敘事的作文

時(shí)間：2023-12-26 15:07:26 記敘文我要投稿

【經(jīng)典】敘事的作文8篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的敘事的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【經(jīng)典】敘事的作文8篇

敘事的作文篇1

　　星期天，我和爸爸媽媽一起去王城公園看牡丹。剛到大門前，就看到要表演舞獅子，我們就停下了看舞獅子了，獅子好厲害，會在凳子上爬很高。看完舞獅子，我們就走進(jìn)了公園，一進(jìn)公園，我看到了許多像蝴蝶一樣的花朵，好漂亮。我們繼續(xù)往前走，走到公園的里面，我就看到一眼望不到邊的牡丹花，牡丹花千姿百態(tài)的，還有各種各樣的顏色，有的像一個(gè)繡球，有的花瓣很少，但它的花朵卻很大，顯得特別的漂亮。在我們坐在一個(gè)亭子里休息的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的牡丹花，它的體形很小，只有半個(gè)奶糖那么大，沒有開的時(shí)候，像個(gè)小燈籠，開的又是個(gè)心形的，我就栽了兩朵，掛在耳朵上當(dāng)耳環(huán)，自我感覺好極了。

　　看完了牡丹花，我們就往回走，許多的.柳樹長在池塘的一邊，像士兵一樣站在池塘的邊上，我就想起一首詩中的一句話：“萬條垂下綠絲絳�！蹦档せㄕ嫫粒叶疾幌胱吡�，可是這里沒有爸爸和媽媽，我就只有回家了。

　　今天真是一個(gè)快樂的星期天，我還有一點(diǎn)點(diǎn)不快樂，因?yàn)槲疫€想多玩一會兒。

敘事的作文篇2

　　也許人人看到了我的題目都會說：“打雞蛋有什么好學(xué)的，很簡單的嗎！”以前我也這樣認(rèn)為，可是我是親身體會過之后，才發(fā)現(xiàn)不是想象那么的.簡單。

　　一天，我閑著沒事。就想：“干什么呢？對了。我可以打雞蛋玩�！闭f干就干，我打開冰箱，只見橢圓形的雞蛋整齊地?cái)[放著。我拿起兩三個(gè)雞蛋，再拿來一只碗。準(zhǔn)備就緒。

　　開始，我拿起一個(gè)雞蛋，往桌上一嗑，不好，力度太小了，只破了個(gè)小洞，我再來，只聽咔、咔兩聲，白和黃弄得滿地都是。哦！原來是我的力氣用得太大了，所以才這樣。我像泄了氣的球。垂頭喪氣地坐在沙發(fā)上。正巧，媽媽回來了。我連忙把事情告訴了媽媽，媽媽笑了說：“來，孩子我來教你做吧！”我目不轉(zhuǎn)睛地看著媽媽那嫻熟的動作，拿起了一個(gè)雞蛋，輕輕的一磕，再把殼往兩邊一剝，白和黃就掉入了碗中。之后我學(xué)著媽媽的樣子，果然成功了。白和黃都在碗中。

　　�。∥覍W(xué)會了磕雞蛋，真高興。

敘事的作文篇3

　　幸福的生活在我身邊一直縈繞，在乞丐面前，我是幸福的；在孤兒面前，我是幸福的；幸福的我有父母的疼愛，爺爺奶奶的溺愛，在這個(gè)大家庭中我只感到了——幸福。

　　幸福，其實(shí)很簡單，在幸福面前有真誠，有奉獻(xiàn)，有付出，在幸福的面前又是一個(gè)你！

　　我的家，其實(shí)，很簡單，有爸爸媽媽還有我，在媽媽面前，我是她的.寶貝，我很愛媽媽，媽媽也很愛我！但是，我和媽媽之間最不缺少的就是——吵架。

　　有時(shí)，我真的有些認(rèn)為我很對不起媽媽，媽媽養(yǎng)育了我14年啊！而我卻總是和媽媽吵架，我這到底是為了些什么？我問我自自己：你對得起你媽媽嗎？

　　我迷茫了，我開始有些不知所措，我恨，恨我自己，我真的有些對不起媽媽�。〉菋寢審膩聿桓页�，每次和媽媽吵完架后，我真的很后悔，但是，這個(gè)世界沒有賣后悔藥的！

　　在困難面前，我退縮了。但是，媽媽鼓勵(lì)我努力，有一句話說：父愛如山，母愛如水。媽媽對我的愛，我不能用金錢來衡量，不能用三言兩語來衡量，我現(xiàn)在只剩下一顆心，一顆真誠、負(fù)責(zé)的心。

