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敘事作文[合集5篇]
在我們平凡的日常里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的敘事作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
今天下午第三節(jié)是體育課,做完準(zhǔn)備活動(dòng),我們開始玩游戲。
老師剛說(shuō)完游戲規(guī)則,我們立刻擺出架式。第一組排好隊(duì)伍當(dāng)“龍”,我們其他四組要砸“龍尾”----葉晨旭。
老師的哨子一響,游戲開始了。一個(gè)女生抱起球,準(zhǔn)備投向葉晨旭,這時(shí)“龍”發(fā)現(xiàn)了這一“險(xiǎn)情”,馬上掉轉(zhuǎn)“身子”,把“頭”朝向她,把“尾”朝向反面。那個(gè)女生只好將球傳給黃忠揚(yáng)。黃忠揚(yáng)剛接過(guò)球,“龍”又把頭轉(zhuǎn)向他。黃忠揚(yáng)舉起球,假裝要砸“龍身”, 想讓他們跑起來(lái),然后趁機(jī)砸“龍尾”。 “龍”好像識(shí)破了他的“陰謀”,“身子”慢慢往后退。一計(jì)不成,再生一計(jì)。黃忠揚(yáng)突然快速跑起來(lái),“龍”大驚失色,也跟著跑動(dòng)?墒怯捎凇褒堫^”跑得太快了,“龍尾”前面的一個(gè)男生沒(méi)跟上,摔倒在草坪上,“龍尾”也跟著跌倒了,壓在他的.身上!褒埳怼狈稚⒘,“鱗片”也掀掉了兩片。借這機(jī)會(huì),黃忠揚(yáng)立馬把球砸向“龍尾”!霸抑辛!砸中了!”操場(chǎng)上歡呼起來(lái)。
我興致勃勃地觀看著,可等了很久,球都沒(méi)傳給我,我有些不耐煩了。好不容易球傳過(guò)來(lái)了,卻被黃靜搶先一步撿到了球,我的希望又落空了。
黃靜拿著球向前一擲,沒(méi)砸中。嗨,真是竹籃打水-------一場(chǎng)空。球彈了起來(lái),靜靜得躺在草坪上,離我不遠(yuǎn)。機(jī)會(huì)來(lái)了,我趕緊沖過(guò)去,生怕又冒出一個(gè)人和我搶。我拿著球,看了看四周,然后又看了看“龍”,它的“尾”正好朝著我,我?jiàn)^力向它砸去,結(jié)果它一擺“尾”,也沒(méi)砸中。好聰明的“龍”。∥以谛睦镔澋。
這時(shí)下課鈴響了,我們也結(jié)束了游戲,可是大家還很興奮,一路上說(shuō)著、笑著跑向教室。
敘事作文 篇2
今天,我欣賞了許多精美的窗花。一幅幅窗花,栩栩如生,活靈活現(xiàn)的,如果把它們描繪出來(lái),編寫成一個(gè)小故事,那就會(huì)更加生動(dòng)形象的!那么,就讓我來(lái)介紹一下吧!
小明是一個(gè)普普通通的放牛娃,但他非常喜歡幫助別人,因此有許許多多的朋友…… 一天,一個(gè)半裸著身子的小男孩騎著一頭老牛去趕集,這個(gè)小男孩就是小明。在路上,他遇見(jiàn)了自己最要好的好朋友小彬。小彬有氣無(wú)力的喘著氣,對(duì)小明說(shuō):“嗨,小明!你這是要去哪兒?”小明高興地回答道:“當(dāng)然是去趕集!今天街市里特別的熱鬧呢!對(duì)了,小彬你怎么了,怎么無(wú)精打采的?”小彬趕忙用雙手遮掩著自己的.膝蓋,說(shuō):“沒(méi),沒(méi)什么!”小明推開了小彬的手,吃驚地說(shuō)道:“天哪,你的腿在流血!快,小彬你快上來(lái)!我們?nèi)メt(yī)院!”小彬推辭道:“不用了,那太麻煩你了!我慢慢走吧!”在小明的勸告下,小彬只好感動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。小明用盡了全力,才把小彬給拉上來(lái)。 一路上啊,兩人有說(shuō)有笑、談笑風(fēng)生 。隨著時(shí)間的推遲,太陽(yáng)慢慢的升起來(lái)了,兩人也是滿頭大汗了。到了街市,小明第一個(gè)想到的就是醫(yī)院。他們來(lái)到了醫(yī)院門口,小彬說(shuō):“小明,還是不用了吧!這點(diǎn)小傷其實(shí)算不了什么的!”小明怎么能放著不管呢?他硬是喊醫(yī)生來(lái)檢查,醫(yī)生說(shuō)只是擦破了皮沒(méi)什么大礙,小明這才把心中的“石頭”放下了。
接著,兩人一起逛了街市,歡天喜地的回到了家…… 看到這里,你有沒(méi)有感覺(jué)到窗花的活靈活現(xiàn),惟妙惟肖呢?這就是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙品種之一——窗花。
敘事作文 篇3
1月1日,新的一年開始啦!媽媽說(shuō),新的一年,一定要去爬高山,而且,我們爬的“諸富”古道諧音“祝!。哈哈,我要遠(yuǎn)離霧霾,去接受大山的祝福。
經(jīng)過(guò)一小時(shí)的車程,我們跟隨“開元戶外”來(lái)到了今天的起點(diǎn)。這里沒(méi)有來(lái)往的車輛,沒(méi)有喧囂的人群,只有漫山遍野的翠竹和輕輕流淌的小溪?諝庵袕浡缴夏嗤僚c樹木的清香,令我神清氣爽。新年中的第一次登山開始啦!
