記敘文作文9篇[優(yōu)]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的記敘文作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記敘文作文 篇1

　　1. 選材新穎獨(dú)特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。

　　2. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　3. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。

　　4. 從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的`個(gè)性特征人物形象豐滿。

　　5. 感情過于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。

　　6. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。

　　7. 心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復(fù)從不同角度不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說理充分透徹立意鮮明。

　　8. 引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

　　9. 論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。

　　10. 例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說服力。

　　11. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動讀者。

　　12. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。

　　13. 情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

　　14. 心里過程真實(shí)細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　15. 感情真實(shí)細(xì)膩言語感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　16. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

　　17. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

　　18. 語言平滑曉暢刻畫細(xì)致描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。

　　19. 語言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。

　　20. 語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領(lǐng) 文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。

記敘文作文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)記敘文的相關(guān)知識

　　2、掌握寫記敘文的一般方法

　　3、重點(diǎn)掌握記敘文中人物描寫的寫作技巧

　　4、寫作練習(xí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：記敘文中人物描寫的寫作技巧

　　教學(xué)方法：師生共同探討，歸納總結(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入（師生交流）

　　二、復(fù)習(xí)記敘文的知識

　　1．記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的`文章。記敘文的6要素 ：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果

　　2．記敘文的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。

　　3．記敘文的線索：一般有以下幾種——人線、物線、情線、時(shí)間線、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換線。

　　4．記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種

　　5．記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等

　　6．記敘文的語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動

　　7．記敘文的表現(xiàn)手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。三、記敘文中的人物描寫方法

　　例文賞析

　　1.分組討論文章值得借鑒的地方

　　2.師生小結(jié)：

　　寫人應(yīng)注意：

　　①抓住人物特點(diǎn)，通過外貌、語言、動作、心里等描寫，寫出人物個(gè)性。

　�、粕朴帽扔�

　�、蹅�(cè)面襯托

　　④合理地找準(zhǔn)線索，圍繞線索選材

　　⑤進(jìn)行景物描寫增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力

　　四.寫作練習(xí)

　　1.片斷寫作：用今天學(xué)到的方法，選取本班的一位同學(xué)或老師，寫出他的個(gè)性特征。300字左右。

　　2.大作文：

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　親愛的同學(xué)，在你的生活中，誰對你影響最大？這個(gè)人怎樣影響了你？怎樣牽動著你的情思？你一定有很多的話要說，請你在方格中留下最真最美的文字。

　　請以“對我影響最大的一個(gè)人”為題寫一篇文章。要求：不少于500字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名

　　五、課后反思：

記敘文作文 篇3

　　成長是一棵小樹，總是在你不知不覺的情況下快樂長大；成長是一株野草，總是在你不知不覺的情況下長滿大地；成長是一朵野花，總是在你不知不覺的情況下開滿山頭。成長像和平的鴿子，飛向藍(lán)天；成長像美好的夢境，牽動希望；成長像華麗的彩線，繡出人生。

　　每個(gè)人都會成長，成長的經(jīng)歷有很多很多，多得都已被我淡忘了，我學(xué)習(xí)騎自行車的這件事情深深地印在我的腦海里。記得在我上四年級的時(shí)候，看到別的同學(xué)都會騎自行車，我就羨慕不已也想學(xué)騎車。于是在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我把這個(gè)想法告訴了爸爸，爸爸非常爽快的答應(yīng)了。

　　爸爸帶我來到花園的空地，讓我練習(xí)騎車。我坐在車座上，兩腳踏在腳踏板上，雙手緊握車把，我的心繃得緊緊的，身子挺得直直的，手心里有很多汗。爸爸扶著自行車，騎了一段路后，爸爸松開手，車子歪倒在地，嚇得我尖叫了一聲，屁股重重地摔在了地上。我疼得眼淚掉了下來，我不想學(xué)了，摔得我好疼��！爸爸連忙扶起我，鼓勵(lì)我說："學(xué)騎自行車不能操之過急，要慢慢來，有恒心就一定會成功！"對呀，世上無難事，只怕有心人。我摸了摸生疼的屁股，重新扶起自行車，眼看前方，手握車把，用力踩起來。可是輪子剛轉(zhuǎn)了幾下，車把一歪，身子失去了平衡，我又摔倒在地。加油，我能行！我重新扶起自行車，繼續(xù)練習(xí)起來。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我慢慢的掌握了平衡和技巧，學(xué)會了騎自行車。經(jīng)過這件事，我知道了，只要努力，就會成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？我終于也像其他同學(xué)一樣會騎自行車了！