　　媽媽，對不起，是我傷害了您，其實(shí)，我明白，我一直都明白，您對我的愛永遠(yuǎn)不會改變！但是我卻吧您的好心當(dāng)成了驢肝肺。我知道您為了讓我擁有幸福，努力地為我創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境與幸福的家，家雖然小，但是無比地幸福！

　　媽媽，您放心，我會用一生來報(bào)答您的！

敘事的作文篇4

　　看著鄰家孩子逐漸長大，我還天真的以為自己不曾長大。一日日，一年年，歡笑溢滿了15歲的年齡，思緒飛揚(yáng)在心中�；貞洩q如一片小舟的在記憶海洋里，漂浮著，漂浮著…………

　　在堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個(gè)萬事皆通的我，老師問：“太陽在哪里啊?”“在這里”。我指著課本上的“太陽”回答說。老師笑了笑，叫我坐下。我納悶了：我是對的啊!怎么沒有表揚(yáng)我呢?那一年，我5歲，“不知道自己不知道”。

　　在小學(xué)三年級的課室里，坐著一個(gè)“一問三不知的我”老師問：“你知道這道題目怎么做嗎?”“不知道”“你知道怎么計(jì)算嗎?”“不知道”你知道……”“不知道”從此，老師再也沒有叫我回答問題，因?yàn)槲业幕卮鹂偸恰安恢馈蹦且荒�，�?歲，“知道自己不知道”。

　　在小學(xué)五年級的課室里，做著一個(gè)自卑的我。老師讓我們做一道題，我很快做出來了。這是老師問：“誰能上來解答這道題，請舉手?”我本來想舉手的，但又怕答錯(cuò)了被同學(xué)們?nèi)⌒Α＝?jīng)過激烈的思想斗爭，角落里的那只小手最終還是放下了，直到老師公布答案時(shí)，我才知道，原來我的答案是對的。那一年，我11歲“不知道自己知道”。

　　在初一(5)班的教室里，坐著一個(gè)自信的我。老師問：“水能上來解答這道題?”“我來”。一個(gè)清脆而有力的`聲音。我自信的走上講臺�！罢l能教我做這道題”?“我可以”。我從容的接過同學(xué)手中的筆，詳細(xì)的給他講解題目。那一年，我13歲，“逐漸知道自己知道”。

　　鶩然回首，哦，原來那就是成長。

敘事的作文篇5

　　真實(shí)的一天生活就是用每一天去構(gòu)成的，而每一天是用我們所經(jīng)歷的去構(gòu)成的。只要是我們感受過的、經(jīng)歷過的就是真實(shí)的。每個(gè)人都追求快樂、幸福，而逃避災(zāi)難、悲傷，我們總是會為挫折而難過，為自己得不到幸福而傷心。設(shè)想，倘若我們的生活沒有挫折、沒有壓抑，我們會去珍惜我們所擁有的幸福嗎？

　　20xx年8月30日，這一天使我感受到了失去親人、失去親情的痛苦！這一天，已經(jīng)生病住院的我的父親，病情突然加重，使我們一家人感覺天快要塌下來了，使我感覺陽光明媚的天是陰沉沉的。我和姐姐跪在父親的病床前，拉著父親因生病而消瘦蒼白的的手，看著奄奄一息的父親，我的心就像是千萬把尖銳無比的刀一下刺進(jìn)來，使我感到撕心裂肺的疼痛，也把我刺得全身無力。當(dāng)父親的.主治醫(yī)生告訴我們我的父親快不行了，要我們做好準(zhǔn)備的時(shí)候，我簡直不敢相信這是事實(shí)，覺得我是在做夢一樣。當(dāng)顯示著父親血壓、心跳的心電圖發(fā)出警報(bào)聲的時(shí)候，我仿佛從夢里醒了過來，我知道這是真的了。我大聲的呼喊著父親，我希望父親能夠醒過來，但是父親卻一動不動的躺在病床上。我趴在父親的手上嚎啕大哭，從來沒哭的這么傷心過，就算是以前我受了再大的委屈，再大的痛都沒這樣哭過。

　　這一天我是真真正正的感到了痛。感到了父親的在我心里是多么多么的重要，我是多么多么的依賴父親。

　　父親病逝的這一天，對我來說是很痛苦的一天。也構(gòu)成了我很痛苦的經(jīng)歷，也構(gòu)成了我在生活中一個(gè)很大的挫折。但正是因?yàn)橛辛诉@痛苦的一天，有了這痛苦的經(jīng)歷，有了這個(gè)大挫折，我才學(xué)會了珍惜我現(xiàn)在擁有的一切！真是因?yàn)檫@真實(shí)的一天，發(fā)生的真實(shí)的悲劇，我才看到真實(shí)的自己是那么的堅(jiān)強(qiáng)！