“呼,呼……”未被開發(fā)的野山,對(duì)我這種“弱女子”來(lái)說(shuō)確實(shí)有難度。才走了一會(huì)兒,我就已經(jīng)氣喘吁吁,大口喘著粗氣,不得不停下來(lái),趴在登山杖上!皩氊悾氵@可不行。 眿寢屚浦,“登山可千萬(wàn)別落在隊(duì)伍后面,快快快,你又長(zhǎng)大了一歲,要學(xué)會(huì)堅(jiān)持!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,甩甩手,動(dòng)動(dòng)腿,原地蹦了幾下,“哼,‘滿血復(fù)活’,加油、加油!GO GO GO!”我不服氣地說(shuō)著。嘿咻、嘿咻,繼續(xù)往上爬,跨著大步,絲毫沒(méi)有退縮的意思。
“嗒、嗒……”登山杖敲擊著山石,發(fā)出清脆的'聲音,回蕩在幽靜的山谷中。終于到了休息時(shí)間,我痛快地喝著水,大口嚼著巧克力補(bǔ)充體力。從半山腰往下看,云霧中隱隱看到幾個(gè)小山村,沒(méi)有城市的喧囂,一派安靜祥和的景象。
再次啟程,我開心地仰望著觸手可及的山頂,“耶!只差一點(diǎn)兒了呀!”我加快腳步,踩著滿地的落葉,“沙沙沙,嚓嚓嚓……”每片葉子都猶如薯片般脆嫩,發(fā)出響亮的聲音,仿佛在演奏著交響樂(lè)。
經(jīng)過(guò)媽媽一次次的鼓勵(lì),邁著艱辛地步伐,揮灑著汗水,我們終于登頂了!山頂?shù)目諝飧裢馇逍,?yáng)光鉆出云層,穿過(guò)樹葉間的縫隙,落在我們身上,暖洋洋的。
新的一年,我受到了大山最美好的祝福!
敘事作文 篇4
我知道都在等待著什么,只是覺(jué)得心在受著煎熬。夏夏對(duì)我說(shuō),“別哭。”我說(shuō),“我知道,不哭。”
好像越長(zhǎng)大越害怕分離了。教師節(jié)那天的下午,我們?cè)诓賵?chǎng)上觀看節(jié)目,瞬間所有的高二學(xué)生都站起來(lái)向后轉(zhuǎn)身,夏夏眉頭緊鎖的說(shuō),“分班的名單到了!鳖D時(shí)就覺(jué)得心涼了,整個(gè)人就垮了,再也沒(méi)有心思看節(jié)目,早就知道分班是早晚的事,可是真得分班了,卻惆悵了。
就像《最后一課》中那樣,我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的最后一天。班主任在講臺(tái)上修壞掉的椅子,班長(zhǎng)突然喊了一句“起立”,我們不約而同地喊,“老師節(jié)日快樂(lè)”。班主任什么也沒(méi)說(shuō),只是在訝異之后點(diǎn)點(diǎn)頭。我似乎也能從他的臉上看到憂愁,那種不言一語(yǔ)的深沉,也許只是因?yàn),他比我們每一個(gè)人承擔(dān)的'多太多。
教室里靜了下來(lái),班主任看著我們說(shuō),“今天是教師節(jié),大家對(duì)老師最好的問(wèn)候就是兩點(diǎn):第一,在今天提高學(xué)習(xí)效率,好好學(xué)習(xí)。第二,今天爭(zhēng)取不要再扣班級(jí)量化分。”我和班主任唯一一次談話是在昨天,談到文理分科總是有些迷茫,他讓我堅(jiān)持自己的想法所以我毅然決然的選擇了文科。
有人問(wèn)我為什么哭,有人問(wèn)我為什么哭,其實(shí)我也不知道,就是想哭,所以哭了。
