敘事的作文【優(yōu)選】
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的敘事的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
大家好，我的名字叫壞壞，說起我，我可是眾多結核病毒大家族戰(zhàn)功赫赫的一員，在我們家族的壯大輝煌的歷史中，我可是留下了濃墨重彩的一筆的：我以及我的子孫后代們前后感染了上百個人類，不僅如此，而且我們的輝煌歷史還將繼續(xù)下去呢！
怎么你還不相信，好吧，讓我將自己的一生給你們慢慢道來吧。
我誕生于一位人類結核病毒攜帶者的體內(nèi)。在他隨口吐了一口唾沫之后，風帶著我以及我身邊的兄弟們，在一種不知名的液滴簇擁下到這個世界的各個角落駐地生根，我們的生命力可強了，我們具有相當?shù)目顾釅A性環(huán)境的能力，如果遇到非常合適的環(huán)境，如你們室內(nèi)陰暗潮濕的地方，我們可以成活數(shù)年之久呢。目的就是找準時機，發(fā)現(xiàn)我們自己的“新房子”——你們?nèi)祟惖纳眢w，接下來開始繁衍壯大我們的家族了。我們可不能給自己的家族丟臉，全世界每年發(fā)生結核病800～1000萬，每年約有300萬人死于我們結核病，是造成死亡人數(shù)最多的單一傳染病。這一輝煌戰(zhàn)績是哪種其他病毒能比的？
咳咳，好了，我們繼續(xù)吧。就在我還沒弄清自己該何去何從時，我就被一位青年吸進了體內(nèi)。在此之前，我道聽途說，從一位前輩的口中得知人體內(nèi)都有一種叫吞噬細胞的家伙，它們蠻橫無理，總是將我們以及我們的兄弟姐妹們無情的殺掉，一個活口都不留。尤其在那些身體強壯的人類，他們的吞噬細胞軍隊數(shù)量更多，戰(zhàn)斗力更強。“難道我就要英年早逝了嗎？唉！”我悲觀的想，“這下肯定完了��！”我想我真是命不該絕啊。原來這家伙盡管看起來身體很強壯，可是由于他正處于工作的緊張階段，經(jīng)常早起晚歸，生活不規(guī)律，也很少運動。終于，機會來了，我以及我的同胞們來的正是時候，他的免疫系統(tǒng)恰好處于最弱的時刻，我們盡管損失了不少兄弟，可是還是有不少像我一樣胸懷大志的病菌進入了肺泡巨噬細胞內(nèi)，繁衍我們自己的子孫后代，而他們便擴散至鄰近非活化的肺泡巨噬細胞和形成早期感染灶。終于，漸漸地，我們的主人開始感覺乏力、低熱、咳嗽，說到這里，我不得不偷偷地笑了，我們的主人竟然還以為自己是感冒了呢�。∥蚁胄姨澪覀兊闹魅耸莻�“結核知識盲”，否則的話，我也不會在這里寫我的自述的。
就這樣，慢慢的，我們的家開始有了越來越多的成員，可謂“盛極一時”吶，然而，好景沒多長，我們的主人開始咯血越來越多，終于住進了醫(yī)院。說句實話，我可對這種地方?jīng)]好感，如果是之前的話，我一定巴不得讓我的`主人離這里遠遠的。曾經(jīng)有一段時間，每當我的主人走進醫(yī)院的時候，我的心情甭提多緊張了�？墒墙穹俏舯攘�，我有如此眾多的子子孫孫們，他們幾乎已經(jīng)把守了所有“戰(zhàn)略要地”。隨著時間的流逝，主人的心肺功能也開始漸漸衰竭，他的身體也越來越衰弱了。每次他晚上一聲又一聲的咳嗽都被我們解釋為我們結核病毒家族巨大的神力的作用。啥？看到他奄奄一息的病態(tài)我們會不會心軟？當然不會！我們可不會放過這樣一次大好的機會，誰讓我們碰到了這樣一個人呢。哈哈！更讓我們哭笑不得是，盡管醫(yī)生給他開了一些藥品，盡管他每次服藥之后都被我認為是我們家族的“世界末日”，我們的家族成員開始越來越少~~~就在一股消亡的情緒籠罩在我們家族所有成員之上的時候，慶幸的是，我們的主人受不了這漫長的治療，便自作主張地出了院，而且回到家后經(jīng)常不按時服藥，甚至不注意自己病情的特征，常去一些人口流動性大的地方，另外在他的親朋好友中也很少有了解我們結核病毒傳染特點的人，我們就趁著這個>