　　成長是涓涓的'小溪，等待千錘百煉后，擁入大海的懷抱；成長是含羞的花蕾，等待風(fēng)吹雨打后，綻放嬌艷的花朵；成長是初生的雛鷹，等待披荊斬棘后，飛向無邊的穹蒼；成長是湛藍(lán)的天空，等待狂風(fēng)暴雨后，展現(xiàn)美麗的彩虹。

記敘文作文 篇4

　　我們各自曲折來到了你的面前，懷揣著對于未來的理想，決定與你一同實(shí)現(xiàn)。

　　經(jīng)歷了高一的勤學(xué)向上，高二的穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一步，終于走向了你，準(zhǔn)備放手一搏。

　　靠近你，凝視你那清澈的眼睛，你那滄桑而冷峻的面容中掩飾不住的你的慈祥。多少屆學(xué)子在你的庇護(hù)下，頂住風(fēng)吹雨打，向理想邁進(jìn)。

　　靠近你，貼近你那結(jié)實(shí)的胸膛，聽見你那真誠的心跳。多少屆學(xué)子在這樣的心跳聲中，鼓足勇氣向前沖。

　　靠近你，握緊你那厚實(shí)的雙手，蒼勁有力。多少屆學(xué)子在你的攙扶下從跌倒到爬起來，贏得你最后為他們比出勝利的手勢。

　　靠近你，看見你為那即將畢業(yè)的們拭去額頭上的汗水；看見你為那獲得保送名額的人露出欣慰的笑臉；看見你為那取得質(zhì)的飛躍的學(xué)子們握緊拳頭吶喊加油。

　　靠近你，看見你伸手扶起陷入泥潭的學(xué)子，如同一位仁愛的母親；看見你牽起學(xué)子的手一同等待到計(jì)時(shí)，如同意味益友；看見你開異那快要放異的靴子，如同一位良師。

　　從前聽到你的名字，我就會不知所措，但當(dāng)我一點(diǎn)一點(diǎn)靠近你的時(shí)候，當(dāng)我感覺到你的體溫的'時(shí)候，當(dāng)我與你呼吸到相同的空氣的時(shí)候，我才恍惚明白，你就是一位仁愛的母親，一位益友，一位良師。

　　你是我們一生必定會遇見的人。因?yàn)槟闶沁^去的終結(jié)者，未來歷程的導(dǎo)航者。

　　或許，你是一塊石頭壓得人喘不過氣來，可是我相信，我會找到一個(gè)支點(diǎn)，撬起石頭，看到雨后彩虹；或許，你是一只繭緊緊的包裹著我，可是我相信，我會像一只蛹一樣，破繭而出，變成美麗的蝴蝶；或許，你是黑暗，時(shí)時(shí)刻刻籠罩著我，可是我相信，我會經(jīng)受住黑暗似洗禮，驅(qū)向光明，奔向光明。

　　我在靠近你，用盡全力跨越彩虹，迎接燦爛的明天。我在靠近你，實(shí)現(xiàn)最初的夢想。我在靠近你，為我的未來畫下一筆亮色。

　　我還想看見你的魅力，還想融入到你的懷抱中，還想與你一同度過這充滿未知數(shù)似一年。讓你這盞明燈，照亮我自己，也照亮別人。

　　高三，我在靠近你……

記敘文作文 篇5

　　現(xiàn)在，社會主義核心價(jià)值觀大家都會背誦了：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。但如何將它們完全應(yīng)用于生活中還是有很長的路要走。我們首先來談一下“誠信”吧。那么，我先問大家一個(gè)問題，你們還記得在生活中的一些誠信經(jīng)歷吧？這里我跟你們講一下我的誠信經(jīng)歷的.一個(gè)小故事吧！