今天中午媽媽來(lái)找我談分科的事,我對(duì)她說(shuō),“如果你沒(méi)有堅(jiān)持讓我選理我在一開始就會(huì)選擇文科的,而且現(xiàn)在,我覺(jué)得考文比考理更有把握!眿寢屵f給我午飯,她說(shuō),“是不是我給你壓力了?”她盯著我,我趕緊低下頭來(lái),用手指劃著車座,直到上面出現(xiàn)了一道又一道細(xì)紋!皼](méi)有,沒(méi)給我壓力,只是我決定學(xué)文了。”媽,你不知道,雖然我算不上刻苦,可是為了不讓您失望,我是硬逼著自己學(xué)理的,剛開學(xué)那幾天,我把精力全部放在理化生上?墒俏矣X(jué)得,老師說(shuō)的對(duì),我是為自己學(xué)的,應(yīng)該有自己的主見(jiàn)。
最后的幾天,我們都在等著最后的判決。似乎再堅(jiān)強(qiáng)的人都會(huì)流淚,就像一棵棵快要被風(fēng)吹斷的小樹,留下最后的不舍和傷悲。只要班主任一聲下達(dá),我們便要分開,去那些陌生的班級(jí),認(rèn)識(shí)一群陌生的人,也許還要做另一個(gè)陌生的自己。
人與機(jī)器最大的區(qū)別,就是人有了感情。人沒(méi)有那么容易取舍,人也沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)。人若像機(jī)器一樣存活,孤單寂寞也會(huì)讓人變成機(jī)器。
我們從青春的年輪上走過(guò),我們留下了什么?
有歡笑,有淚水,有友情,有師生情,還有那段歷久彌新的記憶。
山東泰安岱岳區(qū)英雄山中學(xué)高二:段元超
敘事作文 篇5
我的人生燦若一條銀河,一顆顆星星暗淡失色,唯獨(dú)那顆銀河的光芒比不過(guò)它的光芒,太陽(yáng)也照耀著它。像一只蝴蝶將我引進(jìn)心田,像一陣花香讓人忘記疲勞,像一支筆記錄著我快樂(lè)的回憶。
那一天,是個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的.一天。我心血來(lái)潮,突然想到一個(gè)被我改編的詩(shī),我說(shuō)說(shuō)吧。就是:“日照香爐生紫煙,李白坐在懸崖邊,小李飛刀一瞬間,李白死在懸崖邊。”我把這個(gè)告訴了我的閨蜜,她說(shuō):“佳怡你能在編一個(gè)嗎?太好笑了!薄昂冒!”我說(shuō)。隨后,我又想到了一個(gè),那就是:“李白乘舟不給錢,被人一腳踹下船,桃花潭水深千尺,不知李白死沒(méi)死。還有個(gè),重前有座山叫我真山,山里有座廟叫我真廟,廟里有個(gè)人叫我真人,他手里有把劍叫什么劍?”我問(wèn)閨蜜。閨蜜沒(méi)經(jīng)過(guò)腦子,就脫口而出我真賤。過(guò)了一會(huì)兒,她看見(jiàn)我在那笑,又過(guò)了一會(huì)兒,她才發(fā)現(xiàn)我在耍她,她說(shuō):“討厭了佳怡,總這樣。哼!”她不高興的嘟起了嘴巴。
就在這時(shí),有人把我改詩(shī)的事告訴了老師,一氣之下,老師罰我掃一個(gè)星期的地。放學(xué)了,我氣嘟嘟得回到了家,把事情的前因后果告訴了媽媽,原以為媽媽會(huì)去跟老師溝通一番。誰(shuí)知,媽媽把我呵斥了一頓,說(shuō):“誰(shuí)叫你不尊重詩(shī)人,人家詩(shī)人多大的能耐,你多大的能耐。俊蔽依砬~虧了。
從這件事情中,我學(xué)會(huì)了尊重人,因?yàn)檫@樣有可能會(huì)害了我自己,也有可能會(huì)帶壞了低年級(jí)的小弟弟、小妹妹。雖然這件事過(guò)去了很久,但我任然忘不了、忘不掉。自從這件事后,我樹立了一個(gè)新的希望,那就是為低年級(jí)的小弟弟、小妹妹帶好頭,樹立好榜樣。
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