敘事的作文

時間：2024-01-11 09:39:29 記敘文我要投稿

實用的敘事的作文5篇【合集】

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的敘事的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的敘事的作文5篇【合集】

敘事的作文篇1

　　每年的正月初二，媽媽那邊所有的親戚都會到太外公太外婆家“集合”�？墒亲屛易铍y忘的還是馬路兩旁挺拔的水杉和路旁有趣的村名。至于那些村名嘛，我講幾個最有趣的給你們聽吧：

　　一下高速，我們就往通向太外公太外婆家的馬路走去，水杉們在路兩旁整整齊齊的站著，像是等待著路過的人來檢閱。在樹中間有一塊塊牌子，寫著每個村的村名，一看見那些村名，我就哈哈大笑起來，先是“麻車”，我問：“難道那里的車都是用麻袋做的`嗎？”然后，我又看見了“良村”，爸爸“搶答”道：“這里的人肯定都很好，因為他們都有良心！”又開到了“后山”，“哼，這幫在后山做壞事的壞蛋！”我氣憤地說�，F(xiàn)在，車開到了“晉溪”，“哇！”我和爸爸媽媽說，“從晉朝流傳下來的小溪！”然后，開到了“歡潭”，媽媽說：“哇！會唱《歡歌》的潭水！”�！鞍�，可惜呀，老是下任！”原來，我們的車開到了“下任”。我們再開了一會兒，到了“坎頭”，我發(fā)出一聲尖叫：“��！砍頭啦！”說著，便緊緊的抱住腦袋！不知不覺間，我們開到了終點：“靈鵝”。它還有一個典故呢！說是王羲之心愛的鵝飛到了那個村子里，所以就叫“靈鵝村”了。

　　這些村名很有趣吧，你要詳細點的話，可以去“親身體驗”哦！

敘事的作文篇2

　　唉！時間過得真快！6天5夜的夏令營一轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，這次夏令營有淚水、汗水，還有歡笑和收獲，它將永遠保存在我的記憶里。

　　剛開始媽媽告訴我要去參加夏令營時，我不肯去，心里想：“肯定很苦很累，哪有在家里吹空調(diào)玩游戲那么爽�！眿寢屨f：“你知道嗎？這個夏令營是在部隊舉辦，名叫做更好的自己，能讓你更獨立更勇敢，成為一位小軍人。”部隊是我一直向往的神圣的地方，成為一個小軍人是多么的威風，我爽快地答應(yīng)了。

　　我拉著行李箱來到了武警部隊，依依不舍地告別了媽媽，開始了我的夏令營生活。在幾天的時間里，教官手把手教我們站軍姿、走軍步、守軍紀、打軍拳，炎炎烈日下我揮汗如雨，大汗淋漓，盛夏的驕陽毫不留情地炙烤著大地，太陽公公早已將我身體的水分掠奪去，汗水濕透了我的衣服、褲子，我的雙臂又酸又痛，頭發(fā)像洗過一樣滴出水來，低頭的.時候汗水流進了眼里，我第一次感受到咸的汗水刺痛眼睛的感覺，一分鐘兩分鐘三分鐘……感覺每分鐘都在經(jīng)受著考驗，真的太累了，我好幾次想放棄，教官嚴厲地鞭策我們“堅持就是勝利，只有堅持住你們才是一名合格的軍人，軍人就要有軍人的樣子�！蔽野蛋到o自己加油“黃小灃，你一定要堅持住，怎能在這個時候放棄呢”，終于，我的動作熟練起來，我為自己終于有一個小軍人的模樣而感到自豪。

　　在夏令營里，我還變得更加獨立了，學會了自己洗碗、洗衣服、曬衣服、整理房間，最厲害的是我會疊“豆腐塊”啦，可以把被子疊成豆腐塊那么整齊哦!

　　我還認識了許多好朋友，有人高馬大的蔡柏挺、陽光帥氣的陳思銜，還有活潑可愛的李光翊以及那有著一顆年輕心的生活教官。

　　這次夏令營讓我改變許多、收獲許多，我一定要繼續(xù)保持好習慣，成為一個更好的自己！

敘事的作文篇3

　　感動，這個詞語一出現(xiàn)在腦海里，就有一件事的情景進入腦海里，似乎永遠不會忘記。

　　幼兒園的.時候，中午要去畫畫班的同學需要畫完一張畫才能回教室睡覺，我就是其中之一，也正是因為這個原因，所以有一次有一個人的舉動讓我非常感動。

　　這天中午，我像往常一樣去畫畫班上課，我正在爭分奪秒地畫著，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其他人都差不多畫完了，準備回教室了，我這才七手八腳，手忙腳亂地加速。可是等我差不多畫完時，一看所有人都走光了。我趕緊拼命畫完給老師檢查，然后攝手攝腳的回到教室，看見睡覺的位置已經(jīng)被其他同學占了，心里感覺想哭。突然看見一個人在向我招手，我慢慢地走過去，驚訝地發(fā)現(xiàn)這個與我素不相識的同學居然為我留了一個位置。我的眼淚也已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。后來我們成了朋友，才知道原來他叫嚴毅海。

　　嚴毅海，一個我永遠不能忘記的朋友。

敘事的作文篇4

　　早上醒來，睜開眼睛，我拉開了窗簾，發(fā)現(xiàn)外面一片白茫茫的景象。下雪了!