　　有一天早上，我即將到達(dá)校門口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)沒有戴紅領(lǐng)巾，這下麻煩了，不戴紅領(lǐng)巾是要扣分的。還好是爸爸來送我，我們就去校門口文具店去買一條。付錢的時(shí)候，爸爸發(fā)現(xiàn)帶沒有零錢，而店主太忙沒有時(shí)間找零錢，讓我們先欠著。晚上爸爸帶我去學(xué)校散步的時(shí)候問我，是不是還有件事情沒辦�。课艺f：“我當(dāng)然記著了，先還文具店的一元錢欠款��！”爸爸豎起了大拇指。

　　雖然只有一元錢，但也值得重視，店主才會相信我們這些小學(xué)生。這件事情雖然很小，但也是社會主義核心價(jià)值觀——誠信的體現(xiàn)。

　　我認(rèn)為，誠信是人生的價(jià)格，人若是失去誠信，那他必然變的一無所有。歷史上的孔子、老子、孟子和墨子，哪位不是誠實(shí)守信的典范呢！而周幽王呢，就是因?yàn)椴皇卣\信而亡國。

　　從今天開始，就讓誠信使我們的生活變的更美好吧！

記敘文作文 篇6

　　快樂之路的大巴出發(fā)了！我們排著隊(duì)，走上車，坐上座位，我們出發(fā)了一路上，大家歡聲笑語，在車上，大家都很熱，有的拿著小電風(fēng)扇在吹熱；有的拿著扇子在扇；還有的只是借助手來扇。當(dāng)離“臺州市青少年活動中心”不遠(yuǎn)時(shí)，大家都興奮得不得了，

　　尤其是阮心怡。

　　我們踏進(jìn)活動中心的大門，賀老師帶領(lǐng)著我們?nèi)タ措娪�，我們拿到眼鏡，一邊看一邊笑，因?yàn)橥�好笑的，那頭長毛象可有趣了！還有那個(gè)叫路易斯的，遁地時(shí)，老撞石頭，讓我捂嘴偷笑。最好笑的非那位老奶奶莫屬，關(guān)于她的片段的，看了就叫人捧腹大笑，尤其是老奶奶養(yǎng)的那只“寵物”它剛出來的時(shí)候，我們?nèi)�班異口同聲地叫一聲“哇”想起這個(gè)片段，真是讓人想笑�？上喾茨莻�(gè)自稱“海上之王”的，讓人看了恨不得去打上一拳，可那只女劍齒虎，后來改邪歸正，也是好的。我推薦大家也去看看這部有趣的電影，這影片的名子叫做——冰河世紀(jì)4之大陸漂移，可好看了！

　　接下來可到了我最喜歡的地方——創(chuàng)意美勞！

　　老師先給我們展示了一些別班同學(xué)做的.作品，還把自己做的給我們看，并告訴我們，這是什么做的，用什么紙或用什么材料，什么材料可以做成什么。

　　開始輪到我們做了，老師發(fā)給每人一個(gè)紙杯，大家拿到紙杯，就迫不及待的開始做自己心中想的花！我也就開始做自己的花：

　　我先把紙杯剪成12條，每隔兩條剪一個(gè)棱形，中間兩根卷起來，棱形的左右相卷，做好以后，老師說我做的很有創(chuàng)意，給了我一根竹簽，和一張綠色的小紙條，我把紙折成兩半，畫出了葉子的形狀，貼在竹簽上，竹簽的另一頭貼在做的花上！