敘事的作文篇6

　　在我的記憶深處，有許多讓我難忘的.事，外公教我寫字就是其中之一。

　　外公教我寫字非常有耐心也非常有方法。記得當(dāng)時(shí)我上幼兒園中班，放學(xué)了，只要是外公接我，就會拿著粉筆教我寫字，還教我怎么記呢，比如說“元”字，外公就會教我一個(gè)“二”字與一個(gè)“兒”字，這樣非常好記，也非常方便，我一次就記住了三個(gè)字。每次在家里或者在外面玩耍，外公都會引導(dǎo)我教我寫字。我三歲的時(shí)候，媽媽給我聽寫字，我會了200多個(gè)字。

　　現(xiàn)在我上三年級了，每次百詞大賽我都得100分。這里面有外公的功勞，外公真是辛苦了。

　　這就是我最難忘的一件事。

敘事的作文篇7

　　上小學(xué)三年級時(shí)，我認(rèn)識了王老師。那時(shí)王老師剛接我們這個(gè)班，因此師生雙方都很生疏。因?yàn)槲覀儾涣私饫蠋煹膫€(gè)性，就連我們班幾個(gè)好動的同學(xué)這幾天也“規(guī)矩”多了，我當(dāng)然也不例外了。

　　有一次，我正在聚精會神地寫作業(yè)，王老師從我身旁走過，拍著我的肩膀，說：“字寫得不錯(cuò)，有進(jìn)步，要繼續(xù)努力哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，我每次做作業(yè)時(shí)，就想起王老師對我的鼓勵(lì)，從不敢疏忽怠慢�，F(xiàn)在，我的作業(yè)寫得工工整整，作業(yè)本上清清楚楚，與王老師的教育是分不開的。

　　記得還有一次，我正在掃地，王老師正好從那經(jīng)過�？吹轿覓叩氐姆椒ú徽_，王老師便走過來教我。他自己先掃一遍給我看，邊掃邊說：“現(xiàn)在有點(diǎn)兒風(fēng)，要順著風(fēng)掃，否則就會做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆，因?yàn)橛酗L(fēng)，所以要迅速把垃圾掃進(jìn)畚箕里，這樣才能越掃越干凈，而且勞動的效率也會得到提高�！睕]想到，王老師不但會教書，而且勞動也這么出色。接下來，我們就按照王老師教的方法去做，地面很快就被打掃干凈了。

　　這就是我的老師，一位和藹可親的.老師，一位善于教育的老師，一位讓學(xué)生尊重的老師。

敘事的作文篇8

　　那一幕，讓我十分感動。他真正讓我體會到了感動的滋味是美美的，甜甜的。

　　那一天傍晚，我慢走在公園旁邊的小道上，這時(shí)迎面走來一個(gè)身材矮小，瘦瘦的小男孩。突然，他蹲下身子，好像在拾什么東西。我走近了他，看見在他的身旁有幾塊別人吃剩下的西瓜皮，他正用一只手慢慢的撿起一塊較大的西瓜皮，可是他剛撿起來那塊西瓜皮，西瓜皮就“嘩”一下掉在了地上，摔成了幾快小的西瓜皮，他不得不用另一只手去幫著捧起那幾塊西瓜皮，他顫顫巍巍的走到附近的垃圾桶前，很費(fèi)力的把那幾塊西瓜皮扔了進(jìn)去。然后又回來，用剛才的方法把剩下的西瓜皮也扔進(jìn)了垃圾桶內(nèi)。當(dāng)他把最后一塊西瓜皮扔進(jìn)去時(shí)我才發(fā)現(xiàn)小男孩是一個(gè)殘疾的人，他的'右手沒有勁，顯得很瘦，難怪剛才撿西瓜皮時(shí)是那樣的無力。

　　我走在回家的路上，心里想：一個(gè)殘疾小男孩能把別人扔在地上的西瓜皮撿起來并扔進(jìn)垃圾桶，而那些仍西瓜皮的人或許是一個(gè)四肢俱全，身體很健康的正常人，或許也是一個(gè)殘疾人，但他們有沒有想過如果有人踩到西瓜皮就有可能摔倒。我也想：殘疾小男孩雖然是個(gè)殘疾人，但是他是一個(gè)心靈十分美好的人，我們應(yīng)該多向他那樣，把看到的垃圾都扔進(jìn)垃圾桶，那么我們的大地上就不會有垃圾。

　　這事已過去很長時(shí)間，但是小男孩撿、扔西瓜皮的那一幕至今讓我不能忘懷。那樣甜甜的，美美的滋味留有余香。

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