敘事的作文 篇2
拉鉤哦，這是我們?nèi)说募s定……
——題記
時間的沙漏，一點一點地吞噬著�；秀遍g，小學那段青蔻懵懂的時光，在不經(jīng)意間已悄然流逝。
指尖輕輕觸碰著角落里有些泛黃的紙張，昔日些往事便一點一滴地蕩漾開來。那一道道褪色的筆記，那個不尋常的雨天，又依稀重現(xiàn)在眼前，淡若煙羅，裊裊地回旋……
那是盛夏，剩下的盛夏。
體育課。最后的`一節(jié)體育課。盡管雨絲還還飄渺著，但我們還是如愿以償，和兩個死黨手拉著手，漫步在校園的小路上。
雨漸漸大了，豌豆般的雨點滴落在淺藍色的校服上，如同繡上了幾朵深藍色的�；�。我們手牽著手，在賞荷花的平臺避著雨。塘中的荷景，不知怎么在煙雨朦朧下更加凄涼。放眼望去，一大片的，不再是初夏綠油油的葉片，枯枯的，似乎心也枯枯的。荷花也不知何時已凋落，輕漾的水面也僅有幾只水蜘蛛浮動。
“婉，我們的友誼會不會像荷花那樣，盛開過，也凋零過？”洋深深地望著我。我笑了：“怎么會呢？我們?nèi)�，是怎么拆也拆不散的！你說是吧，韋？”韋立即附和：“嗯，那當然！我們之間分不開也拆不散！”隨刻，我們便笑了，笑得清脆，也笑得爽朗，仿佛一切魂牽夢縈的種種失落消失，籠罩著我們的，是深刻而亙古不變的友情。笑過之后，心卻開始泛出點點酸澀。天黑壓壓的，烏云陰沉沉的，雨也下得如此凄涼。其實我們都知道，考完試后，彼此都各分東西了，但還要裝出那么隨意，平淡無奇。
“我們拉鉤，初中之后一定要保持聯(lián)系喔！”“嗯！”“拉鉤上吊，一百年不許變！”韋，洋，那是我們的約定哦，不許變……
雨還在淅淅瀝瀝地下著，風還在吹打著，酸澀的塘水泛濫著，若隱若現(xiàn)地流淌著�！扒K人散”，時間比誰都清楚，不分開只是奢望而已。
那個雨天，那個約定……
敘事的作文 篇3
這是個溫暖的午后。陽光照射的角落，有一只貓蜷縮著身子，睡著懶覺。風緩緩吹過，蒲公英慢慢飄起，它帶著我對你最真摯的祝福隨風飛翔，我也知道它掌握不住方向，但我就是不想念沒有地方寄托。也許，我是有點傻吧。昨晚，我夢見你了。你依舊如昔日般笨笨呆呆，笑起來依舊很可愛。半夜醒來，我居然感到恍惚，然后，便是一陣很莫名的失落感。很安靜的夜，我聽見自己的心跳聲與秒針的`行走合奏出一首緊促不安的曲子，才意識到我們已經(jīng)分開兩年。所謂“各奔東西“，是不是就像我們現(xiàn)在這樣？偶爾見面，微微一笑，然后便背對背地，匆忙地向相反方向的學校走去。盡管現(xiàn)實的距離是這樣遠，但我一直相信，只要同在一片藍天下微笑，心的距離便不會遠。你也是這樣想的，是吧？曾經(jīng)，當我在黑夜中期盼有螢火蟲般點點光亮時，你帶我星星般的光亮，你總是喜歡跟我說：”一起走“，你的陪伴總是那么溫暖。
現(xiàn)在，當我選擇不了，面對不了時，你說：“未來，一起走�！蹦愕脑捳Z永遠是那么單調，當我知道你是個簡單的孩子，你只是想簡簡單單地給我鼓勵，給我溫暖。很有默契地，因為你簡單的話語，我讓自己很安靜地面對未來。我不害怕孤單，因為我知道：未來，我們一起走。其實，我給你寫了文字。你知道的，我對文字有著一種眷戀，我習慣于用文字表達情緒。只是，我每次都是寫零碎的片段，沒法結合成一整篇。但，我會默默地收藏著，幫你收藏著，因為在未來的某一天，我要把這些零零碎碎的紙張拿給你看，告訴你我一直很想你，再質問你有沒有想我。呵，就連想著也覺得很幸福。抽屜里依舊放著你寫給你的信。其實信的內(nèi)容我全記住了，但偶爾我還是會翻開看看。因為，里面有你的筆跡，一筆一劃，很干凈。信的結尾依舊是那個熟悉的，溫暖的名字。這封信，這些字跡，變成了美好回憶的載體。你還記得嗎？年少的我們說要一起創(chuàng)作一首歌，一首只屬于我們的歌。