　　我們又去吃了飯，休息了一會，就去——小小話劇團(tuán)了，上完課，我們又去看了一場電影就回學(xué)校了！

　　這真是一次快樂的旅程！快樂之旅，讓我難以忘懷！

記敘文作文 篇7

　　夏天過去了，秋天則悄悄降臨。又到了我最喜歡的白蘭花開放的日子了。

　　不幾天前，那白蘭花還只是一個(gè)淡粉色的花骨朵兒，可今天，你瞧，那碩大的花骨朵兒綻開了。它的花瓣又大又飽滿，讓人忍不住想摸一摸。有地花瓣很特別，尖上是是純白色的，像一片雪花。較下的.部分則都是粉紅色的，像極了一個(gè)害羞的小姑娘。

　　白蘭花的香味也很特別，雖然它沒有玫瑰的芳香，也不具備薔薇的清香，但它散發(fā)出的清香很淡，總讓聞過的人心曠神怡。

　　讓我最喜歡的，還得數(shù)白蘭花的堅(jiān)強(qiáng)。它和竹一樣，無論風(fēng)多大雨多大，它仍然堅(jiān)定地開放，還是那么挺拔。一次，我打著傘，去暴雨中觀察白蘭花，發(fā)現(xiàn)白蘭花竟還在頑強(qiáng)地開放。這把我驚呆了，心想：其實(shí)，孩子和白蘭花一樣，不能得到太多的愛。否則，我們?nèi)袅?xí)慣了被寵，那將來，我們會經(jīng)不起風(fēng)雨，經(jīng)不起困難。這是，我便恍然大悟。

　　舊這么幾多白蘭花，讓我明白了一個(gè)大道理：孩子需要愛，但不能太多，不然，孩子就會被逐漸嬌慣，經(jīng)不起困難。

記敘文作文 篇8

　　在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對我總是嚴(yán)厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。

　　記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當(dāng)我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地對我說：“你要學(xué)會自立，自己去！”我只好一邊哭一邊走出了家門……

　　爸爸對我要求是十分嚴(yán)厲的，總希望我能夠更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對爸爸12年來的誤會。

　　小考前的'一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問：“兒子，你是不是覺得我對你太嚴(yán)了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長地說：“兒子，我給你講個(gè)故事吧！故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵，墨子對他十分嚴(yán)格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對我那么嚴(yán)格，不是為了我能夠成才嗎？而我卻……忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀！兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉�，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上，一切誤會也在此時(shí)此刻蕩然無存，這是父子心與心之間的對話，心與心之間的溝通……

　　爸爸我愛您！謝謝溝通，它化解了我和爸爸12年來的誤會，斬?cái)嗔烁缸又�間的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋！

記敘文作文 篇9

　　我，原本是一個(gè)山村小朋友。瞧那高高的山，彎彎的小河，我曾夢想：“山那邊，是什么呢？是天安門廣場還是黃鶴樓……”“一種種幻想，浮現(xiàn)在我的眼前。其實(shí)，那時(shí)我的夢想簡簡單單，每次，我總是好奇地問爺爺：“爺爺，山那邊是什么呢？”“你想過去看嗎？那就坐火車吧！”“火車是什么呢？”“那是一條巨龍，它會帶你翻山越嶺，到你想去的地方。”

　　從那時(shí)起，我心里的夢想種子已經(jīng)萌芽了。我的夢想只有一個(gè)：去看看山的那邊。終于有一天，我長大了，乘上了去大冶的.火車……

　　下了火車，眼前是高高矮矮的樓房，這就是城市，我的夢想實(shí)現(xiàn)了，這和農(nóng)房不一樣。

　　在這個(gè)城市，我度過了愉快的五年，而最美好的快樂時(shí)光卻是在一年級的時(shí)候。

　　那時(shí)的我懷著愉快的心情上學(xué)校報(bào)名，到開學(xué)的那天，我來到班里，這班上共有男男女女五十多人，在這里，我結(jié)交了好兄弟：黃石清。更學(xué)到了很多的知識。學(xué)校里，上課時(shí)，老師教我們識字、寫字和讀書，讓我——一個(gè)原本不愛說話的山村孩子，培養(yǎng)成了一個(gè)活潑、充滿活力的陽光男孩。

　　坐火車的日子我忘不了，更忘不了那一段山那邊的美好時(shí)光！

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