　　我連忙起來，急吼吼地跑去叫醒媽媽：“媽媽，媽媽!我們快去玩雪吧!”誰知，媽媽慢悠悠地說：“現(xiàn)在雪還不夠厚，要等到下午厚一點才好玩呢!”我只好答應(yīng)了媽媽。

　　我看著窗外想，什么時候才能去玩雪啊?等啊等，我在房間里來回踱著步子。“再大一點，再大一點!” 我一直著急地期盼著。終于，雪下得越來越大了。雖然只等了三個小時，但我感覺過了整整三個世紀那么漫長�！皶r機已到�！眿寢屨f。要去玩雪了!我激動地約上了同學耿志睿，帶上了小鏟、畚箕和手套下樓了。

　　到了空地上，我和耿志睿幫忙鏟了一大堆的雪送到了媽媽的旁邊，媽媽開始堆起了雪人。只見她把這一大堆雪搓成了一個光滑的圓角圓錐。“別人的雪人都是圓滾滾的，我們的怎么是圓錐形的.?媽媽堆出的雪人到底會是怎么樣的呢?”我們在旁邊疑惑地想。只見媽媽在這堆雪上又敲又拍，還用上了小鏟子精雕細刻了一番。當她把最后的兩片黑葉子粘到了雪人的臉上時，我和耿志睿簡直不敢相信自己的眼睛!因為這時，出現(xiàn)在我們面前的，再也不是當初的那一大堆普通的雪，而是一個活靈活現(xiàn)的龍貓啊!

　　媽媽的手可真巧啊!

敘事的作文篇5

　　20世紀80年代，敘事學被引進中國。當時，作為一種新型的文藝理論，敘事學引起國內(nèi)學者的關(guān)注，尤其是在文學批評領(lǐng)域的研究與運用，引起了中國文壇對小說文本研究的重視。那么，如何選取具有代表意義的中國文本，并以此為中介傳播與建設(shè)中國的敘事經(jīng)驗，是一個必須面對的問題。王彬在這一方面做出了積極的探索。他在1998年出版的《紅樓夢敘事》中，將西方敘事學的理論與中國最具代表性的經(jīng)典小說《紅樓夢》進行對接，闡釋了中國古典小說的敘事特色，不僅對建設(shè)當下中國特色的小說理論具有一定的價值，而且對敘事理論的豐富和發(fā)展也起到了推動作用。近年來，王彬?qū)Υ藭M行了修訂，由人民出版社再版。

　　作者認為，中國古典白話小說源于書場。敘述者即說話人。從話本到擬話本，敘述者也經(jīng)歷了一個從說話者到擬說話者的身份變遷。明末以后，文人開始登場，不可避免地將作者的人格修養(yǎng)與語言風格帶入他們的作品。《紅樓夢》的作者曹雪芹具有極高的文學天賦與修養(yǎng)，因此他在《紅樓夢》的敘述話語上追求獨特的個人風格，汲取了古代散文的筆法進行敘述，并且出現(xiàn)了話語漫溢現(xiàn)象。由此，王彬總結(jié)了“漫溢話語”對小說創(chuàng)作的'影響和意義，他認為小說不是故事，小說與故事的區(qū)別在于話語。沒有話語便沒有小說。對于故事來說，漫溢話語自然是一種浪費，而對于小說來說，漫溢話語卻蘊含重要的藝術(shù)價值。當這話語不以傳達內(nèi)容為唯一宗旨時，話語便獲得了自覺性。進一步，當這話語完全放棄了傳達內(nèi)容的功能，只沾沾自喜于自身價值，話語便形成枝蔓而瘋長開來，進而成為敘事“奢侈”。小說的藝術(shù)性，在很大程度上取決于漫溢話語。

　　在《紅樓夢敘事》中，作者對“主題”和“母題”這兩個詞的含義進行了分析，指出“母題”更兼有動力、動機之意，是情節(jié)的最小單位，直接構(gòu)成了故事與人物行動之間的因果關(guān)系。進而，作者創(chuàng)造性地使用了“動力元”一詞，以此替代人們常用的“母題”�！皠恿υ庇袃煞N形式，一種是“敘述者動力元”，即由敘述者出面講述來推動情節(jié)；另一種是“人物動力元”，即敘述者隱退，由文本中的人物來推動情節(jié)發(fā)展。《紅樓夢》的成功之處就在于在動力元之間尋覓到了平衡。《紅樓夢敘事》從敘述者動力元與人物動力元兩個方面，分析推動《紅樓夢》情節(jié)發(fā)展變異的因素。不止于此，作者進一步將動力元劃分為動力元、次動力元、輔助動力元與非動力元，從而構(gòu)成了一個完整的動力系統(tǒng)。以此為指針，他對中西小說發(fā)展、文體特征變化進行了概要的闡述。他認為，動力元類型的發(fā)展與變化，是同小說演變相聯(lián)系的。從小說的發(fā)展史看，情節(jié)、性格、氛圍是構(gòu)成小說的基本要素。對這三個基本要素的不同側(cè)重既是小說的發(fā)展，也是動力元不同類型的轉(zhuǎn)移與變化。在中國，早期的古典白話小說尤其公案與演義小說，都是以情節(jié)為重，故而表現(xiàn)在動力元上，因果聯(lián)系緊密，動力元多而次動力元以下者甚少，情節(jié)變化劇烈而敘述快捷。中西小說發(fā)展史證明，不同的動力因素決定不同的小說文體特征。動力元的消長變異規(guī)范了現(xiàn)代小說與傳統(tǒng)小說的區(qū)別。

　　在《紅樓夢敘事》中，作者用現(xiàn)代敘事學的方法，對《紅樓夢》的文本進行了分析，并以其為載體揭示了中國小說與域外小說的共性與特殊性，梳理出了中國小說的敘事經(jīng)驗，從而對敘事學進行了新的理論探索。

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