你說，歌詞我負責，曲子你負責。可惜的是，在畢業(yè)的時候，我依舊沒有寫出歌詞�，F(xiàn)在，我在嘗試，嘗試寫出我們的歌，你要好好地練習譜曲。期待，那首歌的出現(xiàn)。朋友，天冷了，要記得保暖。我們都要好好地，生活。
敘事的作文 篇4
我把壓歲錢揣進口袋里，興致勃勃地去商場買賽車�？僧斘腋跺X時，一掏口袋，錢沒了。我把所有的口袋都翻了個底朝天，也沒找到，一定是在公交車上被賊偷去了。
該死的賊！我氣得哭了。
在回家的路上，我想：我若是二郎神的哮天犬就好了，一下子能聞出那?伙的氣味，一定把他的手指咬斷！這當然不可能，因為哮天犬是神話里的東西。
我若是警察就好了，把他抓起來！關進大牢，關三年！這也不行，還要讓他白吃三年飯，便宜他了！
我去問爺爺，爺爺說：“你用不著生氣，這種人遲早要毀掉自己�！苯又o我講了下面一段故事：
一個年青人去偷一位老大爺家的錢，被發(fā)現(xiàn)了。當老大爺拿起電話報警時，賊把他殺了。這個年青人被判了死刑。在執(zhí)行槍決前，他要求見他的母親一面。那是夏天，人們都穿著單衣，當他的母親來到他面前時，他猛地一口咬掉了他母親的一個奶頭，說：“我五歲那年，偷隔壁孩子一塊糖果，你說我能干，表揚了我；八歲上學，偷人鉛筆、橡皮，你又表揚了我；長大了我開始偷錢，你還是表揚我……才會有今天的結果。你既然把我養(yǎng)大，干嘛又要害死我？你的.奶水不是甜蜜的，而是有毒的！”這時他的母親才知道自己錯了，但是后悔已經(jīng)晚了。
“一個人從小就要學好，”爺爺說，“人們常說‘小洞不補，大洞受苦�！莻�罪犯的母親不是在補洞，而是在挖洞，最后兒子被埋了進去�！�
爺爺?shù)脑捠刮液苷痼@！我們小孩子什么也不懂，很多事情也不知道是對還是錯，全靠大人們的指點。如果他們指錯了路，我們的一生也就毀了。不過我相信老師的話肯定是對的。否則，我們這么多小朋友長大以后都變成壞蛋，那還得了！
敘事的作文 篇5
理想是風，吹起飽滿的帆，理想是帆，帶起前進的船；理想是船，駛向憧憬的海岸，理想是海，載你駛向成功的彼岸。每個人的心中都有五彩斑斕的理想，而我的理想這是當一名——老師
小時候，上幼兒園的時候，老師總是不厭其煩地教我們寫拼音，漢字……那時候我覺得老師像一本書，書上什么知識都有，無窮無盡，很神奇。
后來上了小學后，我覺得老師更加奇特，不認識的漢字，不明白的詞語，不認識的題目只要一問老師，就會豁然開朗了。于是我就在心里埋下了當老師的理想種子。老師像一位辛勤的園丁，培育著我們這些樹木花朵。當我們做錯事情的時候，老師會嚴厲的批評我們，我們也許會埋怨老師，可是我們誰能想到他們的良苦用心呢？也許他們的父母生病了需要他們，可是他們放下自己的父母來給我上課，讓我們累積知識，也許他們的`孩子需要他們的照顧，可是他們放下了自己的孩子來教我我們學習和道理，他們犧牲了自己的睡眠時間給我們改作業(yè)，準備明天的課程……這些我們都想到過嗎？我們只記得老師對我們的壞，卻沒記住老師對我們的好。這也是當老師的辛苦和磨難。
為了實現(xiàn)這個理想，從現(xiàn)在開始，我要努力的我學習，學到更多的只是和詞語，以后把自己學到的知識說給自己的學生聽，讓他們明白知識的可貴。
“千里之行，始于足下”我要為了自己的理想而奮斗�。。�！
六年級:馮銳成
【敘事的作文】相關文章：
敘事的作文12-21
敘事作文11-20
敘事作文(經(jīng)典)07-23
敘事的作文[經(jīng)典]08-06
（精選）敘事的作文07-04
【精選】敘事作文07-26
敘事的作文【精選】08-03
敘事的作文(經(jīng)典)08-04
敘事作文[經(jīng)典]07-29
【經(jīng)典】敘事的作文07-29