驚呼讓許多人朝街口起來。而那只駱駝仍是無神地望著遠(yuǎn)方,陽光投在它身上,灑下一大片陰影。

  它的毛發(fā)有些斑駁,已經(jīng)脫落了許多渾濁的雙眼了無生機(jī),頸上的駝鈴已失去光彩,讓它顯得有些悲哀。

  “嗒一嗒”,又傳來一陣敲擊石板的聲音!坝袃芍获橊!”駱駝在這南方小城本就不多見,何況這次還有兩只一起出現(xiàn)。已有不少人拿出手機(jī)拍照了!趴在地下的那只駱駝似乎聽見人們的驚呼,它緩緩地站起來,眼睛變得晶瑩。

  一陣風(fēng)將灰塵都卷起。兩匹老駝的目光在風(fēng)沙中相遇。它們渾濁的雙眸變得明亮起來。也許是這漫天的煙塵讓它們想起那些歲月。它們也許素不相識(shí),卻有過一段相似的熱情的青春。那時(shí)它們還年輕,在荒漠中一步步地走著,沉穩(wěn)、平靜、頂著風(fēng)沙前進(jìn),頂著風(fēng)沙返航,和長(zhǎng)久的駝隊(duì)一起,將駝鈴聲灑在無人煙的荒漠,那是它們最光榮的使命。“每一次相遇都是久別重逢。”它們的'眼里似乎燃起了熊熊烈火,要將這久別重逢的伙伴過大半個(gè)中國(guó),又看到了魂?duì)繅?mèng)縈的沙漠,那兒是它們永遠(yuǎn)的夢(mèng)。

  灰塵歸于平靜,一匹駱駝走向街道的另一頭,另一匹仍是趴下,不過是朝著西北的方向。它們的主人也許讀不懂它們眼里的火光,讀不懂它們那短暫對(duì)視中的對(duì)自由的渴望。它們那短暫的對(duì)視,沒有太多的憂傷,有的不過是孤寂中相遇的喜悅,和深深埋在心底卻不曾做棄過的渴望,給這寒冷的街道注入了別樣的溫暖。

  自由與故鄉(xiāng),這是那兩匹老駝相遇給我?guī)淼淖顒e樣的溫暖。

  點(diǎn)評(píng):選材富有創(chuàng)意。兩匹駱駝在都市的街道上目光相遇的一瞬,它們從雙眼無神變得明亮、亢奮起來,作者在它們的身上讀出了熱烈的思之情和對(duì)自由的渴望,令人倍感溫暖,同時(shí)也感嘆不已!值得思考!

敘事的作文 篇4

  我們?cè)瓉砼啪毜氖墙桎摴P,內(nèi)容是我忘記帶鋼筆了,周星宇借我鋼筆,然后我就謝謝他。后來又改成了借修正貼。

  表演開始了,楊老師說:“誰愿意第一個(gè)上來表演?”有一對(duì)同學(xué)舉起了手。“好,你們兩上來表演”楊老師又說。她們表演的是借橡皮,表演開始了,一個(gè)人忘記帶橡皮了,另一個(gè)人借給她橡皮,另一個(gè)人說謝謝。雖然說得結(jié)結(jié)巴巴,但還是得到了巧克力。現(xiàn)在只能夠表演四次了。我就舉起手,可是周星宇卻不舉手,所以就無法表演了。先是看第四組的'暈倒了,先是一個(gè)人寫完作業(yè)出去玩了,回頭后迷迷糊糊地暈倒了,另一個(gè)人把醫(yī)生請(qǐng)來為他掛水,那一個(gè)人就感謝另一個(gè)人。還有一個(gè)買書表演,一個(gè)人想要買這本書,另一個(gè)人也要買這本書,于是另一個(gè)人把書給了這個(gè)人……大家還是覺得還是第四組好,所以獲得了最佳表演獎(jiǎng),其他人都獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)。叮鈴鈴、叮鈴鈴,下課了,這節(jié)語文課真有趣。

敘事的作文 篇5

  老師像字典,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游;老師像春雨,精心澆灌著56朵鮮花;老師像媽媽,總會(huì)在我們困難的時(shí)候伸出溫暖的手。我也有一位像媽媽一樣的好老師,那就是我的班主任賀老師。

  賀老師是我們的語文老師,她個(gè)子不高,但身材很好;一頭短發(fā)顯得特別精神;一張和藹可親的臉龐常掛著笑容;一雙烏黑的眼睛總是那么炯炯有神,每次講小話的同學(xué)都逃不出賀老師的火眼金睛,這就是她常說的“要學(xué)會(huì)察顏觀色”。我們都愛聽賀老師講課,她的語言總是那么含意深刻,那么奇妙,經(jīng)常引人發(fā)笑。

  她時(shí)而慈時(shí)而嚴(yán):下課時(shí)總會(huì)有一幫女生圍在賀老師左右,大膽一點(diǎn)的女孩或坐在她的腿上,或趴在她的肩上;特別是周婉孜干脆摟著她的脖子親切地叫她媽媽,她也常說“我們221班的`六十個(gè)同學(xué)都是她的孩子”。但是對(duì)于那些喜歡打架、攀爬的男同學(xué),賀老師就會(huì)罰他們蹲馬步、掃地、抄課文。

  記得上一年級(jí)的時(shí)候,作為第一批加入少先隊(duì)員的我,心里別提有多高興?墒牵瑤滋旌笾形绶艑W(xué)回家的午間休息中,我怎么也起不來。爸爸連抱帶拖把哭鬧不止的我弄到教室,剛好讓賀老師看到了,她關(guān)切地問:“茜茜,你怎么啦?”我邊哭邊說:“我不上學(xué),我還要回家睡覺”。老師說:“茜茜已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,不能隨便曠課,如果沒有睡醒的話,你就坐在教室里睡覺好嗎?”爸爸趁老師和我說話的間隙偷偷溜走了。這可把我急壞了,我掙脫老師的手不顧一切地追趕著爸爸,然后又回家美美地睡了一覺。

  第二天來到學(xué)校時(shí),老師取消了我的入隊(duì)資格,并讓我在全班同學(xué)面前作出檢討。從此,我暗下決心:一定要聽老師的話,嚴(yán)格要求自己!第二年“六一”我又光榮地成為了一名少先隊(duì)員,久違的紅領(lǐng)巾又飄揚(yáng)在我的胸前。四年來,在賀老師的嚴(yán)格要求和不斷鼓勵(lì)下,我一直都在努力成為221班優(yōu)秀的一員。

  這就是我的老師,一位既慈祥而又嚴(yán)厲的好老師!

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